2024年級教學工作總結(jié)（32篇）

2024年級教學工作總結(jié)（32篇）

2024年級教學工作總結(jié)（精選32篇）

2024年級教學工作總結(jié)篇1

本學年我擔任的是初一1——4四個教學班的化學教學工

作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學

生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工

作解決處理一些實際問題打下基礎。化學放在初一開設是因為要

求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課

時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，

有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，

我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期

的工作總結(jié)如下。

一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。

學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更

感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化

學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把

化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸

失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不

畏困難危險探索化學奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代

的落后，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學

知識重要。初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又

十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒

他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成

幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩

種方法：高鎰酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，

向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄"。"過氧

化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又

簡單："查裝定收"只4字。"

再比如：學生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為”構(gòu)

成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路

徑構(gòu)物質(zhì)。金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由

原子直接構(gòu)。非金屬原子先組合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分

子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用

初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超

過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀

教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，

引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學

生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織

學生進行相關(guān)的實驗探究，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課”探

究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)”學生動腦、動手，氣氛嚴

肅活潑，取得較好的效果；平時鼓勵學生利用生活中能得到的各

種材料進行小實驗。

三、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全

體學生，創(chuàng)造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法------

——"念"和"練,這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較

強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭

表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理

是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化

鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復

習鞏固了氧化還原反應等。

四、盡力做好單元復習工作

初中化學知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量

眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異

同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑

之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，

每一章都幫助學生進行歸納，打印相應的過關(guān)復習作業(yè)，讓學生

學有所依、學有所獲；練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。

對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提

出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，增大

課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽

題；對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外

時間給他們輔導。

五、不足與反思

今年由于春節(jié)時間較早，學生接受能力出乎意料，使得后期

教學出現(xiàn)趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行

交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和學生接觸溝

通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任，相信通

過師生的共同努力，能取得較好的成績。

2024年級教學工作總結(jié)篇2

本學期我擔任七年級三個班的英語?；厥走@一學期的教學工

作，感觸頗多。

一、認識教材，了解學生

新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學

生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對

于國內(nèi)學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，起點比較

高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即

學”。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們當中大部分沒有

接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入

門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。

二、因材施教，掌握難度

學生是學習的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地

教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得

了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法

令課堂生動，學生易接受。比如聽力在本套教材中難度比較大，

我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓學生更容易聽懂，不斷提

高學生的積極性。同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采

取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，

鼓勵他們積極發(fā)言。

三、調(diào)動氣氛

在參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿

意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生

膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表

揚和鼓勵的方式。

四、加強鞏固，分批對待

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化

現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新

單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，

課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把4個

同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想

偷懶就比較難了。

而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我

都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學

生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就什么也

沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求

是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點

的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多

了。

在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組

內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高

了自己對教材的理解。通過一個學期的努力，學生的成績有了進

步。在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教

材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流

暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不

夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向

其他老師學習，不斷提高教學水平。

2024年級教學工作總結(jié)篇3

本學期，我擔任六年級2個班的語文教學工作。光陰似箭,

日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束?；厥走@一學期的教

學工作，感觸頗深。針對上學期級班學生所表現(xiàn)出來的特征，本

人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)

驗，現(xiàn)作出總結(jié)：

一、提高教學質(zhì)量的做法

（一）抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎

實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背

誦的資料，必須要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如“句子

的變換形式”和“修改病句”以及"多音字的理解”等容易失分

的知識，我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，

爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書

寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周

二、周四午休讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面

的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文潛力。

（二）做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的

學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的

好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的狀

況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀一畫一思一寫一問”的五步預

習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思資料、寫批注、問不解”

的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學潛力和閱

讀水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方

法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括段

意、概括主要資料、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技

能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效

果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，

并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法

遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達潛力亦然不斷提

高。

在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文潛力，讓學生多實

踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到

的資料匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成精美的PPT

展示。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高

全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶

一差”的方法，幫忙差生制定出學習目標和學習資料，每一天讓

優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫忙，圻以他

們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，構(gòu)成了

競爭的機制。透過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，

及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學務必重視積累運用，只有學生對知識有了必須積累

之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語

文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。透過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主

