活動(dòng)計(jì)劃模板合集9篇

活動(dòng)計(jì)劃模板合集9篇活動(dòng)計(jì)劃篇1活動(dòng)目的：養(yǎng)成習(xí)慣益終身，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最重要的，它遠(yuǎn)比獲得知識(shí)要重要的多。通過(guò)半學(xué)期的養(yǎng)成訓(xùn)練，學(xué)生在各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，良好的習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成。老師們覺(jué)得，習(xí)慣好的孩子，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)也起著十分重要的作用。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，引領(lǐng)和指導(dǎo)家長(zhǎng)借鑒好的家教經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)家教，形成共識(shí)，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展?；顒?dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)教室?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各班根據(jù)情況確定合適的家長(zhǎng)發(fā)言代表2~3名。（可以分別從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面談?wù)勛约旱某晒?jīng)驗(yàn)或困惑）2、回顧半學(xué)期來(lái)在習(xí)慣養(yǎng)成教育上的得失，各老師根據(jù)本班的實(shí)際情況從習(xí)慣養(yǎng)成上作具體指導(dǎo)。（上交發(fā)言提綱）如何糾正孩子作業(yè)時(shí)不定心的壞習(xí)慣？如何養(yǎng)成做事有責(zé)任心的好習(xí)慣？…………3、充分利用每一面墻，展示學(xué)生半學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)成果。4、精心設(shè)計(jì)有利于研討的座位方式，與家長(zhǎng)平等交流。5、黑板上寫好家長(zhǎng)會(huì)主題：家校共攜手，養(yǎng)成好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：1、各班約請(qǐng)2~3名家長(zhǎng)就孩子的養(yǎng)成教育交流自己的經(jīng)驗(yàn)。2老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)。3任課老師簡(jiǎn)要談在校習(xí)慣養(yǎng)成的具體要求?；顒?dòng)后續(xù)：交流各班家長(zhǎng)對(duì)在孩子習(xí)慣養(yǎng)成教育上的好的做法，指導(dǎo)自己以后的工作。聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的建議?；顒?dòng)計(jì)劃篇2區(qū)域活動(dòng)是幼兒園的一項(xiàng)重要活動(dòng)，目的是為了培養(yǎng)幼兒的各種能力，開(kāi)發(fā)幼兒思維，教師課結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)幼兒實(shí)施的一項(xiàng)綜合性比較強(qiáng)的活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中教師都是先根據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)、人數(shù)、技能和當(dāng)?shù)刭Y源進(jìn)行開(kāi)展的，為了把這一活動(dòng)搞好，有效果、有成色因而特定計(jì)劃如下：1、區(qū)域的設(shè)置要符合要求：我們?cè)陂_(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，教師根據(jù)各班情況和幼兒年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)室,為孩子創(chuàng)設(shè)足夠的區(qū)角活動(dòng)空間，要求每班至少創(chuàng)設(shè)五個(gè)區(qū)角，特色要求鮮明，并做到與主題活動(dòng)緊密相關(guān)，孩子可以隨時(shí)進(jìn)行自由選擇活動(dòng)區(qū)域、活動(dòng)材料，自由找合作伙伴，但是每個(gè)班級(jí)必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)兩個(gè)固定的活動(dòng)區(qū)域，為幼兒隨時(shí)使用。2、區(qū)域活動(dòng)的標(biāo)志設(shè)計(jì)：為了更好地開(kāi)展活動(dòng)，幼兒便于參與，選擇，因此在活動(dòng)每個(gè)區(qū)域都設(shè)立的一個(gè)標(biāo)志性的標(biāo)志牌，在區(qū)域活動(dòng)的標(biāo)記符號(hào)設(shè)計(jì)上，要求教師精心思考，標(biāo)志力求新穎，幼兒一看就明白，便于幼兒活動(dòng)，告示欄和識(shí)別證能真正發(fā)揮作用。孩子能根據(jù)自己的愛(ài)好和意愿自主選擇活動(dòng)區(qū)并有序進(jìn)入。3、區(qū)域活動(dòng)材料的投放：在區(qū)域活動(dòng)的材料投放上要豐富多樣，可以發(fā)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)協(xié)助搜集，每個(gè)區(qū)角材料投放要滿足幼兒需要，半成品材料及廢舊物品要安全衛(wèi)生，有環(huán)保意識(shí)和共用性，并達(dá)到本活動(dòng)區(qū)材料的需要。4、區(qū)域活動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程：教師在幼兒活動(dòng)中，要注意培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)意識(shí)，保證孩子在活動(dòng)區(qū)內(nèi)情緒活躍，積極性高，興趣濃厚，操作熟練，孩子在活動(dòng)中能根據(jù)游戲內(nèi)容創(chuàng)造性的發(fā)展情節(jié)，延伸情節(jié)。