《增材制造工藝與裝備》 教案 項(xiàng)目一 FDM工藝3D打印設(shè)備的裝調(diào)與維護(hù)

任課教師項(xiàng)目(任務(wù))名稱21899項(xiàng)目一FDM工藝3D打印設(shè)備的裝調(diào)與維護(hù) 任務(wù)1裝配打印頭組件授課班級(jí)課時(shí)2（90分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握打印頭組件各零部件的名稱；2.了解各部件的作用；3.了解所需零件的規(guī)格。技能目標(biāo)1.掌握打印頭組件的組裝方法；2.能夠根據(jù)組裝方法完成打印頭的組裝。素養(yǎng)目標(biāo)1.了解什么是學(xué)習(xí)意識(shí)；2.掌握如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.針對(duì)打印頭組件作用的認(rèn)知；2.掌握將不同零部件組裝在一起所需要使用配件的規(guī)格。教學(xué)難點(diǎn)：1.各個(gè)組件的組裝方法；2.了解不同組件在3D打印機(jī)中的作用。教學(xué)組織1.教師以班級(jí)為單位講授組件的規(guī)格、作用等理論知識(shí)；2.后續(xù)以小組為單位進(jìn)行組裝方法的講演與上機(jī)實(shí)踐訓(xùn)練；3.學(xué)生根據(jù)分組實(shí)踐過(guò)程總結(jié)問(wèn)題，教師作現(xiàn)場(chǎng)答疑；4.練習(xí)、作業(yè)的安排：完成隨堂訓(xùn)練，并進(jìn)行整個(gè)打印頭的組裝練習(xí)；5.多媒體等教學(xué)手段的應(yīng)用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動(dòng)畫輔助教學(xué)。教學(xué)資源教學(xué)媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機(jī)房教學(xué)設(shè)備、工具、材料計(jì)算機(jī)、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動(dòng)畫、DPAM-1-2FDM拆裝實(shí)操單元學(xué)習(xí)資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)原則客觀性：確保評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，避免主觀偏見(jiàn)。全面性：涵蓋所有關(guān)鍵方面，確保評(píng)價(jià)的完整性?？刹僮餍裕涸u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)易于理解和操作，方便實(shí)施。評(píng)價(jià)方式定量評(píng)價(jià)：通過(guò)具體數(shù)據(jù)、指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)分。定性評(píng)價(jià)：依據(jù)描述性標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行主觀判斷和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容工作成果：評(píng)估學(xué)生知識(shí)掌握的程度和質(zhì)量。工作態(tài)度：考察學(xué)生的職業(yè)態(tài)度、責(zé)任心等。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作能力和貢獻(xiàn)。創(chuàng)新能力：評(píng)估學(xué)生在解決問(wèn)題、提出新想法方面的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)時(shí)間分配明確任務(wù)1.掌握打印頭組件各零部件的名稱。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的規(guī)格。4.掌握打印頭組件的組裝方法。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過(guò)講述，使學(xué)生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問(wèn)題導(dǎo)入設(shè)置本節(jié)任務(wù)的疑問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生思考。問(wèn)題1：什么是FDM3D打印技術(shù)？問(wèn)題2：打印頭在FDM3D打印機(jī)中的作用是什么？復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，并帶著問(wèn)題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的知識(shí)中拓展延伸到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。10分鐘教學(xué)實(shí)施一、新知講授H-Bot型FDM3D打印機(jī)介紹：展示H-Bot型FDM3D打印機(jī)的結(jié)構(gòu)圖，解釋其運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。圖1-1H-Bot型FDM3D打印機(jī)認(rèn)識(shí)打印頭組件：強(qiáng)調(diào)打印頭在FDM3D打印機(jī)中的關(guān)鍵作用。各部件的規(guī)格與作用：展示打印頭組件的實(shí)物圖或模型圖，逐一介紹各零部件的名稱、作用及規(guī)格。1.了解實(shí)踐操作之前必要的硬件基礎(chǔ)知識(shí)。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)課堂氣氛，增加適當(dāng)引導(dǎo)和互動(dòng)。20分鐘教學(xué)實(shí)施二、實(shí)踐準(zhǔn)備裝配過(guò)程學(xué)習(xí)：播放組裝視頻，演示打印頭組件的裝配過(guò)程。分組與分工：將學(xué)生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長(zhǎng)和成員職責(zé)。發(fā)放材料與工具：為每組發(fā)放打印頭組件零部件、裝配工具（如內(nèi)六角螺釘、螺絲刀等）。2.觀看組裝視頻。明確組員與組長(zhǎng)，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放打印頭組件裝配視頻。引導(dǎo)學(xué)生完成分組和零部件、裝配工具的下發(fā)。15分鐘教學(xué)實(shí)施三、實(shí)踐操作學(xué)生按照教材上的裝配指南和動(dòng)畫、視頻的演示，逐步組裝打印頭組件。小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成裝配任務(wù)。3.小組合作進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)。根據(jù)實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，組內(nèi)討論無(wú)解后向老師提問(wèn)。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，糾正錯(cuò)誤操作。針對(duì)多次出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行集中講解。35分鐘評(píng)價(jià)總結(jié)使用“任務(wù)評(píng)價(jià)”中的評(píng)價(jià)表完成教學(xué)實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)，以自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的形式按照分值點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，小組內(nèi)組內(nèi)成員打分。