動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許

多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞

匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。學生在活動中增長了知識，訓練了

動腦、動口、動手的潛力。

二、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠

好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還

沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。去教材

資料把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的用

心性。

3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足，

不到位。

4、個別學生學習語文的用心性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課

外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設想

1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的

語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故

事比賽等等，使那些思想落后，群眾榮譽感差的同學受到啟發(fā)教

育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和職

責感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德

育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

2024年級教學工作總結(jié)篇4

光陰似箭，日月如梭。不知不覺第一學期已經(jīng)過去了。我感

觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一

雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾F(xiàn)將本學期

的語文教學總結(jié)如下：

1、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效

率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我

在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教

材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教

學形式，激發(fā)學生的學習興趣。

課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教

學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建

探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，

自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供

更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興

趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

2、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好

勝心強的特點，我運用競爭機制，表現(xiàn)好的學生得到獎勵，期末

再統(tǒng)一獎勵學生文具用品。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課

熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

3、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境

描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨

到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有

限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些

精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生

對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，

情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地

對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

4、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生

的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用習字課對學生進行寫

字指導，課外嚴格要求學生認真書寫，養(yǎng)成良好的寫字習噴。

總之，本學期以來，我雖有努力過，但還是有許許多多做得

不夠到位的地方，希望自己在下個學期的教學工作中，吸取經(jīng)驗

教訓，盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力

汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教

學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學

生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

2024年級教學工作總結(jié)篇5

匆匆的一學期結(jié)束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，

結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進

步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層

樓。

一、認真鉆研業(yè)務°

這學期我擔任五年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新

課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的

教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。說實在的，五年

級數(shù)學教學工作難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，

讓學生會做那就更難。

二、創(chuàng)設良好的學習情境。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情

境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校

多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地

調(diào)動學生主動參與教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升

華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最

近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地

經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

L注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲

睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡

量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理

解知識。

2,注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的

思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動

獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作

業(yè)批改的及時性，個別輔導。

3,注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學

生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題

意，正確地列式解答。

4.注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋

梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學

生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成

績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫

折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想

法。

四、尊重學生個體差異。

由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，

教師調(diào)控教學內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡

可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價

上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提

出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教

學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能

準確掌握學生學得怎么樣。

總而言之。在總結(jié)中進步，反思自己的得與失。為下一次的

教學工作取得進步。

2024年級教學工作總結(jié)篇6

一、制定切實可行的教學計劃

開學初，在教導處校長帶領(lǐng)和指導下，根據(jù)我校實際情況，

制定可行的教學計劃，并且給自己制定了符合實際的學習，接受

實施新的教育理念的計劃。

二、積極利用網(wǎng)絡資源充實自己

為了學習新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學方式，我除

了熟讀《小學美術(shù)教學大綱》以外，逐利用單位和家里的寬帶網(wǎng)

絡優(yōu)勢，從網(wǎng)絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教

研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲

備。

三、學生為主，課堂圍著學生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。并且

針對四個班的不同特點，培養(yǎng)四年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌

補不同的知識缺陷。例如，在制作《小圓點的魅力》一課中，我

提前安排學生搜集有關(guān)點的材料，安排學生從家里自制或收集。

在課前我提前了解到學生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材

料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因

材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，根據(jù)各班學生

帶的材料進行講解和分析。近而激發(fā)了學生對點的認識和了解。

在畫經(jīng)過一學期的教學，學生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有

了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了

本學期的教學目標。

四、本學期采取的主要教學措施及成就

首先是教學行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培

養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認

真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動。拓展教學思路，做

到因材施教，因人而異。

其次對學生評價的轉(zhuǎn)變，對于學生的作品不再單純的評價

為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品

中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的

自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學生修改。但要

注意保留和發(fā)展學生的個性。

調(diào)動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業(yè)，舉辦班

內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學

習、提高學習興趣。另外在五一前夕組織了一次書畫展，使學生

們利用書畫展展示自己的作品，從而使自己的個性得到張揚。

在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭情況，在

轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學生c我首先做到在生活上先關(guān)心他

們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立

他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學親近，能在集

體中快樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。

總之，本學期的教學任務圓滿完成了，但是回顧這半年的工

作，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠，導致部分學

生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，在

繪畫活動中獲獎人數(shù)不多，因此，下年的教學任務對我來說，依

然很艱巨，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己，積極努力準

備好下年的工作。

2024年級教學工作總結(jié)篇7

本學期我擔任九年級的物理教學。一學期來，我本著為學生

為龍井教育服務的指導思想。堅持以人為本，以教書育人為宗

旨。服從學校領(lǐng)導和教務處的管理和領(lǐng)導，工作認真扎實，任勞

任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)將本期物理教學工

作總結(jié)如下。

一、教學目標達標情況

1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本學期我認真鉆研教材教

法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探

究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化

課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學

習物理的興趣并感悟物理的科學魅力與價值。

2、積極參與理化生，特別是物理教學研究工作，成績顯

著。本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內(nèi)

教學研究，利用課余時間閱讀課外教輔書籍，制作課件，備案

例，并資源共享。積極參加組內(nèi)公開課教學活動，本學期我參與

聽評課15節(jié)次，并參與教研專題的討論，按學校要求完成了一

系列教研工作，成績顯著。

3、培優(yōu)輔差工作，針對我校學生基礎較差的實際，課堂教

學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練

習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較

好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)

