2024-2025學年高中語文 第六課 第1節(jié) 語不驚人死不休-選詞和煉句教學實錄2 新人教版選修《語言文字應用》

2024-2025學年高中語文第六課第1節(jié)語不驚人死不休-選詞和煉句教學實錄2新人教版選修《語言文字應用》一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要圍繞新人教版選修《語言文字應用》第六課第1節(jié)“語不驚人死不休-選詞和煉句”展開，教授學生如何運用恰當的詞匯和句式進行表達，提升文章的表現力和感染力。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課教學內容與學生在初中階段所學習的詞匯、句式運用等知識緊密相連。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠將已有知識進行拓展和深化，更好地掌握高中階段的語文表達能力。教材中涉及到的具體內容包括：詞語的選用、句式的變換、修辭手法的運用等。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構與運用：培養(yǎng)學生準確、得體地選用詞匯和句式，提高語言表達的精確性和生動性。

2.思維發(fā)展與提升：訓練學生通過煉句和選詞來增強文章的邏輯性和創(chuàng)意性，提升思維品質。

3.文化傳承與理解：引導學生理解并運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的修辭手法，增強文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生對優(yōu)美詞句的鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造美的欲望，提升審美水平。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是“語不驚人死不休-選詞和煉句”，旨在通過分析教材中的實例，讓學生理解并掌握如何選用恰當的詞匯和煉制精彩的句子，以提高學生的寫作水平。課程將圍繞詞匯的準確性和生動性、句式的變化和創(chuàng)新性、以及修辭手法的運用等方面展開。

2.重點難點：

重點：理解并運用不同詞匯和句式對文章表達效果的影響，掌握常見的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，以及它們在句子中的作用。

難點：如何根據文章的主題和情境，選擇最合適的詞匯和句式，以及如何創(chuàng)造性地煉句，使文章更具表現力和感染力。此外，對于修辭手法的靈活運用，以及如何平衡文章內容與形式的關系，也是本節(jié)課的難點。教材中通過具體例文和練習，引導學生逐步攻克這些難點。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解詞匯和句式的選用原則，以及修辭手法的基本概念和運用技巧。

2.案例分析法：通過分析教材中的經典例句，讓學生直觀感受選詞煉句的效果。

3.實踐操作法：讓學生現場練習修改句子，運用所學知識進行實際操作。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示詞匯和句式的對比效果，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用教學軟件輔助學生進行在線練習和自我評估。

3.網絡資源：引導學生查閱網絡資源，拓展學習視野，了解更多的修辭案例。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一些精心挑選的文學作品中的精彩句子，讓學生感受語言的魅力。

-提問：大家平時在寫作時，是否遇到過表達不夠準確或生動的問題？如何才能讓我們的語言更加吸引人？

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的課文《語言文字應用》相關章節(jié)，讓學生閱讀并找出文章中使用修辭手法的句子。

-講解演示：教師通過PPT展示不同詞匯和句式的使用效果，讓學生直觀感受它們對文章表達的影響。

-互動練習：學生分組討論，嘗試修改句子，提高其表現力，教師巡回指導，給予反饋。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生根據教材中的案例，討論如何選擇合適的詞匯和句式來增強文章效果。

-角色扮演：學生扮演作家、編輯等角色，模擬寫作和修改稿件的過程，互相提出建議。

4.實踐應用（15分鐘）

-創(chuàng)作練習：學生根據所學內容，嘗試創(chuàng)作一段短文，運用本節(jié)課學習的選詞煉句技巧。

-展示交流：學生展示自己的作品，全班同學共同討論，提出改進意見。

5.總結與反思（10分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的學習內容，強調選詞煉句在寫作中的重要性。

-學生反思：學生分享學習過程中的收獲和困惑，教師針對學生的反饋進行解答。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生結合本節(jié)課的學習，修改一篇自己的作文，注重詞匯和句式的選用。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生課后閱讀更多文學作品，關注作家如何選詞煉句，提升自己的寫作水平。六、教學反思與改進

今天的課堂上，我發(fā)現學生們對于詞匯的選用有了更深的理解，但在實際操作中，對于句式的變化還顯得有些猶豫。我想，下一節(jié)課我可以增加一些句式變換的練習，讓學生有更多動手機會。另外，我覺得學生在互動討論環(huán)節(jié)表現得非常積極，但時間分配上有些不足，下次我會適當調整時間，讓每個學生都有充分表達的機會。還有，作業(yè)布置方面，我會更加細化要求，引導學生不僅僅關注詞匯和句式的變化，還要注意文章的整體結構和邏輯性。這樣，學生們在寫作時，就能夠更加全面地運用所學知識。七、結語

同學們，今天我們一起探索了如何讓語言更加生動有力，這不僅僅是寫作技巧的提升，更是對語言美感的一種追求。希望大家能夠在日常的學習和生活中，不斷練習，用心體會詞匯和句式帶來的變化，讓我們的表達更加精準，更加有感染力。記住，每一次用心的寫作，都是對自己思維和情感的打磨。接下來，我們會繼續(xù)學習更多關于語言文字的知識，讓我們一起期待下一次的精彩內容吧！加油，同學們，相信你們每個人都能成為語言的大師！八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選一些關于著名作家演講或寫作過程的教學視頻，讓學生了解大師們的寫作技巧和語言運用。

-圖片：收集一些展現文學作品意境的圖片，用于激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

-音頻：播放一些經典文學作品的有聲讀物，讓學生感受語言的韻律美。

2.閱讀材料：

-教材相關章節(jié)：使用新人教版選修《語言文字應用》中關于選詞煉句的案例，讓學生分析并學習。

-擴展閱讀：挑選一些現代文學作品中運用詞匯和句式特別出色的段落，作為學生的額外閱讀材料。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線漢語詞典，查詢詞語的詳細含義和用法，增強詞匯理解。

-寫作輔助軟件：使用能夠提供句式建議和修辭手法提示的寫作輔助軟件，幫助學生提升寫作水平。

-聽力練習軟件：利用聽力練習軟件，讓學生聽寫教材中的經典句子，提高聽力理解能力。

4.教學參考書：

-《現代漢語修辭學》：提供修辭手法的理論支持和實例分析，幫助學生深入理解修辭在寫作中的應用。

-《高中語文寫作教程》：詳細講解寫作技巧，包括選詞煉句、文章結構安排等，作為教材的輔助讀物。

5.實踐活動資源：

-寫作工作坊：組織學生參加寫作工作坊，與其他學生交流寫作經驗，互相學習。

-校園文學社團：鼓勵學生加入校園文學社團，參與文學創(chuàng)作和交流活動，提升寫作興趣和能力。

6.教師支持：

-教師指導手冊：為教師提供詳細的教學計劃和課堂管理策略，確保教學效果。

-教師交流平臺：建立教師交流群，分享教學資源，討論教學難題，共同提升教學質量。

7.學生反饋平臺：

-教學反饋問卷：定期發(fā)放教學反饋問卷，了解學生學習需求和教學效果，及時調整教學方法。

-學生建議箱：設置學生建議箱，鼓勵學生提出對教學內容和方式的建議，增強教學的互動性和實效性。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關注每個學生的參與情況，針對他們的表現給予即時反饋，指出他們的優(yōu)點