第六單元 語言簡明訓練-七年級語文下冊單元寫作課堂（部編版）解析版

第六單元語言簡明訓練（解析版）1．閱讀下面材料，按要求完成作文。十四年后的你將會與怎樣的世界和怎樣的自己相遇？請發(fā)揮想象，想象你在2035年某一天發(fā)生的故事以《我在2035年的這一天》為題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要出現真實的地名、校名、人名。（2）認真書寫，注意工整、美觀。（3）不少于500字。航天、生物、計算機、新能……你對哪個領域的科學技術最感興趣？請搜集相關資料，加深對這種科學技術的理解。在此基礎上，展開想象，寫一篇作文。不少于500字。3．按要求，完成作文。有一首小詩寫道：只要春天還在，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來；只要生命還在，縱使深陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；只要明天還在，冬雪終會融化，春雷定將滾滾而來。請以“只要還在”為題，補全題目，寫一篇文章。詩歌、戲劇除外。文中不得出現真實的地名、校名和人名。卷面整潔，書寫工整。不少于600字。4．小作文改寫《約客》（趙師秀·南宋）要求：（1）改寫為散文，不得曲解原詩內容與作者的思想感情；（2）必須用描寫與抒情相結合的表達方式；（3）可以合理想象，字數在150左右。以一植物為題，寫一個片段，表達你對生活的感悟。（要有詩句的引用，不超過300字）發(fā)揮自己豐富的想象，為大家描述下你遨游太空的經歷。（要求：想象合理，不少于200字）7．請以“這也是一種驕傲”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確，規(guī)范美觀。8．閱讀下面文字，按要求作文。你去看過畫展嗎？每一幅畫都默默訴說著故事。你去看過花展嗎？每一朵花都盡情演繹著生命。你去看過運動會嗎？每一位運動員都奮力挑戰(zhàn)著自我……生活中，總會有某個人某件事或某樣事物在某一瞬間擊中我們的心錄，像老王之于楊絳、最后一課之于小弗朗士、紫藤蘿之于宗璞……以上內容引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請自擬題目，自選文體，寫一篇作文。要求：注重選材，抓住細節(jié)，字數不少于500，不套寫，不抄襲，不透露個人信息。9．根據下列情境，完成相關任務?！耙蝗諢o書，百日荒蕪?！?月2日下午14：00-16：00，清渠讀書會將在校圖書館開展《帶上她的眼睛》共讀活動。同學們特別期望能邀請到作者劉慈欣來做伴讀引導。請你代表清渠讀書會擬寫一則伴讀邀請函。字數120字左右。（答題卷中標題不寫）10．在人與人的交往中，我們學會了理解；在心里怒火燃燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心；在不利的環(huán)境中，我們學會了生存……請以“我學會了”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①把題目補充完整；②有真情實感，不得套寫抄襲；③文章中不要出現真實的地名、校名和人名；④除詩歌、戲劇外，文體不限；⑤字數不少于600字。11．閱讀下面文字，按要求作文。幾米的《希望井》中有這樣一段話：“掉落深井，我大聲呼喊，等待救援。天黑了，黯然低頭，才發(fā)現水面滿是閃爍的星光。我在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜?！闭埜鶕喿x后的感悟和聯想，寫一篇600字左右的記敘文。