展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他

們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用自習和課余時間有針對性地進行

個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取

得良好效果。

4、實驗工作，本期按照課標要求完成了學生分組實驗和教

師演示實驗，并完善了相應的資料整理工作。

5、學生活動，本期組織學生參加了“科技之春”學生制作

活動和貴州省第二屆中小學生科普知識競賽。

6、中考復習工作，本學期物理教學工作主要是組織學生講

行中考復習，本人在認真分析學生情況和歷年的中考情況以及

201—年的中考說明后，組織學生有計劃地進行了中考總復習，且

效果很好。

二、本期不足之處

1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以

養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師

的要求完成相關(guān)的學習任務。

2、部分學生動手能力不強，喜歡上實驗課但不動手做實

驗，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的

科學探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力

較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

4、由于對學校的各種活動沒有預計到，所以導致本期復習

時間顯得特別的緊，各種中考題型沒有得到過多的練習。

三、今后工作設想

在今后的工作中，要結(jié)合班級學生的學習特點，對學生進行

分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到

一些有用的知識，同時在計劃時要充分留出時間以便各種活動占

據(jù)而影響復習安排。除此以外，結(jié)合班級學生在本學期中圻存在

的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關(guān)的學科知識C

總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路謾漫，

我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平。

2024年級教學工作總結(jié)篇8

時光飛逝，驀然回首，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期

的語文教學工作，我感嘆良多，點點滴滴涌上心頭，平凡的班主

任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是

一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的

精力和時間。本學期我繼續(xù)擔任了三年級四班的班主任，上三

(4)班的語文和思想品德兩個學科。在本學期里我遵紀守法，遵

守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，我樂于接受學校分配給自己

的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。在師

生的共同努力下，圓滿地完成了本學期的各項任務，取得了優(yōu)秀

的成績。現(xiàn)將這學期的工作小結(jié)如下：

一、對學生進行思想品德教育。

這一學期，我班利用班會課對學生進行了一系列的思想品德

教育，教育學生講文明懂禮貌，講衛(wèi)生，熱愛集體，樂于助人，

善待和寬容他人，孝敬長輩，感恩父母……通過教育，我班大部

分同學遇到老師能主動問好，學會了用“你好，謝謝，對不起，

再見”等禮貌用語，與同學能友好相處，遇事能寬容他人，形成

了良好的行為習慣。密切注意學生的思想動向，及時發(fā)現(xiàn)問題，

并及時做好學生的思想工作，讓學生樹立積極、上進、團結(jié)、互

助的思想。

二、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良

好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織

好學生的紀律。利用班隊課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，隨

時提醒學生專心聽講，坐姿端正，握筆要正確，愛護書本，根據(jù)

學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學

生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習慣。

三、抓好基本功教學。

1、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教

學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，

課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要

求學生認真書寫。

2、重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓

練，引導學生自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞

語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次

引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。

3、注重口語交際能力的訓練?？谡Z交際是培養(yǎng)學生寫作能

力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次

口語交際的機會。在每一節(jié)課上，要求學生說話完整、圍繞主

題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學們創(chuàng)設交際情境，全員參與交

流，重視說與聽的訓練。

4、加強學生的習作水平訓練。作文重視積累，提高學生的

寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫

作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞

好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能

力也有了比較明顯的提高。另外，一方面我教學生學會去

“愛”。愛山，愛水；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛

動物，愛物件；愛看書，愛收集；還有愛種植等等……正是由于這

些愛，孩子們的情感豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們才

會寫下精彩段落。另一方面作文訓練形式的多樣化。擴大閱讀

面，注重知識積累，培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的能力；

口頭作文與即興作文的訓練合指導；作文應用與實際應用結(jié)合起

來加以訓練；自評自改與互評也是作文訓練的有效方法;平時一周

兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。這種多樣、別致、有趣

的訓練形式，不僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把

作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結(jié)合，提高了作

文的綜合能力。

四、進一步完善班級管理。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響

到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主

要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習

慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我

就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾

佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、個人

達標檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同

學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每

周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，將勵星星、小紅

花貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學

習、生活習慣。

2024年級教學工作總結(jié)篇9

本學期，我針對二年級學生好動、計算能力和理解能力、行

為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓

勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自

己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學

期的教學工作總結(jié)如下：

一、備課方面

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教

學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認

真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好

充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后

及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知

識要點，歸納成集。

二、教學方面

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，便講解清晰化，條理化，準

確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極

性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，

學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量

少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每

一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到

提高。

三、作業(yè)批改

針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共

性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找

錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵

學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高

教師教學的針對性。

四、抓好后進生的輔導工作

從基礎抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，

為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需

求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不

限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后

進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知

上來。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真

聽講的習慣，形成了良好的學風。

一份耕耘，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中，既有

成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人

的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

2024年級教學工作總結(jié)篇10

這學期里，本人在學校的工作安排下，擔任了七年級十二、

十三兩班的教學工作。一學期以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持

下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、政治思想表現(xiàn)

