2024年高考語文第一輪復習：文言文閱讀寒假小測（含答案解析）

2024年高考語文第一輪復習：文言文閱讀寒假小測

一、閱讀下面的文言文，回答問題。（19分）

夫人爪之利，不及虎豹;膂力之強，不及熊黑;奔走之疾，不及麋鹿;飛艇之高，不及燕雀。

茍非群聚以御外患，則反為異類食矣。足”圣人教之以禮，使之知父子兄弟之親。人知愛

其父，則知愛其兄弟矣;愛其祖，則知愛其宗族矣。如枝葉之附于根干，手足之系于身首，不可

禹也。豈程使其粲然條理以為榮觀哉!乃實欲更相依底以捍外患也。吐谷渾阿豺有子二

十人,病且死，謂日方汝等各奉吾一支箭，將玩之。”俄而命母弟慕利延曰:“汝取一支箭折之「

慕利延折之。又曰:“汝取十九支箭折之?！澳嚼硬荒苷邸０⒉蛟?“汝曹知否？單者易折，

眾者難摧。戮力一心，然后社稷可固。'‘言終而死。圣人知一族不足以獨立也故又為之甥

舅婚媾姻婭以輔之猶懼其未也故又愛養(yǎng)百姓以衛(wèi)之故愛親者，所以愛其身也;愛民者，所以

愛其親也。如是則其身安若泰山，壽如箕冀巴他人安得而侮之哉!故自古圣賢，未有不先親

其九族，然后能施及他人者也。被昧者則不然，接其九人遠其兄弟，欲以專利其身。殊不知

身既孤，人斯戕之矣，于利何有哉？昔周厲王棄其九族,詩人刺之曰:“懷德惟寧，宗子惟城;毋

俾城壞，毋獨斯畏。茍為獨居,斯可畏矣。”

宋昭公將去群公子，樂豫曰:“不可。公族，公室之枝葉也。若去之，則本根無所庇蔭矣。

葛葛猶能庇其本根,故君子以為比，況國君乎？此諺所謂，庇焉而縱尋斧焉’者也。必不嘰君

其圖之。親之以德，皆股肱也，誰敢攜式？若之何去之?”昭公不聽，果及于亂。

華亥欲代其兄合比為右?guī)煟V于平公而逐之。左師曰:“汝亥也，必亡。汝喪而享室，于

人何有？人亦于汝何有？''既而，華亥果亡。

（節(jié)選自《家范?治家》）

［注］箕翼:箕、翼教是二十八星宿中的。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）)

A.圣人知/一族不足以獨立也/故又為之甥舅/婚媾/姻婭以輔之/猶懼其未也/故又愛養(yǎng)百姓

以衛(wèi)之/

B.圣人知一族不足以獨立也/故又為之甥舅/婚媾/姻婭以輔之/猶懼其未也/故又愛養(yǎng)百姓

以衛(wèi)之/

C.圣人知一族不足以獨立也/故又為之甥舅/婚媾/姻婭/以輔之猶懼其未也/故又愛養(yǎng)百姓

以衛(wèi)之/

D.圣人知/一族不足以獨立也/故又為之/甥舅/婚媾/姻婭/以輔之猶懼其未也/故又愛養(yǎng)百

姓以衛(wèi)之/

2.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.”是故圣人教之以禮”與“是故弟子不必不如師”（《師說》）兩句中的“是故”含義相同。

B.”豈徒使其粲然條理以為榮觀哉”與“而遷徙之徒也”（《過秦論》）兩句中的“徒”字含義不

同。

C.“愛民者,所以愛其親也，與“先王之所以為法者，人也”（《察今》）兩句中的“所以”用法不

同。

D.宗室，文中指國君或皇帝的宗族。通常以與皇帝的父母血緣親疏關系來確定是否列入宗

室之列。

3.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A.賢德之人重視通過教人禮法，促使父子兄弟間相親相愛，進而使人們愛其祖宗、愛其家

族，是因為依靠家族的庇佑,才能形成合力抵御外敵。

B.吐谷渾阿豺在臨終之時以眾箭難摧的道理告誡弟弟與兒子，意在讓他們明白，勤力同心,

一致對外,國家方可穩(wěn)固，反之則無法長久。

C.樂豫有先見之明，他以葛蔚為喻規(guī)勸宋昭公，建議昭公以仁德親近諸位公子。這樣他們

就會成為左右輔弼之臣，無人敢有二心。

D.宋昭公不聽勸誡，除去諸位公子;華亥想代替兄長之職，在平公處說兄長的壞話并請求驅(qū)

逐兄長。這些行為最終都導致了國家的滅亡。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1（）分）

⑴彼昧者則不然，接其九族，遠其兄弟，欲以專利其身。

⑵親之以德，皆股肱也，誰敢攜貳?若之何去之？

二、閱讀下面的文言文，回答問題。（19分）

初西域諸國既絕于漢北匈奴復以兵威役屬之與共為邊寇遂殺后部司馬及敦煌長史

索班等略有北道曹宗請出兵擊匈奴以報索班之恥因復取西域公卿多以為宜閉玉門關，絕

西域。太后聞軍司馬班勇有父風，召詣朝堂問之。勇上議曰:“前所以時有叛者，皆由牧養(yǎng)失

宜，還為其害故也。今曹宗徒恥于前負，欲報雪匈奴，而不尋出兵故事，未度當時之宜也。迅

今府藏未充，師無后繼,是示弱于遠夷，暴短于海內(nèi)，臣愚以為不可許也。今宜復置護西域副

校尉，居于敦煌，又宜造西域長史將五百人屯樓蘭，西當焉耆、龜茲徑路，南強都善、于閱心

膽，北捍匈奴，東近敦煌，如此誠便?！遍L樂衛(wèi)尉獐顯、號的蔡毋參、司隸校尉崔據(jù)難曰:“朝

廷前所以棄西域者，以其無益于中國而費難供也。一旦反覆，班將能保北虜不為邊害乎?”

勇對日，今通西域則虜勢必弱,虜勢弱則為患微矣;孰與歸其府藏，續(xù)其斷臂哉!今置校尉以

捍抗西域,設長史以招懷諸國;若棄而不立，則西域望絕，望絕之后，屈就北虜,緣邊之郡將受

??