12．為讓同學們深切體會我國科技事業(yè)的日新月異，贊美廣大科研人員獻身科技、勇攀高峰的拼搏精神。校團委準備出一期“科技進步頌”的?？?，請你以校團委的名義為本次專刊寫一則征文啟事。要求：以“科技”為主題，用300字稿紙抄寫，字數不超過800字，稿件交到校團委辦公室，截止日期為6月20日。13．閱讀下面的材料，按要求作文。在我們成長的歷程中，有許多讓我們感動的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的哲理與我們相伴。這些點點滴滴如甘泉濡濕著我們成長的歲月，豐盈著我們年輕的生命。請以“相伴”為話題，寫一篇作文。要求600字以上。參考答案1．例文我在2035年的這一天2035年的某一天，我已不是當初那個懵懂稚嫩的孩子，我脫下校服，換上職業(yè)裝，回望著從改革開放到基本實現社會主義現代化的這些年，感到著實不容易。但也為祖國愈加繁榮富強而感到高興。此時，中國夢也不僅僅是夢了，它逐漸地變?yōu)榱爽F實。我握起手邊的茶杯，感受著從指尖傳來的溫度，也正如黨與國家為我們提供的各項保障，溫暖人心。慢慢走到窗邊，俯瞰四周的高樓大廈，這是中國，也是一個世界發(fā)達國家，“發(fā)展中”的頭銜已在多年以前就卸下了，因此，內心忍不住的激動，中華人民共和國終于崛起了，像高聳雄偉的泰山一樣俯視著這個世界以及這方繁榮的領土。在幾十年之前的十九大上就曾提出過“到2035年要基本實現社會主義現代化”的目標，而今總算是實現了。這一目標通過全國人民的齊心協力，將少年夢與中國夢，個人夢與國家夢結合起來，終究完成了中華人民偉大復興。雖然過程有血有淚，但如今中國在世界的地位證明了努力沒有白費，付出過的耕耘會得到收獲，挫折與困難會變成前進道路上的東風。下班后，沐浴著傍晚的夕陽，走在清新涼爽的綠化道上，感受著來自春天的氣息。這些年，科技在不斷發(fā)展，但國家卻依舊會留出一大片空地來做綠植，北京陰沉沉且伸手不見五指的日子已不再有，這讓人們都十分開心，從前街上隨處可見的廢紙塑料也都不翼而飛了。這一切的功勞都歸功于國家為人們提供的優(yōu)質教育，使公民的素質不斷提高，在潛移默化中種下了優(yōu)良的種子?，F在，不僅城鄉(xiāng)的孩子能接受教育，就連山區(qū)的孩子也能收到免費而優(yōu)質的教育了。這都是因為國家投入了大量的資金興辦希望工程，并且隨著素質教育的提升，許多大學生也都愿意到山里去支教。因此，貧困兒童從大山里走了出來并為家鄉(xiāng)創(chuàng)造財富，由此形成了一個良好的循環(huán)，人們都富起來了。“叮鈴鈴”鬧鐘停止了我對未來的無限遐想，回想起方才夢境中的2035還真是有一絲真實呢！如今是2020年，離2035年還有15年，這未來15年的奮斗，不僅需要國家的努力，更需要我們青少年懷揣著一顆為祖國富強而奮斗的中國心。我和2035有個約，約在新征途的新起點，為實現社會主義現代化一起做出貢獻與努力，中華人民共和國的偉大復興需要我們每個人參與！【詳解】本題考查全命題作文。一、審題。這是一篇命題作文，首先要求寫十四年后自己的故事，屬于想象類作文，要求寫記敘文，寫2035年自己與這個世界的相遇，所以可以寫一寫2035年有哪些變化，自己會面臨什么新奇的事和人，可以在文中運用想象的方式，寫清楚時間、地點、人物、事件，表現對2035年的現代社會的向往。二、選材。“在2035年”是具體的情境。十四年以后，我國社會主義現代化基本實現，人民的物質生活極大豐富，社會科技水平極大提升。自己在2035年的所見、所聞、所遇、所做應是寫作內容的重點。這需要學生發(fā)揮自己的想象，注意想象不是天馬行空，而是要根據現有的科技水平與發(fā)展趨勢進行合理地發(fā)揮。