《兒童與啟蒙-《啟蒙畫報》研究》

《兒童與啟蒙_《啟蒙畫報》研究》兒童與啟蒙_《啟蒙畫報》研究一、引言啟蒙，是兒童成長過程中不可或缺的一部分。在這個過程中，兒童通過接觸各種知識、信息和經(jīng)驗，逐漸形成自己的認(rèn)知體系，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。《啟蒙畫報》作為兒童啟蒙教育的重要載體，對于兒童的認(rèn)知發(fā)展、情感培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的提高，都起著重要的作用。本文將對《啟蒙畫報》進行研究，探討其在兒童啟蒙教育中的作用和價值。二、兒童與啟蒙兒童是國家的未來，是民族的希望。在兒童的成長過程中，啟蒙教育起著至關(guān)重要的作用。啟蒙教育是指對兒童進行初步的知識傳授、思想啟迪和情感培養(yǎng)，幫助兒童形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在這個過程中，兒童通過接觸各種信息、知識和經(jīng)驗，逐漸形成自己的認(rèn)知體系，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。三、《啟蒙畫報》概述《啟蒙畫報》作為一種兒童啟蒙教育的載體，以其豐富的內(nèi)和生動的表現(xiàn)形式，成為了兒童喜愛的讀物。它以圖畫為主，文字為輔，通過生動的故事、寓言、游戲等形式，向兒童傳授知識、啟迪思想、培養(yǎng)情感。同時，《啟蒙畫報》還注重兒童的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓兒童在輕松愉快的閱讀中，獲得知識和成長。四、《啟蒙畫報》在兒童啟蒙教育中的作用1.培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習(xí)慣《啟蒙畫報》以生動的圖畫和有趣的故事吸引兒童的注意力，讓兒童在閱讀中感受到快樂和滿足。同時，通過長期的閱讀，《啟蒙畫報》還可以培養(yǎng)兒童的閱讀習(xí)慣，提高兒童的閱讀能力和閱讀興趣。2.傳授知識和啟迪思想《啟蒙畫報》通過豐富的內(nèi)容和生動的表現(xiàn)形式，向兒童傳授各種知識和經(jīng)驗，幫助兒童形成正確的認(rèn)知體系。同時，通過故事、寓言等形式，啟迪兒童的思想，培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)情感和價值觀《啟蒙畫報》通過生動的故事和情感表達(dá)，培養(yǎng)兒童的情感和價值觀。它讓兒童了解到生活中的真善美，懂得關(guān)愛他人、尊重生命、珍惜友誼等價值觀。同時，通過故事中的角色塑造和情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)兒童形成正確的道德觀念和行為習(xí)慣。五、結(jié)論《啟蒙畫報》作為兒童啟蒙教育的重要載體，對于兒童的認(rèn)知發(fā)展、情感培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的提高，都起著重要的作用。它通過豐富的內(nèi)和生動的表現(xiàn)形式，向兒童傳授知識、啟迪思想、培養(yǎng)情感，讓兒童在輕松愉快的閱讀中，獲得成長和進步。因此，我們應(yīng)該重視《啟蒙畫報》在兒童啟蒙教育中的作用和價值，為兒童提供更多優(yōu)質(zhì)的啟蒙教育資源，為他們的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。六、探索《啟蒙畫報》的多元價值除了上述提到的圖畫生動、故事有趣、知識傳授、思想啟迪和情感培養(yǎng)等價值外，《啟蒙畫報》還具有多元的價值。1.激發(fā)兒童的好奇心和探索精神《啟蒙畫報》的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了自然、科學(xué)、歷史、文化等多個領(lǐng)域。通過生動的圖畫和有趣的故事，可以激發(fā)兒童的好奇心和探索精神，引導(dǎo)他們主動去了解世界，探索未知。2.提升兒童的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)《啟蒙畫報》的圖畫設(shè)計精美，色彩鮮艷，形象生動。通過閱讀這樣的畫報，可以培養(yǎng)兒童的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，讓他們懂得欣賞美、創(chuàng)造美。3.促進家庭親子共讀《啟蒙畫報》也是家庭親子共讀的好材料。家長可以和孩子一起閱讀，一起討論畫報中的內(nèi)容，這樣不僅可以增進親子關(guān)系，還可以在共同閱讀的過程中，引導(dǎo)孩子思考、提問，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思考能力。4.