困害!今不廓開朝廷之德而拘屯戍之費，若此，北虜遂熾,豈安邊久長之篦哉!”于是從勇議。

雖復羈縻西域，然亦未能出屯樓攔。其后匈奴果數(shù)與車師共入寇鈔，可勺大被其害。延光

二年，北匈奴入寇河西，議者欲復閉關以絕其患。陳忠上賑曰:“西域內(nèi)附日久，區(qū)區(qū)東望扣

關者數(shù)矣。棄而不救,則諸國從矣。若然,則虜財賄益增，膽勢益殖，如此，河西四郡危矣。河

西既危，不可不救,則百倍之役興，不呼之費發(fā)矣。方今敦煌孤危，遠來告急，復不輔助，內(nèi)無

以慰勞吏民，外無以威示百蠻，蹙國減土誹良計也。臣以為敦煌宜置校尉，按舊增四郡屯兵,

以西撫諸國。”帝納之，于是復以班勇為西域長史，將兵五百人出屯柳中。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?西域歸附》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.初/西域諸國既絕于漢/北匈奴友以兵威役屬之/與共為邊/寇遂殺后部司馬及敦煌長史/

索班等略有北道/曹宗請出兵/擊匈奴以報索班之恥/因復取西域/

B.初/西域諸國既絕于漢北/匈奴復以兵威役屬之/與共為邊寇/遂殺后部司馬及敦煌長史

索班等/略有北道/曹宗請出兵擊匈奴/以報索班之恥/因復取西域/

C.初/西域諸國既絕于漢/北匈奴復以兵威役屬之/與共為邊寇/遂殺后部司馬及敦煌長史

索班等/略有北道/曹宗請出兵擊匈奴/以報索班之恥/因復取西域/

D.初/西域諸國既絕于漢北/匈奴復以兵威役屬之/與共為邊/寇遂殺后部司馬及敦煌長史/

索班等略有北道/曹宗請出兵/擊匈奴以報索班之恥/因復取西域/

2.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.廷尉，中國古代重要的武官官職，秦朝始設，漢朝沿置，魏晉后職權較輕。

B.招懷，意為招撫、懷柔,此處是指招撫、懷柔西域各國。

C.河西，先秦指黃河以西、北洛水以東的狹長區(qū)域,漢以后漸指河西走廊一帶。

D.上疏，指臣下向帝王進呈奏章，也指在朝官員專門上秦皇帝的一種文書形式。

3.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A.曹宗請求出兵攻打北匈奴，欲報索班等人之仇，并乘機收回西域，但這遭到班勇的反對，

認為這不顧歷史經(jīng)驗教譏和當前戰(zhàn)略利弊。

B.在討論如何應對北匈奴的侵略時，朝中大臣大多主張閉關，斷絕往來，以杜絕北匈奴的侵

害，對此，朝廷最終并沒有予以采納。

C.班勇面對朝臣責難，堅持己見，認為不應吝惜經(jīng)費，應設校尉駐敦煌,遣長史屯樓蘭，朝廷

接受了班勇的建議屯駐樓蘭。

D.陳忠在北匈奴再次入侵時?，上書直陳事態(tài)之嚴重，并認為應當加派駐軍以鎮(zhèn)撫西域各國,

朝廷最后派遣班勇為西域長史，屯駐柳中。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴況今府藏未充，師無后繼,是示弱于遠夷，暴短于海內(nèi)，臣愚以為不可許也。

⑵今不廓開朝廷之德而拘屯戍之費，若此，北虜遂熾,豈安邊久長之策哉！

三、閱讀下面的文言文，完成下面小題。（19分）

陸光祖，字與繩，平湖人。年十七，與父同舉于鄉(xiāng)。尋登嘉靖二十六年進士，除溶縣知縣。

兵部尚書趙錦檄畿輔民筑寒惇,光祖言不便。錦怒,劾之。光祖言于巡撫，請輸雇值，民乃安。

郡王奪民產(chǎn),光祖裁以法。補祠祭主事,歷儀制郎中。嚴訥為尚書，雅重光祖，議無不行。及

訥改吏部,調(diào)光祖驗封呼牛。既而改文選,益務漢引人才，登進耆碩幾盡。又破格擢廉能吏,

或由鄉(xiāng)舉貢士，或起自書更。由是下僚競勸，訥亦推心任之，故光祖得行其志。

左侍郎朱衡銜光祖，有后言，御史孫丕揚遂以專擅如光祖。時已遷太常少卿，坐落職閑

院大學士高拱掌吏部，謀傾徐階。階賓客皆避匿，光祖獨為排解。及拱爰，楊博代為吏部,

義之,特起南京太仆少卿。又就進大理卿。半道丁父學，萬歷五年起故官。張居正以奪情

杖言者，光祖遺書觀之。及王用汲劾后正，居正將中以危禍，光祖力解得免。用正與光祖用

千相善，欲援為助,光祖無詭隨。十一年冬，薦起南京兵部右侍郎。甫旬日，召為吏部。悉引

居正所挨老成人,布九列。李植、江東之力求居正罪，光祖言居正輔翼功不可泯，與言路左。

吏部尚書宋線卒,遂用光祖代。時部權為內(nèi)閣所奪，續(xù)力矯之，遭挫，光祖不為懾。嘗以事與

大學士申時行違。時行不悅，光祖卒無所徇。時行謝政，特旨用趙志皋、張位，時行所密薦

也。光祖言，輔臣當廷推，不當內(nèi)降。帝命不為后例。

光祖清強有識，練達朝章。每議大政，一言輒定。丕揚劾罷光祖，后再居吏部，推轂之甚

力。御史蔡時鼎陳登云嘗劾光祖光祖引登云為知己時鼎視醒兩淮以建言罷商人訐于南刑

部光祖時為尚書雪其誣，異妄訴者。人服其量。

（節(jié)選自《明史?陸光祖?zhèn)鳌罚?/p>

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.御史蔡時鼎/陳登云嘗劾光祖/光祖引登云為知己/時鼎視霞兩淮/以建言罷/商人訐于南

開I」部/光祖時為尚書/雪其誣

B御史蔡時鼎陳登云嘗劾光祖/光相引登云為知己時/鼎視麻兩淮似建言罷/商人訐干南

刑部/光祖時為尚書/雪其誣

C.御史蔡時鼎陳登云嘗刻光祖/光祖引登云為知己/時鼎視艇兩淮/以建言罷/商人訐于南

刑部/光祖時為尚書/雪其誣

D.御史蔡時鼎/陳登云嘗劾光祖/光祖引登云為知己時/鼎視蝮兩淮/以建言罷/商人訐于南

開I」部/光祖時為尚書/雪其誣

2.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.垣,即墻、矮墻，一般來說，“垣”突出大，而“墻”突出高。

B.郎中，本是官名，始為帝王侍從官,后世以侍郎、郎中、員外郎為各部要職,宋代成為醫(yī)生

的代稱。

C.丁艱,即遭遇喪事。子遭母喪，為丁外艱;子遭父喪或承重孫遭祖父喪，為丁內(nèi)艱。

D.同年，指同一年、年歲相同等，科舉時代同榜考中的人彼此稱為同年。

3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.陸光祖聰慧有才，幸遇何樂。他卜七歲時考中舉人，不久考中進上;因為嚴訥重視他他一

度能夠按自己的意愿行事。

B.陸光祖一心為國，舉薦人才。他在擔任吏部驗封郎中的時候，致力于推薦人才，既能升用

年高而有德望的人,又能破格提拔廉潔、能干的官吏。

C.陸光祖堅持正義，不結(jié)期黨。在大學士高拱謀劃傾軋徐階的時候，徐階的賓客都隱匿了，

陸光祖卻能替他調(diào)解;與張居正同年考取進士，能夠不曲意相隨。

D.陸光祖襟懷磊落，氣量恢宏。蔡時鼎、陳登云曾經(jīng)彈劾陸光祖，陸光祖將陳登云當作知

己;替蔡時鼎洗刷被誣陷的罪名，懲處胡亂訴訟的人。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1（）分）