自己在2035年的所感，是文章需要表現的主旨。可以是喜悅激動，可以是自豪驕傲，可以豪情滿懷……還可以想象2035年自己已經步入社會后的經歷，2035年的社會是現代化的社會，表達對未來的無限遐想。文體應選擇記敘文，以記敘和描寫為表達方式，兼以抒情或議論來點明主旨、抒發(fā)真情。2．佳作妙評未來的學?！岸＿蔬省蔽胰嗳嘌劬Γ豢呆[鐘，已經七點了。我馬上從床上跳起來，急忙刷牙洗臉，匆匆吃了兩口早餐，就跑向了學校。來到學校，展現在眼前的是一座豪華的教學樓，教學樓是大理石砌成，共有15層。奇怪的是教學樓沒有樓梯，只有一串用不銹鋼串起的大星星。這些星星像電梯一樣，我坐上了其中的一顆，轉眼就到了七（3）班的門前。上課鈴響了，我坐在座位上等了一會兒，也不見老師的影子。這時，一個聲音響了：“同學們，請把昨天布置的作業(yè)交上來。”原來是一臺電腦發(fā)出的聲音。同學們一個個把作業(yè)交了上來。一位同學把作業(yè)放到“作業(yè)檢查機”里，只見機器的紅燈亮起來，并且發(fā)出聲音：“小同學，你還需要努力啊。”作業(yè)就自動地退了出來。那位同學嘆了一口氣，拿回了自己不合格的作業(yè)，跟著我們就觀看大屏幕，屏幕里教我們怎樣去學習和探討新知識，而且還教我們玩起了游戲。很快就下課了，第二節(jié)我到了電腦室。電腦室的電腦不是用手控制的，而是用眼睛和大腦來控制一-只要把一個像帽子似的東西戴在頭上，電腦就會自動啟動。這個像帽子似的東西能感應人的意愿，根據人的意愿而出現想要的東西，而且這些顯示屏幕不會傷害人的眼睛。我從電腦里學到了很多東西，很快時間就過去了，我也該回家了。我想信，只要我們肯努力，我們的學校將會更加美麗，更加現代化?！久麕燑c評】本文的想象奇特，大膽，反映了小作者探索奧秘、征服自然、推動科技發(fā)展的美好愿望。對未來學校的想象充滿了先進科技的神秘色彩，思路清晰，連貫?！驹斀狻克悸穼б斀袷澜?，科學技術的發(fā)展日新月異。這次習作要求我們寫一篇科技想象作文，可自由發(fā)揮的空間非常廣。要寫好這篇科技想象作文，需從以下三個方面做起?！?選好對象。這次習作選材的范圍十分寬泛，可以寫的事物實在是太多啦！航天、生物、計算機、新能源…衣、食、住、行…樣樣均可，可以寫想象中的一種生活用品、一種玩具，也可以寫想象中的種公共設施……只要是你感興趣的、熟悉的一種事物，都可以把它作為寫作的對象?！?大膽想象。選好了想要寫的事物，還不能馬上動筆去寫。在動筆之前，要展開想象的翅膀，大膽地去想象。想象要合理，要以現有的科學知識為基礎，以當今社會科學技術的發(fā)展水平為依據。在此基礎上，想象得越大膽越新奇越好。想象還要將自己的美好愿望包含其中?！?精巧構思。習作的開頭可直接說明所要想象的事物，也可描述一種情景，引出所要想象的事物，還可提出問題，引起讀者的閱讀興趣，再過渡到所要想象的事物。習作的主體要詳細地介紹所要想象的事物的具體情形。文可用一句話自然結束，也可直接抒發(fā)自己的感情，總結全文，還可用一句話來總結所要想象的事物的特點。3．參考范文：只要溫情還在只要春天還在，太陽還可以重新回來；只要生命還在，還有希望的綠洲存在；只要溫情還在，漂泊的生命就不會孤苦無依。有一位老人，時常坐在天橋上。他背靠著碩大的廣告牌，瘦削的身子孱弱不堪，面前放著一個邊沿生了銹的鐵碗，碗里躺著幾枚可憐的硬幣。他衣著襤褸，即使在隆冬，也沒有一件完整的衣服可以御寒。他的左眼像是蒙了一層白布，只能看見一圈模糊的黑從虹膜處透出來，右眼也接近灰色，大抵是看不清東西，他多數時候瞇著眼睛。周末，我照常經過那座天橋，老人依然蜷在角落里，只是他的面前，多了一個年輕的小伙子，小伙子手里拿著一個“早龍”的塑料袋，一邊將里面的包子和豆?jié){拿出來，一邊說著什么。