2025屆中考生物一輪復習課堂精講 第1課時 生物的生存依賴一定的環(huán)境

【教材版本鏈接】人教版：七上P1~8、P12~34，七下P102~114；冀少版：八下P78~115、P119~123；北師版：七上P10~20、P28~29，七下P121~130，八下P65~107主題三

生物與環(huán)境刺jī____

jíng____爭

bǔ____食激競捕第1課時

生物的生存依賴一定的環(huán)境一階

追本溯源過考點

自然界中有生命的物體叫作生物，主要包含動物、植物和微生物（真菌、細菌、病毒）。生物都能表現(xiàn)出一些生命現(xiàn)象，它們具有以下共同特征：生物的基本特征舉例生物的生活需要______羊吃草，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)生物能進行______鯨需要時常浮出水面進行換氣生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的_____（北師：新陳代謝）人的排尿、排汗和呼出氣體；植物落葉生物能對外界刺激作出反應（北師：應激性）含羞草受到觸碰葉片會合攏營養(yǎng)呼吸廢物考點1生物的特征生物的基本特征舉例生物能生長和繁殖______：幼苗長成參天大樹______：鱷魚通過產(chǎn)卵繁殖下一代生物都有遺傳和變異的特性______：種瓜得瓜，種豆得豆______：同一株碧桃上開出不同顏色的花除病毒外，生物都是由_____構(gòu)成的草履蟲是單細胞生物，貓是多細胞生物生長繁殖遺傳變異細胞續(xù)表1.

（2020玉林）“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從

土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話描述了小草的生命現(xiàn)象，說明

生物(

)

DA.

能對外界刺激作出反應

B.

能進行呼吸C.

能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

D.

能生長2.

（真題組合）下列選項中不屬于生物的是_____。（填字母）A.

海帶

B.

機器人

C.

珊瑚蟲

D.

桂花樹E.

華南虎

F.

珊瑚礁

G.

塑料花

3.

（真題組合）地球因為有了生命而精彩。下列屬于生命現(xiàn)象的是____________。（填序號）①鐵樹開花

②電閃雷鳴

③潮起潮落

④春雨綿綿

⑤大雁南飛

⑥春華秋實

⑦蜻蜓點水⑧冰川融化

⑨機器人說話

⑩油菜花盛開?雨后出現(xiàn)彩虹?天空出現(xiàn)日環(huán)食①⑤⑥⑦⑩1.環(huán)境對生物的影響

生物的生活離不開一定的環(huán)境，環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫作__________，它分為____________和__________。（1）非生物因素對生物的影響［2023.37(1)第一空］非生物因素舉例陽光綠色植物的光合作用需要光；鼠婦生活在陰暗的地方______“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”；青蛙、蛇的冬眠____沙漠中植物種類稀少，植株矮小、根系發(fā)達空氣大多數(shù)生物都需要氧氣維持生命，如人時時刻刻都在呼吸生態(tài)因素非生物因素生物因素溫度水考點2生物與環(huán)境的關系［2023.37（1）第一空］（2）生物因素對生物的影響生物因素（生物之間的關系）舉例種內(nèi)關系種內(nèi)斗爭雄鹿因為爭奪配偶而發(fā)生爭斗；“一山不容二虎”種內(nèi)互助螞蟻合作搬運食物；蜜蜂合作筑巢生物因素（生物之間的關系）舉例種間關系______獅子捕殺斑馬；螳螂捕蟬，黃雀在后______稻田中的雜草和農(nóng)作物爭奪陽光、養(yǎng)料和水分寄生菟絲子纏繞在寄主植物的莖上，吸取養(yǎng)料和水分共生根瘤菌與豆科植物共生；真菌與藻類共生形成地衣捕食競爭續(xù)表2.生物對環(huán)境的適應和影響（1）生物能______環(huán)境。如荒漠中的駱駝刺根系非常發(fā)達；海豹的皮下脂肪很厚；變色龍的體色隨著環(huán)境的變化而改變；竹節(jié)蟲的身體像竹枝等。（2）生物能______環(huán)境。如蚯蚓的活動使土壤疏松；“大樹底下好乘涼”；“千里之堤，潰于蟻穴”；山羊啃食草根使草場退化等。（3）生物既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境。如紅樹林既能適應高鹽的海水環(huán)境，又能防止海水對海岸的侵蝕。適應影響1.