⑴御史孫丕揚遂以專擅劾光祖。時已遷太常少卿,坐落職閑住。

⑵嘗以事與大學士申時行造。時行不悅，光祖卒無所徇。

四、（2022山西太原上學期期末,10—13）閱讀下面的文言文，回答問題。（19分）

余良肱字康臣，洪州分寧人。第中與調(diào)荊南司理參軍。屬縣捕得殺人者,既自誣服，

良肱視驗尸與刃，疑之曰:“豈有刃盈尺而傷不及寸乎？”白府請自捕逮，未幾，果獲真殺人者。

氏有失財物逾十萬,逑平氏數(shù)十人，方若才旁掠號呼聞于外;或有附更耳語，良肱陰知其為盜，

亟捕詰之，贓盡得。

改大理寺丞,出知湘川縣。縣逋米數(shù)千石歲責里有代輸艮肱論列之遂躅其籍通判杭州

江湖善溢漂官民廬舍良肱累石堤二十里障之朝不為害時王陶為屬官,常以氣犯府帥，吏或

訴陶，師挾憾欲投之,良肱不可曰:“使陶以罪去，是以直不容也。'‘師遂已。后陶官于朝，果以

直聞。知虔州，士大夫死嶺外者，喪車自虔出，多弱子寡婦。良肱悉力振護，孤女無所依者，

出奉錢嫁之。以母老，得知南康軍。丁母憂，眼除為三司使判官。

方關、陜用兵，朝議貸在京民錢，良肱力爭之，會大臣亦以為言，議遂格。內(nèi)府出腐幣售

三司,三司吏將受之，良肱獨曰:“若賦諸軍，軍且怨;不則貨諸民，民且病。請付文思㈢?！?/p>

改知明州。朝廷方治汴渠，留提舉汴河司。汴水淀淤,流且緩，執(zhí)政主狹河議。良肱

謂:“善治水者不與水爭地。方冬水涸,宜自京左浚治，以及最有，三年，可使水復行地中?！?/p>

弗聽。又議伐汴堤木以資狹河。良肱言:“自汨至京千余里，江、淮漕卒接踵，著行多病喝，

藉蔭以休。義其根盤錯，與提為固，伐之不便。”屢爭不能得，乃請不與其事。執(zhí)政雖怒，竟

不為屈。改太常少卿、知泗州，迂光祿卿、知宣州，治為江東最。請老，提舉洪州玉隆觀，

卒，年八十一。

（節(jié)選自《宋史?列傳第九十二》）

［注］文思:文思院，主管設計和鑄造錢幣的官府。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（3分）（）

A.縣逋米/數(shù)千石歲賁/里胥代輸/良肱論列之/遂蠲其籍/通判杭州江潮/善溢漂官民廬舍/

良肱累石堤二十里障之/潮不為害/

B.縣逋米數(shù)千石/歲責里胥代輸/良肱論列之/遂蠲其籍/通判杭州/江潮善溢/漂官民廬舍/

良肱累石堤二十里障之/潮不為害/

C.縣逋米數(shù)千石/歲責里胥代輸/良肱論列之/遂蠲其籍通/判杭州江潮善/溢漂官民廬舍/良

肱累石堤二十里/障之潮不為害/

D.縣逋米/數(shù)千石歲責/里胥代輸良肱/論列之/遂蠲其籍/通判杭州/江潮善溢/漂官民廬舍/

良肱累石堤二十里/障之潮不為害/

2.下列對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.進士:宋明時期一般殿試合格者為進士，按等第分為諸甲，一甲頭名為狀元。

B.里胥:古代管理鄉(xiāng)里事務的公差。里，古代的一種居民組織。

C.服除:古代的禮制，親人去世要為親人守喪,守喪期滿要脫去喪服，為服除。

D.畿右:畿，一般指京城及附近區(qū)域。古代左為西，右為東,畿右指京東。

3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.余良肱擅長斷案。通過兇器和傷口不合懷疑另有真兇，并要求官府捕捉兇手，終獲真兇;

根據(jù)有人與吏耳語而暗查盜賊，最終人贓俱獲。

B.余良肱秉持公正。屬官王陶常因耿直觸犯府帥，府帥趁有人控告王陶，想要挾私恨杳辦

他，余良肱維護正直勸阻府帥，使得府帥不再追究。

C.余良肱體恤民情。任虔州知州期間，對于護送士大夫喪車經(jīng)過虔州的弱子寡婦,他盡力

救濟，還拿出俸錢幫沒有依靠的孤女出嫁。

D.余良肱堅持己見。在朝廷治理汴渠時，作為提舉汴河司，他多次對執(zhí)政大臣的主張?zhí)岢?/p>

異議，執(zhí)政大臣雖然生氣，卻始終不能使他屈服。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴朝議貸在京民錢，良肱力爭之，會大臣亦以為言，議遂珞。

⑵若賦諸軍，軍且怨;不則貨諸民，民且病。請付文思。

五、閱讀下面的文言文，完成問題。（19分）

神宗萬歷二十年五月，倏酋平秀吉寇朝鮮。時朝鮮王李盼湎于酒，弛備，吉乃分遣其渠

行長、清正等,率舟師數(shù)百般，逼釜山鎮(zhèn)。五月，潛渡臨津，分陷豐、德諸郡。時朝鮮承平久,

怯不諳戰(zhàn)，皆望風潰。朝鮮王倉卒棄王京，令次子辱攝匡事，奔平壤。倭遂渡大同江，繞出平

攘界。是時倭已入王京毀墳墓劫王子陪臣剽府庫蕩然一空八道幾盡沒旦暮且渡鴨綠請援

之使，絡繹于路，廷議以朝鮮屬國，為我藩甑必爭之地，遣行人薛潘諭其王以匡復大義，揚言

大兵十萬，已操甲至。賊抵平壤，朝鮮君臣勢益急，出避愛州。

七月,游擊史儒等師至平壤，不諳地利,且霖雨，馬奔逸不止，儒戰(zhàn)死。副總兵祖承訓統(tǒng)兵

三千余，渡鴨綠江援之，僅以身兔。報至，朝議震動，以宋應昌為學當，員外劉黃裳、主事袁黃

贊畫軍前。

八月，倭入豐、德等郡，我兵稍集。而行長等頗習兵，詐謂不敢與中國抗，以緩我?guī)?。?/p>

郢尚書石星亦謂諸將未得利，計無所出,議遣人探之。嘉興人沈惟敬應募。惟敬者，市中無

賴也。惟敬至，執(zhí)禮甚卑。行長詭曰:“天朝幸按兵不動，我亦不久當還。當以大同江為界，

平壤以西，盡歸朝鮮耳?！?惟敬既還奏，廷議以倭多變詐，未可信。我?guī)熇賾?zhàn)，乃趨應昌等

統(tǒng)兵進擊。

十二月，以李如松為東征提督。上憫東征將士寒苦，特發(fā)冏金十萬犒慰，且重懸賞格。

‘軍征兵七刀余，如松率軍至遼陽。而惟敬歸自倭，稱行長愿退平壤迤西，以大同江為界。

如松大會將吏，叱惟敬愴邪當斬。參軍請間曰:“藉惟敬紿倭封而陰襲之,奇計也。”應昌、

如松以為然，乃置惟敬標營。

二十五日，誓師東渡。我?guī)煙o不一當百，是役凡得級千二百八十五，余死于火，及從城東

跳溺無算。二十一年正月，平堞大捷。

（節(jié)選自《明史紀事本末?六十二》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.是時/倭已入王京/毀墳墓/劫王門陪臣/剽府庫/蕩然一空〃I道幾盡/沒旦暮且渡鴨綠/