我忍不住悄悄靠近他們，只聽小伙子說：“……喏，還有豆?jié){，小心燙。”同時把吸管插上，小心翼翼地遞給老人，沖著他笑，眼中閃著溫柔。這個衣著體面的小伙子，在周六早晨熙熙攘攘的天橋上，蹲在一名乞者的面前，給予他飽含溫情的微笑。老人的胸廓舒展開來，一手接過豆?jié){和包子，另一手伸向小伙子，卻又滯在半空。老人的那只手，布滿了深深的烏黑的皺紋，那一道道溝壑，被黑色的污泥涂抹、填滿，貧窮與疾病卻無情地將它們越刻越深，刻成他與這個世界間曾經無法跨越的鴻溝。而當小伙子看到那只手，一瞬間，幾乎是毫不猶豫地，用自己的手握住了它，說道：“你先吃，我明天還來看你?！崩先寺犃T收回了手，開始一口口地咬著包子，小伙子見他開始吃，慢慢起身、離開，老人邊吃著，白蒙蒙的眼睛追著小伙子的身影，一直目送他下了天橋。我站在當地，一時抬不起腳離開。此后，幾乎每次我經過天橋，都能看見老人手捧早餐。他的眼疾愈發(fā)嚴重，但臉上的滄桑和痛苦卻愈發(fā)淡了。一個攜著眼疾的生命在這世間漂泊了許久，直到有一天，一份溫情悄然來到他身邊，一味給予，不求回報，他的靈魂，就此有了依靠。只要世間的溫情還在，那些漂泊的靈魂呵，就不會孤苦無依?！驹斀狻窟@是一篇半命題作文。首先分析前面所給材料，這是一首小詩。小詩的內容是“只要春天還在，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來；只要生命還在?？v使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；只要明天還在，冬雪終會悄悄融化，春雷定將滾滾而來”，可以借材料中的“春天”“生命”“明天”等詞語填入題目中，然后立意作文。再分析題目，題目中的關鍵字詞是“還在”，也就是說一種事物或者情感還在，暗含著需要填寫的事物是一種美好的事物，如何從過去的生活中提煉出富有“美意”的瞬間，是本作文的關鍵。如可以補寫微笑、陪伴、感恩、溫暖、童真、希望、好習慣、責任、勇氣、寬容等。只要希望還在，就不能輕易退縮，輕言放棄；只要青春還在，就不懼怕成長路上的坎坷；只要熱情還在，希望就不會褪去，困難也終會臣服；只要微笑還在，世界就不算太糟糕

；只要明天還在，一切都能如愿所償；只要生命還在，就應該毫不遲疑地向前奔跑……所補的內容也決定了作文要表現的主旨，只要主題樂觀積極、健康向上都可。在選材方面，最好圍繞著自己的成長經歷寫出真情實感?？梢詫懗砷L的路上收獲的快樂，也可以寫失落的煩惱，但無論那種材料，都應當寫出與眾不同的感悟。本文適合寫記敘文或記敘性散文，寫作時，要善于抓細節(jié)，可以穿插議論抒情性的文字，升華文章的主旨。4．示例：改寫《約客》又是黃梅成熟的季節(jié)，雨淅淅瀝瀝的下著，家家戶戶都被這朦朧的細雨籠罩著。蔥蘢的青草把池塘染成了青色，在這青色中，遠遠近近的蛙叫聲連綿不斷的傳來。詩人坐在窗前，看著窗外的景色，聽著一直響個不停的蛙叫聲，想著相約一起下棋的友人，忍不住皺了皺眉。夜色如墨，詩人還是沒有看見友人的身影，多么希望友人風雨無阻、如期而至，和他一起舉棋消愁??！詩人下意識的用手不停地敲著棋子，無意中震落了快要燃盡的燈花?！驹斀狻渴紫?，審題。題目要求改寫《約客》；體裁要求：散文；表達方式要求：描寫、抒情，不得曲解原詩內容與作者的思想感情。研讀詩文明確詩的主要內容有：時間是黃梅時節(jié)、雨天；主要的景物有青草、池塘、蛙聲；主要事件是詩人與朋友約好一起下棋，夜深了友人還沒有來，詩人還在焦急的等待表；達的情感是寂寞、無奈、焦急。圍繞著全詩的內容，發(fā)揮想象、描寫景物、抒發(fā)情感。其次，思路。按照詩句內容表述的順序來寫景、抒情即可。