在活動(dòng)中提醒幼兒要善于交流，體現(xiàn)合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)交往能力?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)要注意材料的收放，對(duì)所需要的材料孩子有目的的使用和選擇，游戲結(jié)束后能主動(dòng)把所有材料收集分類，保證物品擺放和材料的整理，讓幼兒養(yǎng)成有始有終的思想意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、教師觀察與活動(dòng)評(píng)價(jià)：在幼兒活動(dòng)中，要注重幼兒的活動(dòng)效果，教師能做到安靜觀察幼兒活動(dòng)并以參與者的身份自然的融入到活動(dòng)中，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題有機(jī)處理，及時(shí)發(fā)揮指導(dǎo)作用。在活動(dòng)結(jié)束后教師要進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)活動(dòng)中的得與失要做好總結(jié)，好的發(fā)揚(yáng)，不足之處要找準(zhǔn)問(wèn)題存在的原因，及時(shí)解決和處理，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)實(shí)施小結(jié)實(shí)施情況分析：區(qū)域活動(dòng)是適宜幼兒發(fā)展的一種活動(dòng)形式。在區(qū)域活動(dòng)中教育者可以充分利用各類教育資源，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)。然而，區(qū)域活動(dòng)是否發(fā)揮了它的應(yīng)有作用關(guān)鍵在于材料，材料是幼兒參與活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在區(qū)域活動(dòng)中材料的投放既重要又復(fù)雜，它的重要性體現(xiàn)在缺少材料，就會(huì)影響區(qū)域活動(dòng)的正常開(kāi)展；復(fù)雜性體現(xiàn)在既要滿足幼兒的興趣，還要保證達(dá)到教育目標(biāo)。作為幼教工作者，應(yīng)怎樣科學(xué)的投放區(qū)域活動(dòng)材料，以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需求呢？通過(guò)平日的觀察和實(shí)踐我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：一、材料的層次性：一方面可根據(jù)幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動(dòng)材料，促進(jìn)幼兒在原有水平上不同程度的提高。教師在投放材料時(shí)要考慮到不同層次的幼兒發(fā)展的水平，如果只是投放了同一層次的材料，只考慮大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平，這樣就會(huì)阻礙了一部分能力較強(qiáng)的幼兒的發(fā)展。另一方面從材料的加工程度來(lái)講，可為同一個(gè)活動(dòng)區(qū)提供原材料、半成品和成品。如美工區(qū)內(nèi)，教師可為幼兒提供蛋殼、制作不倒翁的沙子、石蠟、裝飾制作好的不倒翁，這樣才有利于幼兒的操作探索，更大程度地鼓勵(lì)幼兒的自主學(xué)習(xí)。二、材料投放要有目標(biāo)性和針對(duì)性。（一）區(qū)域活動(dòng)是在主題目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師有目的地引導(dǎo)幼兒開(kāi)展的系列活動(dòng)。因此，材料投放應(yīng)具有目標(biāo)性，要根據(jù)近期的主題目標(biāo)和幼兒的活動(dòng)需求及時(shí)投放活動(dòng)材料。（二）活動(dòng)區(qū)域中應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動(dòng)材料，做到有的放矢，具有針對(duì)性。同樣是結(jié)構(gòu)區(qū)，結(jié)合小班幼兒善于模仿的心理特點(diǎn)和小肌肉群不夠發(fā)達(dá)的生理特點(diǎn)，可為他們提供體積大、重量輕、便于取放、類別相同的建構(gòu)材料。而大班幼兒動(dòng)手能力強(qiáng)，思維敏捷，在提供建構(gòu)材料時(shí)，則要注重多樣性和精密性，以滿足他們的探究和自主發(fā)展的需求。下一步的思考投放區(qū)域的材料要有探究性。材料的探究性能引發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，支持幼兒與活動(dòng)環(huán)境的積極互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣愛(ài)好對(duì)客觀事物進(jìn)行動(dòng)手操作和動(dòng)腦思考。探究是兒童在動(dòng)腦思考基礎(chǔ)上的動(dòng)手操作，是兒童動(dòng)腦思考和動(dòng)手操作交織進(jìn)行的活動(dòng)。不能讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋思考的動(dòng)手操作活動(dòng)，不能被看作是探究活動(dòng)。在材料的提供上，應(yīng)密切注意材料的探究性。因?yàn)橹挥芯哂刑骄啃缘幕顒?dòng)材料才能真正的引起幼兒的興趣，使活動(dòng)具有持久性，也才能起到發(fā)展幼兒思考能力和探索能力的作用?？晒┓窒淼慕?jīng)驗(yàn)有效的挖掘周圍可利用的資源，使材料為我所用。很多教師為投放區(qū)域活動(dòng)材料挖空心思，哪有那么多材料？其實(shí)，不是沒(méi)有材料，而是我們不善于發(fā)現(xiàn)，周圍有很多我們可以拿來(lái)做材料的東西。要想充分的利用周圍的現(xiàn)成材料，首先要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)積累材料，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們平時(shí)用后的飲料瓶、餅干盒等等都是可以拿到區(qū)域來(lái)做材料的，這就讓幼兒想到了去收集這些材料，活動(dòng)區(qū)的材料不就充實(shí)了嗎？