培養(yǎng)兒童的自主學(xué)習(xí)能力通過長期的閱讀，《啟蒙畫報》可以培養(yǎng)兒童的自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)孩子遇到問題時，他們會習(xí)慣性地去找尋答案，而這種找尋答案的過程，就是自主學(xué)習(xí)的過程。5.引導(dǎo)兒童正確面對社會問題《啟蒙畫報》中的故事和寓言，也可以引導(dǎo)兒童正確面對社會問題，如環(huán)保、友誼、尊重、公平等。通過這些故事，讓孩子明白社會的規(guī)則和道德，為他們的社會適應(yīng)做好準(zhǔn)備。七、如何更好地利用《啟蒙畫報》進行兒童教育1.定期更新畫報內(nèi)容為了保持兒童的興趣和新鮮感，應(yīng)該定期更新《啟蒙畫報》的內(nèi)容，使其與時代接軌，與兒童的生活經(jīng)驗相符合。2.結(jié)合實際生活進行教學(xué)在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合實際生活，讓兒童將畫報中的知識與實際生活相聯(lián)系，這樣可以使他們更好地理解和掌握知識。3.開展多樣的閱讀活動可以通過開展多樣的閱讀活動，如讀書會、繪畫比賽、故事講述等，讓兒童在參與活動中，更好地理解和體驗《啟蒙畫報》的內(nèi)容。4.家長和教師的引導(dǎo)作用家長和教師應(yīng)該充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)兒童正確理解《啟蒙畫報》的內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。綜上所述，《啟蒙畫報》作為兒童啟蒙教育的重要載體，具有豐富的價值和多元的作用。我們應(yīng)該充分利用其價值和作用，為兒童的成長和發(fā)展提供更好的支持。八、深入挖掘《啟蒙畫報》的教育價值《啟蒙畫報》不僅是一個簡單的教育工具，它還蘊含著深厚的文化底蘊和豐富的教育價值。通過深入研究其內(nèi)容，我們可以發(fā)現(xiàn)其中所包含的豐富知識和道德觀念，對于兒童的成長具有深遠(yuǎn)的影響。1.增強兒童的審美能力《啟蒙畫報》中的插畫和故事往往具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格和審美價值。通過欣賞和理解這些插畫，兒童可以逐漸培養(yǎng)起對美的感知和欣賞能力，為他們的審美素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。2.啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力《啟蒙畫報》中的故事和寓言往往富有想象力，可以啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師可以通過引導(dǎo)兒童想象、創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。3.培養(yǎng)兒童的道德品質(zhì)《啟蒙畫報》中的故事和寓言往往蘊含著豐富的道德觀念，如誠實、勇敢、善良等。通過學(xué)習(xí)和理解這些故事，兒童可以逐漸形成正確的道德觀念，為他們的品德修養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。九、強化家庭教育和社會教育的聯(lián)動作用《啟蒙畫報》的利用不僅限于學(xué)校教育，還可以在家庭教育和社會教育中發(fā)揮重要作用。1.家庭教育的應(yīng)用家長可以通過與孩子一起閱讀《啟蒙畫報》，引導(dǎo)孩子理解其中的故事和寓言，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀。同時，家長還可以結(jié)合實際生活，引導(dǎo)孩子將畫報中的知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的實踐能力。2.社會教育的應(yīng)用在社會教育中，可以利用《啟蒙畫報》開展各種教育活動，如講座、展覽、互動體驗等。通過這些活動，可以讓更多的孩子接觸到《啟蒙畫報》，了解其中的知識和價值，為他們的成長提供更多的支持。十、總結(jié)與展望綜上所述，《啟蒙畫報》作為兒童啟蒙教育的重要載體，具有豐富的價值和多元的作用。我們應(yīng)該充分利用其價值和作用，為兒童的成長和發(fā)展提供更好的支持。未來，隨著科技的發(fā)展和教育理念的不斷更新，《啟蒙畫報》的應(yīng)用也將不斷創(chuàng)新和拓展。我們期待在未來的教育中，《啟蒙畫報》能夠發(fā)揮更大的作用，為兒童的成長和發(fā)展提供更多的支持和幫助。十一、深入挖掘《啟蒙畫報》的教育內(nèi)涵《啟蒙畫報》的魅力不僅僅在于其生動的畫面和有趣的故事，更在于其蘊含的深厚教育內(nèi)涵。通過深入研究這些故事和畫作，我們可以發(fā)現(xiàn)其中蘊含的道德觀念、人生哲理以及文化傳承等元素。這些元素對于兒童的成長具有深遠(yuǎn)的影響，能夠幫助他們形成健全的人格和正確的價值觀。