描寫“梅雨”時，要注意體現“家家雨”的朦朧意境，如：梅雨季節(jié)，陰雨連綿，家家戶戶都被籠罩在細雨中，是那么的清新靜謐。“處處蛙”既是寫池塘中蛙聲陣陣，又是采用以聲襯靜的寫法，同時還折射出詩人孤寂與煩躁不安的心境。描寫景物時注意結合詩人的心境。例如：池塘水漲，蔥蘢的青草把池塘染成了青色，長滿青草的池塘邊上，傳來不絕于耳的蛙鳴聲。這綿綿陰雨，阻擋了友人如約，如鼓的蛙聲，擾亂了詩人的心境?！伴e敲棋子落燈花”通過描寫“敲棋子”“落燈花”來表達詩人內心的無奈、焦急與寂寞。如：時間已過午夜，已約請好的客人還沒有來，“這惱人的雨呀，什么時候停！”詩人一邊焦急的等待一邊無聊地輕輕敲著棋子，震落了點油燈時燈芯結出的燈花。5．示例：松樹，你堅忍不拔。一粒種子，一陣風，一捧泥土，或是在懸崖峭壁中，只要有陽光、空氣、水分，尤論遇到什么樣的惡劣環(huán)境，你都能生存、生長、成才。不是嗎？風在你面前退縮，雨在你而前低頭，雪在你面前無奈，子曰：“歲寒，然后知松柏后凋也”，陳毅元帥贊美松樹時寫道：“大雪壓青松，青松且挺直。要知松高潔，待到雪化時?！鄙狡律?，兩人合抱的松樹，比比皆是。人站在樹下向上看，樹冠如傘蓋，幾朵白云飄動，真有挺天拔地的感覺。一棵松樹，她的生命過程，歷經雨打雪壓，烈日曝曬。夏天，如一把巨傘，高傲地承受陽光的熾熱：冬天，覆蓋厚厚的積污，不屈服惡劣氣候的壓迫，昂揚地挺起枝子，迎著寒風茁壯成長?！驹斀狻看舜巫魑囊砸恢参餅轭}，寫一個片段，表達你對生活的感悟。示例：松樹，你堅忍不拔。一粒種子，一陣風，一捧泥土，或是在懸崖峭壁中，只要有陽光、空氣、水分，尤論遇到什么樣的惡劣環(huán)境，你都能生存、生長、成才。不是嗎？風在你面前退縮，雨在你而前低頭，雪在你面前無奈，子曰：“歲寒，然后知松柏后凋也”，陳毅元帥贊美松樹時寫道：“大雪壓青松，青松且挺直。要知松高潔，待到雪化時?！鄙狡律?，兩人合抱的松樹，比比皆是。人站在樹下向上看，樹冠如傘蓋，幾朵白云飄動，真有挺天拔地的感覺。一棵松樹，她的生命過程，歷經雨打雪壓，烈日曝曬。夏天，如一把巨傘，高傲地承受陽光的熾熱：冬天，覆蓋厚厚的積污，不屈服惡劣氣候的壓迫，昂揚地挺起枝子，迎著寒風茁壯成長?！军c睛】選定植物后，我們就根據所選內容進行寫作，注意內容具體，結構清晰，語句通順。6．示例：我乘坐飛船到了火星。原本泥沙一片的火星現在已經是人類的金庫。整個火星被劃分為五個區(qū)域，分別儲藏金子、銀子、鉆石和稀有礦物，最后一個是智能區(qū)，里面由一百個智能機器人進行全程監(jiān)控，一有情況，立即出動。最后，我們來到了水星。這個沒有任何生命體的星球是用來儲藏基因的。這里擁有全宇宙最大的基因庫，包括四億種植物，一花億種動物以及人類的基因。如果一種植物滅絕了，那還可以利用基因庫里的基因使植物“復活”?！驹斀狻勘绢}旨在考查學生表達能力，發(fā)揮自己豐富的想象，為大家描述一下你遨游太空的經歷。能做到語意連貫；內容合理即可。示例：我乘坐飛船到了火星。原本泥沙一片的火星現在已經是人類的金庫。整個火星被劃分為五個區(qū)域，分別儲藏金子、銀子、鉆石和稀有礦物，最后一個是智能區(qū)，里面由一百個智能機器人進行全程監(jiān)控，一有情況，立即出動。最后，我們來到了水星。這個沒有任何生命體的星球是用來儲藏基因的。這里擁有全宇宙最大的基因庫，包括四億種植物，一花億種動物以及人類的基因。如果一種植物滅絕了，那還可以利用基因庫里的基因使植物“復活”?！军c評】選定內容后，我們就根據所選內容進行寫作，注意想象合理，結構清晰，語句通順。7．【詳解】這是一道命題作文，題目“這也是一種驕傲”。這里的“驕傲”并非貶義詞，而是自豪、了不起的意思。