不過(guò)對(duì)這些材料一定要進(jìn)行嚴(yán)格消毒。第二，要充分利用自然資源。比如，生活在市郊的幼兒要引導(dǎo)他們運(yùn)用現(xiàn)有材料，像豆子、玉米粒、還有花生殼、小石子等來(lái)作為區(qū)域活動(dòng)的材料。生活在海邊的幼兒，可以讓他們收集貝殼放到美工區(qū)。所以，只要善于發(fā)現(xiàn)、善于利用，很多材料都可以投放到區(qū)域中的。教師要善于觀察，在與幼兒共同的活動(dòng)中注意觀察了解幼兒的興趣與需要，不斷豐富、調(diào)整材料，才有利于幼兒在活動(dòng)中不斷發(fā)展。尚待努力的地方：材料的動(dòng)態(tài)性：材料的提供不能一成不變，而要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒能力的不斷提高及時(shí)的調(diào)整、補(bǔ)充材料。如教師發(fā)現(xiàn)前階段備受幼兒喜愛(ài)的表演區(qū)無(wú)人問(wèn)津了，通過(guò)對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)表演區(qū)里的頭飾、道具因投放時(shí)間長(zhǎng)，有些已不能滿足幼兒表演的’需求。如果現(xiàn)有材料已不能滿足幼兒的需要了，幼兒對(duì)活動(dòng)就會(huì)失去興趣。因此，教師一定要及時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)區(qū)材料是否對(duì)幼兒當(dāng)時(shí)的活動(dòng)起到了應(yīng)有的作用，以便作出調(diào)整或更換材料的決定。材料的動(dòng)態(tài)性還體現(xiàn)在各平行班之間的互動(dòng)上，各班教師應(yīng)及時(shí)溝通、交流幼兒區(qū)域活動(dòng)的情況，做到材料的互補(bǔ)，資源共享，讓材料真正地為幼兒活動(dòng)服務(wù)。大班區(qū)域活動(dòng)的計(jì)劃總結(jié)20xx學(xué)年第一學(xué)期大2班班級(jí)特色研究計(jì)劃時(shí)間:9——1月研究背景分析研究背景分析活動(dòng)區(qū)的材料是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體。活動(dòng)形式是讓幼兒自主操作,但老師投放的材料不能隨意,應(yīng)在投放材料之前先預(yù)設(shè)教育目標(biāo),在平時(shí)的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn):活動(dòng)內(nèi)容和材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的積極性和質(zhì)量都有著很大的影響。材料的投放上,有教師自制的、有廢品利用的、有自然物品,內(nèi)容涉及共同生活的、涉及探索世界方面的、有涉及表現(xiàn)表達(dá)的。但在具體活動(dòng)中卻也遇到了許多問(wèn)題。諸如:準(zhǔn)備了許多材料,孩子們卻不去理喻,玩性不長(zhǎng)該怎么辦?有時(shí)在孩子進(jìn)行擺弄的過(guò)程中教師急于指導(dǎo),要求孩子這樣做,那樣做,結(jié)果讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失,使孩子順著老師的思路進(jìn)行活動(dòng),使區(qū)角活動(dòng)喪失了應(yīng)有的價(jià)值。有時(shí)老師采用放羊式的指導(dǎo)方式,對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)漠然處之,類似的問(wèn)題確實(shí)在區(qū)角活動(dòng)中存在。我們的思考區(qū)域材料投放應(yīng)充分發(fā)動(dòng)教師、家長(zhǎng),和幼兒一起動(dòng)手,收集廢舊物品及半成品材料和一些鄉(xiāng)土材料,制作一些活動(dòng)中所需要的,豐富的、有吸引力的活動(dòng)材料,這樣可以讓孩子家長(zhǎng)知道哪些廢舊物品有使用價(jià)值,知道一物能多用,并能主動(dòng)幫助幼兒園積極收集材料;同時(shí)還能培養(yǎng)孩子做個(gè)有心人,關(guān)心集體、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)增強(qiáng)了家園的密切聯(lián)系。我認(rèn)為教師在投放材料時(shí)一定要有計(jì)劃、有目的。不能把材料一下子投放進(jìn)去,而是根據(jù)需要分批的不斷更新、投入,或根據(jù)由易到難,不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,使他們有新鮮感。研究?jī)?nèi)容材料投放的是否得當(dāng),對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。因此我們應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。對(duì)材料的投入做到有計(jì)劃、有目的,不是把材料一下子投入進(jìn)去,而是分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,使他們有新鮮感。研究目標(biāo)根據(jù)本班幼兒的基本發(fā)展水平,擬定各區(qū)角的具體目標(biāo)。對(duì)游戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新問(wèn)題加以引導(dǎo)、啟發(fā),讓幼兒自覺(jué)地進(jìn)行活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手操作能力,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,發(fā)展幼兒的交往能力和解決問(wèn)題的能力。研究措施材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱,是幼兒活動(dòng)的工具,材料投放是否得當(dāng),對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。