十二、創(chuàng)新教育方法，提升教育效果針對不同年齡段的孩子，我們可以創(chuàng)新教育方法，提升《啟蒙畫報》的教育效果。例如，對于幼兒階段的孩子，可以采用親子共讀的方式，引導(dǎo)他們通過看圖識字、聽故事等形式，理解畫報中的內(nèi)容。對于稍大一些的孩子，可以組織小組討論、角色扮演等活動，讓他們在互動中深入理解畫報中的故事和道理。十三、加強師資培訓(xùn)，提升教師教育能力教師是兒童成長的重要引導(dǎo)者，加強師資培訓(xùn)，提升教師的教育能力，對于充分發(fā)揮《啟蒙畫報》的教育作用至關(guān)重要。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織教師培訓(xùn)活動，讓教師們深入學(xué)習(xí)《啟蒙畫報》的教育理念和方法，提高他們的教育水平。十四、建立家校合作機制，共同推進兒童教育家校合作是兒童教育的重要途徑，通過建立家校合作機制，可以讓家長和學(xué)校共同推進兒童的教育。在《啟蒙畫報》的教育過程中，家長和學(xué)?？梢韵嗷ヅ浜?，共同引導(dǎo)孩子理解畫報中的內(nèi)容和道理，讓孩子在家庭和學(xué)校中都能夠受到良好的教育。十五、拓展《啟蒙畫報》的應(yīng)用領(lǐng)域除了學(xué)校教育和家庭教育，《啟蒙畫報》還可以在更廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域中發(fā)揮作用。例如，可以在社區(qū)文化活動中利用《啟蒙畫報》開展主題活動，讓更多的孩子和家長參與到其中。此外，還可以將《啟蒙畫報》與現(xiàn)代科技相結(jié)合，開發(fā)出更具互動性和趣味性的教育產(chǎn)品，為兒童提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持。十六、持續(xù)關(guān)注兒童成長，不斷優(yōu)化教育方案兒童成長是一個長期的過程，我們需要持續(xù)關(guān)注他們的成長過程，不斷優(yōu)化教育方案。在《啟蒙畫報》的教育過程中，我們需要根據(jù)孩子的年齡、性格、興趣等特點，制定個性化的教育方案，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長。十七、總結(jié)與展望未來綜上所述，《啟蒙畫報》作為兒童啟蒙教育的重要資源，具有豐富的價值和多元的作用。我們應(yīng)該充分利用其價值和作用，為兒童的成長和發(fā)展提供更好的支持。未來，《啟蒙畫報》的應(yīng)用將不斷創(chuàng)新和拓展，我們期待在未來的教育中，《啟蒙畫報》能夠發(fā)揮更大的作用，為兒童的成長和發(fā)展提供更多的支持和幫助。同時，我們也需要持續(xù)關(guān)注兒童的成長過程，不斷優(yōu)化教育方案，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)成長。十八、深化《啟蒙畫報》的多元教育內(nèi)容在兒童啟蒙教育中，《啟蒙畫報》的多元教育內(nèi)容是至關(guān)重要的。除了基礎(chǔ)的文字和圖畫，畫報還可以融入音樂、游戲、實驗等多種元素，形成互動性強、寓教于樂的教育模式。這樣不僅可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。十九、強化《啟蒙畫報》的互動性互動性是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。《啟蒙畫報》可以通過設(shè)計互動性的教育內(nèi)容，如問答、猜謎、動手做等活動，增強孩子與畫報的互動，讓他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。此外，還可以通過線上平臺，讓家長和孩子一起參與互動，形成家庭與學(xué)校共同教育的良好氛圍。二十、關(guān)注兒童心理健康，培養(yǎng)積極心態(tài)兒童心理健康是成長過程中不可忽視的一部分?！秵⒚僧媹蟆房梢酝ㄟ^故事、漫畫等形式，傳遞積極向上的價值觀，培養(yǎng)孩子們的自信心、獨立性和抗挫能力。同時，也可以通過畫報中的心理輔導(dǎo)欄目，為家長提供有關(guān)兒童心理健康的指導(dǎo)和建議。二十一、結(jié)合現(xiàn)代科技，創(chuàng)新教育方式隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代教育方式也在不斷創(chuàng)新?！秵⒚僧媹蟆房梢越Y(jié)合現(xiàn)代科技，如AR、VR等技術(shù)，開發(fā)出更具互動性和趣味性的教育產(chǎn)品。這樣不僅可以吸引孩子們的注意力，還能讓他們在虛擬的世界中學(xué)習(xí)到更多的知識。二十二、建立兒童教育資源共享平臺為了更好地利用《啟蒙畫報》等教育資源，可以建立兒童教育資源共享平臺。通過這個平臺，教師可以分享自己的教育經(jīng)驗和方法，家長可以交流育兒心得，孩子們可以在線交流學(xué)習(xí)。