《增材制造工藝與裝備》 教案 項目一 FDM工藝3D打印設(shè)備的裝調(diào)與維護(hù)

任課教師項目(任務(wù))名稱21899項目一FDM工藝3D打印設(shè)備的裝調(diào)與維護(hù) 任務(wù)1裝配打印頭組件授課班級課時2（90分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握打印頭組件各零部件的名稱；2.了解各部件的作用；3.了解所需零件的規(guī)格。技能目標(biāo)1.掌握打印頭組件的組裝方法；2.能夠根據(jù)組裝方法完成打印頭的組裝。素養(yǎng)目標(biāo)1.了解什么是學(xué)習(xí)意識；2.掌握如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識。教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：1.針對打印頭組件作用的認(rèn)知；2.掌握將不同零部件組裝在一起所需要使用配件的規(guī)格。教學(xué)難點：1.各個組件的組裝方法；2.了解不同組件在3D打印機(jī)中的作用。教學(xué)組織1.教師以班級為單位講授組件的規(guī)格、作用等理論知識；2.后續(xù)以小組為單位進(jìn)行組裝方法的講演與上機(jī)實踐訓(xùn)練；3.學(xué)生根據(jù)分組實踐過程總結(jié)問題，教師作現(xiàn)場答疑；4.練習(xí)、作業(yè)的安排：完成隨堂訓(xùn)練，并進(jìn)行整個打印頭的組裝練習(xí)；5.多媒體等教學(xué)手段的應(yīng)用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動畫輔助教學(xué)。教學(xué)資源教學(xué)媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機(jī)房教學(xué)設(shè)備、工具、材料計算機(jī)、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動畫、DPAM-1-2FDM拆裝實操單元學(xué)習(xí)資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學(xué)業(yè)評價評價原則客觀性：確保評價標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，避免主觀偏見。全面性：涵蓋所有關(guān)鍵方面，確保評價的完整性。可操作性：評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)易于理解和操作，方便實施。評價方式定量評價：通過具體數(shù)據(jù)、指標(biāo)進(jìn)行量化評分。定性評價：依據(jù)描述性標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行主觀判斷和評價。評價內(nèi)容工作成果：評估學(xué)生知識掌握的程度和質(zhì)量。工作態(tài)度：考察學(xué)生的職業(yè)態(tài)度、責(zé)任心等。團(tuán)隊協(xié)作：評價學(xué)生在團(tuán)隊中的合作能力和貢獻(xiàn)。創(chuàng)新能力：評估學(xué)生在解決問題、提出新想法方面的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程學(xué)生活動教師活動時間分配明確任務(wù)1.掌握打印頭組件各零部件的名稱。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的規(guī)格。4.掌握打印頭組件的組裝方法。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過講述，使學(xué)生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問題導(dǎo)入設(shè)置本節(jié)任務(wù)的疑問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問，引發(fā)學(xué)生思考。問題1：什么是FDM3D打印技術(shù)？問題2：打印頭在FDM3D打印機(jī)中的作用是什么？復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識，并帶著問題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的知識中拓展延伸到新知識的學(xué)習(xí)。10分鐘教學(xué)實施一、新知講授H-Bot型FDM3D打印機(jī)介紹：展示H-Bot型FDM3D打印機(jī)的結(jié)構(gòu)圖，解釋其運(yùn)動特點和優(yōu)勢。圖1-1H-Bot型FDM3D打印機(jī)認(rèn)識打印頭組件：強(qiáng)調(diào)打印頭在FDM3D打印機(jī)中的關(guān)鍵作用。各部件的規(guī)格與作用：展示打印頭組件的實物圖或模型圖，逐一介紹各零部件的名稱、作用及規(guī)格。1.了解實踐操作之前必要的硬件基礎(chǔ)知識。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎(chǔ)知識。根據(jù)課堂氣氛，增加適當(dāng)引導(dǎo)和互動。20分鐘教學(xué)實施二、實踐準(zhǔn)備裝配過程學(xué)習(xí)：播放組裝視頻，演示打印頭組件的裝配過程。分組與分工：將學(xué)生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長和成員職責(zé)。發(fā)放材料與工具：為每組發(fā)放打印頭組件零部件、裝配工具（如內(nèi)六角螺釘、螺絲刀等）。2.觀看組裝視頻。明確組員與組長，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放打印頭組件裝配視頻。引導(dǎo)學(xué)生完成分組和零部件、裝配工具的下發(fā)。15分鐘教學(xué)實施三、實踐操作學(xué)生按照教材上的裝配指南和動畫、視頻的演示，逐步組裝打印頭組件。小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成裝配任務(wù)。3.小組合作進(jìn)行實踐操作練習(xí)。根據(jù)實踐過程中遇到的問題，組內(nèi)討論無解后向老師提問。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，糾正錯誤操作。針對多次出現(xiàn)的問題，進(jìn)行集中講解。