第7課 快樂的午餐（用一一對應(yīng)的方法比較大?。ń虒W實錄）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版

第7課快樂的午餐（用一一對應(yīng)的方法比較大?。ń虒W實錄）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版一、教學背景

授課內(nèi)容：《快樂的午餐（用一一對應(yīng)的方法比較大?。?/p>

授課年級：一年級

教材版本：2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版。

本節(jié)課通過講述小動物們在午餐時比較食物大小的故事，引導(dǎo)學生運用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的大小。通過實際操作和互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握比較大小的方法，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。二、教學目標

1.讓學生理解并掌握一一對應(yīng)的方法來比較兩組物體的大小。

2.培養(yǎng)學生通過觀察、操作和交流，提高數(shù)學思維能力和問題解決能力。

3.引導(dǎo)學生在實際情境中運用比較大小的方法，增強數(shù)學與生活的聯(lián)系。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導(dǎo)入：通過講述小動物們午餐時比較食物大小的故事，引發(fā)學生對大小比較的興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬游戲，如“快樂午餐”角色扮演，讓學生在游戲中運用一一對應(yīng)的方法比較大小。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論如何用一一對應(yīng)的方法比較不同物品的大小，鼓勵分享各自的想法。

-角色扮演：讓學生扮演故事中的小動物，模擬比較食物大小的場景，增強體驗和理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生回顧本節(jié)課所學，思考如何將一一對應(yīng)的方法應(yīng)用于日常生活。

-同伴評價：學生之間相互評價在模擬游戲中的表現(xiàn)，指出彼此的優(yōu)點和需要改進的地方。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設(shè)備、教學白板

-軟件資源：數(shù)學教學軟件、動畫演示

-教學材料：北師大版數(shù)學教材、教學輔助卡片

-教學手段：實物模型、圖片素材、課堂活動道具

-信息化資源：教學課件、互動教學游戲五、教學過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示教材中的《快樂的午餐》插圖，引導(dǎo)學生觀察小動物們的午餐場景，提問：“你們看到了什么？小動物們遇到了什么問題？”通過問題激發(fā)學生的好奇心，引導(dǎo)學生思考如何幫助小動物們比較食物的大小。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹一一對應(yīng)的方法，通過展示兩組不同數(shù)量的物品，引導(dǎo)學生觀察并嘗試用手指一一對應(yīng)的方式來比較大小。接著，教師帶領(lǐng)學生一起分析教材中的案例，討論如何用一一對應(yīng)的方法比較小動物們的食物大小。在此過程中，教師引導(dǎo)學生動手操作，通過實際擺放物品來體驗一一對應(yīng)的方法，并鼓勵學生分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組發(fā)一套不同大小的物品模型。教師提出任務(wù)：“請你們小組用一一對應(yīng)的方法，將這些物品按照大小順序排列?！睂W生分組合作，實際操作排列物品，教師巡回指導(dǎo)，解答學生的疑問。完成排列后，各小組匯報結(jié)果，并討論在操作過程中遇到的問題及解決方法。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個實際情境，如：“小熊請客，準備了很多水果，但是不知道每盤水果是否一樣多。請同學們幫小熊用一一對應(yīng)的方法檢查一下?！睂W生分小組，運用剛剛學到的知識，實際操作比較各盤水果的數(shù)量，并給出結(jié)論。最后，教師總結(jié)本節(jié)課所學，強調(diào)一一對應(yīng)的方法在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵學生在生活中多觀察、多思考。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了用一一對應(yīng)的方法比較大小。從學生的反饋來看，他們能夠很好地理解并運用這個方法。但在互動體驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于實際操作還是有些迷茫，可能需要更多的練習和指導(dǎo)。接下來，我會針對這一點調(diào)整教學策略，確保每個學生都能熟練掌握這個方法。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集和制作與《快樂的午餐》主題相關(guān)的圖片，包括不同大小的水果、食物等，用于直觀展示大小比較的概念。

-視頻素材：制作或選擇有關(guān)大小比較的動畫視頻，幫助學生更好地理解一一對應(yīng)的方法。

-音頻素材：錄制故事情節(jié)的音頻，讓學生在聽故事的同時，加強對大小比較概念的理解。

教學輔助材料：

-活動卡片：設(shè)計包含不同大小物品的卡片，用于課堂活動，讓學生通過一一對應(yīng)的方法進行大小比較。

-教學模型：準備實際物品模型，如水果、玩具等，供學生操作，加深對大小比較的直觀認識。

閱讀材料：

-教材輔助讀物：選擇與數(shù)學大小比較相關(guān)的兒童讀物，作為課后閱讀材料，幫助學生鞏固課堂所學。

-繪本故事書：選取包含大小比較概念的繪本，讓學生在閱讀中自然地接觸和運用數(shù)學概念。

實踐工具：

-操作工具：提供各種大小不同的物品，如積木、球體等，讓學生在課堂上實際操作，體驗大小比較的過程。

-記錄工具：為學生準備記錄本和筆，鼓勵他們在操作過程中記錄觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論，培養(yǎng)記錄和思考的習慣。

教學軟件與平臺：

-數(shù)學教學軟件：利用專業(yè)的數(shù)學教學軟件，設(shè)計互動性強的大小比較游戲，增強學生的學習興趣。

-在線教育平臺：利用在線教育平臺，提供大小比較的練習題庫，讓學生在課后進行自主練習和復(fù)習。

評估工具：

-測試試卷：設(shè)計包含大小比較問題的測試卷，用于評估學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

-學生反饋表：制定反饋表，讓學生在課后填寫，收集學生對教學資源與活動的喜好和意見，以便不斷優(yōu)化教學方案。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了如何用一一對應(yīng)的方法比較大小，通過小動物們快樂的午餐故事，我們不僅學會了這個數(shù)學技巧，還體會到了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。希望大家能夠在日常生活中多觀察，多實踐，將今天學到的知識用到實際中去。記住，數(shù)學并不遙遠，它就在我們的身邊。下次課，我們將繼續(xù)探索數(shù)學世界的奧秘，希望大家做好準備，一起加油！九評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度很高，大家積極發(fā)言，討論熱烈，合作能力也得到了體現(xiàn)。

準確性：通過課堂練習和回答問題，可以看出學生們對一一對應(yīng)方法的掌握程度較高，能夠準確地進行大小比較。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生們的作業(yè)完成情況良好，能夠運用所學知識進行邏輯推理，表達清晰。

測試成績：單元測試顯示，學生們對大小比較的方法有