教師為幼兒提供的選擇材料的多樣性,讓幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)、分析、思考、理解和嘗試歸納自己以及同伴所運(yùn)用的各種方法,這樣,使幼兒在與眾多材料的相互作用過(guò)程中,充分運(yùn)用自身的各種感官,看看、做做、試試、比比、想想,提升思維能力,理解事物的多樣化,使幼兒在活動(dòng)中不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所進(jìn)步、有所提高和發(fā)展。教師在選擇、投放操作材料時(shí),能夠預(yù)先作思考:將所要投放的材料,逐一與孩子通過(guò)操作該材料可能達(dá)到的目標(biāo)之間,按照由淺入深、從易到難的要求。活動(dòng)形式是讓幼兒自主操作,但老師投放的材料不能隨意,應(yīng)在投放材料之前先預(yù)設(shè)教育目標(biāo),在平時(shí)的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn):活動(dòng)內(nèi)容和材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的積極性和質(zhì)量都有著很大的影響。材料的投放上,有教師自制的、有廢品利用的、有自然物品,內(nèi)容涉及共同生活的、涉及探索世界方面的、有涉及表現(xiàn)表達(dá)的。但在具體活動(dòng)中卻也遇到了許多問(wèn)題。諸如:準(zhǔn)備了許多材料,孩子們卻不去理喻,玩性不長(zhǎng)該怎么辦?有時(shí)在孩子進(jìn)行擺弄的過(guò)程中教師急于指導(dǎo),要求孩子這樣做,那樣做,結(jié)果讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失,使孩子順著老師的思路進(jìn)行活動(dòng),使區(qū)角活動(dòng)喪失了應(yīng)有的價(jià)值。有時(shí)老師采用放羊式的指導(dǎo)方式,對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)漠然處之,類似的問(wèn)題確實(shí)在區(qū)角活動(dòng)中存在?；顒?dòng)計(jì)劃篇3各部門、各車間：為了進(jìn)一步提高員工的安全知識(shí)和安全意識(shí)，做到全員參與、持續(xù)改進(jìn)，推動(dòng)我工廠安全工作，現(xiàn)將工廠20xx年度安全活動(dòng)計(jì)劃制定如下：一、活動(dòng)形式活動(dòng)形式主要以授課、討論、現(xiàn)場(chǎng)檢查、現(xiàn)場(chǎng)演示（練）等形式進(jìn)行二、活動(dòng)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)滅火器的使用、火災(zāi)逃生等消防知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)演練2、學(xué)習(xí)檢修作業(yè)安全知識(shí)及特殊作業(yè)的作業(yè)證辦理流程3、開(kāi)展“每人講一個(gè)安全事故、事件”活動(dòng)4、開(kāi)展征集促進(jìn)安全生產(chǎn)合理化建議的活動(dòng)5、學(xué)習(xí)車間存在的職業(yè)危害及防范控制措施6、學(xué)習(xí)本崗位安全操作規(guī)程7、學(xué)習(xí)《工傷認(rèn)定辦法》8、全員開(kāi)展反違章作業(yè)、反違章指揮、反冒險(xiǎn)作業(yè)及隱患排查治理活動(dòng)9、開(kāi)展“安全意識(shí)批評(píng)與自我批評(píng)”活動(dòng)10、開(kāi)展安全生產(chǎn)和安全技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)三、參加人員要求車間各班組、部門所有人員參加，同時(shí)要求車間、部門管理人員每月至少參加一次班組安全活動(dòng)并簽字四、活動(dòng)要求1、每班組每月至少進(jìn)行兩次安全活動(dòng)2、各車間、部門要按計(jì)劃內(nèi)容認(rèn)真組織實(shí)施，執(zhí)行中可按各班組具體情況增加活動(dòng)內(nèi)容，本計(jì)劃規(guī)定的內(nèi)容不得刪減，如遇特殊情況需變動(dòng)，報(bào)安環(huán)部審核后方可對(duì)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行變動(dòng)3、活動(dòng)要求建立相應(yīng)的記錄，并保存有關(guān)資料，活動(dòng)記錄報(bào)安環(huán)部存檔（活動(dòng)記錄表見(jiàn)附件）4、車間主任、部門主管應(yīng)對(duì)班組安全活動(dòng)提出相關(guān)評(píng)價(jià)和建議5、工廠各級(jí)管理人員應(yīng)為班組安全活動(dòng)提供必要的資源支持，以保證其效果和質(zhì)量五、管理要求班組安全活動(dòng)由車間主任、部門主管組織，由班長(zhǎng)主持，安環(huán)部負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、落實(shí)，并將結(jié)果列入管理考核項(xiàng)目進(jìn)行考核岳陽(yáng)東方雨虹防水技術(shù)有限責(zé)任公司活動(dòng)計(jì)劃篇4街道為推動(dòng)計(jì)劃生育文明執(zhí)法教育活動(dòng)深入開(kāi)展，確保文明執(zhí)法教育活動(dòng)取得實(shí)效，街道緊密結(jié)合本地實(shí)際，全面開(kāi)展“四個(gè)強(qiáng)化”活動(dòng)。一是強(qiáng)化普法教育。街道通過(guò)不斷加大普法力度，把計(jì)生法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳納入普法規(guī)劃，以深入開(kāi)展婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家、關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)為載體，結(jié)合月訪視和生殖健康普查活動(dòng)，把計(jì)生法律法規(guī)知識(shí)宣傳到每個(gè)角落。同時(shí)定期與司法部門聯(lián)系舉辦街道、村計(jì)生專干法律、法規(guī)培訓(xùn)班，組織法律法規(guī)考試、知識(shí)競(jìng)賽，不斷提高基層計(jì)生工作人員依法管理能力。二是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。