35分鐘評價總結(jié)使用“任務(wù)評價”中的評價表完成教學(xué)實施過程的評價，以自我評價、小組評價、教師評價的形式按照分值點評學(xué)生對知識點的掌握情況。學(xué)生進(jìn)行自評，小組內(nèi)組內(nèi)成員打分。教師根據(jù)實際情況進(jìn)行評價。5分鐘任課教師項目(任務(wù))名稱項目一FDM工藝3D打印設(shè)備的裝調(diào)與維護(hù)任務(wù)2裝配X軸運(yùn)動組件授課班級課時2（90分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握X軸運(yùn)動組件各零部件的名稱；2.了解各部件的作用；3.了解所需零件的規(guī)格；4.組裝時的注意事項技能目標(biāo)1.掌握X軸運(yùn)動組件的組裝方法；2.能夠根據(jù)組裝方法完成X軸運(yùn)動組件的組裝；3.掌握對X軸運(yùn)動組件的維護(hù)和維修。素養(yǎng)目標(biāo)1.了解什么是學(xué)習(xí)意識；2.掌握如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識。教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：1.了解X軸運(yùn)動組件中每個零件所發(fā)揮的作用；2.掌握將不同零件組裝在一起所需要的規(guī)格；3.掌握如何保養(yǎng)X軸運(yùn)動組件。教學(xué)難點：1.了解每個零件在組裝時的注意事項；2.能夠在X軸運(yùn)動組件出現(xiàn)故障的時候及時發(fā)現(xiàn)故障點。教學(xué)組織1.教師以班級為單位講授組件的規(guī)格、作用等理論知識；2.后續(xù)以小組為單位進(jìn)行組裝方法的講演與上機(jī)實踐訓(xùn)練；3.學(xué)生根據(jù)分組實踐過程總結(jié)問題，教師作現(xiàn)場答疑；4.練習(xí)、作業(yè)的安排：完成隨堂訓(xùn)練，并進(jìn)行整個X軸運(yùn)動組件的組裝練習(xí)；5.多媒體等教學(xué)手段的應(yīng)用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動畫輔助教學(xué)。教學(xué)資源教學(xué)媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機(jī)房教學(xué)設(shè)備、工具、材料計算機(jī)、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動畫、DPAM-1-2FDM拆裝實操單元學(xué)習(xí)資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學(xué)業(yè)評價評價原則客觀性：確保評價標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，避免主觀偏見。全面性：涵蓋所有關(guān)鍵方面，確保評價的完整性。可操作性：評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)易于理解和操作，方便實施。評價方式定量評價：通過具體數(shù)據(jù)、指標(biāo)進(jìn)行量化評分。定性評價：依據(jù)描述性標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行主觀判斷和評價。評價內(nèi)容學(xué)習(xí)成果：評估實際完成的學(xué)習(xí)質(zhì)量和數(shù)量。學(xué)習(xí)態(tài)度：考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、責(zé)任心等。團(tuán)隊協(xié)作：評價學(xué)生在團(tuán)隊中的合作能力和貢獻(xiàn)。創(chuàng)新能力：評估學(xué)生在解決問題、提出新想法方面的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程學(xué)生活動教師活動時間分配明確任務(wù)1.掌握X軸運(yùn)動組件各零部件的名稱。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的規(guī)格。4.掌握X軸運(yùn)動組件的組裝方法；5.了解X軸運(yùn)動組件在組裝時的注意事項。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過講述，使學(xué)生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問題導(dǎo)入設(shè)置本節(jié)任務(wù)的疑問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問，引發(fā)學(xué)生思考。問題1：FDM工藝打印機(jī)除了H-Bot型結(jié)構(gòu)外還有哪種類型的結(jié)構(gòu)？問題2：微動開關(guān)和直線軸承這兩個元件在整個組件中的作用是什么?問題3：X軸運(yùn)動組件是如何實現(xiàn)打印頭在左右方向上的移動的？復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識，并帶著問題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的知識中拓展延伸到新知識的學(xué)習(xí)。10分鐘教學(xué)實施一、新知講授X軸運(yùn)動組件的構(gòu)成展示X軸運(yùn)動組件的結(jié)構(gòu)圖，解釋其各部件功能及工作原理。認(rèn)識X軸運(yùn)動組件：展示X軸運(yùn)動組件中的導(dǎo)向輪、直線軸承、限位開關(guān)等零件，逐一介紹各零部件的名稱、作用及規(guī)格。了解各個零件在組裝過程中的注意事項。1.了解實踐操作之前必要的硬件基礎(chǔ)知識。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎(chǔ)知識。根據(jù)課堂氣氛，增加適當(dāng)引導(dǎo)和互動。15分鐘教學(xué)實施二、實踐準(zhǔn)備裝配過程學(xué)習(xí)：播放組裝視頻，演示X軸運(yùn)動組件的裝配過程。分組與分工：將學(xué)生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長和成員職責(zé)。發(fā)放材料與工具：為每組發(fā)放X軸運(yùn)動組件零部件（限位開關(guān)、導(dǎo)向輪、12mm直線軸承、光軸固定座（Y）、X軸固定架、Y軸限位開關(guān)固定架等）、裝配工具（如內(nèi)六角螺釘、螺絲刀等）。