二年級下冊品生教案

1、我愛家鄉(xiāng)山和水教學目標：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學重點與難點教學重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學課時：三課時教學過程第一課時一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二.演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。

三.總結

通過今天的活動，你有些什么感受？第二課時一.談話導入師：上一節(jié)課我們介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)，今天我們繼續(xù)來談談對家鄉(xiāng)的感受。二.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請被選的同學介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。

6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。

第三課時一、說一說，唱一唱。1.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？

5.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠

道獲得了資料。四、總結聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。2、家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多活動目標：1、了解家鄉(xiāng)各種有名的物產(chǎn)，激發(fā)學生多家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關資料，并能在眾多物產(chǎn)中找出本地特產(chǎn)。3、學會與同學交流、分享資料和成果。活動準備：教師準備：課件，搜集各地物產(chǎn)的圖片、實物及其他相關資料。學生準備：收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實物、圖片等相關資料，并完成家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調(diào)查表?；顒訒r數(shù)：3課時活動過程：第一課時（活動一：我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么）一、談話導入：上節(jié)課我們欣賞了家鄉(xiāng)的優(yōu)美風景，聆聽了家鄉(xiāng)動人的故事傳說，讓我們對自己的家鄉(xiāng)有了新的認識，這節(jié)課我們繼續(xù)探究，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解。二、活動一：我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么1、出示課件，看看圖中小朋友的家鄉(xiāng)都產(chǎn)什么？如果你生長在那里，你有什么感受？2、理解“物產(chǎn)”的含義：天然出產(chǎn)和人工制造的物品3、交流我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？（1）課前指導學生用不同的方法調(diào)查、了解家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)有些？家鄉(xiāng)物產(chǎn)名稱特點調(diào)查方式土特產(chǎn)輕紡礦產(chǎn)建材其他物產(chǎn)（2）將學生分成若干組，組內(nèi)交流課前調(diào)查的家鄉(xiāng)物產(chǎn)情況，教師巡視。（3）班內(nèi)交流家鄉(xiāng)物產(chǎn)有哪些，教師根據(jù)發(fā)言板書重點。（4）你們是怎么知道這些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)的？師生共同總結尋找、收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的方法，如：向父母詢問、從報刊、書籍、網(wǎng)絡中查找，去土特產(chǎn)商店調(diào)查等。學生交流，教師適當補充。三、總結，布置作業(yè)收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實物、文字、照片資料等。師生以自愿的方式帶一些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)到課堂。第二課時（活動二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會）一、談話導入二、活動過程1、小組內(nèi)和同學交流（介紹清楚物產(chǎn)的名字說說這一物產(chǎn)的特點）2、全班交流，全班反饋，教師隨時點評指導搜集資料的方法。3、出示課件，展示老師搜集到的物產(chǎn)。如果認識，就大聲喊出它的名字。欣賞了這些圖片，你想說些什么？4、同學代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實物等等，如果有同學帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。5、當一位同學發(fā)言完以后，其他同學可以給以補充。6、課件演示：教師在課前要了解學生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學生介紹時給予適當?shù)难a充，幫助同學理解。第三課時（活動三：家鄉(xiāng)物產(chǎn)出家鄉(xiāng)）一、導語：同學們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？二、活動過程1、小組同學討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫……）2、請同學代表表演。3、我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)這么豐富，怎么讓全世界人民都知道呢？先看這幾條廣告語：（出示課件）4、試著自己給家鄉(xiāng)的物產(chǎn)編寫廣告語，教師巡視。5、展示評價優(yōu)秀的宣傳語。6、總結：同學們，短短的旅行即將結束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠記住這個——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的家鄉(xiāng)吧！7、播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。