教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。5分鐘任課教師項(xiàng)目(任務(wù))名稱項(xiàng)目一FDM工藝3D打印設(shè)備的裝調(diào)與維護(hù)任務(wù)2裝配X軸運(yùn)動(dòng)組件授課班級(jí)課時(shí)2（90分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握X軸運(yùn)動(dòng)組件各零部件的名稱；2.了解各部件的作用；3.了解所需零件的規(guī)格；4.組裝時(shí)的注意事項(xiàng)技能目標(biāo)1.掌握X軸運(yùn)動(dòng)組件的組裝方法；2.能夠根據(jù)組裝方法完成X軸運(yùn)動(dòng)組件的組裝；3.掌握對(duì)X軸運(yùn)動(dòng)組件的維護(hù)和維修。素養(yǎng)目標(biāo)1.了解什么是學(xué)習(xí)意識(shí)；2.掌握如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.了解X軸運(yùn)動(dòng)組件中每個(gè)零件所發(fā)揮的作用；2.掌握將不同零件組裝在一起所需要的規(guī)格；3.掌握如何保養(yǎng)X軸運(yùn)動(dòng)組件。教學(xué)難點(diǎn)：1.了解每個(gè)零件在組裝時(shí)的注意事項(xiàng)；2.能夠在X軸運(yùn)動(dòng)組件出現(xiàn)故障的時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障點(diǎn)。教學(xué)組織1.教師以班級(jí)為單位講授組件的規(guī)格、作用等理論知識(shí)；2.后續(xù)以小組為單位進(jìn)行組裝方法的講演與上機(jī)實(shí)踐訓(xùn)練；3.學(xué)生根據(jù)分組實(shí)踐過(guò)程總結(jié)問(wèn)題，教師作現(xiàn)場(chǎng)答疑；4.練習(xí)、作業(yè)的安排：完成隨堂訓(xùn)練，并進(jìn)行整個(gè)X軸運(yùn)動(dòng)組件的組裝練習(xí)；5.多媒體等教學(xué)手段的應(yīng)用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動(dòng)畫輔助教學(xué)。教學(xué)資源教學(xué)媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機(jī)房教學(xué)設(shè)備、工具、材料計(jì)算機(jī)、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動(dòng)畫、DPAM-1-2FDM拆裝實(shí)操單元學(xué)習(xí)資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)原則客觀性：確保評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，避免主觀偏見(jiàn)。全面性：涵蓋所有關(guān)鍵方面，確保評(píng)價(jià)的完整性?？刹僮餍裕涸u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)易于理解和操作，方便實(shí)施。評(píng)價(jià)方式定量評(píng)價(jià)：通過(guò)具體數(shù)據(jù)、指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)分。定性評(píng)價(jià)：依據(jù)描述性標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行主觀判斷和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果：評(píng)估實(shí)際完成的學(xué)習(xí)質(zhì)量和數(shù)量。學(xué)習(xí)態(tài)度：考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、責(zé)任心等。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作能力和貢獻(xiàn)。創(chuàng)新能力：評(píng)估學(xué)生在解決問(wèn)題、提出新想法方面的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)時(shí)間分配明確任務(wù)1.掌握X軸運(yùn)動(dòng)組件各零部件的名稱。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的規(guī)格。4.掌握X軸運(yùn)動(dòng)組件的組裝方法；5.了解X軸運(yùn)動(dòng)組件在組裝時(shí)的注意事項(xiàng)。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過(guò)講述，使學(xué)生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問(wèn)題導(dǎo)入設(shè)置本節(jié)任務(wù)的疑問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生思考。問(wèn)題1：FDM工藝打印機(jī)除了H-Bot型結(jié)構(gòu)外還有哪種類型的結(jié)構(gòu)？問(wèn)題2：微動(dòng)開(kāi)關(guān)和直線軸承這兩個(gè)元件在整個(gè)組件中的作用是什么?問(wèn)題3：X軸運(yùn)動(dòng)組件是如何實(shí)現(xiàn)打印頭在左右方向上的移動(dòng)的？復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，并帶著問(wèn)題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的知識(shí)中拓展延伸到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。10分鐘教學(xué)實(shí)施一、新知講授X軸運(yùn)動(dòng)組件的構(gòu)成展示X軸運(yùn)動(dòng)組件的結(jié)構(gòu)圖，解釋其各部件功能及工作原理。認(rèn)識(shí)X軸運(yùn)動(dòng)組件：展示X軸運(yùn)動(dòng)組件中的導(dǎo)向輪、直線軸承、限位開(kāi)關(guān)等零件，逐一介紹各零部件的名稱、作用及規(guī)格。了解各個(gè)零件在組裝過(guò)程中的注意事項(xiàng)。1.了解實(shí)踐操作之前必要的硬件基礎(chǔ)知識(shí)。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)課堂氣氛，增加適當(dāng)引導(dǎo)和互動(dòng)。15分鐘教學(xué)實(shí)施二、實(shí)踐準(zhǔn)備裝配過(guò)程學(xué)習(xí)：播放組裝視頻，演示X軸運(yùn)動(dòng)組件的裝配過(guò)程。分組與分工：將學(xué)生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長(zhǎng)和成員職責(zé)。發(fā)放材料與工具：為每組發(fā)放X軸運(yùn)動(dòng)組件零部件（限位開(kāi)關(guān)、導(dǎo)向輪、12mm直線軸承、光軸固定座（Y）、X軸固定架、Y軸限位開(kāi)關(guān)固定架等）、裝配工具（如內(nèi)六角螺釘、螺絲刀等）。2.觀看組裝視頻。明確組員與組長(zhǎng)，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放打印頭組件裝配視頻。引導(dǎo)學(xué)生完成分組和零部件、裝配工具的下發(fā)。