街道計(jì)生服務(wù)中心不斷加強(qiáng)科室隊(duì)伍建設(shè)，工作中牢固樹(shù)立依法行政意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的為群眾辦事。開(kāi)展了“三立、三樹(shù)”活動(dòng)。即心中立法，樹(shù)立公正形象。堅(jiān)持實(shí)行“政務(wù)公開(kāi)”制度，接受群眾的監(jiān)督。采取多種形式學(xué)法守法，強(qiáng)化計(jì)生工作人員的法制觀念。胸中立德，樹(shù)立文明形象。大力開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”、“胸懷大志，全心全意為人民服務(wù)”等活動(dòng)，著力強(qiáng)化計(jì)生隊(duì)伍的道德建設(shè)，樹(shù)立起計(jì)生干部良好形象。行為立制，樹(shù)立為民形象。嚴(yán)格落實(shí)“計(jì)生七不準(zhǔn)”，制定了計(jì)生服務(wù)日常工作監(jiān)控制度，使社區(qū)與街道相互監(jiān)督，共同提高。街道計(jì)生服務(wù)中心始終堅(jiān)持把計(jì)生隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作奠定依法管理堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵來(lái)抓，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，有力地推動(dòng)了計(jì)生工作的順利開(kāi)展。三是強(qiáng)化規(guī)范管理。街道嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)法程序的規(guī)范要求，依據(jù)法定的權(quán)限、范圍、條件和程序，實(shí)施行政許可，確保執(zhí)法工作程序化。在制作執(zhí)法文書方面，要求執(zhí)筆人員必須具有執(zhí)法資格，調(diào)查取證必須有兩名執(zhí)法人員參加，執(zhí)法文書格式規(guī)范，并按時(shí)歸檔。現(xiàn)已有5人取得了執(zhí)法證。四是強(qiáng)化工作效率。街道不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)工作流程，強(qiáng)化全面質(zhì)量管理，講求效率，與時(shí)俱進(jìn)改進(jìn)服務(wù)手段，提高服務(wù)質(zhì)量。街道計(jì)生服務(wù)中心先后建立了聯(lián)合辦公，聯(lián)合會(huì)審等一站式工作制度，增強(qiáng)工作透明度，簡(jiǎn)化群眾辦事程序、縮短辦事空間距離，讓優(yōu)質(zhì)服務(wù)的口號(hào)落腳到解決與群眾切身利益相關(guān)的具體問(wèn)題上，既促進(jìn)了相關(guān)部門的工作開(kāi)展，又使辦事單位、群眾得到滿意服務(wù)，該工作模式得到了上級(jí)的認(rèn)可與推介。在執(zhí)法過(guò)程中，街道堅(jiān)持便民維權(quán)的原則，對(duì)群眾提出的涉法問(wèn)題，能當(dāng)場(chǎng)解決的當(dāng)場(chǎng)解決；不能當(dāng)場(chǎng)解決的向群眾承諾解決時(shí)限并在承諾時(shí)限內(nèi)解決。如在審批《生育證》工作中，為做好這項(xiàng)工作，讓群眾放心和滿意，嚴(yán)格了依法行政和審批程序，對(duì)符合條件的保證在一周內(nèi)將有關(guān)證件送到育齡群眾手中，對(duì)不符合政策規(guī)定的以書面形式逐一及時(shí)告之不予批準(zhǔn)的原因，對(duì)違法制度規(guī)定的，嚴(yán)格按要求進(jìn)行查處和追究，有效地提高行政執(zhí)法效率。活動(dòng)計(jì)劃篇5尊敬的***：茲定于XX年6月7日（星期五）上午9時(shí)——11時(shí)在合肥經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)天地集團(tuán)分公司大會(huì)堂舉辦天地集團(tuán)分公司開(kāi)業(yè)剪彩儀式。屆時(shí)將邀請(qǐng)多位商業(yè)資深人士、總公司領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)政府官員及所有對(duì)本公司有過(guò)貢獻(xiàn)和支持的單位和個(gè)人蒞臨指導(dǎo)。我們將誠(chéng)摯歡迎您的光臨。邀請(qǐng)單位：天地集團(tuán)分公司聯(lián)系人：**聯(lián)系電話：**XX年6月5號(hào)開(kāi)業(yè)典禮議程一、迎賓接待人員就位，在會(huì)場(chǎng)門口接待來(lái)賓，引導(dǎo)來(lái)賓簽到以及就位。二、準(zhǔn)備到達(dá)慶典預(yù)定的開(kāi)始時(shí)間，換背景音樂(lè)（結(jié)束活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的迎賓背景音樂(lè)），準(zhǔn)備開(kāi)始慶典活動(dòng)。三、典禮開(kāi)始典禮開(kāi)始，主持人上臺(tái)發(fā)言，宣布開(kāi)業(yè)典禮開(kāi)始。四、致賀詞由天地公司的總公司領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓代表，給本次開(kāi)業(yè)典禮致辭；公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言后，由政府官員或本次活動(dòng)特邀嘉賓發(fā)言。五、致答詞由分公司王經(jīng)理致答謝詞，向所有來(lái)賓及來(lái)本次活動(dòng)表達(dá)祝賀的單位表示感謝。六、剪彩儀式開(kāi)始主持人宣布剪彩儀式開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)和特邀剪彩嘉賓上臺(tái)剪彩（鼓樂(lè)開(kāi)始，禮儀人員準(zhǔn)備就緒）。七、其他活動(dòng)剪彩儀式完成時(shí)，可適當(dāng)放禮炮、煙花等表示慶祝。八、合影邀請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)賓上臺(tái)合影留念。九、觀游邀請(qǐng)各位來(lái)賓到分公司參觀、游覽。十、宴請(qǐng)宴請(qǐng)各位來(lái)賓?