3、我家門前新事多教學目標1．觀察、認識身邊的變化，體驗發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。2．激發(fā)學年觀察、探索生活的興趣，培養(yǎng)親近生活、熱愛生活的情感。教學準備1．發(fā)放調(diào)查報告，學生課前進行小調(diào)查，對搜集的信息進行歸類整理。2．用周六、周日時問，對環(huán)境變遷進行全方位的材料收集和整理。（可請求家長幫助）3．多媒體課件：《小城的成長》錄像。4．幾種繪圖工具。課時安排：3課時教學設計第一課時一、歌謠引入師：老師知道大家都喜歡歌謠，現(xiàn)在我們播放一個歌謠，大家要仔細聽，看誰能說出歌謠中的新鮮事。播放課件──歌謠。（啦啦啦，啦啦啦，現(xiàn)在的生活變化大。高樓起，路燈亮……過去的臟差永遠不見啦。……）大家聽出來了嗎？誰能說說有哪些變化？（學生自由發(fā)言。教師要求一句話說明，不重復。）二、感受家鄉(xiāng)變化師：（過渡語）同學們發(fā)現(xiàn)的真不少。那么，我們的家鄉(xiāng)還有哪些新事？讓我們先來看一段家鄉(xiāng)發(fā)展變化的錄像好嗎？1．新舊對比，激發(fā)學生探索生活的興趣。（1）錄像播放：《小城的成長》。學生可以分組進行討論：在觀察中，同學們又發(fā)現(xiàn)了哪些變化？誰能結合自己的了解，談一下家鄉(xiāng)的變化？（學生自由發(fā)言）師：（過渡語）同學們說的都很好，還有什么不同的發(fā)現(xiàn)嗎？（2）指名說：某某同學還有哪些新的發(fā)現(xiàn)？師：（過渡語）同學們，課前我們做了《我家門前新事多》的小調(diào)查，請大家分別對調(diào)查活動進行小組討淪和交流。2．自主交流，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。（1）請大家在4人小組里，把自己的調(diào)查報告與大家一起分享，然后把搜集來的調(diào)查依據(jù)，請同學們看看、嘗嘗……交流完畢后共同選出小組里最精彩的，參加班級的交流展示。（2）用“掌聲”或“夸夸你”的方法，對參展的調(diào)查報告或圖片進行評價，好嗎？A、圖文展示（調(diào)查報告、照片）。①從奶奶家?guī)淼慕?jīng)過處理的苦咸水（把又苦又成的水變成生活用水──凈化水）。②爺爺在健身器旁的照片。③科技站的叔叔下鄉(xiāng)指導科學種田結出的大西紅柿。三、小結同學們，你們搜集的資料不僅豐富多彩，而且讓大家增長了很多知識。老師也搜集了一些資料，讓我們一起分享！第二課時一．多媒體課件引入。①農(nóng)閑時村民自娛自樂活動──秧歌、雜技、象棋等活動圖片。②剛剛建成的幸福小區(qū)全景照片。③建設施工中的電信大樓新貌及舊址圖片。2．自由交流：結合身邊變化，談談對以上圖片的認識。二．畫家鄉(xiāng)師：（過渡語）同學們，剛才某某同學說的真好。我想大家心中都有一個美麗的家鄉(xiāng)。那么，就讓我們拿起畫筆，繪出更多的精彩吧！3．學生動手畫畫，深化學生創(chuàng)造生活的愿望。（1）繪制圖片：每個同學都體驗到了身邊不同的發(fā)展變化，大家結合自己的住房變化或是家鄉(xiāng)的變化，充分發(fā)揮自身的想象力，用手中的繪圖工具，設計出我們心中的美景。（充分發(fā)揮學生的想象力，動手能力和對事物自主決策的能力。）師：（過渡語）大家畫的真好！某某同學家門前又種了一排新樹木；某某同學家門前又蓋了新房子；某某同學家門前又多了些唱歌、跳舞、下象棋的人群……誰能和大家談一下這樣畫的理由？（2）相互溝通：你為什么這樣設計呢？自由發(fā)言（2～3人），談出自己心中的愿景。師：大家說的真好！社會在發(fā)展，人類在進步。我們的房子會越蓋越漂亮，生活會越來越美好……只要我們用心觀察、細心體味，就能夠發(fā)現(xiàn)更多的新變化、新規(guī)律。（教師加強正面引導，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感、創(chuàng)造生活的愿望。）結束語：同學們，生活是美麗而奇妙的。他裝滿了快樂，也蘊藏著無數(shù)的奧妙等待大家去探索、去發(fā)現(xiàn)。讓我們留心身邊的事物，觀察身邊的變化，感受身邊的美好，好嗎？第三課時一、創(chuàng)設情境,深情導入：家鄉(xiāng)在變化1.住房的變化(1)同學們,想知道老師家住的房是什么樣嗎?(多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片)老師家原來的住房可不是這樣的(出示自家老房子照片),將兩張照片放在一起對比。你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)你們家的住房有變化嗎?是怎樣變的?將課前搜集的照片拿到投影儀上展示。(3)是啊,許多同學家的住房都變得高大、寬敞、美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了巨大的變化,其他地方也在變化呢!你發(fā)現(xiàn)沒有?揭題《家鄉(xiāng)的變化》2.出行的變化(1)交通工具的變化①老師小時候上學,大多數(shù)時間是步行,家離學校又遠,每次步行到校都要1小時左右,所以為了不遲到,我每天得5點就早早地起床。偶爾在路上遇到騎自行車的鄰居帶我一程的話,就可以節(jié)約很多時間,早早地到校。如果遇下雨天,那老師還得更早地起床,因為泥路不好走。②課前讓同學們調(diào)查爸媽小時候上學使用交通工具的情況,誰來匯報調(diào)查情況?學生講述父母小時候上學使用交通工具的情況。小結:以前我們能用的交通工具少,自行車算是不錯的交通工具,多數(shù)步行。③現(xiàn)在我們是怎么到學校上課的?是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送,或者坐校車來的。(2)道路的變化上學的道路有沒有發(fā)生變化?(以前是泥土路,好天一身灰,雨天一身泥。后來有了沙石路、柏油路,平坦、寬闊,走在上面很舒服,雨天上學也很快。)(三)譜寫贊歌,展示才華1.家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福,我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。(配樂朗誦:《森林公園》)2.你從他的心聲中感受到了什么?3.那么,現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。請同學們以小組為單位,商量商量,或者寫一首小詩,或者寫一段美文,也可以畫一畫你認為最美的一角,還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4.學生練習,教師巡視。5.以小組為單位,派代表匯報。6.小結:透過同學們豐富多彩的匯報,老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化,讓我們真切地說一聲:“可愛的家鄉(xiāng),我愛你!”(課件出示這句話)(四)提出問題,課外延伸家鄉(xiāng)巨大的變化,讓我們每個人都感到了自豪與驕傲，我們應該熱愛自己的家鄉(xiāng)。