《綻放的紙花》課件大班科學(xué)活動(dòng)

《綻放的紙花》課件大班科學(xué)活動(dòng)

主講人：內(nèi)容介紹提問幼兒：“你們知道紙花是怎么做的嗎？”引導(dǎo)幼兒初步了解紙花的制作原理。利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放紙花制作過程的視頻或展示圖片，詳細(xì)講解紙花的制作步驟和技巧。幼兒分組進(jìn)行紙花制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。拓展延伸：鼓勵(lì)幼兒將紙花裝飾在班級或家里的窗臺(tái)、門上，增添節(jié)日氛圍。在班級墻面上設(shè)置一個(gè)“紙花展示角”，用于展示幼兒制作的紙花作品。目錄01活動(dòng)目標(biāo)02活動(dòng)準(zhǔn)備03活動(dòng)過程04活動(dòng)總結(jié)05延伸活動(dòng)06活動(dòng)評價(jià)活動(dòng)目標(biāo)章節(jié)副標(biāo)題01活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

情感目標(biāo)技能目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)通過動(dòng)手制作紙花，孩子們將學(xué)習(xí)到紙花的基本制作步驟和技巧。理解紙花的制作過程通過折疊、剪切和粘貼紙張，孩子們將觀察和理解紙張的物理特性，如柔韌性和可塑性。了解紙張的特性在制作過程中，孩子們將接觸到多種顏色和形狀，培養(yǎng)他們的色彩和形狀識(shí)別能力。認(rèn)識(shí)不同顏色和形狀010203技能目標(biāo)激發(fā)創(chuàng)造力培養(yǎng)動(dòng)手能力通過制作紙花，孩子們可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動(dòng)作技能，提高手工制作能力。孩子們在設(shè)計(jì)和裝飾紙花的過程中，能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)一無二的作品。學(xué)習(xí)色彩搭配在選擇和搭配不同顏色的紙張時(shí)，孩子們能夠?qū)W習(xí)基本的色彩知識(shí)和審美能力。情感目標(biāo)01通過小組合作制作紙花，孩子們學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。培養(yǎng)合作精神02鼓勵(lì)孩子們自由設(shè)計(jì)紙花樣式，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)藝術(shù)感和審美能力。激發(fā)創(chuàng)造力和想象力03完成紙花作品后，孩子們通過展示和分享，獲得成就感，從而增強(qiáng)自信心和自我價(jià)值感。增強(qiáng)自信心活動(dòng)準(zhǔn)備章節(jié)副標(biāo)題02活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備

環(huán)境布置

安全措施

材料準(zhǔn)備選擇不同顏色和質(zhì)地的紙張，以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和對色彩的感知。紙張選擇提供彩帶、亮片等裝飾物，讓孩子們能夠個(gè)性化地裝飾他們的紙花作品。裝飾材料準(zhǔn)備安全的兒童剪刀和無毒膠水，確保孩子們在制作紙花時(shí)的安全。剪刀和膠水環(huán)境布置設(shè)立一個(gè)展示角，用于孩子們完成作品后的展示，增加活動(dòng)的儀式感和成就感。設(shè)置專門的材料區(qū)，擺放各種顏色和質(zhì)地的紙張、剪刀、膠水等，方便孩子們?nèi)∮?。在教室一角設(shè)立主題墻，展示紙花樣本和制作步驟，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作興趣。創(chuàng)設(shè)主題墻準(zhǔn)備材料區(qū)布置展示角安全措施教授孩子們正確使用兒童安全剪刀，避免剪傷手指，確保紙花制作過程的安全。剪刀使用指導(dǎo)選擇無毒、無害的紙張和膠水，確保所有材料均適合幼兒使用，并進(jìn)行安全檢查。材料選擇與檢查提醒孩子們不要將剪下的紙屑或小裝飾物放入口中，防止意外吞咽，確?；顒?dòng)安全。避免吞咽小物件活動(dòng)過程章節(jié)副標(biāo)題03活動(dòng)過程

引導(dǎo)觀察操作步驟互動(dòng)交流

引導(dǎo)觀察孩子們通過放大鏡仔細(xì)觀察紙花的花瓣、花蕊等結(jié)構(gòu)，了解其構(gòu)造特點(diǎn)。觀察紙花的結(jié)構(gòu)教師展示多種紙花，引導(dǎo)孩子們比較顏色、形狀和大小，培養(yǎng)觀察力和分類能力。比較不同紙花在活動(dòng)中，孩子們觀察紙花在水中的變化，理解吸水膨脹的科學(xué)原理。觀察紙花的變化操作步驟孩子們需要準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等材料，為制作紙花做準(zhǔn)備。準(zhǔn)備材料01教師演示如何折疊紙張，孩子們跟隨學(xué)習(xí)，掌握基本的折紙技巧。學(xué)習(xí)折紙技巧02孩子們按照指導(dǎo)，使用剪刀小心剪裁紙張，塑造出花瓣的形狀。剪裁與造型03使用膠水將剪裁好的紙片粘貼成花朵的形狀，完成紙花的制作。粘貼組合04互動(dòng)交流孩子們圍坐一起，分享各自制作紙花的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意，培養(yǎng)溝通與合作能力。小組討論教師提出問題，如“你們的紙花有什么特別之處？”激發(fā)孩子們思考和表達(dá)。教師引導(dǎo)提問每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的紙花作品，并接受同伴和教師的正面評價(jià)與建議。展示與評價(jià)活動(dòng)總結(jié)章節(jié)副標(biāo)題04活動(dòng)總結(jié)