10分鐘教學(xué)實(shí)施三、實(shí)踐操作學(xué)生按照教材上的裝配指南和動(dòng)畫、視頻的演示，逐步組裝X軸運(yùn)動(dòng)組件。小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成裝配任務(wù)。3.小組合作進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)。根據(jù)實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，組內(nèi)討論無(wú)解后向老師提問(wèn)。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，糾正錯(cuò)誤操作。針對(duì)多次出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行集中講解。30分鐘教學(xué)拓展知識(shí)拓展請(qǐng)對(duì)本節(jié)知識(shí)拓展模塊的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。講解完畢后，建議學(xué)生以小組形式開(kāi)展討論。在小組討論期間，成員們可以向老師提出問(wèn)題，老師隨后會(huì)提供解答。4.小組成員進(jìn)行討論，針對(duì)組內(nèi)討論過(guò)程中存在疑點(diǎn)的問(wèn)題向老師提問(wèn)。4.教師講解完畢后引導(dǎo)鼓勵(lì)小組積極參與討論，并對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行答疑。15分鐘評(píng)價(jià)總結(jié)使用“任務(wù)評(píng)價(jià)”中的評(píng)價(jià)表完成教學(xué)實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)，以自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的形式按照分值點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，小組內(nèi)組內(nèi)成員打分。教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。5分鐘任課教師項(xiàng)目(任務(wù))名稱21899項(xiàng)目一FDM工藝3D打印設(shè)備的裝調(diào)與維護(hù) 任務(wù)3裝配平臺(tái)組件授課班級(jí)課時(shí)2（90分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握平臺(tái)組件各零部件的名稱；2.了解各部件的作用；3.了解所需零件的規(guī)格。技能目標(biāo)1.掌握平臺(tái)組件的組裝方法；2.能夠根據(jù)組裝方法完成平臺(tái)的組裝。素養(yǎng)目標(biāo)1.了解什么是學(xué)習(xí)意識(shí)；2.掌握如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.熟知平臺(tái)組件的功能；2.掌握不同零部件所需的配件規(guī)格。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握正確的組件組裝技巧；2.深入了解各個(gè)零部件的具體作用。教學(xué)組織1.教師以班級(jí)為單位講授平臺(tái)組件的規(guī)格、作用等理論知識(shí)；2.后續(xù)以小組為單位進(jìn)行組裝方法的講演與上機(jī)實(shí)踐訓(xùn)練；3.學(xué)生根據(jù)分組實(shí)踐過(guò)程總結(jié)問(wèn)題，教師作現(xiàn)場(chǎng)答疑；4.練習(xí)、作業(yè)的安排：完成隨堂訓(xùn)練，并進(jìn)行整個(gè)平臺(tái)的組裝練習(xí)；5.多媒體等教學(xué)手段的應(yīng)用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動(dòng)畫輔助教學(xué)。教學(xué)資源教學(xué)媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機(jī)房教學(xué)設(shè)備、工具、材料計(jì)算機(jī)、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動(dòng)畫、DPAM-1-2FDM拆裝實(shí)操單元學(xué)習(xí)資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)原則客觀性：確保評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，避免主觀偏見(jiàn)。全面性：涵蓋所有關(guān)鍵方面，確保評(píng)價(jià)的完整性?？刹僮餍裕涸u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)易于理解和操作，方便實(shí)施。評(píng)價(jià)方式定量評(píng)價(jià)：通過(guò)具體數(shù)據(jù)、指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)分。定性評(píng)價(jià)：依據(jù)描述性標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行主觀判斷和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果：評(píng)估學(xué)生知識(shí)掌握的程度和質(zhì)量。學(xué)習(xí)態(tài)度：考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)真程度等。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組中的合作能力和貢獻(xiàn)。創(chuàng)新能力：評(píng)估學(xué)生在解決問(wèn)題、提出新想法方面的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)時(shí)間分配明確任務(wù)1.掌握平臺(tái)組件各零部件的名稱。2.了解各部件的名稱、作用。3.了解所需零件的規(guī)格。4.掌握平臺(tái)組件的組裝方法。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過(guò)講述，使學(xué)生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問(wèn)題導(dǎo)入設(shè)置本節(jié)任務(wù)的疑問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生思考。問(wèn)題1：上節(jié)課學(xué)習(xí)的X軸運(yùn)動(dòng)組件的零部件名稱有哪些？問(wèn)題2：除了X軸運(yùn)動(dòng)組件以外還有什么組件會(huì)對(duì)模型打印產(chǎn)生影響？問(wèn)題3：打印平臺(tái)是如何對(duì)模型翹邊產(chǎn)生影響的？復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，并帶著問(wèn)題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的知識(shí)中拓展延伸到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。10分鐘教學(xué)實(shí)施一、新知講授打印平臺(tái)組件的構(gòu)成：展示打印平臺(tái)的結(jié)構(gòu)圖，介紹打印平臺(tái)的核心職能及其顯著優(yōu)勢(shì)。圖1-54打印平臺(tái)組件認(rèn)識(shí)打印平臺(tái)組件：強(qiáng)調(diào)打印平臺(tái)在FDM3D打印機(jī)中的關(guān)鍵作用。