2.觀看組裝視頻。明確組員與組長，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放打印頭組件裝配視頻。引導(dǎo)學(xué)生完成分組和零部件、裝配工具的下發(fā)。10分鐘教學(xué)實施三、實踐操作學(xué)生按照教材上的裝配指南和動畫、視頻的演示，逐步組裝X軸運(yùn)動組件。小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成裝配任務(wù)。3.小組合作進(jìn)行實踐操作練習(xí)。根據(jù)實踐過程中遇到的問題，組內(nèi)討論無解后向老師提問。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，糾正錯誤操作。針對多次出現(xiàn)的問題，進(jìn)行集中講解。30分鐘教學(xué)拓展知識拓展請對本節(jié)知識拓展模塊的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。講解完畢后，建議學(xué)生以小組形式開展討論。在小組討論期間，成員們可以向老師提出問題，老師隨后會提供解答。4.小組成員進(jìn)行討論，針對組內(nèi)討論過程中存在疑點的問題向老師提問。4.教師講解完畢后引導(dǎo)鼓勵小組積極參與討論，并對學(xué)生提出的問題進(jìn)行答疑。15分鐘評價總結(jié)使用“任務(wù)評價”中的評價表完成教學(xué)實施過程的評價，以自我評價、小組評價、教師評價的形式按照分值點評學(xué)生對知識點的掌握情況。學(xué)生進(jìn)行自評，小組內(nèi)組內(nèi)成員打分。教師根據(jù)實際情況進(jìn)行評價。5分鐘任課教師項目(任務(wù))名稱21899項目一FDM工藝3D打印設(shè)備的裝調(diào)與維護(hù) 任務(wù)3裝配平臺組件授課班級課時2（90分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握平臺組件各零部件的名稱；2.了解各部件的作用；3.了解所需零件的規(guī)格。技能目標(biāo)1.掌握平臺組件的組裝方法；2.能夠根據(jù)組裝方法完成平臺的組裝。素養(yǎng)目標(biāo)1.了解什么是學(xué)習(xí)意識；2.掌握如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識。教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：1.熟知平臺組件的功能；2.掌握不同零部件所需的配件規(guī)格。教學(xué)難點：1.掌握正確的組件組裝技巧；2.深入了解各個零部件的具體作用。教學(xué)組織1.教師以班級為單位講授平臺組件的規(guī)格、作用等理論知識；2.后續(xù)以小組為單位進(jìn)行組裝方法的講演與上機(jī)實踐訓(xùn)練；3.學(xué)生根據(jù)分組實踐過程總結(jié)問題，教師作現(xiàn)場答疑；4.練習(xí)、作業(yè)的安排：完成隨堂訓(xùn)練，并進(jìn)行整個平臺的組裝練習(xí)；5.多媒體等教學(xué)手段的應(yīng)用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動畫輔助教學(xué)。教學(xué)資源教學(xué)媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機(jī)房教學(xué)設(shè)備、工具、材料計算機(jī)、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動畫、DPAM-1-2FDM拆裝實操單元學(xué)習(xí)資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學(xué)業(yè)評價評價原則客觀性：確保評價標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，避免主觀偏見。全面性：涵蓋所有關(guān)鍵方面，確保評價的完整性?？刹僮餍裕涸u價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)易于理解和操作，方便實施。評價方式定量評價：通過具體數(shù)據(jù)、指標(biāo)進(jìn)行量化評分。定性評價：依據(jù)描述性標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行主觀判斷和評價。評價內(nèi)容學(xué)習(xí)成果：評估學(xué)生知識掌握的程度和質(zhì)量。學(xué)習(xí)態(tài)度：考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)真程度等。團(tuán)隊協(xié)作：評價學(xué)生在小組中的合作能力和貢獻(xiàn)。創(chuàng)新能力：評估學(xué)生在解決問題、提出新想法方面的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程學(xué)生活動教師活動時間分配明確任務(wù)1.掌握平臺組件各零部件的名稱。2.了解各部件的名稱、作用。3.了解所需零件的規(guī)格。4.掌握平臺組件的組裝方法。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過講述，使學(xué)生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問題導(dǎo)入設(shè)置本節(jié)任務(wù)的疑問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問，引發(fā)學(xué)生思考。問題1：上節(jié)課學(xué)習(xí)的X軸運(yùn)動組件的零部件名稱有哪些？問題2：除了X軸運(yùn)動組件以外還有什么組件會對模型打印產(chǎn)生影響？問題3：打印平臺是如何對模型翹邊產(chǎn)生影響的？復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識，并帶著問題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的知識中拓展延伸到新知識的學(xué)習(xí)。10分鐘教學(xué)實施一、新知講授打印平臺組件的構(gòu)成：展示打印平臺的結(jié)構(gòu)圖，介紹打印平臺的核心職能及其顯著優(yōu)勢。圖1-54打印平臺組件認(rèn)識打印平臺組件：強(qiáng)調(diào)打印平臺在FDM3D打印機(jī)中的關(guān)鍵作用。