板書設計小區(qū)我家門前新事多村里變化真大學校4、我們的大地媽媽主題目標：1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學準備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學時數(shù)：三課時教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境1．同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！2．生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。二、揭題亮標：今天我們就來學習第一課。（板書：我們的大地媽媽）三、探究新知活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。1．游戲：跟老師一起做做這些動作。（1）眨眨眼睛，（2）鼻子嗅嗅，（3）摸摸耳朵，（4）擦擦皮膚。2．請告訴老師，這些都有什么作用。3．在實際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。4．同學們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。（1）沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。（2）那可愛的小草，那漂亮的小花……（3）那清清的小溪，藍藍的大?！磺惺悄敲吹拿篮谩?．指名學生說。6．師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。7．師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？8．學生討論，自由回答。9．小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。第二課時活動二：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了？1．現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2．同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？3．學生討論學習。4．小結：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系?；顒尤毫糇∶篮玫募覉@。1．在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。（學生自由操作）第三課時活動一：小調(diào)查。1．大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環(huán)境。）3．剛才大家談論了書上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。（1）咱們周圍的水清嗎？（2）你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎：（3）看看周圍，你覺得干凈嗎？4．剛才同學們評論的結果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？（1）在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾。（2）有沒有向水里扔垃圾。（3）是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染?；顒佣喝彼鯂鴼v險記。1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。（1）引導學生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，（2）衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？（3）身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢？（4）……2．組織大家一起表演。3．剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應該愛護水資源、節(jié)約用水。活動三：保護水、節(jié)約水。1．把學生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。2．活動過程。（1）請自愿帶水來的同學到講臺上做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請座位上的同學邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？（2）請該學生將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，讓大家思考：這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？小結：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。3．給同學們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學生體會我們的生活中水是如何被污染的。4．全班學生思考：我們可以為減少水污染做什么？（1）不在飲用水源地游玩，（2）不往江河湖海中傾倒垃圾。5．生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？（1）隨手關閉水龍頭。（2）建議大家使用節(jié)水型水具。（3）多用肥皂，少用洗滌劑。（4）衣服攢夠量再洗。5、美化家園教學目標情感與態(tài)度：樂于參與垃圾分類處理的活動，在生活中愿意嘗試做分類處理垃圾。行為與習慣：養(yǎng)成垃圾分類的好習慣；能有創(chuàng)意地利用廢舊物品，為美化家園、保護環(huán)境盡自己的一份力。知識與技能：初步知道如何進行垃圾分類。懂得合理妥善地處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。過程與方法：通過調(diào)查、交流，初步提高學生分析問題的能力。教學重點懂得合理妥善地處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義?！窘虒W難點】身體力行,為美化家園、保護環(huán)境盡自己的一份力?！窘虒W準備】教師準備：垃圾分類資料，垃圾對人們生活產(chǎn)生不利影響的圖文、音像資料。學生準備：調(diào)查了解周圍環(huán)境問題，收集可以變廢為寶的廢舊物品?！窘虒W課時】：3課時【教學過程】第一課時活動一怎樣的環(huán)境讓人愛．師：上一節(jié)課，我們?nèi)巳藸幾霏h(huán)保小衛(wèi)士。生活中，你是不是也在提醒身邊的人愛護我們的大地媽媽呢？