本人擁護黨的基本路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，

愛崗敬業(yè)，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創(chuàng)新的精神，

能服從學校領(lǐng)導的工作安排，主動、認真、負責地完成教育教學

任務。關(guān)心愛護每一位學生，和同事和睦相處，有較好的人際關(guān)

系。新課程實施以來，本人認真學習新課程理論，更新教育教學

觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，并通過多種途徑提高自身素質(zhì)，不斷完善

自己。

二、教學科研工作

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學

生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可

行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方

向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生

是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，認真細致地研究

教材、研究學生，通過鉆研課程標準和教材，不斷探索，嘗試各

種教學的方法，以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力為專題。積極進行教

學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過聽課

等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過

利用網(wǎng)絡資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，

開拓教學視野和思維。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同

的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法筆等，使他們形成自己不同

的風格，不強求一律。本學期本人積極加強自身業(yè)務水平的提

高，參加區(qū)學科帶頭人的選拔順利通過理論考試；參加課題《課

外文本資源的開發(fā)利用和作文教學》的研究，該課題已經(jīng)順利通

過結(jié)題。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作

抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本班學生的基礎，發(fā)掘

有語文興趣、特長的學生，組織他們在第二課堂進行拓展活動，

開展閱讀、寫作等方面的活動，一學期已有多名學生在校“三洗

作文”、“成語作文”比賽中獲獎。

四、社團工作

本學期本人有幸擔任“清荷成語學社”的常任指導老師。開

學初就順利組構(gòu)了成語學社，將一批熱愛成語、有學習成語熱情

的學生組織成一個團體，積極開展各項活動：在校文化節(jié)中成語

作文比賽成為一個亮點；成語手抄本也用不同的形式表達了對成

語的理解和熱愛，目前已經(jīng)裝訂成冊。今后將在成語的道路上繼

續(xù)探索、前進。

一學期很快過去了，這學期里雖說取得了一點微不足道的成

績，但在個人教科研方面缺憾很多，今后的日子我將盡力彌補這

缺憾。

2024年級教學工作總結(jié)篇11

20_春季一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、

做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提

高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育

教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，

本人特就這半學期的工作小結(jié)如下

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，

在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。

還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各

方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社

會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身

素質(zhì)。

二、教育工作方面

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好

備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼

近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原

有的知識水平，學習方法，習慣。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句

話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識

的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措

施C

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先

進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于

課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的

等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)

化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關(guān)注全體學生，注意信息反

饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

三、培優(yōu)補差工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛

動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課后為不同層次

的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了

一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔

導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，

要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習

的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)

他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而

是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進

生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習

成為他們自我意識力度一部分c在此基礎上，我認真細致地做好

查漏補缺工作。例如我班的鄧慧強同學，課堂上無心聽講，針對

這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進行輔導，期末考試中成績有所

提高。

三、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，_班的學法指導工作還有待進一步加

強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做

得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電

化教學手段，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)

務素質(zhì)。

一學期期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭

做到更好。

2024年級教學工作總結(jié)篇12

回顧本學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學生具

有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到

教學中，圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如

下：

一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材C

各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之

處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學

習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。

二、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。

開學以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知

識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一

個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教

學。對于整個班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教

育相結(jié)合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的

學習熱情。

三、深入扎實的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文

字教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文

字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)

節(jié)，我認為，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所

以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。

語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內(nèi)容。自古

以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教

學，“多說多練”勢在必行c整個學期，我注重教學生由詞說到

句，再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同

學都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎上，教

給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣

有順序地、不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會

聽，能夠評議同學的發(fā)言。如：我教如何保護小動物時，首先就

播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲。接著播放大

量野生動物被捕殺，引導同學們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的

廣，讓全班同學都能得到鍛煉。討論同學提出的保護動物的方案

行不行，為什么？說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的及時表

揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。對

于不同的同學有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學，能講幾句，

就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能

用新學的詞語，有順序，有感情地表達。通過一個學期的訓練，

我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強

To

在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽

視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文“讀”

的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄

清讀懂了什么？還有哪些不明白的？其次，用“讀”來感悟文章，

理解文章的意思。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。讀

的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。

再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點

字詞的意思以及作者所要表達的思想感情語文教學中，除了

“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結(jié)、歸納能力，即

學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問

題?？鬃釉疲簻毓识?。經(jīng)常溫習功課，以后的學習才會覺得

較輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念、新教材、新教

法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發(fā)生激烈的碰慢和摩

擦。通過近我們的實驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。

甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機

與活力，感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)

