《第4課 維護我們的權利3 維權行動》（教學實錄）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動安徽大學版

《第4課維護我們的權利3維權行動》（教學實錄）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動安徽大學版一、課程背景與目標定位

《第4課維護我們的權利3維權行動》（教學實錄）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動安徽大學版，旨在讓學生了解法律對于維護公民權利的重要性，學會在日常生活中運用法律手段維護自己和他人合法權益。本節(jié)課結合教材內容，通過案例分析、小組討論等形式，引導學生認識維權途徑，提高法律意識，培養(yǎng)良好的法治觀念。課程目標定位為：

1.讓學生掌握基本的法律知識，了解維權的方法和途徑。

2.培養(yǎng)學生自覺維護自身合法權益的意識，提高自我保護能力。

3.增強學生的團隊協(xié)作能力，提高分析問題和解決問題的能力。二程目標設定

二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的法治意識，使其能夠理解并尊重法律，認識到法律對于維護權利的重要性。

2.提升學生的批判性思維，通過分析案例，學會獨立思考和判斷，形成合理的維權策略。

3.增強學生的公民素養(yǎng)，使其在日常生活中能夠積極履行公民責任，維護自身及他人合法權益。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握維權的方法和途徑，具體包括：

-法律對于公民權利的保護作用，例如，通過講解《未成年人保護法》中關于未成年人權益保護的具體條款，讓學生理解法律對個體權益的保障。

-維權的基本途徑，如協(xié)商、調解、仲裁和訴訟等，可以通過案例分析，如小明玩具被損壞后如何通過協(xié)商解決問題的實例，來具體講解每種途徑的適用情況。

-維權過程中的注意事項，例如，如何收集證據(jù)、如何正確表達訴求，可以通過模擬情景，如模擬法庭辯論，讓學生實際操作，加深理解。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內容主要在于：

-學生對法律術語的理解，如“合法權益”、“調解”、“仲裁”等，可以通過簡化的語言解釋這些術語，如將“合法權益”解釋為“自己應有的權利和利益”，讓學生更容易理解。

-學生在實際操作中如何運用法律知識進行維權，例如，面對校園欺凌，學生可能不知道如何尋求法律幫助?？梢酝ㄟ^角色扮演，模擬校園欺凌場景，讓學生在模擬中學習如何向老師、家長或法律機構求助，從而突破這一難點。

-學生對于法律程序的認識，如訴訟的基本流程，可以通過流程圖或動畫形式，直觀展示從起訴到判決的整個過程，幫助學生理清思路。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦

-軟件資源：教學課件、視頻播放軟件

-課程平臺：校園學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：法律知識數(shù)據(jù)庫、在線法律咨詢平臺

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、模擬法庭五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一段關于未成年人權益受侵害的新聞報道，引發(fā)學生對維權重要性的思考。隨后提出問題：“如果你遇到了類似情況，你會怎么做？”以此吸引學生的注意力，激發(fā)他們對本節(jié)課內容的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師簡要介紹法律的基本概念和作用，強調法律在維護公民權利中的重要性。

-通過案例分析，如小明在學校被同學欺凌的案例，引導學生分析問題，討論可能的維權途徑。

-教師總結并介紹維權的基本途徑：協(xié)商、調解、仲裁和訴訟，并解釋每種途徑的適用場景和操作流程。

-學生閱讀教材中相關內容，教師通過提問檢查學生對維權途徑的理解。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-分組進行角色扮演活動，模擬校園欺凌事件中的不同角色（受害者、欺凌者、旁觀者、老師、家長等），讓學生在情景中體驗不同角色的感受和應對策略。

-每組學生根據(jù)角色扮演的結果，討論并總結有效的維權方法。

-教師邀請幾組學生分享他們的體驗和討論結果，全班共同總結維權的關鍵點。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師提供一些日常生活中的維權情境，如購物糾紛、網(wǎng)絡欺凌等，讓學生快速思考并選擇合適的維權途徑。

-學生進行小組討論，針對每個情境提出具體的解決方案。

-教師隨機抽取幾個小組，讓他們分享解決方案，并對學生的回答進行點評和總結。

5.情境模擬（15分鐘）

內容：

-教師設計一個模擬法庭場景，讓學生扮演不同角色（法官、原告、被告、律師等），處理一個真實的維權案例。

-學生在模擬過程中，應用所學知識，進行法庭辯論和判決。

-教師對模擬過程進行點評，指出學生在維權過程中的亮點和需要改進的地方。

6.總結提升（10分鐘）

內容：

-教師帶領學生回顧本節(jié)課的學習內容，強調維權的重要性和具體方法。

-學生分享自己在課堂中的收獲和感受。

-教師布置作業(yè)，要求學生結合自己的生活經驗，撰寫一篇關于維權的心得體會。

7.課后延伸（不計入時間）

內容：

-鼓勵學生利用課后時間，調查了解更多的法律知識，特別是與青少年相關的法律條款。

-建議學生關注身邊的維權案例，思考如何運用法律手段保護自己和他人的合法權益。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗、實踐應用等環(huán)節(jié)，讓學生對維權有了更深入的理解。看到大家能夠積極參與討論，運用法律知識解決實際問題，我感到非常欣慰。但也有學生對于法律程序的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強針對性指導。此外，模擬法庭環(huán)節(jié)時間安排略顯緊張，下次我會適當調整，確保每個學生都有充分參與的機會。七、結語

同學們，今天我們一起學習了如何維護我們的權利，知道了法律是保護我們權益的有力武器。通過案例分析、角色扮演和模擬法庭，你們展現(xiàn)出了對法律知識的理解和運用能力。希望你