在大地媽媽的懷抱中，我們每個人都有著自己的生活環(huán)境。今天，在上課伊始，我們先來看看兩張圖片。[出示圖片：怎樣的環(huán)境讓人愛]1.教師：你們看到了什么？（出示教室大掃除前后和餐桌吃個飯前后的變化的圖片。）2．教師：給你們的感覺一樣嗎？3.教師：你喜歡在怎樣的教室里上課呢？4．教師：在我們生活中，你有過類似的感受嗎？哪些環(huán)境讓人感到愉快、舒適，哪些環(huán)境讓你感到臟和亂呢？5．教師：干凈的環(huán)境讓人感到舒服、愉快，不干凈的環(huán)境讓人感到心煩。其實我們不止是上課，日常生活也喜歡干凈、整潔的環(huán)境。是什么東西導致環(huán)境這樣的臟亂的呢？(垃圾)6：教師：人們不同的行為會讓我們的環(huán)境變得不一樣。如果你想生活在干凈整潔的環(huán)境中生活，你會怎么做？學生自由說。7、教師小結:臟亂的環(huán)境之所以讓人不愉快，一方面可能是因為沒有人打掃，另一方面則是因為垃圾的存在，請同學們回去在家長的配合下，調(diào)查了解家中垃圾的產(chǎn)生及去向。第二課時活動二誰在亂倒垃圾教師：看了我們每一個人都要有愛護環(huán)境的意識，美好的環(huán)境是要靠我們每一個人來維護的。生活中，在哪里可以見到垃圾？學生自由回答，教師板書?？墒窃谖覀兩磉厖s有一些人認為隨便吐一口痰或隨手扔一片小紙片沒什么大不了。我們來看一段動畫。【播放動畫：誰在制造垃圾】教師：他們做得對嗎？為什么？學生自由說。3教師：可是當你有垃圾要扔的時候，你發(fā)現(xiàn)你的周圍一個垃圾桶也沒有，應該怎么辦？4.教師:那這位叔叔把垃圾扔到河里對不對呢？學生評價，教師點評。5．教師：那你們周圍有沒有亂扔垃圾的現(xiàn)象？學生自由回答。6、我們來看幾幅圖片[播放圖片：垃圾的危害—亂倒垃】教師：你們看到了什么，有什么感受？7．教師小結：生活中許多地方，我們都可以看到垃圾，這些垃圾有的是由動物制造的，如動物的糞便或尸體；有的是由植物制造的，如凋零的落葉、腐爛的枯枝等；但大量的垃圾還是由我們?nèi)祟惍a(chǎn)生和制造的。不能為了自己省事方便，就把垃圾亂扔亂倒，如果每一個人都這樣不自覺的話，它的危害是會給大地媽媽造成嚴重的危害的。第三課時活動三給垃圾找家（播放動畫：垃圾的歸宿）教師：看了垃圾的危害實在是太大了，所以我們可不能隨意的對待它們，我們更要妥善地處理垃圾。我們來看一段動畫。1.教師：從視頻中你看到了什么？2．教師：不同的垃圾有不同的特點，如果放在一起處理的就會有不同的危害。根據(jù)不同的垃圾特點用不同的方法進行處理的話就會有不一樣的效果。所以我們不僅要給垃圾找家，還要學會給它們找到合適的家。3介紹垃圾的分類和處理的方法。(邊說邊板書)教師：在丟棄的垃圾中，有些是可以經(jīng)過加工可以生產(chǎn)出好的材料然后再次利用。比如一些廢舊的報紙、書本、廢鐵、塑料、玻璃等，這些我們歸為可回收垃圾；有些廚房里產(chǎn)生的，人們吃剩下的歸為廚余垃圾；還有些是亂扔會對環(huán)境造成嚴重污染的有害垃圾，比如廢電池、破燈管，過期藥品等；最后是難以回收利用的其他垃圾，如建筑產(chǎn)生的渣土，磚瓦、衛(wèi)生紙、包裝袋等。4教師：我們這里還沒用實行垃圾分類，如果實行了，你們會怎么做？5教師：給垃圾分類，其實最重要的是要知道什么垃圾屬于哪一類，這樣才便于我們給垃圾找合適的家。今天，也有一些垃圾在我們的課堂里，我們一起來幫他們找家。學生動手分。【游戲----給垃圾找家】6、組織學生參觀三小旁的垃圾場。6、花草樹木點頭笑活動目標：1．能夠說出生活中常見植物的名稱，培養(yǎng)學生熱愛大自然，喜歡植物的興趣。2．通過進一步探究讓學生知道植物對人們生活的積極作用。3．通過活動讓學生建立初步的環(huán)保意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。活動準備：教師：1．查找植物相關信息，了解相關植物作用。2．制作課件、板書。學生：了解身邊常見的植物名稱，以及1～2種植物的作用?；顒訒r間：五課時活動過程：第一課時：綠色小調(diào)查一、調(diào)查了解（1）我家周圍的小樹上曬滿了衣服和被子，你看到了會怎么做？a不管它b讓自己的父母家人別去曬c勸阻曬衣服的主人（2）當你看到廣場上飄香的櫻花時，你的做法：a偶爾摘一些b欣賞它c經(jīng)常去摘（3）對于公園里寫著花草樹木名稱的牌子，你的做法：a當作沒看見b不認識的植物去看看（4）你經(jīng)常通過看書、看報、上網(wǎng)了解環(huán)保形勢嗎？a偶爾了解b經(jīng)常了解c從不了解（5）你種過花草樹木嗎？a有b沒有（6）你為班級捐過花草嗎?a有b沒有二、美化家園1、同學們,我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱?每天我們沐浴著陽光,呼吸著清新的空氣,還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎?2、瞧,老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個家園呢?為什么?你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢?缺少植物會對我們?nèi)祟惡蛣游镉惺裁粗卮蟮挠绊憜?3、原來美麗的花草可以美化我們的家園,有益于人類的健康,還能讓動物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。三、植物朋友的家1、小朋友,今天你們也帶來了許多植物,你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢?大家先在小組說一說你們一組都有哪些植物,然后向全班推薦本組最喜歡的植物。2、好了,哪組先來說呢?你們這組有什么?你們最喜歡的是什么?那就把……放在大地媽媽的懷抱里吧!3、看,有了花草樹木的陪伴,大地媽媽更美了,今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課,好嗎?（播放課件）第二課時：綠色小使者一、說說身邊的植物1．我們的身邊有許許多多的植物，它們一年四季都陪伴著我們，同學們也一定知道很多花草樹木的名字吧？接下來我們來做個小游戲，比一比看誰知道的植物多。請同學們先看游戲規(guī)則：（課件：1．音樂響起，請你找一位伙伴，告訴他你認識的植物名字、形狀和顏色。2．音樂停止就請你站好。3．音樂再次響起，請你換一位伙伴，告訴他你認識的植物名字、形狀和顏色。4．活動時，要注意安全、互相謙讓。）學生進行植物介紹。2．在剛才的游戲中，同學們都爭先恐后地將自己所認識的植物信息告訴伙伴，誰來說說，你都介紹了哪些植物？學生交流3．同學們知道的可真多，老師也想向大家介紹一些植物信息，想知道嗎？（想）4．好，請看大屏幕。（課件：身邊植物的介紹，迎春花、黑龍江珍貴樹種紅松、會動的植物含羞草）5．在大自然中，花草樹木多得數(shù)也數(shù)不清。這些植物用自己的美麗裝點著我們的生活，你們知道嗎，這些植物還會變魔術呢！6．教師當場演示（玫瑰花──美容產(chǎn)品──玫瑰花茶）二、夸夸知道的植物1．同學們，植物是不是很神氣呀？植物會變魔術，是因為它們有許多的作用和本領。課前老師布置同學們進行了調(diào)查，誰愿意來介紹一下，你知道的植物有哪些本領。