這樣不僅可以提高教育資源的利用率，還能促進家庭與學(xué)校之間的溝通與合作。二十三、培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育創(chuàng)新能力教師是兒童成長過程中的重要引導(dǎo)者。《啟蒙畫報》的教育過程中，需要重視教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過定期的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的教育水平，讓他們能夠更好地利用《啟蒙畫報》等教育資源，為兒童的成長提供更好的支持。二十四、關(guān)注兒童個性化發(fā)展，因材施教每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的興趣和特長。《啟蒙畫報》的應(yīng)用應(yīng)該關(guān)注兒童的個性化發(fā)展，因材施教。根據(jù)孩子的年齡、性格、興趣等特點，制定個性化的教育方案，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長。二十五、總結(jié)與未來展望綜上所述，《啟蒙畫報》作為兒童啟蒙教育的重要資源，具有豐富的價值和多元的作用。我們應(yīng)該充分挖掘其潛力和作用，為兒童的成長和發(fā)展提供更好的支持。未來，《啟蒙畫報》的應(yīng)用將不斷創(chuàng)新和拓展，我們需要持續(xù)關(guān)注兒童的成長過程，不斷優(yōu)化教育方案，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)成長。同時，我們也需要關(guān)注教育的未來發(fā)展，不斷探索和創(chuàng)新教育方式和手段，為兒童的成長和發(fā)展提供更多的支持和幫助。二十六、深入挖掘《啟蒙畫報》的多元教育價值《啟蒙畫報》作為兒童啟蒙教育的重要資源，其價值遠(yuǎn)不止于表面。我們應(yīng)該深入研究其內(nèi)容，挖掘其蘊含的多元教育價值。例如，通過故事、兒歌、游戲等形式，培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能力、情感態(tài)度、社交技能等多方面的發(fā)展。同時，我們還可以通過《啟蒙畫報》中的實際案例，引導(dǎo)兒童學(xué)會如何處理問題，提高他們的思維能力。二十七、結(jié)合科技手段，豐富《啟蒙畫報》的教育形式隨著科技的發(fā)展，我們可以將《啟蒙畫報》與現(xiàn)代科技手段相結(jié)合，如利用AR、VR等技術(shù)，為兒童提供更加豐富、生動的教育形式。這樣不僅可以提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓他們在互動中學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)的效果。二十八、開展親子共讀活動，增進親子關(guān)系親子共讀是促進家庭與學(xué)校溝通與合作的重要方式?！秵⒚僧媹蟆房梢猿蔀橛H子共讀的好材料。通過開展親子共讀活動，家長可以與孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，增進親子關(guān)系。同時，這也可以讓家長更好地了解孩子的成長過程，為孩子的教育提供更好的支持。二十九、培養(yǎng)兒童的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)《啟蒙畫報》中的插畫、色彩等元素，可以培養(yǎng)兒童的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。我們應(yīng)該注重這些元素的教育價值，通過引導(dǎo)兒童欣賞、創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。三十、建立兒童成長檔案，記錄成長過程為了更好地關(guān)注兒童的成長過程，我們可以建立兒童成長檔案，記錄他們在使用《啟蒙畫報》等教育資源過程中的成長變化。這樣不僅可以為教育者提供更多的教育依據(jù)，還可以讓家長更好地了解孩子的成長過程，為他們的成長提供更好的支持。三十一、加強教師與家長的溝通與合作教師與家長的溝通與合作是兒童成長過程中不可或缺的部分。我們應(yīng)該加強教師與家長的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長過程，為他們的成長提供更好的支持。同時，我們還可以通過家長會、家長講座等方式，讓家長更好地了解《啟蒙畫報》等教育資源的教育價值和使用方法。三十二、推廣《啟蒙畫報》的應(yīng)用，提高其社會影響力我們應(yīng)該積極推廣《啟蒙畫報》的應(yīng)用，讓更多的人了解其教育價值和使用方法。通過舉辦教育研討會、發(fā)表學(xué)術(shù)論文等方式，提高《啟蒙畫報》的社會影響力，為兒童的成長和發(fā)展提供更多的支持和幫助。