展;艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們

是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實踐

過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知

識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了基

礎。

2024年級教學工作總結(jié)篇13

精心備課，讓每一個孩子都能學：開學之初，我按以往的教

學備課，發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維。我意識到自己的梯

子設高了，過高要求了孩子。這些孩子根本沒有自主探究的習

慣，也不知怎樣自主學習，加上孩子基礎較差，課堂得探究是老

師一個人的獨角戲，最終還不得不自己草草收場。這樣下去，課

堂將會是四不像，孩子們將一無所獲。再次備課時，我認真的研

究教材，讀懂教材目標要求，再思考教學設計。為了讓孩子感到

只是易學，我一般先復習新知相關(guān)的知識點；新知階段，我在分

散難點的同時，也改變教學方法，以引導思考為主，逐步放手嘗

試；鞏固階段，我注重基礎的掌握，適當設思維訓練。這種設計

雖然有過多的引導，但適合學生的方法就是最好的教學，學生在

逐步引導下，有了學習的基礎和思考的習慣，才能進行有效的自

主學習。

認真上課，讓每一個孩子都愿學：每一節(jié)上課前，我都會精

心準備教具，精致的寫好小黑板，我會在上課前幾分鐘進教室侯

課；課中我會精神飽滿，親切的與孩子交流；課后，我及時思考

得失，積極寫好反思；課余，我熱情與學生交流。我用認真的態(tài)

度感染學生，以身作則的做好每一件事情。課堂中，我認真傾聽

孩子們的想法，站在孩子的角度思考問題，盡量鼓勵孩子，保護

孩子的積極性；我細心觀察孩子們的進步，及時表揚，激起孩子

學習的動力；我關(guān)注孩子的學習表情，及時給以指導；我關(guān)注每

一個孩子，讓每一個孩子都有表現(xiàn)機會。我用自己的言行影響學

生，用適合學生學習的方法引導學生積極參與學習，孩子們有了

了學習的興趣，自然愿學會學。在知識的傳授中同時，我注重培

養(yǎng)孩子們的學習習慣，教給學生有效的學習方法，滲透做人的道

理。

課余輔導，讓每一個孩子都會學：為了孩子們有不同的發(fā)

展，關(guān)注不同層次的孩子。課后，我成立了興趣小組，我?guī)ьI(lǐng)學

有余力的孩子研究綜合題，學習解題方法和技巧，讓他們感受學

習成功的樂趣；我耐心組織學習上感困難的孩子，給他們分析原

因，幫他們找準學習方法，補習基礎，讓他們有學習的興趣。數(shù)

學學習讓每個孩子有不同的發(fā)展，今年的生活數(shù)學競賽中，有五

位同學進入決賽，并分別獲得市一、二等獎，讓老師們很是驚

訝，平時的測驗中，學習困難的孩子有了明顯的進步，讓孩子很

高興。感受著孩子們的可喜進步，我累并快樂著。

新的挑戰(zhàn)給我?guī)硭伎嫉臋C會，增長了教學經(jīng)驗。在工作

中，我努力向優(yōu)秀教師靠攏，力爭成為一名研究性的老師，但我

與他們還有很大的差距，我的教學中有了學習，思考，但還缺乏

研究。在今后的教學中，我要養(yǎng)成積極反思的習慣，結(jié)合學生實

際，著手開展課題研究。

思考是快樂的，邊走邊想，我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學

教學道路上。

2024年級教學工作總結(jié)篇14

本學期，我擔任六年級5、6班的英語課教學工作。為更好

地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后的教學工

作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

1、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師

悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好

常規(guī)教學，精心準備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在

上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生

自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸

引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默

的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣，并

采用動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分

調(diào)動所有學生共同參與。

2、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著年級的升

高，學生之間的學習差異越來越大。我從一開始就給自己制定了

嚴格的教育教學“制度”：公平對待每一個學生，不從心里放松

對任何一個學生的教育和管理，教學中既要關(guān)注學生學習的結(jié)

果，更要關(guān)注他們在數(shù)學過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助

學生認識自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚、不批評的原

則，只要學生參與，不管說的正確與否、準確與否，都要適時予

以肯定，加以表揚。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英

語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明

顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

3、注意感情交流，做到以情動人。教學中，既要重知識的

學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達

到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中

力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中

或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神

去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去

讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學生都有針對性

地選擇了競爭對手，讓他們從各個方面進行比賽，形成一種良好

的你追我趕、互相比賽的氛圍。

4、虛心學習，不斷提高自己

(1)聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個

良好的學習機會。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英

語，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取

人之長，補己之短。

(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)

