人教 四年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè)《第2課時(shí) 從同一位置觀察不同物體》課件_第1頁(yè)
人教 四年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè)《第2課時(shí) 從同一位置觀察不同物體》課件_第2頁(yè)
人教 四年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè)《第2課時(shí) 從同一位置觀察不同物體》課件_第3頁(yè)
人教 四年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè)《第2課時(shí) 從同一位置觀察不同物體》課件_第4頁(yè)
人教 四年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè)《第2課時(shí) 從同一位置觀察不同物體》課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩11頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第2課時(shí)從同一位置觀察不同物體人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課件2觀察物體(二)復(fù)習(xí)導(dǎo)入從前面看從上面看從左面看從前面、上面、左面分別看到什么樣的圖形？連一連。復(fù)習(xí)導(dǎo)入從前面看從上面看從左面看復(fù)習(xí)導(dǎo)入從前面看從上面看從左面看探索新知從同一位置觀察不同物體觀察物體時(shí)，被擋住的部分是看不到的。擺一擺，看一看。從上面看這3個(gè)物體，圖形相同嗎？從左面和前面看呢？探索新知從上面看從前面看從左面看探索新知不同從上面看從前面看從左面看探索新知從上面看從前面看從左面看相同探索新知從上面看從前面看從左面看相同不同不同形狀的立體圖形從同一位置進(jìn)行觀察，所看到的形狀可能不同，也可能相同。探索新知小試牛刀1.下面3個(gè)物體都是由4個(gè)同樣的正方體搭成的。(1)從前面看，看到形狀相同的是(

)和(

)。(2)從左面看，看到形狀相同的是(

)和(

)。(3)從上面看，看到的形狀都相同，畫(huà)出看到的形狀。②③①②探索新知2.看圖填空。天天用同樣大小的4個(gè)正方體搭出了下面的物體。(1)從前面看到的圖形是

的有(

)，是

的有(

)。(2)從右面看到的圖形是

的有(

)，它們從(

)面和(

)面看到的圖形也是相同的。小試牛刀②③⑤①④⑥③⑤前左當(dāng)堂練習(xí)1.(易錯(cuò)題)用一些正方體搭成的物體，從前面看到的圖形是，從左面看到的圖形是，這個(gè)物體可能是(

)。(填序號(hào))②④當(dāng)堂練習(xí)2.用5個(gè)大小相等的小正方體分別搭成三個(gè)不同的立體圖形(如下圖)，這三個(gè)立體圖形從(

)看形狀完全相同。

A.前面

B.上面

C.左面A課堂總結(jié)從同一位置觀察由相同個(gè)數(shù)的小正方體擺成的不同的物體，所看到的圖形可能相同，也可能不相同。課后作業(yè)作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論