；顒?dòng)計(jì)劃篇6一、建立一個(gè)長(zhǎng)效活動(dòng)機(jī)制全力形成“三促三帶三創(chuàng)建”長(zhǎng)效活動(dòng)機(jī)制，即：促進(jìn)民族間交往交流交融，帶動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，創(chuàng)建一批民族團(tuán)結(jié)模范;促進(jìn)民族間互尊互學(xué)互幫，帶動(dòng)技能素質(zhì)提升，創(chuàng)建一批就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型;促進(jìn)脫貧脫困、脫離極端思想影響，帶動(dòng)勤勞致富，創(chuàng)建一批感黨恩、跟黨走的標(biāo)兵。二、明確五項(xiàng)主要任務(wù)(一)廣泛宣傳黨和國(guó)家對(duì)新疆人民的關(guān)懷厚愛(ài)，深入開(kāi)展“知黨愛(ài)、感黨恩、跟黨走”宣講。(二)全力倡導(dǎo)正信正行，深入開(kāi)展“去極端化”宣傳教育。(三)積極教育引導(dǎo)各族干部群眾相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，突出“交往交流互動(dòng)”。(四)積極幫扶結(jié)親戶，突出“結(jié)窮親、用真情”。(五)爭(zhēng)取人心、凝聚人心、團(tuán)結(jié)群眾，積極為“四個(gè)努力實(shí)現(xiàn)”和“一個(gè)良好局面”貢獻(xiàn)最大力量。三、確定參加人員范圍(一)自治區(qū)經(jīng)信委機(jī)關(guān)各處室(局、辦)、直屬事業(yè)單位和自治區(qū)各行辦，共計(jì)430名干部職工(截止20xx年10月31日實(shí)有人數(shù))，其中：廳級(jí)干部16名、處級(jí)干部213名、科級(jí)及以下干部職工201名。(二)自治區(qū)經(jīng)信委垂管的各地州(市)無(wú)線電管理局，參加所在地州(市)的“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)。(三)自治區(qū)經(jīng)信委直屬的新疆輕工學(xué)院在本學(xué)院，在不同民族之間，以師生結(jié)對(duì)子的方式，開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)。(四)鼓勵(lì)、支持自治區(qū)經(jīng)信委系統(tǒng)退休干部職工，以自愿為原則，參與“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)。四、落實(shí)六項(xiàng)活動(dòng)的要求與措施(一)結(jié)對(duì)認(rèn)親1、結(jié)親要求：全員參加，做到“全覆蓋、不遺漏”;領(lǐng)導(dǎo)示范帶頭;統(tǒng)一組織開(kāi)展;整村推進(jìn)實(shí)施;輕工學(xué)院以“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”形式開(kāi)展結(jié)對(duì)認(rèn)親。2、結(jié)親措施：(1)進(jìn)一步摸清結(jié)親戶家庭基本情況，分門別類登記造冊(cè)，按照貧困程度進(jìn)行排序;(2)按照“職級(jí)越高的干部與越需要幫扶的家庭結(jié)親、經(jīng)濟(jì)條件較好的干部職工與收入較低的家庭結(jié)親、文化程度越高的干部職工與教育程度越低的家庭結(jié)親”的原則，對(duì)應(yīng)確定每名干部職工的結(jié)親戶;(3)建立“結(jié)對(duì)認(rèn)親”信息數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)行專人管理，實(shí)現(xiàn)查詢、統(tǒng)計(jì)、更新等功能，并在委門戶網(wǎng)站進(jìn)行公示;(4)印發(fā)“民族團(tuán)結(jié)一家親”工作聯(lián)系手冊(cè)，督促干部職工做到每次活動(dòng)有記錄、有反饋、有落實(shí)、有報(bào)告;(5)印制“連心卡”，發(fā)至每位干部職工和結(jié)親戶，加強(qiáng)互動(dòng)。(二)經(jīng)常走訪1、走訪要求：?jiǎn)挝患薪M織與家庭自行走動(dòng)相結(jié)合;進(jìn)村訪親與請(qǐng)親進(jìn)城相結(jié)合;見(jiàn)面走親與經(jīng)常聯(lián)系相結(jié)合;干部訪親與家庭成員普遍交往相結(jié)合。2、走訪措施：(1)迅速啟動(dòng)20xx年首批結(jié)對(duì)認(rèn)親、見(jiàn)面交流;(2)20xx年年內(nèi)，分批落實(shí)全員首次結(jié)對(duì)認(rèn)親、見(jiàn)面交流;(3)開(kāi)通網(wǎng)上見(jiàn)面交流平臺(tái);(4)以兩個(gè)月為一個(gè)周期，以“訪民生、解民憂”“促民安、助民富”“感黨恩、跟黨走”為主題，落實(shí)20xx年全年6次“見(jiàn)面走親”活動(dòng);(5)開(kāi)展20xx年“首府走親”活動(dòng)。7月份，利用暑假假期，組織部分結(jié)親戶子女到首府走親。12月份，利用農(nóng)閑時(shí)節(jié)，組織部分結(jié)親戶到首府走親。(三)互學(xué)語(yǔ)言1、互學(xué)要求：堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)并重;堅(jiān)持互學(xué)語(yǔ)言與感情交流并重。2、互學(xué)措施：(1)制定“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)計(jì)劃。建立“每周一句、每月一課、每季一評(píng)”制度，以支部為單位，搭建雙語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái);(2)開(kāi)展專題學(xué)習(xí)。以《維吾爾語(yǔ)基礎(chǔ)教程》為“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)基本教材，《日常維吾爾語(yǔ)速成》為輔助教材，干部職工堅(jiān)持每天自學(xué)半小時(shí)。