各部件的規(guī)格與作用：展示平臺(tái)組件的實(shí)物圖或模型圖，逐一介紹各零部件的名稱、作用及規(guī)格。1.了解實(shí)踐操作之前必要的硬件基礎(chǔ)知識(shí)。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)課堂氣氛，增加適當(dāng)引導(dǎo)和互動(dòng)。15分鐘教學(xué)實(shí)施二、實(shí)踐準(zhǔn)備裝配過(guò)程學(xué)習(xí)：播放組裝視頻，演示平臺(tái)組件的裝配過(guò)程。分組與分工：將學(xué)生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長(zhǎng)和成員職責(zé)。發(fā)放材料與工具：為每組發(fā)放平臺(tái)組件零部件（調(diào)平組件、熱床等）、裝配工具（如內(nèi)六角螺釘、螺絲刀等）。2.觀看組裝視頻。明確組員與組長(zhǎng)，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放平臺(tái)組件裝配視頻。引導(dǎo)學(xué)生完成分組和零部件、裝配工具的下發(fā)。10分鐘教學(xué)實(shí)施三、實(shí)踐操作學(xué)生按照教材上的裝配指南和動(dòng)畫、視頻的演示，逐步組裝平臺(tái)組件。小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成裝配任務(wù)。3.小組合作進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)。根據(jù)實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，組內(nèi)討論無(wú)解后向老師提問(wèn)。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，糾正錯(cuò)誤操作。針對(duì)多次出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行集中講解。30分鐘教學(xué)擴(kuò)展知識(shí)擴(kuò)展學(xué)生按照教材上的知識(shí)擴(kuò)展模塊進(jìn)行自學(xué)，同時(shí)可以查閱資料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，自學(xué)完成以后進(jìn)行組內(nèi)交流討論。組內(nèi)成員互相交流、討論，給成員分享自己查閱到的資料以及收獲。將組內(nèi)討論無(wú)果的問(wèn)題進(jìn)行匯總收集，隨后向老師提問(wèn)。4.小組成員進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后與小組成員進(jìn)行組內(nèi)討論。針對(duì)討論無(wú)果的問(wèn)題向老師提問(wèn)。4.教師通過(guò)觀察小組討論學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與組內(nèi)討論，提高學(xué)生的組內(nèi)參與度和思考能力。并且對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行答疑。15分鐘評(píng)價(jià)總結(jié)使用“任務(wù)評(píng)價(jià)”中的評(píng)價(jià)表完成教學(xué)實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)，以自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的形式按照分值點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，小組內(nèi)組內(nèi)成員打分。教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。5分鐘任課教師項(xiàng)目(任務(wù))名稱21899項(xiàng)目一FDM工藝3D打印設(shè)備的裝調(diào)與維護(hù) 任務(wù)4裝配框架及平面運(yùn)動(dòng)組件授課班級(jí)課時(shí)2（90分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握框架及平面運(yùn)動(dòng)組件各零部件的名稱及型號(hào)。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的規(guī)格。技能目標(biāo)1.掌握框架及平面運(yùn)動(dòng)組件的組裝方法；2.能夠根據(jù)組裝方法完成框架及平面運(yùn)動(dòng)組件的組裝。素養(yǎng)目標(biāo)1.了解什么是學(xué)習(xí)意識(shí)；2.掌握如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.FDM3D打印機(jī)框架結(jié)構(gòu)的重要性；2.掌握組裝框架及平面運(yùn)動(dòng)組件時(shí)對(duì)所需零部件的規(guī)格及連接方法的選用；。教學(xué)難點(diǎn)：1.確?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性；2.確保平面運(yùn)動(dòng)組件在X軸和Y軸方向上的移動(dòng)平穩(wěn)且精確；3.了解框架及平面運(yùn)動(dòng)組件中各個(gè)零部件在組件中所起到的作用。教學(xué)組織1.教師以班級(jí)為單位講授組件的規(guī)格、作用等理論知識(shí)；2.后續(xù)以小組為單位進(jìn)行組裝方法的講演與上機(jī)實(shí)踐訓(xùn)練；3.學(xué)生根據(jù)分組實(shí)踐過(guò)程總結(jié)問(wèn)題，教師作現(xiàn)場(chǎng)答疑；4.練習(xí)、作業(yè)的安排：完成隨堂訓(xùn)練，并進(jìn)行整個(gè)框架及平面運(yùn)動(dòng)組件的組裝練習(xí)；5.多媒體等教學(xué)手段的應(yīng)用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動(dòng)畫輔助教學(xué)。教學(xué)資源教學(xué)媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機(jī)房教學(xué)設(shè)備、工具、材料計(jì)算機(jī)、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動(dòng)畫、DPAM-1-2FDM拆裝實(shí)操單元學(xué)習(xí)資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)原則客觀性：確保評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，避免主觀偏見(jiàn)。全面性：涵蓋所有關(guān)鍵方面，確保評(píng)價(jià)的完整性?？刹僮餍裕涸u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)易于理解和操作，方便實(shí)施。評(píng)價(jià)方式定量評(píng)價(jià)：通過(guò)具體數(shù)據(jù)、指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)分。定性評(píng)價(jià)：依據(jù)描述性標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行主觀判斷和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容知識(shí)技能：評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和技能水平。過(guò)程方法：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科思維，包括解決問(wèn)題的策略、學(xué)習(xí)策略。