各部件的規(guī)格與作用：展示平臺組件的實物圖或模型圖，逐一介紹各零部件的名稱、作用及規(guī)格。1.了解實踐操作之前必要的硬件基礎(chǔ)知識。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎(chǔ)知識。根據(jù)課堂氣氛，增加適當(dāng)引導(dǎo)和互動。15分鐘教學(xué)實施二、實踐準(zhǔn)備裝配過程學(xué)習(xí)：播放組裝視頻，演示平臺組件的裝配過程。分組與分工：將學(xué)生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長和成員職責(zé)。發(fā)放材料與工具：為每組發(fā)放平臺組件零部件（調(diào)平組件、熱床等）、裝配工具（如內(nèi)六角螺釘、螺絲刀等）。2.觀看組裝視頻。明確組員與組長，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放平臺組件裝配視頻。引導(dǎo)學(xué)生完成分組和零部件、裝配工具的下發(fā)。10分鐘教學(xué)實施三、實踐操作學(xué)生按照教材上的裝配指南和動畫、視頻的演示，逐步組裝平臺組件。小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成裝配任務(wù)。3.小組合作進(jìn)行實踐操作練習(xí)。根據(jù)實踐過程中遇到的問題，組內(nèi)討論無解后向老師提問。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，糾正錯誤操作。針對多次出現(xiàn)的問題，進(jìn)行集中講解。30分鐘教學(xué)擴(kuò)展知識擴(kuò)展學(xué)生按照教材上的知識擴(kuò)展模塊進(jìn)行自學(xué)，同時可以查閱資料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，自學(xué)完成以后進(jìn)行組內(nèi)交流討論。組內(nèi)成員互相交流、討論，給成員分享自己查閱到的資料以及收獲。將組內(nèi)討論無果的問題進(jìn)行匯總收集，隨后向老師提問。4.小組成員進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后與小組成員進(jìn)行組內(nèi)討論。針對討論無果的問題向老師提問。4.教師通過觀察小組討論學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極參與組內(nèi)討論，提高學(xué)生的組內(nèi)參與度和思考能力。并且對于學(xué)生提出的問題進(jìn)行答疑。15分鐘評價總結(jié)使用“任務(wù)評價”中的評價表完成教學(xué)實施過程的評價，以自我評價、小組評價、教師評價的形式按照分值點評學(xué)生對知識點的掌握情況。學(xué)生進(jìn)行自評，小組內(nèi)組內(nèi)成員打分。教師根據(jù)實際情況進(jìn)行評價。5分鐘任課教師項目(任務(wù))名稱21899項目一FDM工藝3D打印設(shè)備的裝調(diào)與維護(hù) 任務(wù)4裝配框架及平面運(yùn)動組件授課班級課時2（90分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握框架及平面運(yùn)動組件各零部件的名稱及型號。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的規(guī)格。技能目標(biāo)1.掌握框架及平面運(yùn)動組件的組裝方法；2.能夠根據(jù)組裝方法完成框架及平面運(yùn)動組件的組裝。素養(yǎng)目標(biāo)1.了解什么是學(xué)習(xí)意識；2.掌握如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識。教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：1.FDM3D打印機(jī)框架結(jié)構(gòu)的重要性；2.掌握組裝框架及平面運(yùn)動組件時對所需零部件的規(guī)格及連接方法的選用；。教學(xué)難點：1.確?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性；2.確保平面運(yùn)動組件在X軸和Y軸方向上的移動平穩(wěn)且精確；3.了解框架及平面運(yùn)動組件中各個零部件在組件中所起到的作用。教學(xué)組織1.教師以班級為單位講授組件的規(guī)格、作用等理論知識；2.后續(xù)以小組為單位進(jìn)行組裝方法的講演與上機(jī)實踐訓(xùn)練；3.學(xué)生根據(jù)分組實踐過程總結(jié)問題，教師作現(xiàn)場答疑；4.練習(xí)、作業(yè)的安排：完成隨堂訓(xùn)練，并進(jìn)行整個框架及平面運(yùn)動組件的組裝練習(xí)；5.多媒體等教學(xué)手段的應(yīng)用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動畫輔助教學(xué)。教學(xué)資源教學(xué)媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機(jī)房教學(xué)設(shè)備、工具、材料計算機(jī)、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動畫、DPAM-1-2FDM拆裝實操單元學(xué)習(xí)資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學(xué)業(yè)評價評價原則客觀性：確保評價標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，避免主觀偏見。全面性：涵蓋所有關(guān)鍵方面，確保評價的完整性?？刹僮餍裕涸u價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)易于理解和操作，方便實施。評價方式定量評價：通過具體數(shù)據(jù)、指標(biāo)進(jìn)行量化評分。定性評價：依據(jù)描述性標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行主觀判斷和評價。評價內(nèi)容知識技能：評價學(xué)生的知識掌握程度和技能水平。過程方法：評價學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科思維，包括解決問題的策略、學(xué)習(xí)策略。情感態(tài)度：評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、價值觀等。