學生介紹。2．不同的植物具有不同的作用。有的可以食用；有的可以作為藥材；有的為制造生活用品提供原材料；還有的能為我們的環(huán)境作指示。例如：有一種叫駱駝刺的植物，它的生長就可以反映干旱的環(huán)境，而蘆葦草的生長則反映了潮濕的環(huán)境。3．我們的植物朋友太了不起了，無論是低矮的小草，還是高大的樹木，都各自有著獨特的本領，缺少了誰都是一種遺憾。第三課時：綠色好朋友一、情境創(chuàng)設告訴同學們一個好消息，校長要在咱們學校設立一個植物實驗區(qū)，現(xiàn)在正在招聘小植物專家。同學們，你們想不想去應聘呢？（想）不過要經(jīng)過測試才可以呀，有信心嗎？（有）好，那就讓我們一起來進入小植物專家擂臺賽。出示課件：a．請你猜猜玫瑰花有哪些顏色？b．大樹都有哪些特殊的本領？（防風、固沙、減少噪音）c．（出示芭蕉圖片）請你猜猜圖中植物的名字？d．．我國的植樹節(jié)是幾月幾日？（3月12日）e．請跟隨老師一起……（同學們快來，你們看一看，為什么我們每天見到的大樹都穿上了白色的褲子呢？）樹干下半部刷的是石灰水，石灰水不僅可以為大樹保暖，而且還可以有效地預防病蟲害，防止害蟲侵害大樹。原來是園林部門的叔叔阿姨在保護我們的大樹朋友。二、交流討論1、看課件，想想花草樹木對人類還有什么好處？課件出示：（1）街道兩旁綠樹成蔭，夏天可以乘涼，冬天可以避沙，還能使空氣清新（2）河堤兩旁樹木茂密，狂風暴雨來臨也不能摧毀（3）花草樹木能使空氣清新，還能點綴校園(4)花草樹木能夠改善氣候等2、課件展示：花草樹木與人們衣、食、住、行的關系衣：棉花是種出來的，它可以做衣服，棉織品特別環(huán)保，爸爸、媽媽都喜歡給小朋友買全棉的衣服，我們蓋的被子等都與植物有關系。桑樹的葉子可以喂蠶，蠶絲是很寶貴的……食：水果、糧食都是我們?nèi)祟惖谋匦杵?，人人離不開它。?。悍孔拥慕ㄔ?、家具的打造需要樹木，室內(nèi)的環(huán)保需要花木，如：裝修后的有毒氣體可以用蘆薈來吸收，有些花草可以使室內(nèi)空氣清新，還能美花環(huán)境。行：現(xiàn)在使用的乙醇汽油，乙醇是用糧食發(fā)酵提取的。通過以上事例介紹，使學生真正感到花草樹木與人類是密不可分的。看了這些圖片，你想說什么？3、學生交流第四課時：護綠很重要一、創(chuàng)設情景，教師講故事：內(nèi)容主要是樹木被砍伐、花草被摧殘方面的植物對人類的作用真大啊，可是我們生活中還是有破壞綠化的現(xiàn)象，老師在課前進行了一次問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小朋友在平時的生活中有較強的環(huán)保意識，但也有少數(shù)同學在這方面意識淡薄。通過今天的學習，老師相信你們在以后的生活中，會更好地保護花草樹木，愛護自己的家園。環(huán)境是我們賴以生存的必要條件，為了使我們的家園更美好，請大家從我做起，從身邊的小事做起。同學們，你們想不想也加入到護綠的隊伍中來？（想）二、小組討論交流我們知道花草樹木是我們的好朋友，那么我們能為花草樹木做些什么呢？那就讓我們來看看該怎樣做。請各小組選擇你們喜歡的植物，在植物的后面都是一項對應的內(nèi)容。（課件：1．請小組合作設計一則保護花草樹木的提示語。2．書中31頁穿草坪、摘花的做法是否正確。3．我們能為班級的植物做些什么？）小組合作完成并匯報。三、我們可以用簡筆畫的形式畫一到兩種植物，并用一兩句話介紹一下這種植物的用處，或?qū)懸弧删鋹圩o植物的宣傳語。以小組為單位制訂一個護綠行動計劃，可以在校園里認領一棵小樹或一盆花。四、各小組還應該進行護綠記錄。五．因為有了你們的愛，大自然中的花才會更美，小草才會更綠，樹木才會更挺拔，花草樹木才會高興地點頭笑（板書：笑臉+文字）六、總結地球是我們的家，我們只有行動起來，真誠地與動物、植物和諧共存，我們的大地媽媽才會露出笑臉（板書：笑臉圖片），我們生活在大地媽媽的懷抱里才會更快樂、更幸福。第五課時：護綠小使者一、植物們實在太偉大了,它們不僅能保護環(huán)境,對于我們?nèi)祟?它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。板書:價值高二、對于珍貴的花草植物,小朋友們,你覺得我們?nèi)祟悜撛鯓幼瞿?怎樣愛護保護它們呢?大家出個點子,爭做護綠使者。板書:愛綠護綠(指明說,頒發(fā)章子)三、除了愛綠護綠外,我們還應該做個護綠宣傳者。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上,然后,送給我們喜歡的植物或自己的好朋友,讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。(互相傳卡紙)四、同學們,今天課堂上我們一塊了解了許多有關植物的知識。愛綠護綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿?讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板書:花草樹木點頭笑五、今天,哪一組是我們的愛綠護綠冠軍呢?在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友,其實它們的小主人就是個護綠使者,因為他們每人都為地球媽媽增添了一道綠色風景,因此,我們也該對他們進行嘉獎。(給每組加分)因此,老師現(xiàn)在宣布……一組為愛綠護綠冠軍組。為此,老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎狀。(播音樂,發(fā)獎狀)六、總結本課孩子們，花草樹木用綠色裝點著春天，用五彩描繪著大地，用碩果養(yǎng)育著人類，有了花、草、樹木，我們的家園才更加美好，我們的生活才更加甜蜜！它們也有鮮活的生命，我們只有精心呵護（板書：保護它），愛每一根草，每一棵樹，每一朵花，它們才能茁壯成長，點頭微笑?。ㄑa充課題：“點頭笑”）板書6、花草樹木點頭笑本領大保護它7、我和動物交朋友教學目標：1、知道動物是人類的好朋友。2、充分感受動物可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。3、能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。教學重難點：懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。教學準備：1、收集喜歡的小動物的圖片和資料。2、調(diào)查生活中常見的動物有哪些，了解人們對這些動物的態(tài)度以及動物為人類做出的貢獻。3、教師準備課件。4、黑板上畫上一幅畫：樹、草地、大山、河流、荷葉、太陽、白云。教學時間：4課時第一課時：我喜歡的動物教學過程：一、猜謎語，游戲?qū)?、教師出示謎語，讓學生猜動物。身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞.（打一動物）謎底：青蛙耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干（打一動物）謎底大象小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。