截至20xx年12月31日前，分別組織“日常溝通交流”、“問(wèn)候、介紹、贊美”、“打電話、訪家做客、交通”、“集市、商店、購(gòu)物”、“民族宗教、風(fēng)俗習(xí)慣、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、治安保衛(wèi)”等五個(gè)方面內(nèi)容的雙語(yǔ)專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí);(3)搭建“雙語(yǔ)角”平臺(tái)，組織干部職工每月開(kāi)展雙語(yǔ)交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)干部職工利用QQ、微信等形式進(jìn)行交流;(4)加強(qiáng)少數(shù)民族結(jié)親戶國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)到20xx年年底，少數(shù)民族結(jié)親戶家中至少有一人能進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通交流。(四)關(guān)愛(ài)幫扶1、幫扶要求：情感融入，交流交往;力所能及，量力而行;勵(lì)志扶智為主，物資幫扶為輔;綜合施策，精準(zhǔn)幫扶;個(gè)人幫扶為主，集體幫扶為輔。2、關(guān)愛(ài)幫扶措施：(1)建立關(guān)愛(ài)幫扶任務(wù)清單;(2)突出個(gè)人幫扶，開(kāi)展“學(xué)一句語(yǔ)言、拉一次家常、做一次宣傳、干一次農(nóng)活、獻(xiàn)一份愛(ài)心、解一個(gè)難題”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng);(3)輔以集體幫扶，突出產(chǎn)業(yè)扶貧;(4)生產(chǎn)關(guān)愛(ài)幫扶;(5)就學(xué)關(guān)愛(ài)幫扶;(6)就醫(yī)關(guān)愛(ài)幫扶;(7)就業(yè)關(guān)愛(ài)幫扶;(8)綜合施策，豐富關(guān)愛(ài)幫扶內(nèi)容。(五)開(kāi)展活動(dòng)1、活動(dòng)要求：堅(jiān)持集中組織與支部微行動(dòng)相結(jié)合;堅(jiān)持日常與節(jié)慶相結(jié)合。2、活動(dòng)內(nèi)容(按時(shí)間順序列出20xx年至20xx年主題活動(dòng))(1)舉辦“民族團(tuán)結(jié)一家親”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)(已舉辦);(2)舉辦“少數(shù)民族傳統(tǒng)文化”專題講座;(3)組織開(kāi)展“迎新年”聯(lián)誼活動(dòng);(4)舉辦“迎新春”聯(lián)誼活動(dòng);(5)舉辦“民族團(tuán)結(jié)一家親”主題道德講堂;(6)開(kāi)展民族宗教政策學(xué)習(xí)活動(dòng);(7)開(kāi)展“公民道德建設(shè)月”活動(dòng);(8)舉辦“民族團(tuán)結(jié)一家親”宣講報(bào)告會(huì);(9)參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地;(10)舉辦“民族團(tuán)結(jié)一家親”座談會(huì);(11)開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”主題征文活動(dòng);(12)開(kāi)展學(xué)唱跳少數(shù)民族歌舞活動(dòng);(13)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰活動(dòng);(14)與住地社區(qū)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)共建活動(dòng);(15)開(kāi)展“我們的節(jié)日”聯(lián)誼活動(dòng)。(20xx年度之后的活動(dòng)另行安排)(六)表彰獎(jiǎng)勵(lì)1、表彰要求：在獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置上堅(jiān)持整體與單項(xiàng)獎(jiǎng)相結(jié)合，評(píng)選時(shí)間上做到日常與年度相結(jié)合，激勵(lì)手段上做到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。2、表彰程序：以支部為單位，采取自下而上、逐級(jí)推薦、評(píng)選審批的方式進(jìn)行。3、表彰獎(jiǎng)項(xiàng)：(1)委“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)先進(jìn)集體稱號(hào);(2)委“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào);(3)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、“關(guān)愛(ài)幫扶”貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)組織獎(jiǎng)。4、表彰結(jié)果運(yùn)用：對(duì)獲得榮譽(yù)的單位部門，在年終考核評(píng)選先進(jìn)集體、先進(jìn)黨支部等方面，給予重點(diǎn)傾斜;對(duì)獲得榮譽(yù)的干部職工，在年終考核評(píng)選先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員等方面重點(diǎn)傾斜，在職務(wù)晉升、輪崗交流、掛職鍛煉、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面優(yōu)先考慮。五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化保障(一)成立自治區(qū)經(jīng)信委系統(tǒng)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。(二)健全工作機(jī)制：1、建立定期研究工作制度;2、建立工作例會(huì)制度;3、建立督查工作制度;4、建立信息報(bào)送制度;5、建立考核評(píng)價(jià)制度。(三)強(qiáng)化活動(dòng)保障：安排好干部職工結(jié)對(duì)走親時(shí)的住宿、翻譯、車輛、車票預(yù)訂、資金等各項(xiàng)保障工作。(四)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)：1、在傳統(tǒng)媒體和新媒體上及時(shí)宣傳推介典型模范、優(yōu)秀事跡和經(jīng)驗(yàn)做法，強(qiáng)化輿論引導(dǎo);2、每年組織1次“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)典型、爭(zhēng)做模范的濃厚氛圍?