2024秋八年級道德與法治上冊 第五單元 危害之中有法護(hù) 第17課 遭遇侵害靠法護(hù)教學(xué)思路 首師大版

2024秋八年級道德與法治上冊第五單元危害之中有法護(hù)第17課遭遇侵害靠法護(hù)教學(xué)思路首師大版一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著社會的發(fā)展，青少年在成長過程中可能會遇到各種侵害，如何運用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益成為重要課題。本節(jié)課以首師大版八年級道德與法治上冊第五單元第17課《遭遇侵害靠法護(hù)》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解法律在保護(hù)自身權(quán)益中的作用，提高法治意識，增強自我保護(hù)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解法律的作用，認(rèn)識到遇到侵害時依靠法律保護(hù)自己的重要性。

2.掌握基本的法律知識，學(xué)會運用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.提高法治意識，自覺遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.法律意識：培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、敬畏法律的意識，認(rèn)識到法律對于維護(hù)社會秩序和個人權(quán)益的重要性。

2.自我保護(hù)：提升學(xué)生在遇到侵害時，能夠運用法律知識進(jìn)行自我保護(hù)的能力，增強法治安全感。

3.社會責(zé)任：教育學(xué)生樹立正確的價值觀，積極參與法治社會建設(shè)，自覺履行公民責(zé)任。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于青少年遭遇侵害的新聞報道，引發(fā)學(xué)生對法律保護(hù)個人權(quán)益的關(guān)注。

-情境模擬：設(shè)計一個模擬法庭場景，讓學(xué)生扮演不同角色，如法官、原告、被告等，處理一起校園侵害案件。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的案例，分析侵害行為及其法律后果，探討如何運用法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演法律顧問，為遭受侵害的同學(xué)提供法律咨詢和建議。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束后，要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在遇到類似情況時如何運用法律知識。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)

-課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：法律教育視頻、案例分析文檔

-教學(xué)手段：情境模擬道具、角色扮演服裝、法律文本資料五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于青少年遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考：在遇到類似侵害時，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？法律又能為我們提供哪些幫助？

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解法律的基本概念、功能和作用，強調(diào)法律在維護(hù)個人權(quán)益方面的重要性。

-分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生了解不同類型的侵害行為及其法律后果。

-講解未成年人在法律中的特殊保護(hù)，包括未成年人權(quán)益保護(hù)法等相關(guān)法律法規(guī)。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何尋求法律幫助，如法律援助、律師咨詢等。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的案例，分析侵害行為及其法律后果，探討如何運用法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。

-角色扮演：設(shè)置一個模擬法庭場景，學(xué)生分別扮演法官、原告、被告等角色，處理一起校園侵害案件。通過角色扮演，讓學(xué)生深入了解法律程序和訴訟過程。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-每位學(xué)生撰寫一份關(guān)于如何運用法律保護(hù)自己權(quán)益的心得體會或行動計劃。

-教師選取幾份優(yōu)秀的心得體會或行動計劃進(jìn)行分享，鼓勵學(xué)生在生活中積極運用所學(xué)法律知識。

5.情境模擬（10分鐘）

內(nèi)容：

-設(shè)計一個校園欺凌的情境模擬，學(xué)生分組扮演不同角色，如欺凌者、受害者、旁觀者等。

-學(xué)生在情境中思考如何運用法律手段解決問題，如尋求老師幫助、向?qū)W校反映、報警等。

6.總結(jié)提升（10分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)法律在保護(hù)個人權(quán)益中的重要作用。

-學(xué)生分享自己在情境模擬中的體會和收獲，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于實際生活。

-教師布置課后作業(yè)：每位學(xué)生收集一個與法律保護(hù)個人權(quán)益相關(guān)的案例，下節(jié)課分享。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)法律保護(hù)個人權(quán)益的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，以及對法律的認(rèn)識和感悟。

8.課后延伸（自主學(xué)習(xí)）

內(nèi)容：

-學(xué)生登錄學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，觀看法律教育視頻，深入了解相關(guān)法律法規(guī)。

-學(xué)生閱讀法律文本資料，提高自己的法律素養(yǎng)。

9.評價反饋（下一節(jié)課前）

內(nèi)容：

-教師檢查學(xué)生對教材內(nèi)容的掌握情況，了解學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)中的收獲。

-學(xué)生分享自己在課后延伸學(xué)習(xí)中的心得體會，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對法律的認(rèn)識和保護(hù)自身權(quán)益的意識有了明顯的提升。他們在情境模擬和角色扮演中積極參與，能夠結(jié)合所學(xué)知識思考解決問題的方法。但也有不足之處，比如個別學(xué)生在討論時表達(dá)不夠清晰，需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和邏輯思維。此外，我會繼續(xù)豐富教學(xué)資源，讓學(xué)生更直觀地理解法律的作用，增強他們的法治觀念。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-法律法規(guī)：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等與青少年權(quán)益保護(hù)相關(guān)的法律文本。

-案例分析：收集近年來發(fā)生的青少年權(quán)益受侵害的真實案例，包括校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，以及法律如何介入并解決問題的分析報告。

-法律視頻：尋找有關(guān)法律知識普及的視頻，如法律講座、法治教育短片等。

-法治漫畫：搜集一些以法律為主題的漫畫，通過生動形象的方式幫助學(xué)生理解法律概念。

-法律故事書籍：推薦一些適合青少年閱讀的法律故事書籍，如《法治故事匯編》、《青少年法律知識漫畫》等。

2.拓展建議

-閱讀法律法規(guī)：鼓勵學(xué)生閱讀《未成年人保護(hù)法》等法律文本，了解法律對未成年人的特殊保護(hù)措施。

-分析真實案例：讓學(xué)生通過分析真實案例，了解法律在處理青少年侵害事件中的作用和流程。

-觀看法律視頻：安排學(xué)生在課堂或課后觀看法律教育視頻，增強法治意識。

-制作法治手抄報：組織學(xué)生制作關(guān)于法律知識的手抄報，通過收集資料和創(chuàng)作過程加深對法律的理解。

-法治知識競賽：舉辦法治知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣，檢驗學(xué)習(xí)效果。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的法律學(xué)習(xí)，通過家庭討論，共同提高法治觀念。

-社會實踐：組織學(xué)生參加法治社會實踐活動，如參觀法院、檢察院，或參與法律志愿服務(wù)，親身體驗法治環(huán)境。

-成立法律興趣小組：在班級中成立法律興趣小組，定期開展學(xué)習(xí)交流活動，促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和探討。

-法律寫作：鼓勵學(xué)生撰寫法治主題的作文或日記，表達(dá)自己對法治的認(rèn)識和感悟。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制定個人法治學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法及時間安排。

-記錄一周內(nèi)運用法律知識保護(hù)自身權(quán)益的情況，包括遇到的問題、采取的措施及效果。

-撰寫一篇關(guān)于法治生活方式的短文，分享個人對法治的認(rèn)識、在實際生活中的應(yīng)用以及心得體會。

2.反饋方式：

-教師認(rèn)真批改作業(yè)，針對每位學(xué)生的完成情況給予具體、有針對性的反饋，提出改進(jìn)建議。

-在課堂上安排時間，讓部分學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，包括法治學(xué)習(xí)計劃、一周法治生活記錄和法治生活短文。

-鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，對分享的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評價和討論，共同提高法