寫好的關鍵在于要圍繞“這也是”來寫，文章要寫的不是公認或平常的“驕傲”，而是另外一種因為某事自然產生的驕傲感。如，對于差生來說，得到別人的認可、肯定、贊賞也是驕傲；對于助人為樂者來說，他人的一句“你是一個好人”也是驕傲；對于老師來說，學生給他起的綽號也是驕傲，新的稱謂也是驕傲。顯然，這個“驕傲”既可以來自個人，也可以來自某個集體。考生要從生活的平凡故事中發(fā)掘出不平凡，展現這種“驕傲”的不同表現形式，以及自己對它的認知轉變過程，表達出個人對特定驕傲的認知和感受。這道題目，適合寫成記敘文。選材上要典型，不能泛泛地描述自己生活中的許多事情，應選擇一件或幾件較有代表性的事例，反映“驕傲”的主題。至于“這也是”的原因，要避開學習上取得好的成績、思想上有好的品質、生活上有好的習慣等這些本來就值得自豪的事，選擇那些本來看似平常，實則也值得自豪的事來寫。8．范文：那一刻，我豁然開朗在這個大千世界，有許多東西被人忽視，只有極少數的人會在意……六年級的天，陽光照耀著大地，樹上的知了不停的叫著，我的心也像是有一只貓在饒呀饒，每天都被那么多的作業(yè)摧殘，一張張的試卷壓在我的肩上，好煩啊！今天下午班會課上，周老師姍姍來遲，并且手上什么東西都沒有帶，只是淡淡的說了一句：“你們聞聞這是什么味？”大家都間了聞，很清新的味道，可是到底是什么味道呢？大家繼續(xù)寫著作業(yè)，不懂周老師葫蘆里賣的什么藥，“停停，今天我們放松下，下節(jié)課我們上自習，這節(jié)課就做點有意義的事兒。”周老師打斷了大家解題的思路。大家停下手中的筆，看著周老師，只見周老師鄭重的說道：“假如你們還有十分鐘就失明了，就趕快去看看這個校園吧?！薄鞍。昼娢揖鸵髁恕！蓖瑢W能爭先恐后的跑出教室，不敢浪費一分秒。一股香味吸引了我，那是周老師剛剛身上帶的味道，我順著味道，找到了源頭。?。∈呛苫ǖ南阄叮欢涠浜苫ò寥煌α⒃诔靥晾铮l(fā)出幽幽清香，讓我的心也隨之平靜下來……分鐘很快就過去了，同學們戀戀不舍的閉上了眼睛，周老師對我們說：“好了，閉上眼睛還是十分鐘，不要睜開哦?！蔽衣o目的的走在校園的小路上，周圍是荷花和小草混合的香味，我蹲下來，感受著草地的柔軟，突然，我的手碰到了一個警示牌，想到“這是什么時候立在這里的我怎么不知道，難道是今天早上？”十分鐘很快就過去了，原來我以前忽略了這么多的東西，也體會到了時間是多么的珍貴?！皶r間到了，睜開眼睛吧?！敝芾蠋煂ξ覀冋f到，將我們帶回現實世界。用心感受世界，你會發(fā)現這個世界有許多被你忽略的東西，也會發(fā)現許多美好的事物，不要讓別的東西束縛住我們，我想要感謝周老師的十分鐘，讓我在那一刻，豁然開朗！【詳解】考查材料作文。材料作文要想準確恰當的審題立意，必須理解材料內容和主旨，抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。結合材料“生活中，總會有某個人某件事或某樣事物在某一瞬間擊中我們的心錄”分析，材料旨在告訴我們要學會觀察體會生活，從生活的人、事、物中得到某種感悟、啟示、道理。“每一幅畫都默默訴說著故事”“每一朵花都盡情演繹著生命”“每一位運動員都奮力挑戰(zhàn)著自我”，可以作為寫作內容，也可以寫其他的人、事、物。如，校園角落里的一束小花，每天辛勤工作的清潔工，辛苦批改作業(yè)的班主任、默默為你付出的父母親人等。文體上適合寫作記敘文，可借鑒宗璞《紫藤蘿瀑布》中托物言志，借物抒情的手法；可借鑒楊絳《老王》中以小事來表現人物品質的寫法；還可借鑒都德《最后一課》中對小弗朗士的對比描寫等，以描寫再現人物形象，以議論凸顯文章主旨，選取自己最有感悟的題材進行寫作。在材料安排上，注意詳略得當。9．