務交流與研討，共同提高，共同進步°

5、上好興趣班

本學期在興趣班的指導思想上是“增加學生數(shù)量，提高授課

質(zhì)量”，以便使最大多數(shù)學生盡快提高英語成績，本學期共授課

近30次，使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益。

今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。

2024年級教學工作總結(jié)篇15

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，這學期我不僅擔任全部

二年級的寫字課教學工作，還兼任書法二課的教學工作。并在學

校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的正確指導下，加上師生的共同努

力，順利地完成了本學期的教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學

目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放

矢，特對本學期的寫字教學工作總結(jié)如下：

1、寫字課任課。擔任小學二年級的寫字課任課教師，一共

10個年級班，每班每周一節(jié)課，共十節(jié)課，本學期共22個教學

周，共完成了220節(jié)的教學。并做到認真?zhèn)湔n22節(jié)，課堂設計

科學合理，環(huán)節(jié)齊全，本學期主要教授了《鋼筆楷書偏旁部首的

書法》，安排典型字例為練習范例，加強書寫規(guī)范的教學，做到

指導與練習有機結(jié)合，學生的漢字書寫能力有了顯著提高，尤其

以二(9)班和二(6)班尤為突出。

2、書法二科的任課及管理°擔任校本研修課即校二課主講

教師，每周二、周四小自習一小時時間，由段李峰老師和吉朝虹

老師配合完成了40節(jié)毛筆書法的精心授課，主要學習了顏真卿

楷書教程中基本筆畫及例字的學習，并向?qū)W生普及了軟筆書法的

常識知識。上課之余，共同完成了書法室的檔案修復完善情況及

室內(nèi)的美化裝飾工作。

3、參加了臨汾市師生書法大賽及學校書法大賽。在本次比

賽中我積極組織學生學習文件精神，做了全校優(yōu)秀學生書法作品

選拔工作、賽前培訓工作、字帖用紙的設計、字帖內(nèi)容的選定并

書寫范本、為參賽學生保駕護航。并書寫了毛筆作品行書中堂

《山高人為峰》、靈書作品《夢想》、篆書作品《星星之火》、楷

書作品《詠清廉》等。

4、辦了一次書法展覽。布置校慶元旦書法展展版，為節(jié)日

增添了喜慶的氣氛，對學生起到激勵鞭策的作用。版面共分為硬

筆作品和軟筆作品兩大塊，為圓滿完成作品的展出，我提前做了

精準預算，自費購買了學生硬筆字書法用紙，版式的設計布局、

顏色的合理搭配、及內(nèi)容格式的規(guī)范書寫，還有版面標題邊框的

裝飾上下了很大的功夫，為毛筆書法題字落款并親自篆刻了《筆

樂》的篆體名章一枚。

5、跳了一支舞。迎元旦慶新年活動中，我與馬雯老師、盧

鵬娟老師、李璇老師、張淑娟老師、古園春老師共同合作完成了

舞蹈《回憶那年》，辛苦排練一個月最終皇天不負有心人，在全

校所有優(yōu)秀節(jié)目中脫穎而出，奪得桂冠。受到諸多同事的好評。

如果不是這次的演出，我都不知道自己跳舞可以的跳的那么好。

6、每周一為校辦公樓書寫《本周工作安排》，規(guī)范書寫，為

大家服務。

7、每周五在一樓走廊處安全值崗，兢兢業(yè)業(yè)，準時到崗，

從無出現(xiàn)過安全事故。

8、每天課間操為二年級6班跟操，監(jiān)管學生紀律安全，從

不空崗缺席。

9、此外，還多次參加聽評了同學科和不同學科教師的上

課，受到很大的鼓舞，學習他人之長，彌補自身不足，利用業(yè)余

時間學習了專業(yè)知識的學習深造，還有理論筆記的書寫。

這是忙碌的一個學期，通過緊張的忙碌同時我也收獲了沉甸

甸的果實，我很欣慰。誠然，經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是

也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面扎

實，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，個別生認識不太

到位，不能按筆順規(guī)律寫出運筆的過程，不能堅持20分鐘天天

練。在今后的工作中我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以寫字教

育為突破口，進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高。

2024年級教學工作總結(jié)篇16

轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作結(jié)束了，伴隨著忙碌也有收獲，

伴隨著成功也有失敗。對于我這個剛剛從事教學工作新手來說，