情感態(tài)度：評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、價(jià)值觀等。綜合素質(zhì)：評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、社會(huì)責(zé)任感等。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)時(shí)間分配明確任務(wù)1.掌握框架及平面運(yùn)動(dòng)組件各零部件的名稱及型號(hào)。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的規(guī)格。4.掌握框架及平面運(yùn)動(dòng)組件的組裝方法。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過(guò)講述，使學(xué)生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問(wèn)題導(dǎo)入設(shè)置本節(jié)任務(wù)的疑問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生思考。問(wèn)題1：平臺(tái)組件中哪些零件的裝配對(duì)打印機(jī)精度的影響較大？問(wèn)題2：框架結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性對(duì)打印機(jī)精度的影響大不大？復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，并帶著問(wèn)題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的知識(shí)中拓展延伸到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。5分鐘教學(xué)實(shí)施一、新知講授框架及平面運(yùn)動(dòng)組件的構(gòu)成介紹：詳細(xì)介紹打印機(jī)框架結(jié)構(gòu)和平面運(yùn)動(dòng)組件的組成、特性及其在打印機(jī)中的重要作用。各部件的規(guī)格與作用：列舉和詳細(xì)描述3D打印機(jī)框架和平面運(yùn)動(dòng)組件的各個(gè)部分，以及它們的功能和相互作用1.了解實(shí)踐操作之前必要的硬件基礎(chǔ)知識(shí)。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)課堂氣氛，增加適當(dāng)引導(dǎo)和互動(dòng)。20分鐘教學(xué)實(shí)施二、實(shí)踐準(zhǔn)備裝配過(guò)程學(xué)習(xí)：播放組裝視頻，演示框架及平面運(yùn)動(dòng)組件的裝配過(guò)程。分組與分工：將學(xué)生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長(zhǎng)和成員職責(zé)。發(fā)放材料與工具：為每組發(fā)放框架及平面運(yùn)動(dòng)組件零部件（如鋁型材、光軸、聯(lián)軸器等）、裝配工具（如內(nèi)六角螺釘、螺絲刀、六角扳手等）。2.觀看組裝視頻。明確組員與組長(zhǎng)，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放框架及平面運(yùn)動(dòng)組件裝配視頻。引導(dǎo)學(xué)生完成分組和零部件、裝配工具的下發(fā)。15分鐘教學(xué)實(shí)施三、實(shí)踐操作學(xué)生按照教材上的裝配指南和動(dòng)畫、視頻的演示，逐步組裝框架及平面運(yùn)動(dòng)組件。小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成裝配任務(wù)。3.小組合作進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)。根據(jù)實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，組內(nèi)討論無(wú)解后向老師提問(wèn)。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，糾正錯(cuò)誤操作。針對(duì)多次出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行集中講解。35分鐘教學(xué)擴(kuò)展知識(shí)擴(kuò)展學(xué)生按照教材上的知識(shí)擴(kuò)展模塊進(jìn)行自學(xué)，同時(shí)可以查閱資料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，自學(xué)完成以后進(jìn)行組內(nèi)交流討論。組內(nèi)成員互相交流、討論，給成員分享自己查閱到的資料的收獲。將組內(nèi)討論無(wú)果的問(wèn)題進(jìn)行匯總收集，隨后向老師提問(wèn)。4.小組成員進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后與小組成員進(jìn)行組內(nèi)討論。針對(duì)討論無(wú)果的問(wèn)題向老師提問(wèn)。4.教師通過(guò)觀察小組討論學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與組內(nèi)討論，提高學(xué)生的組內(nèi)參與度和思考能力。并且對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行答疑。5分鐘評(píng)價(jià)總結(jié)使用“任務(wù)評(píng)價(jià)”中的評(píng)價(jià)表完成教學(xué)實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)，以自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的形式按照分值點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，小組內(nèi)組內(nèi)成員打分。教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。5分鐘任課教師項(xiàng)目(任務(wù))名稱21899項(xiàng)目一FDM工藝3D打印設(shè)備的裝調(diào)與維護(hù) 任務(wù)5整裝Z軸運(yùn)動(dòng)組件授課班級(jí)課時(shí)2（90分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握Z(yǔ)軸運(yùn)動(dòng)組件各零部件的名稱。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的規(guī)格。技能目標(biāo)1.掌握Z(yǔ)軸運(yùn)動(dòng)組件的組裝方法；2.能夠根據(jù)組裝方法完成Z軸運(yùn)動(dòng)組件的組裝。素養(yǎng)目標(biāo)1.了解什么是學(xué)習(xí)意識(shí)；2.掌握如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.了解3D打印模型精細(xì)度與單層高度的關(guān)系；2.掌握Z(yǔ)軸運(yùn)動(dòng)組件的組裝步驟3.學(xué)習(xí)Z軸運(yùn)動(dòng)組件的調(diào)試方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.熟練掌握Z(yǔ)軸運(yùn)動(dòng)組件的組裝步驟2.Z軸運(yùn)動(dòng)組件的調(diào)試。教學(xué)組織1.教師以班級(jí)為單位講授組件的規(guī)格、作用等理論知識(shí)；2.后續(xù)以小組為單位進(jìn)行組裝方法的講演與上機(jī)實(shí)踐訓(xùn)練；3.學(xué)生根據(jù)分組實(shí)踐過(guò)程總結(jié)問(wèn)題，教師作現(xiàn)場(chǎng)答疑；4.