綜合素質(zhì)：評價學(xué)生的綜合素質(zhì)，如創(chuàng)新能力、團(tuán)隊合作能力、社會責(zé)任感等。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程學(xué)生活動教師活動時間分配明確任務(wù)1.掌握框架及平面運(yùn)動組件各零部件的名稱及型號。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的規(guī)格。4.掌握框架及平面運(yùn)動組件的組裝方法。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過講述，使學(xué)生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問題導(dǎo)入設(shè)置本節(jié)任務(wù)的疑問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問，引發(fā)學(xué)生思考。問題1：平臺組件中哪些零件的裝配對打印機(jī)精度的影響較大？問題2：框架結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性對打印機(jī)精度的影響大不大？復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識，并帶著問題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的知識中拓展延伸到新知識的學(xué)習(xí)。5分鐘教學(xué)實施一、新知講授框架及平面運(yùn)動組件的構(gòu)成介紹：詳細(xì)介紹打印機(jī)框架結(jié)構(gòu)和平面運(yùn)動組件的組成、特性及其在打印機(jī)中的重要作用。各部件的規(guī)格與作用：列舉和詳細(xì)描述3D打印機(jī)框架和平面運(yùn)動組件的各個部分，以及它們的功能和相互作用1.了解實踐操作之前必要的硬件基礎(chǔ)知識。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎(chǔ)知識。根據(jù)課堂氣氛，增加適當(dāng)引導(dǎo)和互動。20分鐘教學(xué)實施二、實踐準(zhǔn)備裝配過程學(xué)習(xí)：播放組裝視頻，演示框架及平面運(yùn)動組件的裝配過程。分組與分工：將學(xué)生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長和成員職責(zé)。發(fā)放材料與工具：為每組發(fā)放框架及平面運(yùn)動組件零部件（如鋁型材、光軸、聯(lián)軸器等）、裝配工具（如內(nèi)六角螺釘、螺絲刀、六角扳手等）。2.觀看組裝視頻。明確組員與組長，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放框架及平面運(yùn)動組件裝配視頻。引導(dǎo)學(xué)生完成分組和零部件、裝配工具的下發(fā)。15分鐘教學(xué)實施三、實踐操作學(xué)生按照教材上的裝配指南和動畫、視頻的演示，逐步組裝框架及平面運(yùn)動組件。小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成裝配任務(wù)。3.小組合作進(jìn)行實踐操作練習(xí)。根據(jù)實踐過程中遇到的問題，組內(nèi)討論無解后向老師提問。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，糾正錯誤操作。針對多次出現(xiàn)的問題，進(jìn)行集中講解。35分鐘教學(xué)擴(kuò)展知識擴(kuò)展學(xué)生按照教材上的知識擴(kuò)展模塊進(jìn)行自學(xué)，同時可以查閱資料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，自學(xué)完成以后進(jìn)行組內(nèi)交流討論。組內(nèi)成員互相交流、討論，給成員分享自己查閱到的資料的收獲。將組內(nèi)討論無果的問題進(jìn)行匯總收集，隨后向老師提問。4.小組成員進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后與小組成員進(jìn)行組內(nèi)討論。針對討論無果的問題向老師提問。4.教師通過觀察小組討論學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極參與組內(nèi)討論，提高學(xué)生的組內(nèi)參與度和思考能力。并且對于學(xué)生提出的問題進(jìn)行答疑。5分鐘評價總結(jié)使用“任務(wù)評價”中的評價表完成教學(xué)實施過程的評價，以自我評價、小組評價、教師評價的形式按照分值點評學(xué)生對知識點的掌握情況。學(xué)生進(jìn)行自評，小組內(nèi)組內(nèi)成員打分。教師根據(jù)實際情況進(jìn)行評價。5分鐘任課教師項目(任務(wù))名稱21899項目一FDM工藝3D打印設(shè)備的裝調(diào)與維護(hù) 任務(wù)5整裝Z軸運(yùn)動組件授課班級課時2（90分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握Z軸運(yùn)動組件各零部件的名稱。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的規(guī)格。技能目標(biāo)1.掌握Z軸運(yùn)動組件的組裝方法；2.能夠根據(jù)組裝方法完成Z軸運(yùn)動組件的組裝。素養(yǎng)目標(biāo)1.了解什么是學(xué)習(xí)意識；2.掌握如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識。教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：1.了解3D打印模型精細(xì)度與單層高度的關(guān)系；2.掌握Z軸運(yùn)動組件的組裝步驟3.學(xué)習(xí)Z軸運(yùn)動組件的調(diào)試方法。教學(xué)難點：1.熟練掌握Z軸運(yùn)動組件的組裝步驟2.Z軸運(yùn)動組件的調(diào)試。教學(xué)組織1.教師以班級為單位講授組件的規(guī)格、作用等理論知識；2.后續(xù)以小組為單位進(jìn)行組裝方法的講演與上機(jī)實踐訓(xùn)練；3.學(xué)生根據(jù)分組實踐過程總結(jié)問題，教師作現(xiàn)場答疑；4.練習(xí)、作業(yè)的安排：完成隨堂訓(xùn)練，并進(jìn)行整個Z軸運(yùn)動組件的組裝練習(xí)；5.