B.是時/倭己入王京/毀墳墓/劫王子/陪臣/剽府庫/蕩然一空〃I道幾盡沒/旦暮且渡鴨綠/

C.是時倭己入/王京毀墳墓/劫王子/陪臣/剽府庫/蕩然一空〃I道幾盡沒/旦暮旦渡鴨綠/

D.是時倭已入/王京毀墳墓/劫王子/陪臣/剽府庫/蕩然一空〃I道幾盡/沒旦暮口.渡鴨綠/

2.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.倭，我國古代對日本的稱呼。元末到明中葉多次在朝鮮和我國沿海搶劫騷擾的日本海盜,

被稱為倭寇。

B.經(jīng)略,官名。唐太宗在邊州置經(jīng)略使。明清兩代有重要軍事任務時特設經(jīng)略，掌管一路

或數(shù)路軍政事務。

C.兵部，與吏部、戶部、禮部、刑部、工部并稱六部，兵部掌管武官選用及兵籍、兵械、

軍餉、軍令等。

D.羽檄,古代軍事文書，插鳥羽以示緊急。傳遞軍情一般都寫在“檄”上,如果在其上插唯羽，

則表示萬分危急。

3.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A.倭寇侵犯朝鮮，朝鮮是明朝屬國，也是屏障,于是明朝決定派兵援助朝鮮，救朝鮮于水火。

B.五月，平秀吉的軍隊潛水渡過臨津,分別攻陷豐、德等郡，朝鮮王倉促間出逃，讓次子李輝

監(jiān)國。

C.史儒帶兵抵達平壤后，因諸多原因，戰(zhàn)事不利而戰(zhàn)死。祖承訓帶兵渡過鴨綠江援助，也遭

慘敗。

D.倭寇為了延緩明朝出兵時間，謊稱不與中國對抗，并向沈惟敬保證不久便會從平壤撤兵。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴時朝鮮承平久，怯不諳戰(zhàn)，皆望風潰。

⑵參軍請間曰:“藉惟敬結(jié)倭封而陰襲之，奇計也。”

六、閱讀下面的文言文，完成問題。（19分）

太宗貞觀元年春正月丁亥，上宴群臣，奏《秦王破陣樂》。上日:“朕昔受委專征，民間

遂有此曲，雖非文德之雍容，然功業(yè)由茲而成，不敢忘本?！狈獾乱驮?“哆下以神武平海內(nèi)，

豈文德之足比。”上日:“戡亂以武，守成以文,卿謂文不及武，斯言過矣?！暗乱皖D首謝。

上令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對曰:非不盡心但于今未有奇才耳上日君子用人

如器各取所長古之致治者豈借才于異代乎正患己不能知安可誣一世之人德彝慚而退。右

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驍衛(wèi)大將軍長孫順德受人饋絹，事覺，上曰:“順德果能有益國家，朕與之共有府庫耳，何至貪

冒如是乎?''猶惜其有功Z之罪，但于殿庭蜴絹數(shù)十匹。大理少卿胡演曰:“順德枉法受財，

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罪不可救，奈何復喝之絹？'’上田"被有人性,得絹之辱忐于受刑。如不知愧,一禽獸耳，殺之

何益!”上謂太子少師蕭璃日:“朕少好弓矢，得良弓十數(shù),自謂無以加。近以示弓工，乃日，皆

非良材'。朕問其故,工曰:‘木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發(fā)矢不直。’朕始寤向者辨之未

精也。朕以弓矢定四方,識之猶未能盡，況天下之務，其能遍知乎!'’乃命京官五品以上更宿

中書內(nèi)省,數(shù)延見，問以民間疾苦及政事得失。

六月戊申，上與侍臣論周、秦修短。蕭墻對日，紂為不道，武王征之;周及六國無罪，始

皇滅之。得天下雖同，人心則異。“上曰:“公知其一，未知其二。周得天下，增修仁義;秦得天

下，益尚詐力，此修短之所以殊也。蓋取之或可以逆得，而守之不可以不順故也。”踽謝式及。

上謂侍臣曰:“吾聞?坎賈胡得美珠，剖身以藏之，有諸?”侍臣曰:“有之?！鄙显?“人皆知笑彼

之發(fā)珠而不愛其身也。吏受賺抵法，與帝王徇奢欲而亡國者，何以異于彼胡之可笑邪?”魏

征曰:“昔魯哀公謂孔子曰:‘人有好忘者，徒宅而忘其妻。吼子曰:'又有甚者，桀、紂乃忘其

身。’亦猶是也。”上日:“然。朕與公輩宜戮力相輔，庶兔為人所笑也?！?/p>

（摘編自《通鑒紀事本末?貞觀君臣論治》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.非不盡心/但于今未有奇才耳/上曰/君子用人/如器各取所長/古之致治者/豈借才于異代

乎/正患己不能知/安可誣一世之人/

B.非不盡心/但于今未有/奇才耳/上日/君子用人如器各取所長/古之致治者/豈借才于異代

乎/正患己不能知/安可誣一世之人/

C.非不盡心/但于今未有奇才耳/上曰/君子用人如器/各取所長/古之致治者/豈借才于異代

乎/正患己不能知/安可誣一世之人/

D.非不盡心/但于今未有/奇才耳/上曰/君子用人/如器各取所長/古之致治者/豈借才于異

代乎/正患己不能知/安可誣一世之人/

2.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.陛下原是站在臺階下的侍者，后用作對帝王的敬稱。“陛”指帝王宮殿的臺階。

B.頓首是古代跪拜禮之一，行禮時頭碰地即起，因頭接觸地面時間短暫，故稱頓首。

C.大理少卿即大理寺長官,位九卿之列。大理寺是古代負責刑獄案件審理的官署名。

D.西域既是漢以來對玉門關、陽關以西地區(qū)的總稱，也有“西方、西天''等含義。

3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.太宗對長孫順德貪污腐敗一事并沒有嚴加制裁，反而在朝廷上賜給他幾十匹絹,目的是

讓他受辱知愧，促使他自我反省o

B.太宗年輕時喜愛弓箭，收藏了許多優(yōu)良的弓，自認為沒有比這更好的，但弓匠的論述讓他

知道自己以前對弓的認識有限。

C.太宗曾與侍臣討論周朝統(tǒng)治長久、秦朝統(tǒng)治短暫的原因，簫璃從取天下的角度分析，太

宗則強調(diào)取得天下后，治國應順應民意。

D.太宗曾以胡商剖腹藏珠、魯人搬家忘妻為喻,告誡臣下為官不能忘記根本，切不能利欲

熏心，貪贓枉法，避免被世人恥笑。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴戡亂以武，守成以文,卿謂文不及武，斯言過矣。

