ZZ13-中職哲學與人生第5課 用發(fā)展的觀點看問題

4/4Xxx職業(yè)技術(shù)學校教案20222023學年度第二學期第四周第學時教案計劃授課時間：2023年月日實際授課時間：2023年月日專業(yè)：班級：科目：《哲學與文化》（新教材）課時：1課時授課地點：授課形式：講授參考教材：第5章：用發(fā)展的觀點看問題教學目標知識目標：識記:新事物和舊事物的基本含義;量變和質(zhì)變的基本含義理解:量變和質(zhì)變的辨證關(guān)系;事物發(fā)展的道路和方向運用:運用相關(guān)原理，理解事物發(fā)展前途是光明的，道路是曲折的，說明新事物必須戰(zhàn)勝舊事物是宇宙間不可抗拒的規(guī)律;分析量變和質(zhì)變的辨證統(tǒng)一關(guān)系對我們生活和實踐的意義。教學重點事物發(fā)展的前進性和日曲折性的統(tǒng)一，是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一教學難點量變質(zhì)變的辯證關(guān)系廈原理及其方法論。學情分析1.中職學生知識水平、思維能力不高，對德育課學習熱情不高，這給上課帶來一定難度。他們有的是非不分，有時也很叛逆。這就要求正確引導他們學會如何做人。在上了一個星期的高二年級后，我發(fā)現(xiàn)學生整體素質(zhì)比較普通，學習的積極性并不高，如何讓學生有一個良好的學習是我目前來說最需要做的。2.結(jié)合有的班級都是女孩子，有的班級都是男孩子，去邊學習氛圍不高的情況下，我會將更多有趣的，當下青少年熱衷的實例結(jié)合，更好地激發(fā)學生的學習熱情。而不是一味“埋頭學習”讓他們做真正的課堂主人翁，讓每個學生都能夠健康成長，每個孩子都能夠有人生出彩的機會。教學內(nèi)容分析（1）人的認識是發(fā)展的。人對事物的認識是一個由淺入深的過程。人們不斷拓展、深化對世界的認識，由不知到知、由知之不多到知之較多。（2）發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。新事物符合客觀規(guī)律、具有強大生命力和遠大發(fā)展展前途;舊事物違背事物發(fā)展的必然趨勢，最終會走向滅亡。在社會歷史領(lǐng)預(yù)域中,新事物符合歷史發(fā)展的必然趨勢，反映了社會進步的基本要求，符合人民群眾的根本利益，得到了人民群眾的支持和擁護，因而必然戰(zhàn)勝生舊事物。（3）量變與質(zhì)變是事物變化的兩種基本狀態(tài)或形式。（4）人生是一個發(fā)展的過程，我們要腳踏實地,注重量的積累。

（5）發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。倡導啟發(fā)式教學，采取合作探究、討論、案例教學等多種教學方法，充分調(diào)動學生參與教學過程，激發(fā)學生的學習熱情。從客觀的社會現(xiàn)象和學生的人生實際出發(fā)，通過知識學習與案例分析，融入學生所需要的哲學與人生知識。包括有計劃地組織相關(guān)的知識講座、小組討論、演講辯論、模擬活動、知識競賽等，開展社會調(diào)查、參觀訪問、社會服務(wù)等活動，并組織學生撰寫調(diào)查報告、小論文、活動感受、學習體會等。教學策略本節(jié)課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導入分析法等學生主體參與的教學形式。

教學設(shè)計（思維導圖）主要內(nèi)容課前1.教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料；2.學生預(yù)習本節(jié)內(nèi)容，對主要內(nèi)容有大致了解。課中一、故事導入以東漢大將呂蒙的故事引出問題1:發(fā)展的實質(zhì)和事物變化的狀態(tài)是什么?問題2：如何正確對待順境和逆境?二、新課講授世界是永恒發(fā)展的1.1發(fā)展的普遍性1.2發(fā)展的實質(zhì)1.3事物的變化狀態(tài)二.用發(fā)展的觀點處理人生問題2.1注重量的積累，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍2.2正確對待順境與逆境（主觀符合客觀）（主觀符合客觀）五、隨堂檢測五、布置作業(yè)課后與學生交流課堂學習效果，對有疑惑的知識點加以補充講解；網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識資料拓展學習；督促學生認真完成課后作業(yè)并進行課后反思。教學過程（90min）教學環(huán)節(jié)內(nèi)容活動技術(shù)手段備注（教學隨筆）教師學生課前準備1.教師備課2.學生預(yù)習教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料。學生預(yù)習本節(jié)內(nèi)容，對主要內(nèi)容有大致了解。查閱資料課中活動環(huán)節(jié)內(nèi)容一：新課導入步驟一：問題探究（5min）步驟二：提出疑問（3min）步驟三：解決問題（5min）多媒體展示問題探究的材料，提出疑問。閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流。多媒體課中活動環(huán)節(jié)（30min）內(nèi)容一：發(fā)展的普遍性（5min）內(nèi)容二：發(fā)展的實質(zhì)（5min）內(nèi)容三：事物的變化狀態(tài)（10min）步驟四：總結(jié)課堂訓練（10min）根據(jù)教材知識點，多媒體展示出哲學的起源多媒體展示問題，教師提出疑問，引導思考。講解。多媒體展示問題探究的材料，提出疑問。4.組織學生以同桌為位對問題進行思考；5.對于學生的回答進行點評。6.多媒體展示知識點（物質(zhì)與意識），教師結(jié)合實例進行講解。7.多媒體展示知識點（物質(zhì)與意識的關(guān)系）根據(jù)教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注；根據(jù)教師講解，對知識點融匯貫通理解哲學的含義閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流；跟隨老師的思路，閱讀案例，與同桌進行討論；整理知識點內(nèi)容，做好筆記。多媒體總結(jié)評價（5min）課堂小結(jié)1.哲學的