（真題組合）請寫出導致下列現(xiàn)象的主要非生物因素。（1）在我國，蘋果主要分布在北方，柑橘主要分布在南方，造成這一差異的主要因素是______。（2021貴港）（2）牽?；ㄒ脖环Q為朝陽花，它們一般凌晨開放，臨近中午逐漸閉合。影響牽?；ㄩ_花的主要非生物因素是______。（2022梧州）溫度光照2.

（2022梧州）下列語句能體現(xiàn)生物之間競爭關系的是(

)

CA.

春眠不覺曉，處處聞啼鳥

B.

離離原上草，一歲一枯榮C.

種豆南山下，草盛豆苗稀

D.

大魚吃小魚，小魚吃蝦米3.

（情境素材·三北防護林）我國三北防護林的建設，累計營造防風固沙林788.2萬公頃，治理沙化土地33.6萬平方公里。下列現(xiàn)象體

現(xiàn)出與之不同的生物與環(huán)境的關系是(

)

AA.

冬季來臨青蛙冬眠

B.

蚯蚓可以使土壤疏松C.

森林中空氣濕度大

D.

過度放牧會引起草場退化二階

真實情境破重難典題1（2024云南）絢麗多彩的生物讓世界充滿了生機與活力。下列不能體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是(

)

BA.

枝繁葉茂

B.

碧水藍天

C.

鳥語花香

D.

碩果累累技巧點撥

生命現(xiàn)象是生物在生長發(fā)育和繁殖等活動中所表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，體現(xiàn)的是生物的特征，判斷時關鍵看表現(xiàn)出該現(xiàn)象的主體是否為生物，只有生物才能表現(xiàn)出生命現(xiàn)象。重難1生命現(xiàn)象的判斷真實情境運用1-1傳統(tǒng)文化（2024濱州）許多膾炙人口的詩詞蘊含著豐富的生物學知識。下列詩句中沒有體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是(

)

BA.

稻花香里說豐年

B.

橫看成嶺側(cè)成峰C.

草長鶯飛二月天

D.

一枝紅杏出墻來典題2（2023海南）綠水青山就是金山銀山，“青山”中的綠色植物有保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等作用，這體現(xiàn)了(

)

AA.

生物影響環(huán)境

B.

環(huán)境影響生物C.

生物適應環(huán)境

D.

生物依賴環(huán)境重難2生物與環(huán)境關系的判斷技巧點撥

生物與環(huán)境關系的判斷（1）環(huán)境因素使得生物產(chǎn)生了變化——環(huán)境影響生物。（2）生物的某些活動使環(huán)境發(fā)生了變化——生物影響環(huán)境。（3）生物的某些特征利于該生物在某一環(huán)境中生存——生物適應環(huán)境。真實情境運用2-1真實情境

云南普洱市村民發(fā)現(xiàn)一種蘭花螳螂，其形態(tài)、顏色都與蘭花相似，可完美的與環(huán)境融為一體。下列生物與環(huán)境的關系，與蘭花螳螂

相似的是(

)

CA.

植物能凈化空氣

B.

柳杉吸收有毒氣體C.

野兔隨季節(jié)換毛

D.