⑵乃命京官五品以上更宿中書內(nèi)省，數(shù)延見,問以民間疾苦及政事得失。

2024年高考語文第一輪復習：文言文閱讀寒假小測?教師版

一、閱讀下面的文言文，回答問題。（19分）

夫人爪之利，不及虎豹;膂力之強，不及熊黑;奔走之疾，不及麋鹿;飛艇之高，不及燕雀。

茍非群聚以御外患，則反為異類食矣。足”圣人教之以禮，使之知父子兄弟之親。人知愛

其父，則知愛其兄弟矣;愛其祖，則知愛其宗族矣。如枝葉之附于根干，手足之系于身首，不可

禹也。豈程使其粲然條理以為榮觀哉!乃實欲更相依底以捍外患也。吐谷渾阿豺有子二

十人,病且死，謂日方汝等各奉吾一支箭，將玩之。”俄而命母弟慕利延曰:“汝取一支箭折之「

慕利延折之。又曰:“汝取十九支箭折之?！澳嚼硬荒苷邸０⒉蛟?“汝曹知否？單者易折，

眾者難摧。戮力一心，然后社稷可固。'‘言終而死。圣人知一族不足以獨立也故又為之甥

舅婚媾姻婭以輔之猶懼其未也故又愛養(yǎng)百姓以衛(wèi)之故愛親者，所以愛其身也;愛民者，所以

愛其親也。如是則其身安若泰山，壽如箕冀巴他人安得而侮之哉!故自古圣賢，未有不先親

其九族，然后能施及他人者也。被昧者則不然，接其九人遠其兄弟，欲以專利其身。殊不知

身既孤，人斯戕之矣，于利何有哉？昔周厲王棄其九族,詩人刺之曰:“懷德惟寧，宗子惟城;毋

俾城壞，毋獨斯畏。茍為獨居,斯可畏矣?！?/p>

宋昭公將去群公子，樂豫曰:“不可。公族，公室之枝葉也。若去之，則本根無所庇蔭矣。

葛葛猶能庇其本根,故君子以為比，況國君乎？此諺所謂，庇焉而縱尋斧焉’者也。必不嘰君

其圖之。親之以德，皆股肱也，誰敢攜式？若之何去之?”昭公不聽，果及于亂。

華亥欲代其兄合比為右?guī)?，譜于平公而逐之。左師曰:“汝亥也，必亡。汝喪而享室，于

人何有？人亦于汝何有？''既而，華亥果亡。

（節(jié)選自《家范?治家》）

［注］箕翼:箕、翼教是二十八星宿中的。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）)

A.圣人知/一族不足以獨立也/故又為之甥舅/婚媾/姻婭以輔之/猶懼其未也/故又愛養(yǎng)百姓

以衛(wèi)之/

B.圣人知一族不足以獨立也/故又為之甥舅/婚媾/姻婭以輔之/猶懼其未也/故又愛養(yǎng)百姓

以衛(wèi)之/

C.圣人知一族不足以獨立也/故又為之甥舅/婚媾/姻婭/以輔之猶懼其未也/故又愛養(yǎng)百姓

以衛(wèi)之/

D.圣人知/一族不足以獨立也/故又為之/甥舅/婚媾/姻婭/以輔之猶懼其未也/故又愛養(yǎng)百

姓以衛(wèi)之/

答案B本題考查學生文言文斷句的能力。“圣人知一族不足以獨立也”意思是古代的

賢德之人知道僅僅自己本宗族的人（力量太單薄,）不能夠獨立，意思完整，不可斷開,排除選

項A、D；“姻婭”的目的是“輔之”，二者關系緊密,中間不能斷開，排除選項C。故選B。

2.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.”是故圣人教之以禮”與“是故弟子不必不如師”（《師說》）兩句中的“是故”含義相同。

B.“豈徒使其粲然條理以為榮觀哉”與“而遷徙之徒也”（《過秦論》）兩句中的“徒”字含義不

同。

C.“愛民者,所以愛其親也”與“先王之所以為法者，人也”（《察今》）兩句中的“所以”用法不

同。

D.宗室，文中指國君或皇帝的宗族。通常以與皇帝的父母血緣親疏關系來確定是否列入宗

室之列。

答案D木題考查學生理解古代文化常識和文言實詞、虛詞在文中的意義和用法的能

力。D.“通常以與皇帝的父母血緣親疏關系來確定是否列入宗室之列”錯誤。宗室,通常以

與皇帝的父系血緣:親疏關系來確定是否列入宗室之列，故選Do

3.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A.賢德之人重視通過教人禮法，促使父子兄弟間相親相愛，進而使人們愛其祖宗、愛其家

族，是因為依靠家族的庇佑，才能形成合力抵御外敵。

B.吐谷渾阿豺在臨終之時以眾箭難摧的道理告誡弟弟與兒子，意在讓他們明白，勤力同心,

一致對外,國家方可穩(wěn)固，反之則無法長久。

C.樂豫有先見之明，他以葛醯為喻規(guī)勸宋昭公，建議昭公以仁德親近諸位公子。這樣他們

就會成為左右輔弼之臣，無人敢有二心。

D.宋昭公不聽勸誡，除去諸位公子;華亥想代替兄長之職，在平公處說兄長的壞話并請求驅(qū)

逐兄長。這些行為最終都導致了國家的滅亡。

答案D"這些行為最終都導致了國家的滅亡”錯誤，根據(jù)原文“昭公不聽，果及于亂……

既而，華亥果亡''可知，昭公的行為只是導致國家大亂，而非滅亡。且華亥的行為也只是導致

個人滅亡,而非國家滅亡。故選D。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴彼昧者則不然，接其九族，遠其兄弟，欲以專利其身。

