課題申報(bào)書(shū)：AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)新樣態(tài)與治理策略研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)新樣態(tài)與治理策略研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀在AIGC（人工智能生成內(nèi)容）技術(shù)的推動(dòng)下，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)生了深刻變革，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用的重要群體，其網(wǎng)絡(luò)行為也呈現(xiàn)出新的特征。然而，當(dāng)前關(guān)于AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的研究相對(duì)不足，缺乏系統(tǒng)性和深入性。選題意義本課題旨在揭示AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的新樣態(tài)，分析其成因和影響，為制定有效的治理策略提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。這對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序、推動(dòng)AIGC技術(shù)的健康發(fā)展具有重要意義。研究?jī)r(jià)值本課題的研究成果將有助于深化對(duì)AIGC技術(shù)影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的認(rèn)識(shí)，為高校、家庭和社會(huì)提供科學(xué)的教育和管理建議，同時(shí)為政府制定相關(guān)政策提供參考，具有理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)（1）揭示AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的新樣態(tài)。（2）分析AIGC技術(shù)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的影響機(jī)制。（3）提出針對(duì)性的治理策略，為相關(guān)決策提供參考。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象為AIGC視域下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)，具體包括大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中使用AIGC技術(shù)進(jìn)行信息傳播、社交互動(dòng)、娛樂(lè)消費(fèi)等方面的行為及其風(fēng)險(xiǎn)。研究?jī)?nèi)容（1）AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)狀調(diào)查。（2）AIGC技術(shù)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的影響機(jī)制分析。（3）AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的治理策略研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、深度訪(fǎng)談等方法，對(duì)AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面、深入的研究。首先，通過(guò)文獻(xiàn)綜述了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，明確研究背景和意義；其次，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和深度訪(fǎng)談收集大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的數(shù)據(jù)和案例，揭示風(fēng)險(xiǎn)樣態(tài)；最后，分析風(fēng)險(xiǎn)成因和影響機(jī)制，提出治理策略。研究方法（1）文獻(xiàn)綜述法：系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)外關(guān)于AIGC技術(shù)、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的研究成果，為本研究提供理論支撐。（2）問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行量化調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。（3）深度訪(fǎng)談法：選取具有代表性的大學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，獲取詳細(xì)案例和深層次信息。創(chuàng)新之處（1）研究視角創(chuàng)新：從AIGC技術(shù)的視角切入，揭示大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的新樣態(tài)。（2）研究方法創(chuàng)新：結(jié)合定量和定性研究方法，全面、深入地分析風(fēng)險(xiǎn)成因和影響機(jī)制。（3）治理策略創(chuàng)新：提出針對(duì)性的治理策略，為相關(guān)決策提供參考。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括以下幾個(gè)方面：一是團(tuán)隊(duì)具備豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為有深入的了解；二是團(tuán)隊(duì)成員在AIGC技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)等領(lǐng)域有相關(guān)研究成果；三是已與相關(guān)高校、研究機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為研究提供數(shù)據(jù)支持和實(shí)踐指導(dǎo)。保障條件本課題的保障條件包括以下幾個(gè)方面：一是經(jīng)費(fèi)保障，確保研究順利進(jìn)行；二是時(shí)間保障，合理安排研究進(jìn)度；三是人員保障，團(tuán)隊(duì)成員分工明確，確保研究質(zhì)量。研究步驟（1）第一階段：文獻(xiàn)綜述和理論框架構(gòu)建（1-3個(gè)月）。（2）第二階段：?jiǎn)柧碚{(diào)查和深度訪(fǎng)談（4-6個(gè)月）。（3）第三階段：數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險(xiǎn)成因和影響機(jī)制研究（7-9個(gè)月）。（4）第四階段：治理策略研究和成果撰寫(xiě)（10-12個(gè)月）。通過(guò)以上研究步驟，本課題將全面、深入地揭示AIGC視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)險(xiǎn)的新樣態(tài)，為相關(guān)決策提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計(jì)論證共1449字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否