課題申報(bào)書：短視頻課程對(duì)初中生認(rèn)知控制能力及學(xué)業(yè)表現(xiàn)的促進(jìn)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。短視頻課程對(duì)初中生認(rèn)知控制能力及學(xué)業(yè)表現(xiàn)的促進(jìn)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，短視頻作為一種新興的傳播方式，已經(jīng)深入到人們的日常生活中。尤其是在教育領(lǐng)域，短視頻課程作為一種新型的教學(xué)模式，逐漸受到廣大師生的關(guān)注。然而，關(guān)于短視頻課程對(duì)初中生認(rèn)知控制能力及學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響，目前的研究還相對(duì)較少，缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和實(shí)證研究。（二）選題意義初中階段是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的重要時(shí)期，認(rèn)知控制能力是影響學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的關(guān)鍵因素。因此，本研究以短視頻課程為切入點(diǎn)，探討其對(duì)初中生認(rèn)知控制能力及學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響，對(duì)于提高初中教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（三）研究?jī)r(jià)值本研究旨在揭示短視頻課程對(duì)初中生認(rèn)知控制能力及學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響機(jī)制，為初中教育改革提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，本研究還有助于豐富和發(fā)展認(rèn)知控制理論，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和思路。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)揭示短視頻課程對(duì)初中生認(rèn)知控制能力的影響機(jī)制。分析短視頻課程對(duì)初中生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響效果。探討短視頻課程在初中教育中的有效應(yīng)用策略。（二）研究對(duì)象本研究以某地區(qū)初中生為研究對(duì)象，通過(guò)隨機(jī)抽樣方法選取一定數(shù)量的學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。（三）研究?jī)?nèi)容短視頻課程對(duì)初中生認(rèn)知控制能力的影響。短視頻課程對(duì)初中生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響。短視頻課程在初中教育中的有效應(yīng)用策略。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用實(shí)證研究方法，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)短視頻課程對(duì)初中生認(rèn)知控制能力及學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響進(jìn)行對(duì)比分析。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。（二）研究方法實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)短視頻課程對(duì)初中生認(rèn)知控制能力及學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響進(jìn)行對(duì)比分析。問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集學(xué)生關(guān)于短視頻課程的認(rèn)知、態(tài)度和行為等方面的數(shù)據(jù)。訪談法：通過(guò)訪談了解教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)短視頻課程的看法和建議。（三）創(chuàng)新之處研究視角新穎：從短視頻課程的角度探討其對(duì)初中生認(rèn)知控制能力及學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和思路。研究方法科學(xué)：采用實(shí)證研究方法，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)短視頻課程的影響進(jìn)行對(duì)比分析，確保研究結(jié)果的科學(xué)性和可靠性。研究成果實(shí)用：研究結(jié)論對(duì)于提高初中教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)為短視頻課程在初中教育中的有效應(yīng)用提供實(shí)踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊(duì)具備豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，已經(jīng)開(kāi)展了多項(xiàng)相關(guān)研究，積累了大量的研究數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，本研究團(tuán)隊(duì)與相關(guān)教育機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，為研究提供了有力的支持和保障。（二）保障條件人員保障：本研究團(tuán)隊(duì)由教育科研專家、一線教師和研究生組成，具備豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。數(shù)據(jù)保障：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式收集相關(guān)數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性。設(shè)備保障：利用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和數(shù)據(jù)分析軟件，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。（三）研究步驟文獻(xiàn)綜述：對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和總結(jié)，為研究提供理論依據(jù)。研究設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和問(wèn)卷，確定研究對(duì)象和樣本量。數(shù)據(jù)收集：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式收集相關(guān)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。研究結(jié)論：根據(jù)分析結(jié)果得出研究結(jié)論，提出相關(guān)建議和策略。本研究旨在通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)證研究，揭示短視頻課程對(duì)初中生認(rèn)知控制能力及學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響機(jī)制，為初中教育改革提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，本研究還有助于豐富和發(fā)展認(rèn)知控制理論，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和思路。（課題設(shè)計(jì)論證共1566字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論