⑵親之以德，皆股肱也，誰敢攜貳？若之何去之？

答案（1）那些愚昧的人就不是這樣閩Q排斥九房疏遠自己的兄弟們,想用這種方法使

自己獨占利建。

（2）應當用仁德來親近他們,（這樣他們）就都會成為你強有力的輔佐。天下有誰敢對你有二

心呢？為什么要除掉他們呢？

解析本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。⑴“彼”，那些;“然”，這樣;“攘”,排

斥;“遠”，疏遠;“以”，用;“專，獨占。

⑵“親之以德”，狀語后置句，正常語序為“以德親之”;“親”，親近;“股肱”，強有力的輔佐廣貳”,

二心。

［參考譯文］

人的爪牙再鋒利，也比不上虎豹;力量再強大，也比不上熊黑;跑得再快，也比不上麋鹿；

飛得再高，也比不上燕雀。如果不是靠大家的力量來抵御外患，就會被其他動物吞食。因

此有賢德的人用禮法來教導人們，告訴人們父子兄弟應該相親相愛。一個人如果愛他的父

親，就同樣會愛他的兄弟;愛他的祖宗，就同樣會愛他的宗族。（人與自己家族的關系,）就如

同枝葉依附于根干，手腳長在身體上，不可分離。哪里只是為了清楚明白和秩序井然以達

到表面上的繁榮景象呢？實在是希望互相保護，抵御外敵啊。吐谷渾阿豺有二十個兒子，

他患病快死的時候?qū)鹤觽冋f—你們各拿一支箭給我，我要玩?zhèn)€游戲。'‘一會兒對弟第慕

利延說:“你拿一支箭來折斷它。“慕利延折斷了。阿豺又說丁'你去拿十九支箭來，將其折斷」

暮利延卻不能折斷。這時阿豺?qū)鹤觽冋f:“你們知道嗎？一支箭很容易折斷，眾多的箭在

一起,就難以折斷。只要你們勤力同心，國家就可以穩(wěn)固?！闭f完就死了。古代的賢德之人

知道僅僅自己本宗族的人（力量太單薄,）不能夠獨立，所以又用甥舅關系、婚姻關系來作為

輔助。（即便如此,）仍擔心不夠，所以又愛護和撫育百姓，讓百姓來做自己的護衛(wèi)。所以說，

愛護自己的親戚，等同于愛護自己;愛護天下的民眾,等同于愛護自己的親戚。如果能這樣，

那么自己就會安如泰山，永無危殆，別人怎么能夠侵犯、侮辱你呢!所以，自古以來的圣賢之

人，沒有不先親近自己的本族遠親,然后再去保護天下百姓的。那些愚昧的人就不是這樣，

他們排斥九族，疏遠自己的兄弟們，想用這種方法使自己獨占利益。卻不知道自己一旦孤

立無援，別人就會來戕害你，最終能得到什么利益呢？從前，周厲王拋棄九族，當時的人汨寫

詩來諷刺他丁君王廣施仁德國家才會安寧啊，宗族子弟是王室的堅強護衛(wèi)。不要損壞自己

的護衛(wèi)啊，不要獨任其力。如是什么事都自己獨斷專行，這樣實在是太可怕了!''

宋昭公將要去掉群公子，樂豫說:“不能這樣做，整個公族好比是公室的枝葉，如果去掉

這些枝葉,那么公室這個樹根就沒有庇護了。連葛葛這種植物都懂得去庇護它的根，所以

君子都用葛,來比喻做人的道理,何況國君呢？這就是諺語所說的‘樹可以遮陰，你偏偏要

用斧頭去砍掉它，，這肯定不行，希望您好好考慮這件事。應當用仁德來親近他們,（這樣他

們）就都會成為你強有力的輔佐。天下有誰敢對你有二心呢？為什么要除掉他們呢?”昭公

不聽樂豫的話，果然導致國家大亂。

華亥想取代他的兄長合比成為右?guī)?，便到平公那里去說合比的壞話，讓平公把合比趕

走。左師說廣華亥你呀，早晚必定要滅亡!你削弱你的同宗本族，對別人會怎么樣呢？別人又

會對你怎么樣呢?”過了不久，華亥果然死了。

二、閱讀下面的文言文，回答問題。（19分）

初西域諸國既絕于漢北匈奴復以兵威役典之與共為邊寇遂殺后部司馬及敦煌長史

索班等略有北道曹宗請出兵擊匈奴以報索班之恥因復取西域公卿多以為宜閉玉門關，絕

西域。太后聞軍司馬班勇有父風，召詣朝堂問之。勇上議曰:“前所以時有叛者，皆由牧養(yǎng)失

宜，還為其害故也。今曹宗徒恥于前負，欲報雪匈奴，而不尋出兵故事，未度當時之宜也。況

今府藏未充，師無后繼,是示弱于遠夷，暴短于海內(nèi)，臣愚以為不可許也。今宜復置護西域副

校尉，居于敦煌，又宜遣西域長史將五百人屯樓蘭，西當焉耆、龜茲徑路，南強郡善、于閩心

膽，北捍匈奴，東近敦煌，如此誠便。“長樂衛(wèi)尉律顯、竺號茶毋參、司隸校尉崔據(jù)難曰:“朝

延前所以棄西域者，以其元益于中國而費難供也。一旦反覆，班將能保北虜不為邊害乎？''

勇對曰:“今通西域則虜勢必弱,虜勢弱則為患微矣;孰與歸其府藏，續(xù)其斷臂哉!今置校尉以

揮撫西域,設長史以招懷諸國;若棄而不立，則西域望絕，望絕之后，屈就北虜,緣邊之郡將受

??

困害!今不廓開朝廷之德而拘屯戍之費，若此，北虜遂熾，豈安邊久長之策哉!”于是從勇議。

雖復羈縻西域，然亦未能出屯樓蘭。其后匈奴果數(shù)與車師共入寇鈔，號與大被其害。延光

二年，北匈奴入寇河西，議者欲復閉關以絕其患。陳忠上強日，西域內(nèi)附日久，區(qū)區(qū)東望扣

關者數(shù)矣。棄而不救，則諸國從矣。若然,則虜財賄益增，膽勢益殖，如此，河西四郡危矣。河

西既危，不可不救,則百倍之役興，不譽之費發(fā)矣。方今敦煌孤危，遠來告急，復不舞助，內(nèi)無

以慰勞吏民，外無以威示百蠻，蹙國減土誹良計也。臣以為敦煌宜置校尉，按舊增四郡屯兵,

以西撫諸國?！钡奂{之，于是復以班勇為西域長史，將兵五百人出屯柳中。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?西域歸附》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.初/西域諸國既絕于漢/北匈奴友以兵威役屬之/與共為邊/寇遂殺后部司馬及敦煌長史/

索班等略有北道/曹宗請出兵/擊匈奴以報索班之恥/因復取西域/

B.初/西域諸國既絕于漢北/匈奴復以兵威役屬之/與共為邊寇/遂殺后部司馬及敦煌長史

索班等/略有北道/曹宗請出兵擊匈奴/以報索班之恥/因復取西域/

C.初/西域諸國既絕于漢/北匈奴復以兵威役屬之/與共為邊寇/遂殺后部司馬及敦煌長史

索班等/略有北道/曹宗請出兵擊匈奴/以報索班之恥/因復取西域/

D.初/西域諸國既絕于漢北/匈奴復以兵威役屬之/與共為邊/寇遂殺后部司馬及敦煌長史/

索班等略有北道/曹宗請出兵/擊匈奴以報索班之恥/因復取西域/

答案C根據(jù)文意「北匈奴”為專有名詞，不應斷開，排除B、D?！斑吙堋敝盖址高吔臄?/p>

寇，不應斷開;“敦煌長史”即“索班”，不應斷開，排除A.故選Co

2.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.廷尉，中國古代重要的武官官職，秦朝始設，漢朝沿置，魏晉后職權較輕。

B.招懷，意為招撫、懷柔，此處是指招撫、懷柔西域各國。

C.河西，先秦指黃河以西、北洛水以東的狹長區(qū)域,漢以后漸指河西走廊一帶。

D.上疏，指臣下向帝王進呈奏章，也指在朝官員專門上奏皇帝的一種文書形式。

答案A“中國古代重要的武官官職”解說有誤。廷尉主管刑獄,不屬武官官職。故選A.