（打一動物）謎底：小燕子面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。（打一動物）謎底：貓頭鷹2、介紹謎底動物對人類的好處。動物與人類共同生活在地球上。正是因為有了這些可愛動物的存在，我們的生活才更加豐富多彩。大家愿意和動物交朋友嗎？活動一：介紹自己喜歡的動物。今天我們就來認識一些動物并和它們交朋友吧！（板題）我和動物交朋友（播放課件）1、講一講課前大家都做好了準備，畫出了自己喜歡的動物。那你的動物朋友是誰？你為什么喜歡它？現(xiàn)在就請你把你的動物朋友介紹給組里的小伙伴。（學生交流）2、猜猜這是什么動物：（游戲）剛才大家都在組里介紹了自己的動物朋友，同時對別人的動物朋友也有了一些了解。現(xiàn)在我們來做個“我來比劃你來猜”的游戲好嗎？要求:一個同學模仿動物的動作或者模仿動物的叫聲。其他同學來猜。如果能讓同學們一下子猜出來，這個同學就可以把自己的動物朋友介紹給大家。誰愿意表演？1、指名表演（2人）2、同學競猜3、介紹動物朋友（對表演的同學發(fā)小獎章）第二課時、和動物交朋友（明明和小鳥的故事）課前，教師、學生共同搜集動物和人類和睦相處、為人類做貢獻的故事或圖片、音像材料。一、導入。動物是人類的朋友，許多動物也因為形象可愛、性情溫和被我們喜愛，怎樣才能和我們喜歡的動物成為朋友呢？二、課件出示：聽一聽動物和小朋友的故事：誰都愿意和朋友在一起，不愿意分開。明明和他的朋友卻分開了，這是為什么呢？下面我們來看《明明和小鳥的故事》。（觀看課件《明明和小鳥的故事》）三、討論：（1）、明明為什么把自己喜歡的小鳥放走呢？（2）、如果你是小鳥你會說什么呢？（學生自由發(fā)言）四、結合大家搜集的資料，以及學生自己和動物交朋友的有趣經(jīng)歷說出自己的觀點。五、總結：是呀，藍天、森林才是小鳥的家，我們真正愛鳥，就要不傷害他們，讓它們自由自在地飛翔在藍天之上。第三課時小調(diào)查：我們喜歡的動物一、談話導入：你喜歡小動物嗎？二、議一議。1、學生觀察生活中常見的動物有哪些，嘗試了解人們對這些動物的態(tài)度。2、調(diào)查班上同學喜歡的動物共有哪些，老師將大家喜歡的動物的名字或（圖片）寫（貼）在黑板上。小貓、小狗、白鴿、熊貓等3、調(diào)查最受大家喜愛的動物有哪些，請同學說出這些動物讓自己喜歡的原因，4、如果有同學不喜歡這些動物，請他們說出自己的理由。三、教師小結：大家共同喜歡的動物的特點，讓學生懂得正是它們的存在，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。雖然有的動物不讓人喜愛，但它們的存在對維持大自然的平衡有重要作用，因此我們也要有恰當?shù)膽B(tài)度。第四課時、愛護動物、善待動物活動三：動物和人類要互相幫助：1、我們和動物是好朋友，朋友之間要互相關心互相幫助。因為動物對我們?nèi)祟惖膸椭苁翘嗔?，不信你們看?。ㄓ^看課件）2、你還知道哪些動物對我們?nèi)祟愑袔椭兀浚▽W生講動物幫助人類的故事）3、可以看得出大家對動物非常喜歡。那我們怎樣和小動物相處呢？你看這些小朋友做得對嗎？（看課件《長頸鹿媽媽的訴說》）4、議一議：那我們到底怎樣和小動物相處呢？這樣做對嗎？5、、那我們應該如何愛護動物呢？（學生自由發(fā)言）活動四：動手畫一畫、貼一貼給動物朋友建造一個快樂的家園。6、為了表示對動物朋友的感謝我們一起動手為它們建造一個快樂家園好嗎？把你對小動物的關愛寫在愛心卡上（播放音樂）（學生動手寫，教師巡視參與）粘貼在愛心樹上7、看到我們的好朋友在美麗的家園中快樂的生活者，你想對他們說些什么呢？總結：今后，我們一定要關心身邊的動物，和他們成為真正的朋友。8、鮮艷的紅領巾教學目標1.熱愛少先隊組織和紅領巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。2.了解紅領巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會到他們對祖國的忠誠與熱愛，感受今天生活的來之不易。3、學習通過調(diào)查、訪問，了解過去。并從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。教學重點：了解紅領巾的意義，用少先隊員的標準要自己的行為。教學難點：了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務，做一名合格的少先隊員。教學準備：課件、錄像、采訪錄音課時安排：3課時教學設計第一課時一、談話導入新課師：同學們，上課前，大家仔細看看胸前的紅領巾，你心里是什么樣的感覺呀？師：老也還感到很光榮和自豪，我們班的同學是少先隊員的請舉手。今天就讓我們一起來認識認識這鮮艷的紅領巾吧。（揭示課題）二、感受我們多神氣1、請學生說你們是什么時候戴上這鮮艷的紅領巾的？誰能給我們再回憶一下當時的情景嗎？（出示圖片）師：的確，戴上紅領巾感覺就是不一樣，因為紅領巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領巾的意義？小結：對，紅領巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。今天老師請同學們看視頻向大家介紹少先隊的其它知識。3、聽了他們的介紹，你們明白了什么？4、那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領導下，向著光明的未來前進。我們在什么時候用到隊旗？師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、敬禮。（教師邊講邊敬禮，學生也跟著敬禮）師：除了隊旗，大家還知道什么？我們趕緊來討論討論吧。學生自由說師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。）第二課時一、體驗祖輩、父輩在隊旗下的成長史。師：作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學習。同學們，在我們身邊，其實有很多人通過自身的努力在實踐著自己曾經(jīng)入隊時在隊旗下的誓言。老師為大家請來了一位，我們一起來聽聽他有什么話想說吧。二、放采訪錄音，并展示過去的舊照片三、師：聽了之后，你們看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？四、生：小組交流五、生：全班交流六、師：小結第三課時一、感受紅領巾來之不易，尋找榜樣師：大家談得都很好，老師想問問你們所知道的少先隊員的榜樣都有哪些？同桌互相說說吧。生匯報師：小時候的老師讀到過不少關于小英雄的故事，想不想跟著老師一塊兒去認識他們？（放課件，展示一系列小英雄形象，配上簡短的文字說明）師：有誰讓你最受感動？印像最深刻？你們來說說吧。師：請看，這些人物你們都認識嗎？認識的話就請你們大聲地喊出他們的名字吧！（出示書中圖片）師：說說他們都做了些什么？二、總結全文師：是啊，今天我們不僅知道了紅領巾來之不易，知道了許許多多的人，哪怕是年過花甲的老人們?nèi)匀辉趯嵺`著入隊時的誓言，成為一名少先隊員是多么光榮的一件事啊，就讓我們珍惜這份來之不易，學習這些祖輩父輩們的優(yōu)良品質(zhì)，從我做起，從點滴做起，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員，老師相信你們！