學(xué)習(xí)成果存在問題改進(jìn)措施

學(xué)習(xí)成果通過制作紙花，孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了顯著提升，他們能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出多種花型。孩子們的創(chuàng)造力提升01孩子們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了紙張的性質(zhì)和顏色混合原理，對科學(xué)知識(shí)有了更直觀的理解?？茖W(xué)知識(shí)的掌握02在折疊和剪切紙張的過程中，孩子們的手工技能得到了鍛煉，動(dòng)作更加精細(xì)和協(xié)調(diào)。手工技能的增強(qiáng)03存在問題在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，部分孩子因?yàn)椴牧喜蛔銦o法完成紙花制作，影響了他們的創(chuàng)作熱情。材料準(zhǔn)備不足01教師在指導(dǎo)過程中方法較為單一，未能充分激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。指導(dǎo)方法單一02活動(dòng)時(shí)間安排上存在不足，部分孩子完成作品較快，而另一些則因時(shí)間緊張而匆忙完成。時(shí)間分配不均03改進(jìn)措施01在未來的活動(dòng)中，可以增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作制作紙花，以提高孩子們的參與度和興趣。02為了激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，可以提供不同顏色和質(zhì)地的紙張，以及各種裝飾物，讓他們有更多的選擇空間。03通過講述與紙花相關(guān)的有趣故事，增加活動(dòng)的趣味性，同時(shí)幫助孩子們更好地理解紙花的制作過程和意義。增加互動(dòng)環(huán)節(jié)提供多樣化材料引入故事背景延伸活動(dòng)章節(jié)副標(biāo)題05延伸活動(dòng)家庭作業(yè)創(chuàng)意拓展相關(guān)閱讀家庭作業(yè)孩子可以記錄下自己制作的紙花植物的生長過程，每天觀察并記錄變化，培養(yǎng)觀察力和記錄習(xí)慣。紙花植物日記鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于紙花的故事，并與家人分享，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。紙花故事創(chuàng)作孩子們可以在家長的指導(dǎo)下，用彩紙制作各種裝飾品，如紙花掛飾，為家庭增添節(jié)日氣氛。制作紙花裝飾品相關(guān)閱讀紙花的歷史探索紙花的起源和發(fā)展，了解其在不同文化和藝術(shù)中的地位和意義。紙藝在教育中的應(yīng)用介紹紙藝活動(dòng)如何促進(jìn)兒童的創(chuàng)造力和精細(xì)動(dòng)作技能的發(fā)展。環(huán)保紙藝項(xiàng)目分享如何利用回收紙張制作紙花，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的教育理念。創(chuàng)意拓展環(huán)保主題故事創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子們圍繞紙花創(chuàng)作環(huán)保主題的故事，提高環(huán)保意識(shí)，同時(shí)鍛煉語言表達(dá)能力。紙花裝飾比賽孩子們可以利用制作的紙花進(jìn)行創(chuàng)意裝飾，比如制作花環(huán)、花束，培養(yǎng)審美和創(chuàng)造力。紙花手工藝品制作孩子們可以嘗試用紙花制作各種手工藝品，如紙花卡片、紙花掛飾，激發(fā)動(dòng)手能力?；顒?dòng)評價(jià)章節(jié)副標(biāo)題06活動(dòng)評價(jià)

教師評價(jià)自我評價(jià)

同伴評價(jià)教師評價(jià)評估動(dòng)手操作能力觀察學(xué)生參與度教師通過觀察學(xué)生在活動(dòng)中的參與情況，評估他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣和積極性。教師評價(jià)學(xué)生在制作紙花過程中的動(dòng)手能力，包括剪裁、折疊和粘貼等技能的運(yùn)用。分析問題解決技巧教師觀察學(xué)生在遇到制作難題時(shí)的應(yīng)對策略，評價(jià)其問題解決和創(chuàng)新思維能力。同伴評價(jià)孩子們通過觀察同伴制作紙花的過程，給予積極的反饋和建議，促進(jìn)彼此技能的提升。觀察與反饋完成作品后，孩子們分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，通過同伴評價(jià)學(xué)習(xí)到不同的制作技巧。分享成功經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中，孩子們相互合作，交流制作紙花的心得，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。合作與交流010203自我評價(jià)通過觀察孩子們在活動(dòng)中的參與熱情和互動(dòng)情況，評估他們對活動(dòng)的興趣和投入程度。參與度觀察評價(jià)孩子們在制作紙花過程中對剪、折、粘等手工技能的掌握情況，以及創(chuàng)造力的展現(xiàn)。技能掌握情況觀察孩子們在遇到困難時(shí)，是否能主動(dòng)思考解決方案，以及他們解決問題的能力如何。問題解決能力《綻放的紙花》課件大班科學(xué)活動(dòng)(1)