綜上所述，《啟蒙畫報》作為兒童啟蒙教育的重要資源，具有豐富的價值和多元的作用。我們應(yīng)該充分挖掘其潛力和作用，為兒童的成長和發(fā)展提供更好的支持。同時，我們也需要關(guān)注教育的未來發(fā)展，不斷探索和創(chuàng)新教育方式和手段。三十三、深化《啟蒙畫報》的多元教育內(nèi)容研究《啟蒙畫報》作為兒童啟蒙教育的重要資源，其內(nèi)容涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等。為了更好地利用這一資源，我們需要深入研究其多元教育內(nèi)容，分析其內(nèi)在的教育價值，以便更好地服務(wù)于兒童的成長過程。首先，我們需要對《啟蒙畫報》的內(nèi)容進行細(xì)致的分類和分析，理解每一種內(nèi)容的教育目的和功能。其次，我們應(yīng)研究不同年齡段兒童對不同教育內(nèi)容的接受程度和反應(yīng)，從而制定出更為有效的教育方案。最后，我們還需將研究結(jié)果及時反饋給教師與家長，使他們能更好地利用《啟蒙畫報》來指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長。三十四、強化兒童的實踐性學(xué)習(xí)體驗實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同樣，實踐也是兒童學(xué)習(xí)和成長的重要途徑。在《啟蒙畫報》的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)強化實踐性學(xué)習(xí)體驗，讓孩子們通過實際操作、親身體驗來理解和掌握知識。例如，可以組織孩子們進行畫報主題的手工制作、角色扮演等活動，讓他們在實踐中學(xué)到知識，同時也能提高他們的動手能力和創(chuàng)新思維。三十五、開展《啟蒙畫報》的互動式學(xué)習(xí)活動互動式學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育中常用的教學(xué)方法之一，它強調(diào)學(xué)生的參與和互動，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。因此，我們應(yīng)該在《啟蒙畫報》的學(xué)習(xí)過程中開展多種形式的互動式學(xué)習(xí)活動。例如，可以組織孩子們進行畫報內(nèi)容的討論、分享和交流，讓他們在互動中學(xué)習(xí)和成長。三十六、建立兒童成長檔案的反饋機制為了更好地關(guān)注兒童的成長過程，我們已經(jīng)建立了兒童成長檔案。在此基礎(chǔ)上，我們需要進一步建立反饋機制，將《啟蒙畫報》的學(xué)習(xí)成果和孩子的成長變化及時反饋給家長和教師。這樣可以幫助他們了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長狀況，為他們的成長提供更好的支持和幫助。三十七、推動《啟蒙畫報》與其他教育資源的整合《啟蒙畫報》雖然具有豐富的教育價值，但單一的教育資源往往難以滿足兒童的全面發(fā)展需求。因此，我們應(yīng)該推動《啟蒙畫報》與其他教育資源的整合，形成多元化的教育體系。例如，可以將《啟蒙畫報》與圖書、音樂、游戲等教育資源相結(jié)合，形成全方位的教育環(huán)境，為兒童的成長提供更多的支持和幫助。綜上所述，《啟蒙畫報》作為兒童啟蒙教育的重要資源，其研究和應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。我們應(yīng)該從多個角度出發(fā)，深入研究其潛力和作用，為兒童的成長和發(fā)展提供更好的支持。同時，我們也需要不斷探索和創(chuàng)新教育方式和手段，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。三十八、深入挖掘《啟蒙畫報》的多元教育價值《啟蒙畫報》作為兒童啟蒙教育的重要資源，其教育價值遠(yuǎn)不止表面所呈現(xiàn)的。我們需要深入研究其內(nèi)容，挖掘其潛在的多元教育價值。例如，畫報中的每一幅圖、每一個故事都可以作為培養(yǎng)孩子觀察力、想象力、創(chuàng)造力和批判性思維的素材。我們應(yīng)該設(shè)計相應(yīng)的教育活動，如創(chuàng)作故事、角色扮演、情境模擬等，幫助孩子們從不同角度去理解和感受畫報中的內(nèi)容，從而培養(yǎng)他們的多元智能。三十九、開展跨學(xué)科的教學(xué)活動為了更好地利用《啟蒙畫報》進行教育，我們可以開展跨學(xué)科的教學(xué)活動。例如，結(jié)合語文、美術(shù)、科學(xué)、社會等學(xué)科，以畫報中的內(nèi)容為載體，設(shè)計綜合性的教學(xué)活動。這樣不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以幫助孩子們在多學(xué)科的學(xué)習(xí)中建立聯(lián)系，培養(yǎng)他們的