3.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A.曹宗請求出兵攻打北匈奴，欲報索班等人之仇，并乘機收回西域，但這遭到班勇的反對，

認為這不顧歷史經(jīng)驗教訓和當前戰(zhàn)略利弊。

B.在討論如何應對北匈奴的侵略時，朝中大臣大多主張閉關，斷絕往來，以杜絕北匈奴的侵

害，對此，朝廷最終并沒有予以采納。

C.班勇面對朝臣責難，堅持己見，認為不應吝惜經(jīng)費，應設校尉駐敦煌,遣長史屯樓蘭，朝廷

接受了班勇的建議屯駐樓蘭。

D.陳忠在北匈奴再次入侵時，上書直陳事態(tài)之嚴電并認為應當加派駐軍以鎮(zhèn)撫西域各國，

朝廷最后派遣班勇為西域長史屯駐柳中。

答案C"朝廷接受了班勇的建議屯駐樓蘭”概述有誤。根據(jù)原文“于是從勇議。雖復羈

縻西域，然亦未能出屯樓蘭”可知，朝廷雖然接受了班勇的建議，維系了與西域各國之間的

關系，但最終并沒有屯駐樓蘭。故選C。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴況今府藏,未充，師無后繼,是示弱于遠夷，暴短于海內(nèi)，臣愚以為不可許也。

⑵今不廊開朝廷之德而拘屯戍之費，若此，北虜遂熾,豈安邊久長之策哉！

答案（1）何況現(xiàn)在國庫并不充實，軍隊沒有后援力量，這（出擊匈奴）是向遠方的少數(shù)民族

顯示我們的弱點響天下暴露我們的短處，我愚昧地認為不能批準（曹宗的請求）。

⑵現(xiàn)在不推廣朝廷的恩德而吝惜于屯駐墾荒的經(jīng)費，像這樣做，北匈奴的氣焰會更囂張,

這難道是安定邊疆的長遠策略嗎!