板書設計紅領巾是紅旗的一角鮮艷的紅領巾我們要為紅領巾添光彩9、紅領巾胸前飄主題目標：1．通過觀看、參與少先隊主題活動，調(diào)動兒童參與少先隊活動的熱情，感受參與少先隊活動的樂趣，從而使兒童喜歡參加豐富多彩的少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀劃策2、通過辨析討論，交流與引導，使兒童懂得作為少先隊員就應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助，這也是做人的基本的道德要求。提高兒童在現(xiàn)實生活中的道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。教學重點：主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻計獻策。教學難點：正確認識積極勇敢、誠實守信、辨別是非，做到互相幫助。課前準備：課件課時劃分：3課時教學設計第一課時一、激趣導入：板書課題：紅領巾胸前飄二、多彩的少先隊活動1.回憶少先隊活動（1）播放《中國少先隊隊歌》師：同學們，大家還記不記得我們是什么時候加入少先隊組織的？成為少先隊員后你們都參加了哪些少先隊活動？（2）學生回憶交流匯報。教師：短短的一年時間我們就參加了這么多有意義的活動，在以后的日子里，將會有更多的活動在等著你們?nèi)⒓?。你還知道高年級的大哥哥、大姐姐們開展了哪些少先隊活動嗎？（3）學生介紹自己搜集到的資料。如紅領巾廣播站，少先隊隊報，手拉手活動等。2.展示少先隊活動圖片生邊看邊交流。師對一些圖片進行總結。3.我的金點子活動。師：那么，你們能為少先隊做些什么呢？（1）學生小組交流、記錄。（2）小組代表發(fā)言。8、教師小結。第二課時一、談話導入二、紅領巾告訴我1、提出問題，多找了錢，怎么辦？2、學生看畫面并各抒己見。3、教師評價。4、說說自己平時遇到的困難。5、深化理解（1）出示課件（2）學生觀看并想辦法6、小組表演“遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？”（１）分組討論。（２）表演畫面。（３）師生共同評價。7、播放課件，說一說，誰是真正的紅領巾。8、教師小結。第三課時一、交流身邊的榜樣，爭做優(yōu)秀隊員1、說說身邊非常出色的少先隊員。拾金不昧：助人為樂：刻苦學習：2、從他們的身上，你受到了哪些啟發(fā)與教育？3、教師歸納。二、拓展延伸：了解名人的故事。張高謙的故事，賴寧的故事等。三、全課總結師：老師編了一首童謠送給同學們。紅領巾胸前飄提醒你提醒我少先隊員要誠實遇到困難要克服犯了錯誤敢承認同學之間要友愛話說出口要算數(shù)對待別人多幫助全班齊讀。四、課后延伸：為自己設計一張優(yōu)秀少先隊員自測表，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員。板書設計：紅領巾告訴我誠實勇敢自信樂觀信守承諾互相幫助團結友愛10、快樂的六一一、教學目標:1、知道六一是世界兒童的節(jié)日，感受全社會對少年兒童的關心。2、愿意參加各種形式的兒童活動，并能與同伴分享節(jié)日快樂。3、能以自己的方式關注不同國家和地區(qū)兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。二、教學重、難點:1、通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。三、教學準備:1、有關六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。2、有關生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。四、課時安排：3課時五、教學過程:第一課時一、創(chuàng)設情景，導入新課1、聽聽六一節(jié)的歌曲，看看同學們六一活動情景，感受快樂氣氛。播放《快樂的節(jié)日》和去年同學們召開六一聯(lián)歡會時的錄像。師:這些同學們在干什么?生:慶祝六一。師:你們喜歡過六一嗎?為什么?說說自己以前是怎樣過六一的?生:??二、我們的節(jié)日多快樂1、教師介紹當年自己怎樣過六一兒童節(jié)，談談感受。用投影展示歡慶六一時的照片，資料等等。邊看邊講，和學生分享快樂。2、幫學生播放往年同學們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像，引導學生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。3、讓學生以小組為單位展開討論，教師巡視，再全班進行集體交流。4、引導學生感謝父母的關愛。(1)通過師生交流，教師引導學生感受到父母對我們的關愛之情。(2)讓學生共同探討交流，自己從哪能感受到父母對自己的愛。(3)激發(fā)學生要回報父母對自己的關愛。三、拓展1、讓學生以快樂的六一或回報父母的愛為主題，創(chuàng)作一個作品?？梢詡€人獨立完成，也可以以組為單位共同創(chuàng)作作品。2、教師指導。3、全班作品欣賞，教師點評。4、小結四、小結：本節(jié)課，你都有了什么收獲?第二課時一、導入、激趣教師借助上節(jié)課的內(nèi)容與學生進行交談，借機激起學生進一步學習的欲望。二、展示自己搜集到的資料，了解社會的關愛師:你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關愛?生:??(展示自己收集到的資料)1、讓學生展示收集的近期關于慶祝六一的報道和廣告、標語等。2、看課本內(nèi)容，讓學生看看我們生活在祖國的懷抱中，多么幸福，多么快樂。3、讓學生互相展開交流，引導學生體會社會對兒童的關心和愛護，感受生活在溫暖的大家庭里。4、集體交流。三、了解各國兒童節(jié)的趣聞，拓展視野1、教師提出疑問:其他國家和地區(qū)的小朋友是怎么樣度過自己的節(jié)日的?2、讓學生通過各種媒體、渠道了解其他國家的兒童節(jié)趣聞。3、把收集到的資料加以整理，在班內(nèi)展示，可以是圖片、文字或?qū)嵨铩?、借助課本63頁內(nèi)容，呈現(xiàn)外國兒童過兒童節(jié)的圖片，讓學生了解其他國家兒童節(jié)的情景，以拓展視野，增長見識。四、總結1、讓學生自主發(fā)言，在本節(jié)課中都有了哪些收獲?獲得了哪些新知識?2、教師總結本課內(nèi)容。第三課時導入師:同學們，我們生活在幸福的生活當中，那全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎?讓學生借助課本64頁的圖片內(nèi)容，引導學生在歡慶節(jié)日時，不忘在戰(zhàn)火中飽受磨難和生活在貧困國家或地區(qū)的同齡人。二、展示資料，拓展知識1、展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料:《六一”特別關注:戰(zhàn)爭中的兒童》《槍口下的“六一兒童節(jié)”》《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》《戰(zhàn)爭與兒童》通過圖片、錄像或文字資料，了解戰(zhàn)爭中兒童的不幸遭遇，了解貧困地區(qū)和國家兒童的生活現(xiàn)狀，進一步體會自己生活在安定、溫暖的社會環(huán)境中的幸福和快樂。