；顒?dòng)計(jì)劃篇7為增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,陶冶學(xué)生愛(ài)國(guó)情操,同時(shí)為了豐富學(xué)生課余生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，在慶祝建國(guó)68周年之際,我校決定舉行“心中歌兒唱祖國(guó)”歌唱比賽，具體活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)時(shí)間：1、年級(jí)初賽：10月8日——10月12日2、校級(jí)決賽：10月18日二、比賽形式：1、一首為合唱曲目。2、另一首演唱形式不限。（獨(dú)唱、組合唱等均可）三、比賽要求：1、演唱內(nèi)容：內(nèi)容健康活潑，積極向上的愛(ài)國(guó)歌曲及適合學(xué)生演唱的兒童歌曲，共兩首，其中一首必須以合唱的形式演唱。（一年級(jí)準(zhǔn)備一首曲目，演唱形式自定。）2、選擇歌曲的難易程度適中，每首演唱時(shí)間在3分鐘至5分鐘。3、參加決賽班級(jí)自備伴奏音樂(lè)，10月6日前將音樂(lè)交給梁景玉老師４、演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。５、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具。６、合唱參賽班級(jí)必須有一名指揮（學(xué)生或者班主任老師），指揮手勢(shì)要到位，節(jié)拍感強(qiáng)。７、合唱，除非常特殊情況向?qū)W校反映，要求各班全員參加。８、年級(jí)組長(zhǎng)提前做好年級(jí)比賽方案，并與10月8日交到德育處。９、班主任組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定位置坐好，以保證比賽按時(shí)進(jìn)行。１０、比賽期間，各班級(jí)要保持文明，維護(hù)演出秩序，做文明而熱情的觀眾。四、活動(dòng)流程：1、各年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校比賽方案制定簡(jiǎn)單年級(jí)組比賽方案，方案要體現(xiàn)年級(jí)組比賽時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將組織觀摩。2、各年級(jí)組認(rèn)真組織年級(jí)比賽，推選兩個(gè)優(yōu)勝班級(jí)參加校級(jí)比賽。3、10月18日校級(jí)比賽，并現(xiàn)場(chǎng)亮分。4、校級(jí)比賽結(jié)束宣布比賽成績(jī)、頒獎(jiǎng)。五、校級(jí)比賽評(píng)分原則：1．歌曲內(nèi)容健康符合主題，演唱不超時(shí)；2.合唱班級(jí)人數(shù)少一人扣0、5分，隊(duì)員排位整齊有序，進(jìn)、退場(chǎng)秩序良好；3．演出服裝整齊統(tǒng)一，充分展現(xiàn)學(xué)生積極向上的精神面貌；4.各班級(jí)演唱時(shí)精神飽滿、積極樂(lè)觀、保持良好臺(tái)風(fēng)。面部表情自然大方，充分顯學(xué)生的朝氣和熱情；5．各班級(jí)演唱的藝術(shù)要求，聲音宏亮協(xié)調(diào)，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，聲情并茂，吐詞清晰，主次聲部沒(méi)有走音現(xiàn)象，強(qiáng)弱對(duì)比得當(dāng)；6．指揮手勢(shì)準(zhǔn)確，節(jié)奏準(zhǔn)，姿勢(shì)優(yōu)美?；顒?dòng)計(jì)劃篇8一、教材分析：《綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開(kāi)始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國(guó)防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學(xué)校、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開(kāi)。同時(shí)滲透相關(guān)法制教育內(nèi)容。二、學(xué)生分析：1、通過(guò)半學(xué)年《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》這門課已經(jīng)有所了解，知道本學(xué)科是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備。2、雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。3、對(duì)活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。4、本年級(jí)大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。三、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。2、重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn)。要求學(xué)生主動(dòng)參與，自由活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望。3、重視學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。4、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。5、使學(xué)生在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。四、教學(xué)活動(dòng)的具體措施1、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。4.讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。5.采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)互相交流，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。