多媒體等教學(xué)手段的應(yīng)用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動畫輔助教學(xué)。教學(xué)資源教學(xué)媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機(jī)房教學(xué)設(shè)備、工具、材料計算機(jī)、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動畫、DPAM-1-2FDM拆裝實操單元學(xué)習(xí)資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學(xué)業(yè)評價評價原則客觀性：確保評價標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，避免主觀偏見。全面性：涵蓋所有關(guān)鍵方面，確保評價的完整性?？刹僮餍裕涸u價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)易于理解和操作，方便實施。評價方式定量評價：通過具體數(shù)據(jù)、指標(biāo)進(jìn)行量化評分。定性評價：依據(jù)描述性標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行主觀判斷和評價。評價內(nèi)容知識技能：評價學(xué)生的知識掌握程度和技能水平。過程方法：評價學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科思維，包括解決問題的策略、學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)態(tài)度：評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、價值觀等。綜合素質(zhì)：評價學(xué)生的綜合素質(zhì)，如創(chuàng)新能力、團(tuán)隊合作能力、動手能力等。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程學(xué)生活動教師活動時間分配明確任務(wù)1.掌握Z軸運(yùn)動組件各零部件的名稱。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的規(guī)格。4.掌握Z軸運(yùn)動組件的組裝方法。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過講述，使學(xué)生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問題導(dǎo)入設(shè)置本節(jié)任務(wù)的疑問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問，引發(fā)學(xué)生思考。問題1：在Z軸運(yùn)動組件中光軸的作用是什么?問題2：如果打印一個精細(xì)的機(jī)械零件，出現(xiàn)明顯層紋怎么辦？問題3：出現(xiàn)明顯層紋可能與3D打印機(jī)的哪個部分有關(guān)？復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識，并帶著問題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的知識中拓展延伸到新知識的學(xué)習(xí)。10分鐘教學(xué)實施一、新知講授Z軸運(yùn)動組件的構(gòu)成介紹：詳細(xì)介紹Z軸運(yùn)動組件到底是由哪些部分構(gòu)成。明確Z軸運(yùn)動組件的調(diào)試是否平行會影響打印。各部件的規(guī)格與作用：列舉和詳細(xì)描述3D打印機(jī)Z軸運(yùn)動組件的各個零部件，以及它們的功能和相互作用。1.了解實踐操作之前必要的硬件基礎(chǔ)知識。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎(chǔ)知識。根據(jù)課堂氣氛，增加適當(dāng)引導(dǎo)和互動。15分鐘教學(xué)實施二、實踐準(zhǔn)備裝配過程學(xué)習(xí)：播放組裝視頻，演示Z軸運(yùn)動組件的裝配過程。分組與分工：將學(xué)生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長和成員職責(zé)。發(fā)放材料與工具：為每組發(fā)放Z軸運(yùn)動組件零部件（如絲杠、光軸、直線軸承等）、裝配工具（如內(nèi)六角螺釘、六角扳手等）。2.觀看組裝視頻。明確組員與組長，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放Z軸運(yùn)動組件裝配視頻。引導(dǎo)學(xué)生完成分組和零部件、裝配工具的下發(fā)。10分鐘教學(xué)實施三、實踐操作學(xué)生按照教材上的裝配指南和動畫、視頻的演示，逐步組裝Z軸運(yùn)動組件。小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成裝配任務(wù)。3.小組合作進(jìn)行實踐操作練習(xí)。根據(jù)實踐過程中遇到的問題，組內(nèi)討論無解后向老師提問。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，糾正錯誤操作。針對多次出現(xiàn)的問題，進(jìn)行集中講解。30分鐘教學(xué)擴(kuò)展知識擴(kuò)展學(xué)生按照教材上的知識擴(kuò)展模塊進(jìn)行自學(xué)，同時可以查閱資料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，自學(xué)完成以后進(jìn)行組內(nèi)交流討論。組內(nèi)成員互相交流、討論，給成員分享自己查閱到的資料的收獲。將組內(nèi)討論無果的問題進(jìn)行匯總收集，隨后向老師提問。4.小組成員進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后與小組成員進(jìn)行組內(nèi)討論。針對討論無果的問題向老師提問。4.教師通過觀察小組討論學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極參與組內(nèi)討論，提高學(xué)生的組內(nèi)參與度和思考能力。并且對于學(xué)生提出的問題進(jìn)行答疑。15分鐘評價總結(jié)使用“任務(wù)評價”中的評價表完成教學(xué)實施過程的評價，以自我評價、小組評價、教師評價的形式按照分值點評學(xué)生對知識點的掌握情況。