2、帶問題，討論交流:師:同學們，還有很多小朋友沒有享受到應有的快樂......你想對他們說些什么呢?3、集體交流，教師指導。三、我們需要和平1、師引導學生體會到，我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。2、讓學生以自己喜歡的方式為身處戰(zhàn)爭或貧困中的兒童送上祝福，可以是和平寄語，也可以是一幅畫，還可以用其他方式表達。四、欣賞全班一起交流欣賞學生們的作品，教師點評、肯定。五、總結通過這節(jié)課的學習，同學們有了哪些新收獲?11、我們長大了教學目標（一）知識目標知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情，與同學要團結友愛等也是長大的表現(xiàn)。（二）能力目標：知道用“長大了”的標準要求自己，并能快樂的成長。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標：了解自己一年來的成長和變化，并為此而高興。教學重點：讓學生知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學要團結友愛等也是長大的表現(xiàn)。[小精靈兒童網(wǎng)站]教學難點：讓學生知道用“長大了”的標準要求自己，并能快樂的成長。課時安排：3課時教學過程第一課時【導入新課】（讓同學們音頻“上學歌”。）老師：同學們，大家欣賞完這首兒歌有什么感想呢？學生：（略）老師：這是我們剛入學時唱的歌，現(xiàn)在轉眼我們已經(jīng)是二年級的學生了，我們都發(fā)生了哪些變化呢？你現(xiàn)在是一名好學生了嗎？（過渡）【講授新課】一、我是一個好學生（板書）老師：同學們，大家打開課本第四十二頁，我們看一看，說一說圖中的同學一年都有哪些變化呢？老師：他們加入了少先隊、能獨立認真學習了，懂得關心集體了，你是否有這些變化呢？學生：（略）老師：作為好學生，你是怎么做的呢？這一年，你有什么變化呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓同學們看圖片“長大的感覺”、“愛勞動”、“誠實”等。）老師：下面大家拿著自己以前和現(xiàn)在的照片，給大家介紹一下你的變化，好嗎？學生：（略）老師：我們長大了，變成了一個好學生；我們變成一個好孩子了嗎？我們看看下面同學是怎么做的。以4人為一個小組開展討論：1、一年來你有哪一些變化呢？將你的變化說給大家聽。2、說說圖片中的學生有了哪些變化？3、讓學生邊看教材中的插圖，邊看自己的照片，在教材插圖的提示下，比較一年來自己發(fā)生的變化，然后讓學生充分發(fā)表自己的意見，使學生理解自己平時做的一些事情，如自己獨立完成作業(yè)。關心班集體、主動擦黑板、幫媽媽做力所能及的家務活兒、愛護校園設施及花草樹木等，都是長大的表現(xiàn)。啟發(fā)學生看到自己的變化。然后，在小精靈的提示下，尋找自己的變化足跡，并把自己的變化介紹給其他同學?！菊n堂小結】通過這節(jié)課的學習，大家了解了自己一年來的成長和變化；知道了尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學要團結友愛等也是長大的表現(xiàn)；懂得了要用“長大了”的標準要求自己，快樂的成長。第二課時我是懂事的孩子教學目的：1讓學生明白力所能及地為爸爸媽媽或別人做點什么，既是懂事的表現(xiàn)，也是一件快樂的事。2愛父母，不惹父母生氣；愛他人，能主動幫助他人。教學重點：讓學生知道怎樣的行為是懂事的表現(xiàn)教學準備：多媒體課件教學過程：一、新課導入：大家喜歡聽歌嗎？讓我們一起聽一首好聽的歌曲《人人叫我好兒童》。邊聽邊想：（1）歌中小女孩做了什么事?（2）你覺得她是一個怎樣的小女孩？師生小結：小女孩能體貼爸爸媽媽的辛苦，幫媽媽打水，幫爸爸捉蟲，是個懂事的好孩子。我們愿意和她交朋友，做個好孩子嗎？二、明理導行過渡語：怎樣做才是懂事的孩子呢？1、出示幻燈①（想一想），學生自己帶著問題看書，弄清為爸爸媽媽打扇就是懂事的表現(xiàn)。2、體會我們的懂事會讓爸爸媽媽感到高興，引導學生仔細看課本，從書中找到答案。3、爸爸媽媽的愛是無私的，吃飯時，把沒有骨頭的魚肉夾進我們的碗中；下雨時，冒雨給我們送傘；天冷時，讓我們把手伸進懷抱。面對這樣的愛我們要說點什么？做點什么呢？聯(lián)系生活實際，讓學生自由說說自己在家中的表現(xiàn)，一起評評誰是懂事的孩子。4、出示幻燈②（我是小法官），學生評一評怎樣做才是懂事的孩子，進一步理解懂事的含義。

5、小結：在家，能關心體貼父母，就是懂事的表現(xiàn)。我們懂事了，就是對爸爸媽媽最好的報答。6、課間休息（律動）7、在家中能做個好孩子，在外我們又該怎樣做呢。一起看看書中的小朋友的表現(xiàn)。引導學生回答：他們在做什么？他們這樣做高興嗎？8、出示幻燈③（說一說）：我會怎樣做？體會幫助他人的樂趣。9、出示幻燈④（畫紅花）：分組討論，給懂事的同學畫紅花。10、說說自己或他人懂事的故事。三、總結全課：上完課，我們知道能為爸爸媽媽或別人做點力所能及的事，是懂事的表現(xiàn)。愿我們的小朋友在漸漸長高的同時，也越來越懂事。在家里孝敬長輩，在外面幫助別人。四、板書設計：我懂事了爸爸媽媽能為別人做點什么，我感到快樂第三課時我們班級也進步了教學過程：一、引入：同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級的學生了，在一過去一年的學習生活當中，我們大家相互關心、共同學習和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、回憶我們班的故事。二、新授：(一)活動一：說故事1、學生說說這一年來，自己印象深刻的事。（我在那些發(fā)面進步了）(二)活動二：說一說我們班里的故事（讓同學們說一說，在日常生活中，在你和你的同學之間、你和你的老師之間故事）。1、教師事先收集集體的合影、經(jīng)典誦讀、體操比賽等活動留下的照片以及獎狀資料。2、教師出示班級獲得的獎狀、集體的作品或獎狀等，讓學生回憶集體成績的來之不易，感受班集體也在進步，并為之高興。小結:同學們，有了老師的關心，有了同學的幫助，我們這個集體呀，就充滿了歡樂，充滿了溫暖。（三）活動三：我的感謝卡（1）過渡語：多好的同學，多好的老師呀！讓我們一起做一張感謝卡，送給幫助過，關心過我們的人好嗎？那么小朋友們請拿出紙和筆來，我們做張感謝卡吧！想想誰幫助過你，你準備送給誰。做感謝卡的時候，你們可以畫自已喜歡的畫，也可以寫上一句感謝的話，再配一些自已畫的畫，只要能表達你的心意就可以了。三、課外延伸：當別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。四、小結：同學們，我們的這個班集體呀，就像是一個溫暖的大家庭，在這個大家庭里老師就像是爸爸媽媽，同學們就像是我們家中的孩子，我們在一起共同學習，共同生活，互相關心，互相幫助，多么溫暖呀！讓我們共同珍愛這個大家庭，珍愛這個班集體吧！五、板書設計：我們班里故事多老師的關心