半年的時間也讓我摸出了一些門道。運記得剛登講臺時，面對一

個班的學生，還沒說話的我就緊張到汗流狹背。一節(jié)課下來，就

好象一個人在表演，卻忽略了學生的存在。講課時不能關(guān)注全體

學生，而且課堂的組織能力也很不好。但經(jīng)過半年的歷練與學

習，在學校領(lǐng)導和老師們的幫助下，我有了較大的進步。我現(xiàn)在

上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引

導者的地位上。所以在這里我還想感謝學校的領(lǐng)導和老師們對我

的幫助，使我在教學方面有所進步。

下面談談我在本學期教學工作總結(jié)和一些感受：

一、認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課

我每天面對109名學生，要做的是利用課堂上這40分鐘有

限的時間，向每一個學生把知識點講解清楚，讓每個學生都能在

課上有所收獲，并快樂的學習。

為此，我向同組的丁老師學習，精心備好每一節(jié)課，力求達

到更好的課堂教學效果，讓學生喜歡聽我講課。課前，我會先認

真看一看教材、教參，勾畫出本課需要注意的重難點。接著，參

考教參和ftp上的教案，制定符合本班學生學情的教案，上網(wǎng)找

尋一些能突出這些重難點的精美課件，讓它們?yōu)槲宜谩悴⒃谄?/p>

時做到利用集體教研和其他空閑時間，和丁老師對照課件把課說

一遍，包括突破重難點時的講解方法，授課時的語氣等。

同時，基本上做到了每周聽課，認真記錄并向有經(jīng)驗的教師

學習在教學時講授的方法、組織課堂的方法，如何關(guān)注學生，怎

么讓每一個學生都能聽你講。

二、讓所有的學生都動起來

在一次解決問題的隨堂課上，白校長留給了我一個思考題：

怎樣讓所有的學生都動起來？

教學應以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主動性。試想，一個

死氣沉沉的課堂，教學效果必然不會好到哪去。所以想提高學生

學習數(shù)學的興趣和能力，首先應該讓所有的學生都動起來，積極

參與到課堂的學習中來。

①要充分調(diào)動學生的積極性，為學生創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)

境。

我要做到不僅是在課前做好充分的準備，更需要注重的是在

課堂上的語言。我本身說話較快，但想到面對低年級的學生，語

氣要放慢，沒想到這一慢就太慢了，而且啰嗦、重復，讓人聽著

累，聽著煩，而且聽不出強調(diào)的重點，學生聽課的積極性自然也

不高。因此，通過聽課和被聽課，學習和被指導，我更注重了上

課語氣的生動性?，F(xiàn)在，我面對低年級的學生，講課的語言更生

動、活潑了，同時配合動作、手勢，也能讓學生覺得更形象具體

To從學生們思考時的疑問中，從他們好學的眼神中，還有那一

張張可愛的笑臉上，我知道他們是真正做了學習的主人。

②要關(guān)注全體學生，隨時注意課堂反饋。

在課堂上應多與學生交流，而這種交流不是一對一的，你要

提的問題和學生的回答是面向全體學生的，所以這時要關(guān)注到全

體學生，既不能亂糟糟，也不能讓個別學生當“電線桿”，光坐

著卻不聽，要有眼神交流和準確的評價。隨時關(guān)注課堂效果，例

如：在課堂上，學生反饋不好時，我想到用一些物質(zhì)獎勵激勵學

生思考，為此，我效仿學校里的積分獎勵制度，每次上課都給課

堂上表現(xiàn)好，積極舉手回答問題的同學發(fā)笑臉粘貼。得到小粘貼

的學生，累積到io張可以換一件小禮物。如：小橡皮、鉛筆、

格尺等。有了物質(zhì)獎勵，學生的課堂氣氛，照原先有了很大的改

善。

③要注重學生的動手操作。

有這樣一句話：“聽過的忘記了，見過的知道了，做過的理

解了?！边@句話充分說明了動手操作、親身體驗的重要性。所以

在課堂上讓學生充分的說，充分的做，在動口、動手、動腦的過

程中，自然加深了對知道的理解。

三、要求學生認真完成作業(yè)

二年級是學生形成良好學習習慣的關(guān)鍵時刻，認真完成作業(yè)

也是檢測學生學習態(tài)度是否端正的體現(xiàn)。我要求每一位學生把作

業(yè)寫的正確、漂亮、整潔，同時也和家長溝通，讓他們也這樣要

求孩子完成家庭作業(yè)。剛開始學生和家長并不能特別清楚的知道

什么樣的作業(yè)是優(yōu)秀的，為了能讓學生和家長明白，我積極利用

班級投影和qq群向?qū)W生和家長展示學生的優(yōu)秀作業(yè)。通過展

示，學生和家長都能明白老師的要求和自己應該努力的方句。

同時，抓好作業(yè)批改這一環(huán)節(jié)，能及時了解學生掌握知識的

情況，糾正學生在學習過程中出現(xiàn)的錯誤。所以我參照其他教師

的做法，形成一套作業(yè)評價制度，促進學生認真完成作業(yè)。

我采用了印小印戳的方式，激勵學生認真完成作業(yè)。如：每

當孩子把作業(yè)寫對了，我就給他得一個100分，有錯的，酌情扣

分。寫得又干凈、又漂亮的，就印一個帶有“作業(yè)寫得真漂亮”

