高一班會課 以夢為馬 未來可期 課件

以夢為馬未來可期——高一班會課第一部分

高中和初中相比，有什么不同?初中知識相對簡單。很多同學初三努力一年也能夠考上高中。但相比較而言，高中知識復雜，學科數(shù)和知識容量都增大，綜合性更強了。這就需要在高一打下堅實的基礎，如果想到了高三才臨時抱佛腳，后悔都會來不及。知識難度的不同語文科目的變化：高中語文與初中語文相比有較大的跳躍，強調學生自主閱讀和自主寫作，變“要我讀，要我寫”為“我要讀，我要寫”。因此，學習高中語文，一要善于“發(fā)現(xiàn)”，二要善于“表達”。語文：每天保證一小時閱讀時間。以三科為例，看看有什么變化高中數(shù)學的變化：高中數(shù)學在知識的深度、能力的要求上都比初中有了質的飛躍，內容難度大、抽象，對分析能力的要求高。所以進入高中后，成績有所下降是正常的，大可不必為沒拿到高分而煩惱。當然，態(tài)度決定一切，既有耐心，又有恒心和毅力，相信是能夠把高中數(shù)學學好的。數(shù)學：耐心+恒心+毅力高中英語的變化：進入高中后，英語教材的內容增多，跨度大，不像初中一節(jié)課就可以把知識點反復操練到完全掌握，所以更要注意自學，溫故而知新。高中英語非常側重培養(yǎng)閱讀能力，需要把所學知識靈活運用到對語言、文章的理解之中。這除了一定的練習之外，還需要大量的自主閱讀。英語：緊抓語法和詞匯，這是優(yōu)秀的兩大基石

第二部分

我們如何做?三個思想誤區(qū)：1、誤區(qū)一：初三太辛苦了，好不容易考上了高中。高一必須歇一歇。真實情況是：我們高一必須比初三更努力，因為初中知識太簡單了，而高一的知識難度、深度都要比初三高很多。2、誤區(qū)二：高一離高三還遠著呢？還不需要那么努力。高三的時候再努力也不遲。正確的理解是：時光易去催人老。高一是基礎，如果不打牢固，高二高三會很吃力，而且效果不好。3、誤區(qū)三：我的入學分數(shù)挺高，不用那么努力，還是會比其他同學好。真實情況是：在高中，大家都是一張白紙，分數(shù)雖然不同，但是處在同一起跑線上。幾十分的差距，會很快被填平或者被超越。一、調整思想少年易學老難成,一寸光陰不可輕（朱熹）更加自覺主動學習。初中時依賴老師，因為老師會時刻跟緊你；高中重在培養(yǎng)學生的獨立思考的能力和解決問題的能力。高中知識繁多，如果自己不主動學習和調整，跟不上節(jié)奏，往往會陷入越學越難的境地。例如，初中的英語學習主要是基本的語法進入以及少量的詞匯。然而，進入高中，高一的詞匯量就產生了一個跨越式的要求。如果不能掌握正確的英語單詞背誦方法，形成良好的英語學習習慣，只會越拖越后，最后形成落后的加速度，后果不堪設想。若想再次進步，就要花費極大的精力和付出巨大的毅力，才能跟得上高中的學習步伐。二、調整策略欲窮千里目,更上一層樓（王之渙）你上高中是為了什么？你高中三年最重要的目標是什么？毫無疑問，高中階段，一個重要的目標是考上好大學，為以后的人生之路做好鋪墊。不妨問自己：三年之后到底是考個211、985？一本還是二本？不妨反思自己：我和確定的目標有多大差距，需要在以后的學習中注意哪些方面?這些都要思考，要為自己的目標而去努力。多向優(yōu)秀的師兄師姐學習。三、樹立目標1、把握時間。制定好學習規(guī)劃。2、緊跟老師。一步一步夯實基礎。3、廣泛閱讀。堅持閱讀，做好積累。4、重視錯題。用好錯題本和筆記本。5、鍛煉身體。身體是革命的本錢。四、采取措施1、克服“陡坡效應”。什么是“陡坡效應”？高中前幾次考試，會出現(xiàn)2/8規(guī)律，成績不好的人占八成，成績好的人只占兩成。很多人都會經歷人生的第一次掛科。這是因為高中知識和能力要求的急劇變化和學生心理、方法調整慢的矛盾造成的一個結果。外現(xiàn)出來就是“陡坡效應”。所以高中剛開始的時候要更加專注于學習，克服困難，迎頭趕上。五、做好打攻堅戰(zhàn)的心理準備2、注重心理調節(jié)1）失落感：初中時是佼佼者，高中時在眾多高手當中現(xiàn)得很普通。2）孤立感：新環(huán)境，新同學，“閉鎖心理”增強，難以融入新環(huán)境、新班級。3）失重感：上了高中后，沿用初中的學習方法不靈了，各科考試全線告急，茫然不知所措，失重感油然而生。如果做好心理準備,一切準備都已經完成。

——莎士比亞

高一，我們都是一張白紙，未來由我們自己描繪！三年后，我們會成為什么樣的人