學(xué)生進(jìn)行自評，小組內(nèi)組內(nèi)成員打分。教師根據(jù)實際情況進(jìn)行評價。5分鐘任課教師項目(任務(wù))名稱21899項目一FDM工藝3D打印設(shè)備的裝調(diào)與維護(hù) 任務(wù)6總裝整機(jī)授課班級課時2（90分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握總裝整機(jī)各零部件的名稱；2.了解各部件的作用；3.了解所需零件的規(guī)格。技能目標(biāo)1.掌握總裝整機(jī)的組裝方法；2.能夠根據(jù)組裝方法完成總裝整機(jī)的組裝。素養(yǎng)目標(biāo)1.了解什么是學(xué)習(xí)意識；2.掌握如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識。教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：1.掌握機(jī)械運(yùn)動關(guān)鍵部件的功能和作用；2.理解并掌握機(jī)械傳動的方式和運(yùn)動特點；3.熟悉總裝整機(jī)過程中的安全操作規(guī)范。教學(xué)難點：1.掌握總裝整機(jī)各零部件的功能和作用；2.協(xié)調(diào)安裝的過程中需要反復(fù)調(diào)整、測試。教學(xué)組織1.教師以班級為單位講授總裝整機(jī)組件的規(guī)格、作用等理論知識；2.后續(xù)以小組為單位進(jìn)行組裝方法的講演與上機(jī)實踐訓(xùn)練；3.學(xué)生根據(jù)分組實踐過程總結(jié)問題，教師作現(xiàn)場答疑；4.練習(xí)、作業(yè)的安排：完成隨堂訓(xùn)練，并進(jìn)行整個總裝整機(jī)的組裝練習(xí)；5.多媒體等教學(xué)手段的應(yīng)用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動畫輔助教學(xué)。教學(xué)資源教學(xué)媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機(jī)房教學(xué)設(shè)備、工具、材料計算機(jī)、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動畫、DPAM-1-2FDM拆裝實操單元學(xué)習(xí)資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學(xué)業(yè)評價評價原則客觀性：確保評價標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，避免主觀偏見。全面性：涵蓋所有關(guān)鍵方面，確保評價的完整性?？刹僮餍裕涸u價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)易于理解和操作，方便實施。評價方式定量評價：通過具體數(shù)據(jù)、指標(biāo)進(jìn)行量化評分。定性評價：依據(jù)描述性標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行主觀判斷和評價。評價內(nèi)容學(xué)習(xí)成果：評估學(xué)生知識掌握的程度和質(zhì)量。學(xué)習(xí)態(tài)度：考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)真程度等。團(tuán)隊協(xié)作：評價學(xué)生在小組中的合作能力和貢獻(xiàn)。創(chuàng)新能力：評估學(xué)生在解決問題、動手操作方面的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程學(xué)生活動教師活動時間分配明確任務(wù)1.掌握總裝整機(jī)各零部件的名稱。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的規(guī)格。4.掌握總裝整機(jī)的組裝方法。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過講述，使學(xué)生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問題導(dǎo)入設(shè)置本節(jié)任務(wù)的疑問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問，引發(fā)學(xué)生思考。問題1：回憶已經(jīng)學(xué)過的打印機(jī)組件有哪幾個？問題2：總裝整機(jī)中提供動力采用的是什么傳動?問題3：機(jī)械傳動的含義是什么？機(jī)械傳動分為哪兩類？復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識，并帶著問題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的知識中拓展延伸到新知識的學(xué)習(xí)。10分鐘教學(xué)實施一、新知講授機(jī)械傳動組件的構(gòu)成：展示總裝整機(jī)完成的結(jié)構(gòu)圖，解釋其運(yùn)動特點和優(yōu)勢。圖1-166整裝完成認(rèn)識機(jī)械傳動組件：強(qiáng)調(diào)機(jī)械傳動組件在總裝整機(jī)中的關(guān)鍵作用。各部件的規(guī)格與作用：展示總裝整機(jī)的實物圖或模型圖，逐一介紹各零部件的名稱、作用及規(guī)格。1.了解實踐操作之前必要的硬件基礎(chǔ)知識。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎(chǔ)知識。根據(jù)課堂氣氛，增加適當(dāng)引導(dǎo)和互動。15分鐘教學(xué)實施二、實踐準(zhǔn)備裝配過程學(xué)習(xí)：播放總裝整機(jī)的組裝視頻，演示總裝整機(jī)的裝配過程。分組與分工：將學(xué)生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長和成員職責(zé)。發(fā)放材料與工具：為每組發(fā)放總裝整機(jī)的零部件（步進(jìn)電機(jī)、皮帶等）、裝配工具（如內(nèi)六角螺釘、螺絲刀等）。2.觀看總裝整機(jī)組裝視頻。明確組員與組長，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放總裝整機(jī)視頻。引導(dǎo)學(xué)生完成分組和零部件、裝配工具的下發(fā)。10分鐘教學(xué)實施三、實踐操作學(xué)生按照教材上的裝配指南和動畫、視頻的演示，逐步組裝整機(jī)組件。