示例：尊敬的劉慈欣先生：我校清渠讀書會將于5月2日14:00—16:00在校圖書館舉行《帶上她的眼睛》共讀活動，同學們特別期望能夠邀請到您蒞臨我校擔任伴讀引導。望您撥冗出席。（期待您的光臨。）XX中學清渠讀書會2019年4月25日【詳解】要求代表清渠讀書會擬寫一則伴讀邀請函。內容結構注意以下情況。稱謂：邀請函的稱謂使用“統(tǒng)稱”，并在統(tǒng)稱前加敬語。如“尊敬的劉慈欣先生”。正文：邀請函的正文是指活動主辦方（我校清渠讀書會）正式告知被邀請方舉辦活動的緣由、目的、事項及要求，寫明活動的時間（5月2日14:00—16:00）、地點（在校圖書館），并對被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。正文結尾一般要寫常用的邀請慣用語。如“敬請光臨”、“歡迎光臨”。落款：落款要寫明禮儀活動主辦單位的全稱（XX中學清渠讀書會）和成文日期（2019年4月25日）。同時注意落款位置。10．我學會了堅強堅強是一股讓人上進的力量；是一塊充滿魔力的餅干，讓人吃了不再落淚；是一棵高大挺拔的大樹，在風雨面前絕不低頭。我雖然長得胖乎乎的，看起來很堅強，但內心卻很脆弱，一遇到難辦的事就哭哭啼啼，像林黛玉似的。一次偶然的機會，讓我學會了堅強。前幾天，媽媽帶我去重慶旅游，要去爬黑山谷。黑山谷總長十幾公里，坐好長一段路的車，步行還要走三、四個小時。黑山谷山清水秀，的確像一幅畫。叮咚的泉水像公主在彈琴，岸上的樹木正在發(fā)芽，既像一朵朵小綠花，又像一個個漂亮的發(fā)卡。沿著彎彎曲曲的石板小路，我看著這些美景，精神百倍。像一只小梅花鹿一樣跳來跳去地走路。大約走了30分鐘，我的腿漸漸覺得累了，幾乎要化成一灘血水。腳有些發(fā)麻，好像無數空氣變成無數條針，使勁扎我的腳掌。我感到頭越來越大，最后像一張方桌子那么大，有一種頭重腳輕的感覺。此時的我，像一個曬蔫了的茄子，一點力氣都沒有。在爸媽面前哭喪個臉，直嚷著：“我受不了了，我要回家！”爸爸媽媽讓我在有水車的涼亭里休息，絡繹不絕的游客從我的眼神里插肩而過。那些游客像打了興奮劑似的，邊走邊唱歌呢！還有一些比我小的朋友，他們都一直往前走，我想我一個大姐姐，為什么不能堅持呢？我的心里立刻涌出了一股堅強之火，從心窩一直燃燒到了腳底。我情不自禁地邁開了步子，向山上走去。我還走過陡峭的樓梯，盡管手腳并用像只猴子一樣爬上了山，但我還是沒有叫一聲“苦”。我咬緊牙，心里念道“：一直要往山上爬，要堅強?！彼坪跤幸粋€聲音在告訴我，勝利就在前方。終于，我爬上了山，心里有保不住的喜悅，所有在我身旁的事物，我都覺得那么美好。那一天，我學會了堅強。【詳解】這是一道半命題作文題，這類作文題既創(chuàng)設了寫作情境，又限定了寫作范圍；比全命題作文題靈活，比話題作文更具約束性，具有收放自如的特點。半命題作文比較突出地考查了學生的審題、構思及語言表達等多方面的能力。寫作時應注意以下幾點：①認真審題，確定立意。“學會了”說明這是一個的過程，從“不會”“不懂”到“學會”“懂得”，是一個技能形成或思想轉變的過程?！皩W會”的含義，可以是學會了某種生活技能，如洗衣服、做飯、包餃子、整理房間……，也可以是養(yǎng)成了某種良好的習慣和品質，如理解他人，孝敬父母，幫助同學，講究誠信，與他人友好相處，與他人分享，堅強地面對生活……，因此，題旨是考查學生對自身成長的反思。②巧妙選材，巧妙構思。“學會了”特指一件記憶深刻、有重要影響的事情，可以寫對生活的觀察與思考，選取最熟悉的內容，最有趣的內容，最有教益的內容?！拔摇毕薅巳宋?，必須用第一人稱來寫，要寫自己的生活，自己的經歷。選材要重內涵，有新意，要寫出對自己的影響，寫出自己的感悟，而且要深刻。在結構上，材料安排要詳略得當；開頭有懸念，情節(jié)有波瀾，結尾處深化主旨，這樣是很容易出彩的；另外語言要流暢，富有表現力。