解析本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“況”，何況;“是”,這;“于”,向。

⑵“拘”，吝惜;“熾”，勢盛,這里指氣焰會囂張;“豈......哉”，難道......嗎。

［參考譯文］

起初，西域各國與漢朝斷絕關系之后，北匈奴重新以武力威逼各國歸屬自己，并同各國

一起侵犯漢朝邊境。于是（北匈奴）殺死了后部司馬及敦煌長史索班等人，控制了西域北道。

曹宗（為此）向朝廷請求出兵去攻打匈奴，為索班雪恥，并可乘機重新收回西域。朝中的公卿

大夫大多認為應當關閉玉門關，斷絕與西域的往來?；侍舐犝f軍司馬班勇有其父班超的

風范，就召班勇到朝堂來詢問。班勇建議道:“之前西域之所以時常發(fā)生叛亂,都是因為治理

不當,（漢朝）反被他們迫害。現(xiàn)在曹宗這些人因前時戰(zhàn)敗而感到羞恥，想報復匈奴洗雪肚辱,

卻不重溫過去出兵的事情，沒有考慮當時的情況。何況現(xiàn)在國庫并不充實,軍隊沒有后援

力量，這（出擊匈奴）是向遠方的少數(shù)民族顯示我們的弱點，向天下暴露我們的短處,我愚昧

地認為不能批準（曹宗的請求）。現(xiàn)在應重新設置護西域副校尉，駐扎敦煌，此外還應派西城

長史率領五百人駐扎樓當西而正對焉耆、龜茲的道路，南面可增強都善、于闌的信心膽

量，北面可抵御匈奴凍面靠近敦煌,這樣才算便利?！伴L樂衛(wèi)尉鏢顯、廷尉暴毋參、司隸校

尉崔據(jù)責難道L朝廷先前之所以放棄西域，是因為對漢朝沒有利益，且費用多難以供給。一

旦反叛，班將軍能保證北匈奴不為害邊疆嗎？”班勇回答說:“現(xiàn)在我們?nèi)羰沁M駐西域，那么

匈奴的威勢就一定會減弱。匈奴的威勢減弱，其危害就會變?nèi)??？偙葰w還其腑臟,并接好

他們的斷臂好吧!如今設寬校尉來鎮(zhèn)守撫慰西域，設立長史來招撫、懷柔西域各國。如果

放棄西域而不設立校尉、長史，那么西域就會對漢朝絕望，絕望之后，就會屈從北匈奴，漢朝

的沿邊各郡就將要受到侵害!現(xiàn)在不推廣朝廷的恩德而吝惜于屯駐墾荒的經(jīng)費，像這樣做,

北匈奴的氣焰會更囂張，這難道是安定邊疆的長遠策略嗎!''于是朝廷接受了班勇的建議。

漢朝雖然維系了與西域各國的關系，但也未能像班勇說的那樣屯駐樓攔。后來北匈奴果然

多次聯(lián)合車師國共同侵掠內(nèi)地，河西地區(qū)受到嚴重傷害。東漢安帝延光二年，北匈奴厘掠

河的地區(qū)，議者提議再次閉關以杜絕北匈奴的侵害。陳忠上奏書說:“西域各國歸心漢朝已

久,有不少國家熱誠地向往東方，到邊關探尋請求。如果漢朝放棄了他們而不去援救，西域

各國就要歸附北匈奴了。若是如此，北匈奴的財物就會增多，膽量就會增大,這樣河西四郡

就陷入了危險的境地。河西四郡既然危險，朝廷不能不救援,那么就要征發(fā)百倍的人力物

力，錢財開銷將無法計算?，F(xiàn)在敦煌處在孤立危急的境地，遠道來求救，朝廷若再不幫助,

對內(nèi)無法慰勞官民，對外無法向各族顯示漢朝的威望，將會縮減自己的國土，這不是好計策。

我認為敦煌應設置校尉,按舊制增加河西四郡的臟軍，來鎮(zhèn)撫西域各國。''安帝采納了他的

意見，于是又任命班勇為西域長史,率兵五百人出塞屯鴕柳中。

三、閱讀下面的文言文，完成下面小題。（19分）

陸光祖，字與繩，平湖人。年十七，與父同舉于鄉(xiāng)。尋登嘉靖二十六年進士，除港縣知縣。

兵部尚書趙錦檄霰輔民筑寒惇,光祖言不便。錦怒,劾之。光祖言于巡撫，請輸雇值，民乃安。

郡王奪民產(chǎn),光祖裁以法。補祠祭主事,歷儀制郎中。嚴訥為尚書，雅重光祖，議無不行。及

訥改吏部,調(diào)光祖驗封即牛。既而改文選,益務汲引人才，登進耆碩幾盡。又破格擢廉能吏，

或由鄉(xiāng)舉貢士，或起自書更。由是下僚競勸，訥亦推心任之，故光祖得行其志。

左侍郎朱衡銜光祖,有后言，御史孫丕揚遂以專擅劾光祖。時已遷太常少卿，坐落職閑

住。大學士高拱掌吏部，謀傾徐階。階賓客皆避匿，光祖獨為排解。及拱罷，楊博代為吏部，

義之,特起南京太仆少卿。又就進大理卿。半道丁父飛，萬歷五年起故官。張居正以奪情

杖言者，光祖遺書規(guī)之。及王用汲劾居正，居正將中以危禍，光祖力解得兔。居正與光祖母

干相善，欲援為助,光祖無詭隨。十一年冬，薦起南京兵部右侍郎。甫旬日，召為吏部。悉引

居正所挨老成人,布九列。李植、江東之力求居正罪，光祖言居正輔翼功不可泯，與言路左。

吏部尚書宋線卒,遂用光祖代。時部權為內(nèi)閣所奪鄉(xiāng)重力矯之，遭挫，光祖不為懾。嘗以事與

大學士申時行造。時行不悅，光祖卒無所徇。時行謝政，特旨用趙志皋、張位，時行所密薦

也。光祖言，輔臣當廷推，不當內(nèi)降。帝命不為后例。

光祖清強有識，練達朝章。每議大政，一言輒定。丕揚劾罷光祖，后再居吏部，推較之甚

力。御史蔡時鼎陳登云嘗劾光祖光祖引登云為知己時鼎視醒兩淮以建言罷商人訐于南刑

部光祖時為尚書雪其誣，罪妄訴者。人服其量。

（節(jié)選自《明史?陸光祖?zhèn)鳌罚?/p>

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.御史蔡時鼎/陳登云嘗劾光祖/光祖引登云為知己/時鼎視健兩淮/以建言罷/商人訐丁南

刑部/光祖時為尚書/雪其誣

B.御史蔡時鼎陳登云嘗劾光祖/光祖引登云為知己時/鼎視旗兩淮/以建言罷/商人訐于南

刑部/光祖時為尚書/雪其誣

C.御史蔡時鼎陳登云嘗劾光祖/光祖引黃云為知己/時鼎視旗兩淮/以建言罷/商人汗于南

刑部/光祖時為尚書/雪其誣

D.御史蔡時鼎/陳登云嘗劾光祖/光祖引登云為知己時/鼎視域兩淮/以建言罷/商人訐于南

刑部/光祖時為尚書/雪其誣

答案A“蔡時鼎”“陳登云”為人名,應斷開，排除B、C；“時”為時間狀語，排除D。

2.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.垣,即墻、矮墻，一般來說「垣”突出大，而“墻'’突出高。

B.郎中，本是官名，始為帝王侍從官,后世以侍郎、郎中、員外郎為各部要職,宋代成為醫(yī)生

的代稱。

C.丁艱,即遭遇喪事。子遭母喪,為丁夕卜艱;子遭父喪或承重孫遭祖父喪，為丁內(nèi)艱。

D.I可年，指向一年、年歲相同等，科舉時代I可榜考中的人彼此稱為I可年。

答案C子遭母喪，為丁內(nèi)艱;子遭父喪或承重孫遭祖父喪，為丁外艱。

3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.陸光祖聰慧有才，幸遇伯樂。他十七歲時考中舉人，不久考中進士;因為嚴訥重視他，他一

度能夠按自己的意愿行事。

B.陸光祖一心為國，舉薦人才。他在擔任吏部驗封郎中的時候，致力于推薦人才，既能升用

年高而有德望的人,又能破格提拔廉潔、能干的官吏。

C.陸光祖堅持正義，不結(jié)朋黨。在大學士高拱謀劃傾軋徐階的時候，徐階的賓客都隱匿了,

陸光祖卻能替他調(diào)解;與張居正同年考取進士，能夠不曲意相隨。

D.陸光祖襟懷磊落，氣量恢宏。蔡時鼎、陳登云曾經(jīng)彈劾陸光祖，陸光祖將陳登云當作知

己;替蔡時鼎洗刷被誣陷的罪名，懲處胡亂訴訟的人。

答案B原文“既而改文選……或起自書吏”，致力于推薦人才，是陸光祖被調(diào)任文選郎中

之后所做的。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴御史孫丕揚遂以專擅劾光祖。時已遷太常少卿,坐落職閑住。

⑵嘗以事與大學士申時行違。時行不悅，光祖卒無所徇。

答案（1）御史孫丕揚就用獨攬權勢（的罪名）彈劾陸光祖。當時（陸光祖）已調(diào)任太常少卿,

因此被削職閑居。

⑵傕光迪L曾經(jīng)因事"學士申西行相抵觸。申時行不高興，陸光祖最終沒有順從。

解析⑴“專擅”，獨攬權勢;“遷”，調(diào)任;“坐”，定罪。⑵噬”，違背、相抵觸;“卒”，最終;“無所

徇”，沒有順從。

［參考譯文］

陸光祖，字與繩，平湖人。在十七歲的時候,就與父親同時考中了舉人。不久于嘉靖二

十六年考中進士，被授予河南溶縣（今?？h）知縣一職。兵部尚書趙錦下令征召京都周圍地

區(qū)的百姓修筑邊塞墻垣,光祖進言這種做法不便利。趙錦發(fā)怒，彈劾他。光祖將這些情況

報告給巡撫,請求交納展工的工錢，老百姓于是安定下來?？ね鯅Z取百姓產(chǎn)業(yè)，光祖依法裁

處了郡王。補任祠祭主事，歷任儀制郎中。嚴訥為禮部尚書,十分尊重光祖,（陸光祖的）建

議沒有不被采納的。等到嚴訥改任吏部尚書，就調(diào)陸光祖為臉封郎中。不久（陸光祖）被調(diào)

任文選郎中,更加致力于薦舉人才，升用了幾乎所有年高而有德望的人。又破格提拔廉潔

而有能力的官吏，有的是由鄉(xiāng)試舉出的貢士，有的是由書史中選拔上來。由此下面的券屬

競相勉勵，嚴訥也真心信任他，所以陸光祖能夠按自己的意愿行事。

左侍郎朱衡忌恨陸光祖，在背后說陸光祖的壞話，御史孫丕揚就用獨攢權勢（的罪名）

彈劾陸光祖。當時（陸光祖）已調(diào)任太常少卿，因此被削職閑居。大學士高拱掌管吏部，謀劃

傾軋徐階。徐階的賓客希躲避隱匿，只有陸光祖替他調(diào)解。等到高拱被罷職，楊博接替學

管吏部，贊許陸光祖講正義，特別起用他為南京太仆少卿。又升為大理卿。半路上遭遇父

喪（就回家奔喪）。萬歷五年,被起用為原來的官。張居正因為居喪未滿出任官職，杖責議論

的人，陸光祖寫信規(guī)勸他。等到王用汲彈劾張居正，張居正將要用大罪加害他，陸光祖極力

解救使他得以幸免。張居正與陸光祖同年考取進士，相互友好，想引薦他做助手，陸光祖沒

有盲目地追隨。萬歷十一年冬天,他被舉薦起用為南京兵部右侍郎。才過十天，就被征召

擔任吏部職。他把張居正所挨棄的成熟穩(wěn)重的人全部尋回,安排在九卿各部中。李植、江

東之極力請求治張居正的罪，陸光祖稱張居正輔佐的功績不可抹殺，與輿論相反。吏部尚

書宋紋去世，于是起用陸光祖代替。