字樣的小印戳。對于作業(yè)有進步的學生就印一個帶有“有進步”

或是“加油”字樣的印戳，以此鼓勵學生繼續(xù)努力。當學生得到

5個印戳后，就可乂換一張積分卡。10張積分卡可以換一支自動

筆。這樣在很大程度上，激發(fā)了學生寫作業(yè)的興致，而且寫起作

業(yè)來也非常認真。

以上是我在教學工作中的點滴體會，在這短暫的5個月里，

我在教書育人的道路上付出了汗水和淚水，收獲了充實而況甸的

感情。我用心去教誨我的每一個學生，用情去培育他們，做到無

愧于心，無悔于教師這個光榮的稱號。在以后的教學中，我會繼

續(xù)努力，做好自己的本職工作，將滿滿的愛奉獻給孩子們，用愛

心和耐心澆灌明日絢麗盛開的花朵。

2024年級教學工作總結(jié)篇17

時光荏苒，一學期的語文教學工作也畫上了句號?；仡欉@一

學期的工作，有進步，有收獲，也有一些遺憾。我感到既忙碌，

又充實?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、抓好基礎知識，打牢基礎

本學期為了讓學生的基礎知識技能學扎實，我在充分了解學

生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，不斷提高學生的知識水平。比

如：在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工

整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，

類似這樣的問題我進行了大力的更正、反復默寫和抄寫。又如，

對打比方的造句，對各種句式的變換，對近、反義詞煩人積累

等，我都逐一進行講解或強調(diào)。

二、抓好讀書訓練

如何讓學生能從“閱讀”到“悅讀”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)

動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種

各樣的讀書形式：小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等在一定程

度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，在閱讀教學的過程中，盡量

引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

三、充分的課前準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響氣氛和積極

性，因此，每天我都話費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教

材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有

認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒有興

趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

四、存在問題與不足

雖然這學期我們班的孩子都有進步，但是也存在一些讓我遺

憾的地方。

1、學生的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠

好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握不好。

2、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課

外閱讀習慣。

3、培優(yōu)補差工作有所欠缺。這學期，我注重抓牢學生的基

礎知識，幫助學生打牢基礎。很多學習接受較快的學生會覺得吃

不飽，但是接受慢的學生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩

方存在的問題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展，也耽誤了差生的

進步。

4、缺乏對學生說話和寫作的鍛煉。雖然在積累方面做得工

作太少，但是讓學生輸出的機會少。下學期要加大學生的寫作練

習。

5、家長配合不夠。說明我與家長的溝通不夠，這將是我要

認真思考的問題之一。

總之，這個學期語文的教學工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)

揚，“失”要努力改正，力爭在今后的教學中更上一層樓。

2024年級教學工作總結(jié)篇18

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

我認真學習政治思想理論，認真學習《義務教育法》、《教師

法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對待學生做

到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做

到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)

調(diào)，積極溝通；對待自身做到：嚴于律已、以身作則、為人師

表。

二、加強地理知識學習，練好扎實的教學基本功

在地理教學方面，我加強教育理論學習，提高教學水平。為

了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真學習貫徹義務教育地理課程規(guī)范，鉆研教材。了解教

材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏

輯。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。③

考慮地理思維和學法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實

際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教學設計。

每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充沛的準備，并制

作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后和時對該課作出總

結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保管在電腦中。

我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和

發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的

因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得

到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意

信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)

學生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課

堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的

興趣，課堂上講練結(jié)合，安排好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，

言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加

強師生推薦，充沛體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得

輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學

生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層

次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。在課后，特

別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不

同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生

的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更

重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果

首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要

性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和

上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的

事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這

樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺

的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并

認真細致地做好查漏補缺工作c后進生通常存在很多知識斷層，

這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完

整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨

之增加。

為了不時提高自身的教學水平，積極認真參與集體備課活

動。在每兩周定期參與集體備課，研究研討課程教法、學法，虛

心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都

積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他人的優(yōu)點，

克服自身的缺乏，改進工作。

我努力去聽其他老師的課，以向他們學習，彌補自身在教學

過程中的缺乏之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高

效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問

題。

2024年級教學工作總結(jié)篇19

一學期已經(jīng)過去，可以說緊張忙誠而收獲多多?？傮w看，我

能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我自己的“最適

合自己班級的"課堂教學模式的同時，認真學習新課程標準，注

重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結(jié)合本校的實

際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教

學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務

水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教

學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教

學，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作

更上一層樓，現(xiàn)對本學