9小水滴的訴說 第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）

9小水滴的訴說第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《9小水滴的訴說》第二課時(shí)

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課通過講述小水滴的旅行故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的珍貴，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程設(shè)計(jì)注重直觀、生動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.讓學(xué)生通過小水滴的旅行故事，理解水循環(huán)過程，提升自然現(xiàn)象認(rèn)知能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的習(xí)慣，強(qiáng)化環(huán)保責(zé)任感。

3.通過課堂討論，提高學(xué)生的合作交流與問題解決能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)融入日常生活，形成積極的生活態(tài)度。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《9小水滴的訴說》，通過講述小水滴的旅行過程，讓學(xué)生了解水資源的形成、利用和保護(hù)，以及水在自然界中的循環(huán)過程。課程內(nèi)容圍繞小水滴的旅程展開，通過圖片、故事、互動(dòng)等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生理解水資源的寶貴，認(rèn)識(shí)水循環(huán)過程，學(xué)會(huì)節(jié)約用水。

具體內(nèi)容包括：

a.小水滴的形成和旅行過程。

b.水的三個(gè)形態(tài)：液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)。

c.水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)：蒸發(fā)、凝結(jié)、降水、徑流。

d.節(jié)約用水的具體做法。

-難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生將節(jié)約用水意識(shí)融入日常生活，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

需要注意的問題：

a.引導(dǎo)學(xué)生理解水資源的有限性，提高他們的節(jié)約意識(shí)。

b.通過實(shí)例讓學(xué)生感受水資源的珍貴，激發(fā)他們保護(hù)水資源的責(zé)任感。

c.教授學(xué)生簡單的節(jié)水方法，如關(guān)閉水龍頭、重復(fù)利用水資源等。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講述小水滴的旅行故事，引導(dǎo)學(xué)生理解水循環(huán)過程。

-討論法：組織學(xué)生討論如何在生活中節(jié)約用水，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)法：進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，如水的蒸發(fā)和凝結(jié)，讓學(xué)生直觀感受水的變化。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示小水滴的旅行路線和水的不同形態(tài)。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與水循環(huán)知識(shí)問答游戲。

-實(shí)物展示：準(zhǔn)備水循環(huán)模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示水滴圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)水資源的關(guān)注。

-提問：“你們知道水是如何旅行的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考水的來源和去向。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-故事講述：教師講述《小水滴的訴說》，讓學(xué)生跟隨小水滴的旅程了解水循環(huán)。

-圖文解析：展示水循環(huán)示意圖，講解蒸發(fā)、凝結(jié)、降水、徑流等環(huán)節(jié)。

-互動(dòng)問答：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)水循環(huán)的理解。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分小組，討論如何在生活中節(jié)約用水。

-角色扮演：學(xué)生扮演小水滴，描述自己在水循環(huán)中的經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)水資源的保護(hù)意識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)節(jié)水計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水計(jì)劃，包括家庭和學(xué)校的具體措施。

-分享交流：學(xué)生分享自己的節(jié)水計(jì)劃，討論實(shí)施的可能性。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性。

-學(xué)生反思自己在日常生活中的節(jié)水行為，提出改進(jìn)措施。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后觀察家庭的用水情況，記錄一周的節(jié)水成果，下節(jié)課分享。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了水循環(huán)的基本概念和節(jié)水的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)節(jié)約用水的習(xí)慣。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過小水滴的旅行故事，成功引起了學(xué)生對(duì)水資源的興趣，但在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論的深度和廣度有限。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課，將增加小組討論的時(shí)間，提前準(zhǔn)備更多節(jié)水相關(guān)的實(shí)例和討論話題，以提高學(xué)生的參與度和討論的實(shí)效性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起跟隨小水滴經(jīng)歷了一次奇妙的旅行，了解了水循環(huán)的整個(gè)過程。希望你們能夠記住水是生命的源泉，我們要珍惜每一滴水。在今后的日子里，無論是在學(xué)校還是在家里，都要養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。讓我們一起行動(dòng)起來，保護(hù)我們寶貴的水資源，為地球媽媽貢獻(xiàn)我們的一份力量。下課吧，孩子們，希望你們都能成為小小的節(jié)水使者！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含水循環(huán)過程、節(jié)水方法等內(nèi)容的課件，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生理解。

-案例庫：收集國內(nèi)外節(jié)水案例，包括家庭、學(xué)校、社區(qū)等不同層面的節(jié)水措施，供學(xué)生參考。

-視頻資源：整合關(guān)于水資源保護(hù)、水循環(huán)過程的科普視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-文章資源：提供關(guān)于水資源保護(hù)、環(huán)保法規(guī)的相關(guān)文章，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-課程論壇：建立在線論壇，供學(xué)生提問、討論，教師及時(shí)解答疑問。

-互動(dòng)直播：定期開展在線直播課程，講解難點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。

-自學(xué)工具：提供在線測(cè)試、作業(yè)提交等功能，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，支持在線教學(xué)和資源訪問。

-硬件設(shè)備：配置足夠的計(jì)算機(jī)、投影儀等多媒體設(shè)備，滿足教學(xué)需求。

-技術(shù)培訓(xùn)：