練習(xí)、作業(yè)的安排：完成隨堂訓(xùn)練，并進(jìn)行整個(gè)Z軸運(yùn)動(dòng)組件的組裝練習(xí)；5.多媒體等教學(xué)手段的應(yīng)用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動(dòng)畫輔助教學(xué)。教學(xué)資源教學(xué)媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機(jī)房教學(xué)設(shè)備、工具、材料計(jì)算機(jī)、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動(dòng)畫、DPAM-1-2FDM拆裝實(shí)操單元學(xué)習(xí)資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)原則客觀性：確保評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，避免主觀偏見(jiàn)。全面性：涵蓋所有關(guān)鍵方面，確保評(píng)價(jià)的完整性?？刹僮餍裕涸u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)易于理解和操作，方便實(shí)施。評(píng)價(jià)方式定量評(píng)價(jià)：通過(guò)具體數(shù)據(jù)、指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)分。定性評(píng)價(jià)：依據(jù)描述性標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行主觀判斷和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容知識(shí)技能：評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和技能水平。過(guò)程方法：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科思維，包括解決問(wèn)題的策略、學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、價(jià)值觀等。綜合素質(zhì)：評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、動(dòng)手能力等。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)時(shí)間分配明確任務(wù)1.掌握Z(yǔ)軸運(yùn)動(dòng)組件各零部件的名稱。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的規(guī)格。4.掌握Z(yǔ)軸運(yùn)動(dòng)組件的組裝方法。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過(guò)講述，使學(xué)生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問(wèn)題導(dǎo)入設(shè)置本節(jié)任務(wù)的疑問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生思考。問(wèn)題1：在Z軸運(yùn)動(dòng)組件中光軸的作用是什么?問(wèn)題2：如果打印一個(gè)精細(xì)的機(jī)械零件，出現(xiàn)明顯層紋怎么辦？問(wèn)題3：出現(xiàn)明顯層紋可能與3D打印機(jī)的哪個(gè)部分有關(guān)？復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，并帶著問(wèn)題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的知識(shí)中拓展延伸到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。10分鐘教學(xué)實(shí)施一、新知講授Z軸運(yùn)動(dòng)組件的構(gòu)成介紹：詳細(xì)介紹Z軸運(yùn)動(dòng)組件到底是由哪些部分構(gòu)成。明確Z軸運(yùn)動(dòng)組件的調(diào)試是否平行會(huì)影響打印。各部件的規(guī)格與作用：列舉和詳細(xì)描述3D打印機(jī)Z軸運(yùn)動(dòng)組件的各個(gè)零部件，以及它們的功能和相互作用。1.了解實(shí)踐操作之前必要的硬件基礎(chǔ)知識(shí)。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)課堂氣氛，增加適當(dāng)引導(dǎo)和互動(dòng)。15分鐘教學(xué)實(shí)施二、實(shí)踐準(zhǔn)備裝配過(guò)程學(xué)習(xí)：播放組裝視頻，演示Z軸運(yùn)動(dòng)組件的裝配過(guò)程。分組與分工：將學(xué)生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長(zhǎng)和成員職責(zé)。發(fā)放材料與工具：為每組發(fā)放Z軸運(yùn)動(dòng)組件零部件（如絲杠、光軸、直線軸承等）、裝配工具（如內(nèi)六角螺釘、六角扳手等）。2.觀看組裝視頻。明確組員與組長(zhǎng)，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放Z軸運(yùn)動(dòng)組件裝配視頻。引導(dǎo)學(xué)生完成分組和零部件、裝配工具的下發(fā)。10分鐘教學(xué)實(shí)施三、實(shí)踐操作學(xué)生按照教材上的裝配指南和動(dòng)畫、視頻的演示，逐步組裝Z軸運(yùn)動(dòng)組件。小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成裝配任務(wù)。3.小組合作進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)。根據(jù)實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，組內(nèi)討論無(wú)解后向老師提問(wèn)。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，糾正錯(cuò)誤操作。針對(duì)多次出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行集中講解。30分鐘教學(xué)擴(kuò)展知識(shí)擴(kuò)展學(xué)生按照教材上的知識(shí)擴(kuò)展模塊進(jìn)行自學(xué)，同時(shí)可以查閱資料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，自學(xué)完成以后進(jìn)行組內(nèi)交流討論。組內(nèi)成員互相交流、討論，給成員分享自己查閱到的資料的收獲。將組內(nèi)討論無(wú)果的問(wèn)題進(jìn)行匯總收集，隨后向老師提問(wèn)。4.小組成員進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后與小組成員進(jìn)行組內(nèi)討論。針對(duì)討論無(wú)果的問(wèn)題向老師提問(wèn)。4.教師通過(guò)觀察小組討論學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與組內(nèi)討論，提高學(xué)生的組內(nèi)參與度和思考能力。并且對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行答疑。