11．范文：最美的驚喜當你感到孤獨時，有人突然出現，帶給你溫暖，這是驚喜。當你感到幾近絕望時，希望的嫩芽萌發(fā)了，這是驚喜。然而，驚喜其實無處不在。那一次的驚喜，令我至今難忘。記得那是一次期末考試?！岸ｂ彙彪S著考試結束鈴聲響起，我滿意地將我的答卷交了上去。我的心中自信滿滿，整張試卷難度不大，我還認真檢查了好幾遍，一定能考好的。第二天凌晨，我早早地來到學校上早自習。一大早便聽到有幾個同學在談論考試成績。隱約的，聽到幾句類似于“XX考得不好”的話語，自然而然地鉆入耳內。我考得怎么樣??？應該還不錯吧……我暗自想到。這時，物理老師走了過來，遞給我一疊試卷，“XX，你幫我把考卷和成績記錄冊放到我辦公桌上?！蔽倚廊稽c了點頭，順便偷偷瞄了眼成績記錄冊上我的成績。37分！讓我原本愉快的心情一下子跌入谷底。那感覺，就好似在極冷的冬天赤著身子，還從頭到腳地被潑了一碰冷水。原本還耀眼的陽光一下子黯淡了，嫩綠色的樹葉在我眼里都變得格外刺眼，好似與我鮮紅討厭的分數形成了大大的諷刺。幫老師放好東西后，我一個人悶悶不樂地呆坐在座位上?！昂V篤”耳邊傳來手敲桌面的聲音。我失落地抬起頭，一眼便望見了物理老師一臉笑意地看著我。我的心中頓時慌了，各種不好的猜測蜂擁進我的大腦。怎么辦！難道是因為我考試成績太差，老師要找我單獨談談？！“老師……”我的語氣有些顫抖。出乎意料，老師卻拍了拍我的肩，語氣十分溫柔，“剛剛看你幫我放完試卷后便心不在焉的，我擔心你出了什么事，一看，原來是因為成績。”我支吾著說道，“對不起……”“不是你的錯，那成績課代表寫錯了，應該是97才對。”物理老師的聲音還是那么柔，那么輕，卻好似有千斤重砸在我心里。一瞬間，心花怒放，驚喜就是來的那么猝不及防。后來，我望著那張高分卷子，心中卻是五味雜陳，我后來才發(fā)現，我不止驚喜于高分成績，更驚喜的是老師對每位學生的細心關注！驚喜來源于生活，更源于我們自身。那一次的驚喜，只是短短一瞬間，卻在我心底留下了深刻的烙印，令我難忘！【詳解】這是一道材料作文題。需要學生認真審讀材料，準確領會材料的深層內涵，抓住其主旨；尋找最佳角度，力求使確定的主題貼近生活；要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。第一，審題立意，緊抓關鍵句子。關鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的關鍵性語句作為選擇立意角度的突破口。認真審讀材料不難發(fā)現關鍵句就是“我在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜”，立意可圍繞感恩親情、友情、師生情，甚至是陌生人的關愛與幫助，還可以是大自然中一草一木對自己的呵護或是給自己帶來的某種啟示等等。第二，緊抓關鍵詞，布局謀篇?！白钌睢焙汀白蠲馈眱蓚€詞表明選材應是最苦痛的“絕望”和最激動人心的“驚喜”，應選擇自己生活中體驗充分、感悟深刻的“絕望”和“驚喜”，其真實的體驗、深刻的感悟能為文章寫作提供最好的“原材料”。布局謀篇上，在留出一定篇幅寫“絕望”之余，要重點寫“驚喜”。第三，緊抓寫作要求，“請根據閱讀后的感悟和聯想，寫一篇600字左右的記敘文?！笔紫纫髮懗捎洈⑽?，注意敘事要真實，選材要新穎，立意要深刻；另外注意不能對材料進行續(xù)寫、擴寫或改寫；“600字左右”要求所寫的作文字數大約600字，否則會被扣分。12．示例：征文啟事為讓同學們深切體會我國科技事業(yè)的日新月異，贊美廣大科研人員獻身科技、勇攀高峰的拼搏精神。校團委準備出一期“科技進步頌”的?？?。要求：以“科技”為主題，用300字稿紙抄寫