小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成裝配任務(wù)。3.小組合作進(jìn)行實踐操作練習(xí)。根據(jù)實踐過程中遇到的問題，組內(nèi)討論無解后向老師提問。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，糾正錯誤操作。針對多次出現(xiàn)的問題，進(jìn)行集中講解。30分鐘教學(xué)擴(kuò)展知識擴(kuò)展學(xué)生通過閱讀知識擴(kuò)展模塊了解熟悉其中的內(nèi)容，并且收集與其相關(guān)的知識。組內(nèi)成員互相交流、討論，給成員分享自己查閱到的資料以及收獲。將收集到的知識里面不懂有疑問的地方向老師提問。4.小組成員進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后與小組成員進(jìn)行組內(nèi)討論。針對討論無果的問題向老師提問。4.教師通過觀察小組討論學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極參與組內(nèi)討論，提高學(xué)生的組內(nèi)參與度和思考能力。并且對于學(xué)生提出的問題進(jìn)行答疑。15分鐘評價總結(jié)使用“任務(wù)評價”中的評價表完成教學(xué)實施過程的評價，以自我評價、小組評價、教師評價的形式按照分值點評學(xué)生對知識點的掌握情況。學(xué)生進(jìn)行自評，小組內(nèi)組內(nèi)成員打分。教師根據(jù)實際情況進(jìn)行評價。5分鐘任課教師項目(任務(wù))名稱項目一FDM工藝3D打印設(shè)備的裝調(diào)與維護(hù)任務(wù)7規(guī)劃線路與常見問題分析授課班級課時2（90分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.認(rèn)識主板和了解線路是怎樣連接的。2.掌握基本的接線方法。3.了解FDM3D打印機(jī)的常見問題和解決方法。技能目標(biāo)1.掌握對線路連接及整理的方法。2.掌握設(shè)備在組裝時的技巧。素養(yǎng)目標(biāo)1.了解什么是學(xué)習(xí)意識；2.掌握如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識。教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：1.熟練掌握每個電子元件在主板上所對應(yīng)的位置；2.能夠分辨出設(shè)備在運(yùn)行過程中發(fā)生故障的主要原因。教學(xué)難點：1.電氣系統(tǒng)線束布局與裝配的重要性及其對整機(jī)性能的影響；2.設(shè)備在發(fā)生電氣故障時能夠及時發(fā)現(xiàn)原因并解決。教學(xué)組織1.教師以班級為單位講授電氣元件的規(guī)格、作用等理論知識；2.后續(xù)以小組為單位進(jìn)行組裝方法的講演與上機(jī)實踐訓(xùn)練；3.學(xué)生根據(jù)分組實踐過程總結(jié)問題，教師作現(xiàn)場答疑；4.練習(xí)、作業(yè)的安排：完成隨堂訓(xùn)練，并進(jìn)行電路系統(tǒng)的組裝練習(xí)；5.多媒體等教學(xué)手段的應(yīng)用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動畫輔助教學(xué)。教學(xué)資源教學(xué)媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機(jī)房教學(xué)設(shè)備、工具、材料計算機(jī)、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動畫、DPAM-1-2FDM拆裝實操單元學(xué)習(xí)資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學(xué)業(yè)評價評價原則客觀性：確保評價標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，避免主觀偏見。全面性：涵蓋所有關(guān)鍵方面，確保評價的完整性?？刹僮餍裕涸u價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)易于理解和操作，方便實施。評價方式定量評價：通過具體數(shù)據(jù)、指標(biāo)進(jìn)行量化評分。定性評價：依據(jù)描述性標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行主觀判斷和評價。評價內(nèi)容學(xué)習(xí)成果：評估實際完成的學(xué)習(xí)質(zhì)量和數(shù)量。學(xué)習(xí)態(tài)度：考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、責(zé)任心等。團(tuán)隊協(xié)作：評價學(xué)生在團(tuán)隊中的合作能力和貢獻(xiàn)。創(chuàng)新能力：評估學(xué)生在解決問題、提出新想法方面的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程學(xué)生活動教師活動時間分配明確任務(wù)1.認(rèn)識主板和了解線路是怎樣連接的。2.掌握基本的接線方法。3.了解FDM3D打印機(jī)的常見問題和解決方法。4.掌握設(shè)備在組裝時的技巧。5.掌握在接線過程中整理線路的技巧與方法。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過講述，使學(xué)生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問題導(dǎo)入設(shè)置本節(jié)任務(wù)的疑問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問，引發(fā)學(xué)生思考。問題1：H-Bot結(jié)構(gòu)所使用的傳動機(jī)構(gòu)為哪種，除了這種之外還有哪幾種傳動結(jié)構(gòu)。問題2：在FDM3D打印機(jī)的主板連接與供電系統(tǒng)中，噴頭加熱組件和熱床加熱組件是如何連接并發(fā)揮其功能的？復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識，并帶著問題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的知識中拓展延伸到新知識的學(xué)習(xí)。10分鐘教學(xué)