15分鐘評(píng)價(jià)總結(jié)使用“任務(wù)評(píng)價(jià)”中的評(píng)價(jià)表完成教學(xué)實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)，以自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的形式按照分值點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，小組內(nèi)組內(nèi)成員打分。教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。5分鐘任課教師項(xiàng)目(任務(wù))名稱21899項(xiàng)目一FDM工藝3D打印設(shè)備的裝調(diào)與維護(hù) 任務(wù)6總裝整機(jī)授課班級(jí)課時(shí)2（90分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握總裝整機(jī)各零部件的名稱；2.了解各部件的作用；3.了解所需零件的規(guī)格。技能目標(biāo)1.掌握總裝整機(jī)的組裝方法；2.能夠根據(jù)組裝方法完成總裝整機(jī)的組裝。素養(yǎng)目標(biāo)1.了解什么是學(xué)習(xí)意識(shí)；2.掌握如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握機(jī)械運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵部件的功能和作用；2.理解并掌握機(jī)械傳動(dòng)的方式和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)；3.熟悉總裝整機(jī)過(guò)程中的安全操作規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握總裝整機(jī)各零部件的功能和作用；2.協(xié)調(diào)安裝的過(guò)程中需要反復(fù)調(diào)整、測(cè)試。教學(xué)組織1.教師以班級(jí)為單位講授總裝整機(jī)組件的規(guī)格、作用等理論知識(shí)；2.后續(xù)以小組為單位進(jìn)行組裝方法的講演與上機(jī)實(shí)踐訓(xùn)練；3.學(xué)生根據(jù)分組實(shí)踐過(guò)程總結(jié)問(wèn)題，教師作現(xiàn)場(chǎng)答疑；4.練習(xí)、作業(yè)的安排：完成隨堂訓(xùn)練，并進(jìn)行整個(gè)總裝整機(jī)的組裝練習(xí)；5.多媒體等教學(xué)手段的應(yīng)用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動(dòng)畫輔助教學(xué)。教學(xué)資源教學(xué)媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機(jī)房教學(xué)設(shè)備、工具、材料計(jì)算機(jī)、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動(dòng)畫、DPAM-1-2FDM拆裝實(shí)操單元學(xué)習(xí)資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)原則客觀性：確保評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，避免主觀偏見(jiàn)。全面性：涵蓋所有關(guān)鍵方面，確保評(píng)價(jià)的完整性。可操作性：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)易于理解和操作，方便實(shí)施。評(píng)價(jià)方式定量評(píng)價(jià)：通過(guò)具體數(shù)據(jù)、指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)分。定性評(píng)價(jià)：依據(jù)描述性標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行主觀判斷和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果：評(píng)估學(xué)生知識(shí)掌握的程度和質(zhì)量。學(xué)習(xí)態(tài)度：考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)真程度等。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組中的合作能力和貢獻(xiàn)。創(chuàng)新能力：評(píng)估學(xué)生在解決問(wèn)題、動(dòng)手操作方面的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)時(shí)間分配明確任務(wù)1.掌握總裝整機(jī)各零部件的名稱。2.了解各部件的作用。3.了解所需零件的規(guī)格。4.掌握總裝整機(jī)的組裝方法。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過(guò)講述，使學(xué)生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問(wèn)題導(dǎo)入設(shè)置本節(jié)任務(wù)的疑問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生思考。問(wèn)題1：回憶已經(jīng)學(xué)過(guò)的打印機(jī)組件有哪幾個(gè)？問(wèn)題2：總裝整機(jī)中提供動(dòng)力采用的是什么傳動(dòng)?問(wèn)題3：機(jī)械傳動(dòng)的含義是什么？機(jī)械傳動(dòng)分為哪兩類？復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，并帶著問(wèn)題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的知識(shí)中拓展延伸到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。10分鐘教學(xué)實(shí)施一、新知講授機(jī)械傳動(dòng)組件的構(gòu)成：展示總裝整機(jī)完成的結(jié)構(gòu)圖，解釋其運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。圖1-166整裝完成認(rèn)識(shí)機(jī)械傳動(dòng)組件：強(qiáng)調(diào)機(jī)械傳動(dòng)組件在總裝整機(jī)中的關(guān)鍵作用。各部件的規(guī)格與作用：展示總裝整機(jī)的實(shí)物圖或模型圖，逐一介紹各零部件的名稱、作用及規(guī)格。1.了解實(shí)踐操作之前必要的硬件基礎(chǔ)知識(shí)。1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)課堂氣氛，增加適當(dāng)引導(dǎo)和互動(dòng)。15分鐘教學(xué)實(shí)施二、實(shí)踐準(zhǔn)備裝配過(guò)程學(xué)習(xí)：播放總裝整機(jī)的組裝視頻，演示總裝整機(jī)的裝配過(guò)程。分組與分工：將學(xué)生分為若干小組，每組4-5人，明確小組長(zhǎng)和成員職責(zé)。發(fā)放材料與工具：為每組發(fā)放總裝整機(jī)的零部件（步進(jìn)電機(jī)、皮帶等）、裝配工具（如內(nèi)六角螺釘、螺絲刀等）。2.觀看總裝整機(jī)組裝視頻。明確組員與組長(zhǎng)，檢查零部件是否與教材中要求的一致。2.播放總裝整機(jī)視頻。引導(dǎo)學(xué)生完成分組和零部件、裝配工具的下發(fā)。10分鐘教學(xué)實(shí)施三、實(shí)踐操作學(xué)生按照教材上的裝配指南和動(dòng)畫、視頻的演示，逐步組裝整機(jī)組件。小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成裝配任務(wù)。3.小組合作進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)。