內(nèi)容摘要

01內(nèi)容摘要隨著春天的腳步越來越近，大自然仿佛換上了新裝，處處都是生機(jī)勃勃的景象。在這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)里，大班幼兒也迎來了他們最期待的春天主題活動(dòng)?！毒`放的紙花》這一科學(xué)活動(dòng)，旨在通過手工制作紙花，讓孩子們感受春天的氣息，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和審美情趣。活動(dòng)目標(biāo)

02活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解紙花的制作方法和步驟，掌握基本的折紙技巧。2.過程與方法：通過觀察、模仿、實(shí)踐的方式，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和審美情趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

03活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆等制作紙花所需的材料。2.多媒體教學(xué)設(shè)備：用于播放春天的視頻和展示紙花制作的步驟圖。3.教學(xué)輔助材料：紙花范例、步驟圖解等?；顒?dòng)過程

04活動(dòng)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）播放春天的視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞春天的美景，激發(fā)他們對春天的興趣。提問：“你們知道春天是什么樣子的嗎？”“春天到了，花兒會(huì)怎樣呢？”展示紙花范例，引導(dǎo)幼兒觀察紙花的形狀和顏色。2.學(xué)習(xí)新知（10分鐘）介紹紙花的制作方法和步驟，讓幼兒了解如何制作紙花。通過示范和講解，教授幼兒基本的折紙技巧，如折疊、剪裁、粘貼等。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，互相交流制作經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程3.動(dòng)手實(shí)踐（15分鐘）幼兒分組進(jìn)行紙花制作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答幼兒在制作過程中遇到的問題。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出不同形狀、顏色和質(zhì)地的紙花。4.成果展示與交流（5分鐘）每組選派一名代表展示本組的紙花作品，并簡要介紹制作過程和心得體會(huì)。其他幼兒可以提問或提出建議，促進(jìn)交流與合作。5.課堂小結(jié)與拓展（5分鐘）總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和不足，強(qiáng)調(diào)紙花制作過程中的安全注意事項(xiàng)?；顒?dòng)過程布置拓展任務(wù)：鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)探索紙花的制作方法，或者用紙花裝飾家居環(huán)境，將春天的美好帶回家?；顒?dòng)延伸

05活動(dòng)延伸1.家園共育：請家長與孩子一起制作紙花，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和審美情趣。2.藝術(shù)創(chuàng)作：將紙花作為繪畫、手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作的素材，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3.環(huán)保教育：通過紙花制作，讓幼兒認(rèn)識(shí)到廢棄紙張可以回收再利用，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。結(jié)語

06結(jié)語《綻放的紙花》這一科學(xué)活動(dòng)不僅讓大班幼兒感受到了春天的氣息和紙花的魅力，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和審美情趣。通過本次活動(dòng)，我們深刻體會(huì)到科學(xué)教育與藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合之美，也更加堅(jiān)定了我們在未來教學(xué)中繼續(xù)探索和實(shí)踐的信心?！毒`放的紙花》課件大班科學(xué)活動(dòng)(3)

導(dǎo)入新課（5分鐘）

01導(dǎo)入新課（5分鐘）1.教師播放一段有關(guān)紙花的視頻，激發(fā)幼兒的興趣。2.提問：“你們知道紙花是怎么做的嗎？”引導(dǎo)幼兒初步猜測。3.展示多媒體課件，介紹紙花的歷史和文化背景。知識(shí)講解（10分鐘）

02知識(shí)講解（10分鐘）1.教師詳細(xì)講解紙花的制作步驟和所需材料。2.通過圖示和視頻演示，指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀、膠水和彩筆。3.強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如正確握剪刀、不隨意丟棄廢紙等。動(dòng)手制作（20分鐘）

03動(dòng)手制作（20分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組45人。2.每組幼兒根據(jù)自己的喜好選擇顏色和形狀的紙張。3.在教師的指導(dǎo)下，幼兒開始制作紙花，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答幼兒的疑問。4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的設(shè)計(jì)和制作方法。展示與評價(jià)（10分鐘）

04展示與評價(jià)（10分鐘）1.每組幼兒選派一名代表，展示并介紹本組的紙花作品。2.其他幼兒和教師可以對作品進(jìn)行評價(jià)，提出建議和改進(jìn)意見。3.教師總結(jié)各組的優(yōu)點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。拓展延伸（5分鐘）

05拓展延伸（5分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒探討如何利用回收材料制作紙花。2.組織幼兒進(jìn)行回收材料制作紙花的實(shí)踐活動(dòng)。3.鼓勵(lì)幼兒將紙花帶回家，與家人分享制作成