中國觀后感400字左右

中國觀后感400字左右中國觀后感400字左右篇一今天看了《青年中國說》余佳文后對我受益匪淺。不一樣的90后，不一樣的人生，大膽追求夢想，做真正的自己，讓人生譜寫成華麗的篇章。常聽別人說走自己的路，讓別人說去吧每個(gè)人都有自己的路要走，又何必在意別人的眼光。韓信受胯下之辱，最后還不是名震四方。人生就要敢闖，吃得苦中苦，方為人上人，忍一時(shí)又何妨。不怕我張狂，只要我敢做敢想。誰說這是一個(gè)拼爹的時(shí)代?不是富二代，也可以以后讓我的孩子當(dāng)成富二代。人生要有想法，不當(dāng)一個(gè)刻板的木偶，敢做，敢拼，敢創(chuàng)新。做人不能太刻板，太固執(zhí)，要會隨機(jī)應(yīng)變，舉一反三。要保持樂觀，遇河搭橋，沒有過不去的坎。哪怕一個(gè)很大很大的目標(biāo)，我也可以把它拆分成一點(diǎn)一點(diǎn)的小目標(biāo)，然后一個(gè)一個(gè)的去完成它，只要堅(jiān)持，成功便不遠(yuǎn)。余佳文在和我們差不多大的年紀(jì)做了我們都不敢想的事情，他樂觀，灑脫的心態(tài)也是他成功不可分割的原因之一。在余佳文遇到公司破產(chǎn)，檢查的癌癥時(shí)，誰又能保持它灑脫的心態(tài)，但是最后他還是解決了公司的燃眉之急。雖然大多數(shù)人是90后，但是他們不年輕，這是余佳文評價(jià)當(dāng)代大部分像我們一樣的年輕人的，當(dāng)我們遇到質(zhì)疑時(shí)，我們不敢大聲證明自己，只敢退縮，尤其是到最后他說的，我覺得，現(xiàn)在大部分的都應(yīng)該像我學(xué)習(xí)，確實(shí)是，他身上有很多無法抹除的特點(diǎn)，以下是我所總結(jié)出來的：1.成功和年齡沒有多大關(guān)系2.成功和家庭背景沒有多大關(guān)系3.勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)造4、沒有機(jī)會創(chuàng)造機(jī)會5.性格決定成敗6.不怕困難，迎難而上，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不怕失敗，從頭再來7.做好每一件小事8.當(dāng)我有一個(gè)大的目標(biāo)完不成時(shí)，我可以把它拆分成無數(shù)件小事，然后一件一件去完成它9.敢于提問，敢于回答總結(jié)，要有勇氣10.保持一個(gè)樂觀的心態(tài)，不怕吃苦，不服輸，有責(zé)任心11.時(shí)刻保持一個(gè)冷靜靈活的頭腦，懂得隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)會舉一反三12.不怕失敗13.活在當(dāng)下，心無大礙這一句是余佳文說的，讓我想到很多，活在當(dāng)下是人沒錢了要餓死了，趕緊掙錢養(yǎng)活自己，心無大礙是過去就過去了，現(xiàn)在干嘛還計(jì)較這么多東西，年輕嘛，大不了再來一次。中國觀后感400字左右篇二在《中國詩詞大會》第二季總決賽上，來自上海名校復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)的16歲美少女武亦姝奪冠。其實(shí)，這場比賽中其他選手都很強(qiáng)，女博士陳更更是已經(jīng)擔(dān)任過幾期擂主。不過，由于比賽題型并不局限于記憶類的填空選擇，而是從歷史、社會、生活等層面同時(shí)考察選手的綜合能力，攻擂者自身知識范圍的局限，就成為追逐賽中的致命短板。最終穩(wěn)定發(fā)揮的武亦姝成為最終攻擂者，而在第二輪與百人團(tuán)的飛花令對決，以及第三輪的擂主決戰(zhàn)中，對手的失誤也將這個(gè)小才女送上了冠軍的寶座。武亦姝是上海復(fù)旦附中的一名在讀高中生，她的詩詞儲備量大，讓她一戰(zhàn)成名的那次飛花令主題字是“月”字，武亦姝說出“明月幾時(shí)有，把酒問青天”之后，被提醒這句詩重復(fù)了。飛花令有時(shí)間限制，非常考驗(yàn)參與者的詩詞積累和心態(tài)。而武亦姝不僅沒慌，還微笑著迅速脫口而出《詩經(jīng)》里《七月》的名句：七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。一句詩里包含四個(gè)“月”字。在決賽中，她又是9道題無失誤打破了自己的紀(jì)錄，以“酒”為題的飛花令里，她連說三句酒字詩，而并沒有要求對手也同樣對擂三句，即便如此，最后還是獲勝。贏了《中國詩詞大會》，武亦姝頓時(shí)成為“網(wǎng)紅”，不少觀眾大贊其“腹有詩書氣自華”，“喜歡詩詞大會的主要原因就是場上的選手都很淡然，心中有詩、愛詩，不為名利”。還有網(wǎng)友表示通過節(jié)目受益良多，“感謝詩詞大會使我體會到了現(xiàn)代語言難以描繪的情感。江南無所有，聊贈一枝春。草木本有心，何求美人折。”“快餐時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)段子流行多了，優(yōu)秀詩句傳播少了;以功利心閱讀的人多了，以詩詞提升素養(yǎng)的人少了;生硬刻板的詩詞教育多了，教學(xué)生懂得欣賞詩詞的少了。喚醒傳統(tǒng)文化基因需