雨露滋潤禾苗壯三階

實驗探究培素養(yǎng)【提出問題】光會影響鼠婦的分布嗎？【作出假設】鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，____________________。（作出假設的依據(jù)：在比較陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到）光會影響鼠婦的分布實驗2探究光照對鼠婦生活的影響【制訂并實施計劃】1.設置對照：在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板。這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。2.以小組為單位進行實驗。選取10只生長狀況相似的鼠婦，在兩側(cè)中央各放入5只，靜置2分鐘。3.每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量，統(tǒng)計10次，如實記錄結(jié)果。最后計算全班第10次數(shù)據(jù)的平均值。實驗裝置圖【實驗現(xiàn)象】明亮處鼠婦數(shù)量____，陰暗處鼠婦數(shù)量____。【實驗結(jié)論】鼠婦適于生活在______的環(huán)境中，光會影響鼠婦的分布。少多陰暗1.［科學探究原則］在設計實驗時，要遵循__________原則，本實驗中除了變量____外，其他條件（如鼠婦的生理狀況、土壤濕度、溫度等）均

保持____________。2.［實驗操作目的］實驗中用10只鼠婦而不是1只，目的是______________________________；統(tǒng)計實驗結(jié)果時，要計算全班各組同學第10次數(shù)據(jù)的平均值，目的是______________。單一變量光相同且適宜

避免偶然性，使實驗結(jié)果更準確減小實驗誤差3.［原因分析］將鼠婦靜置2分鐘后，開始計數(shù)是為了__________________________________。4.［變量更換］為了進一步探究“土壤濕度對鼠婦分布的影響”，有四組同學分別制作了以下實驗裝置，其中最科學的是___。5.［生命觀念］實驗結(jié)束后，應怎樣處理鼠婦？_____________________________________。

讓鼠婦盡快恢復平靜，適應新的環(huán)境B

將鼠婦放回適合它們生存

的自然環(huán)境中針對練習1.（2023宜昌）下表為“光對鼠婦生活的影響”的實驗設計，對它修改正確

的是(

)

位置鼠婦環(huán)境溫度土壤濕度紙盒左側(cè)20只明亮干燥紙盒右側(cè)20只陰暗潮濕DA.

兩側(cè)鼠婦的數(shù)量可以不同

B.

兩側(cè)都應是陰暗環(huán)境C.

兩側(cè)的溫度可以不同

D.

兩側(cè)的土壤都要是潮濕的跟蹤訓練拓展遷移2.（2024云南模擬）海螳螂是喜歡棲息在海邊巖石縫或石塊下的一種節(jié)肢

動物。為探究“某因素對海螳螂生活的影響”，將全班同學分為7組，每

組選取10只海螳螂，進行如下實驗：步驟一：鐵盤內(nèi)以橫軸中線為界，一側(cè)放潮濕的沙，一側(cè)放干燥的沙，

其余條件相同且適宜。步驟二：分別在鐵盤兩側(cè)中央各放入5只海螳螂。靜置2分鐘后，每分鐘

統(tǒng)計1次兩側(cè)的海螳螂數(shù)目，統(tǒng)計10次并記錄統(tǒng)計結(jié)果。將7組同學的實

驗結(jié)果取平均值，所得數(shù)據(jù)如下圖所示，分析回答問題：（1）該實驗的變量為______。本實驗除了變量不同，其他條件均保持相同，是為了_____________________

____________。水分

控制單一變量（或保持變量唯一）（2）由圖可知，___分鐘后，海螳螂的分布趨于穩(wěn)定，且分布在______（填“潮濕”或“干燥”）處的海螳螂數(shù)量較多。（3）分析以上數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：______________________________________________________________________。9潮濕

水分對海螳螂的生活有影響，海螳螂更適于生活在潮濕的環(huán)境中（合理即可）

圖一

亞克力水槽實驗裝置示意圖

不同區(qū)段水槽內(nèi)光照強度025507510056

8395221245124②將60條大小相同、活力相近的小魚倒入水槽的四個區(qū)段中，每個區(qū)段15條。③將隔板提高并固定，便于小魚自由通過。④3分鐘后，同時放下隔板，對水槽各區(qū)段小魚進行計數(shù)。⑤多次重復上述步驟②~④，記錄數(shù)據(jù)并算出平均值，生成柱狀圖（圖二）。圖二

各區(qū)段水槽內(nèi)小魚分布與光源距離的關系（1）在分類上，魚屬于__________（填“無脊椎動物”或“脊椎動物”）。小魚在水中生活，用____呼吸。（2）該實驗的變量是__________。（3）步驟⑤中重復實驗的目的是______________________________。（