根據(jù)實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，組內(nèi)討論無(wú)解后向老師提問(wèn)。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，糾正錯(cuò)誤操作。針對(duì)多次出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行集中講解。30分鐘教學(xué)擴(kuò)展知識(shí)擴(kuò)展學(xué)生通過(guò)閱讀知識(shí)擴(kuò)展模塊了解熟悉其中的內(nèi)容，并且收集與其相關(guān)的知識(shí)。組內(nèi)成員互相交流、討論，給成員分享自己查閱到的資料以及收獲。將收集到的知識(shí)里面不懂有疑問(wèn)的地方向老師提問(wèn)。4.小組成員進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后與小組成員進(jìn)行組內(nèi)討論。針對(duì)討論無(wú)果的問(wèn)題向老師提問(wèn)。4.教師通過(guò)觀察小組討論學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與組內(nèi)討論，提高學(xué)生的組內(nèi)參與度和思考能力。并且對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行答疑。15分鐘評(píng)價(jià)總結(jié)使用“任務(wù)評(píng)價(jià)”中的評(píng)價(jià)表完成教學(xué)實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)，以自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的形式按照分值點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，小組內(nèi)組內(nèi)成員打分。教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。5分鐘任課教師項(xiàng)目(任務(wù))名稱項(xiàng)目一FDM工藝3D打印設(shè)備的裝調(diào)與維護(hù)任務(wù)7規(guī)劃線路與常見(jiàn)問(wèn)題分析授課班級(jí)課時(shí)2（90分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)主板和了解線路是怎樣連接的。2.掌握基本的接線方法。3.了解FDM3D打印機(jī)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。技能目標(biāo)1.掌握對(duì)線路連接及整理的方法。2.掌握設(shè)備在組裝時(shí)的技巧。素養(yǎng)目標(biāo)1.了解什么是學(xué)習(xí)意識(shí)；2.掌握如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.熟練掌握每個(gè)電子元件在主板上所對(duì)應(yīng)的位置；2.能夠分辨出設(shè)備在運(yùn)行過(guò)程中發(fā)生故障的主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：1.電氣系統(tǒng)線束布局與裝配的重要性及其對(duì)整機(jī)性能的影響；2.設(shè)備在發(fā)生電氣故障時(shí)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)原因并解決。教學(xué)組織1.教師以班級(jí)為單位講授電氣元件的規(guī)格、作用等理論知識(shí)；2.后續(xù)以小組為單位進(jìn)行組裝方法的講演與上機(jī)實(shí)踐訓(xùn)練；3.學(xué)生根據(jù)分組實(shí)踐過(guò)程總結(jié)問(wèn)題，教師作現(xiàn)場(chǎng)答疑；4.練習(xí)、作業(yè)的安排：完成隨堂訓(xùn)練，并進(jìn)行電路系統(tǒng)的組裝練習(xí)；5.多媒體等教學(xué)手段的應(yīng)用：使用多媒體投影儀、拆裝演示視頻、拆裝動(dòng)畫輔助教學(xué)。教學(xué)資源教學(xué)媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機(jī)房教學(xué)設(shè)備、工具、材料計(jì)算機(jī)、教材、投影儀、組裝視頻、組裝動(dòng)畫、DPAM-1-2FDM拆裝實(shí)操單元學(xué)習(xí)資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)原則客觀性：確保評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，避免主觀偏見(jiàn)。全面性：涵蓋所有關(guān)鍵方面，確保評(píng)價(jià)的完整性。可操作性：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)易于理解和操作，方便實(shí)施。評(píng)價(jià)方式定量評(píng)價(jià)：通過(guò)具體數(shù)據(jù)、指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)分。定性評(píng)價(jià)：依據(jù)描述性標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行主觀判斷和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)習(xí)成果：評(píng)估實(shí)際完成的學(xué)習(xí)質(zhì)量和數(shù)量。學(xué)習(xí)態(tài)度：考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、責(zé)任心等。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作能力和貢獻(xiàn)。創(chuàng)新能力：評(píng)估學(xué)生在解決問(wèn)題、提出新想法方面的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)時(shí)間分配明確任務(wù)1.認(rèn)識(shí)主板和了解線路是怎樣連接的。2.掌握基本的接線方法。3.了解FDM3D打印機(jī)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。4.掌握設(shè)備在組裝時(shí)的技巧。5.掌握在接線過(guò)程中整理線路的技巧與方法。了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過(guò)講述，使學(xué)生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問(wèn)題導(dǎo)入設(shè)置本節(jié)任務(wù)的疑問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生思考。問(wèn)題1：H-Bot結(jié)構(gòu)所使用的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)為哪種，除了這種之外還有哪幾種傳動(dòng)結(jié)構(gòu)。問(wèn)題2：在FDM3D打印機(jī)的主板連接與供電系統(tǒng)中，噴頭加熱組件和熱床加熱組件是如何連接并發(fā)揮其功能的？復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，并帶著問(wèn)題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的知識(shí)中拓展延伸到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。10分鐘教學(xué)