Unit 6 Review Period 1 （教學實錄）-2024-2025學年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit6ReviewPeriod1（教學實錄）-2024-2025學年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：北師大版（三起）英語三年級上冊

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課為Unit6ReviewPeriod1，主要內(nèi)容包括復習Unit6中的詞匯和句型，如動物名稱、顏色形容詞、詢問顏色的句子等，以及通過趣味活動鞏固所學知識，提高學生的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠熟練運用Unit6所學的詞匯和句型，如動物名稱和顏色形容詞，進行有效的交流和描述。

2.文化意識：通過復習活動，學生能夠理解并尊重不同文化中對于動物和顏色的認識和表達方式。

3.思維品質(zhì)：學生在復習過程中，能夠通過觀察、分析和歸納，提高對英語語言規(guī)律的理解和應用能力。

4.學習能力：學生能夠自主參與復習活動，通過合作學習提高解決問題的能力和自主學習英語的興趣。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一張多彩的動物園圖片，引導學生用Unit6中學到的顏色形容詞和動物名稱進行描述，激發(fā)學生學習興趣。

-情境模擬：設置一個“小小動物園”的情景，讓學生扮演導游，用英語介紹動物園中的動物及其顏色。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組選擇一個動物，討論該動物的顏色和特征，并準備向全班介紹。

-角色扮演：學生扮演不同的角色，如采訪者、被采訪的動物，通過角色扮演活動，練習使用目標語言。

3.反思與評價

-自我反思：課后，學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，思考如何更好地運用所學知識。

-同伴評價：學生在小組內(nèi)相互評價對方的語言表達和合作表現(xiàn)，提出改進建議，促進彼此的學習進步。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、計算機、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課本、教學PPT、互動教學軟件

-教學手段：實物圖片、卡片、音頻資料、視頻片段、黑板與粉筆五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一張多彩的動物園圖片，讓學生用英語描述圖片中的動物和顏色。

-提問：Canyoutellmewhatanimalsandcolorsyouseeinthepicture?引導學生復習Unit6的詞匯和句型。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)Unit6的復習材料，引導學生快速閱讀并找出關鍵信息，如動物名稱、顏色形容詞等。

-聽力訓練：播放Unit6的相關聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查對詞匯和句型的理解情況。

-詞匯學習：結(jié)合復習材料，講解重點詞匯和短語，如動物名稱“tiger”、“elephant”，顏色形容詞“green”、“yellow”等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，每組選擇一個動物，討論該動物的顏色和特征，并準備向全班介紹。

-角色扮演：學生扮演不同的角色，如采訪者、被采訪的動物，通過角色扮演活動，練習使用目標語言，如：“Whatcoloristheelephant?”“It’sgray.”

4.實踐應用（5分鐘）

-設計場景：假設學生正在參觀一個動物園，要求學生用Unit6中學到的詞匯和句型，相互介紹動物園中的動物和顏色。

-學生實踐：學生分小組，模擬參觀動物園的場景，進行角色扮演，使用目標語言進行交流。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)復習Unit6的重要性，并詢問學生是否能夠熟練運用所學知識。

-鼓勵學生分享學習心得，提出在復習過程中的困難和改進建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生制作一份Unit6的復習小報，包括動物名稱、顏色形容詞和相關的句子。

-強調(diào)作業(yè)要求：作業(yè)需要清晰、有條理，并鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-肯定學生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們在課后繼續(xù)復習和練習。

-提醒學生下節(jié)課我們將進行Unit6的測試，鼓勵他們做好準備。

整個教學過程設計注重學生的參與和互動，通過不同形式的實踐活動，幫助學生鞏固和運用所學知識，同時培養(yǎng)他們的語言能力和合作精神。六、教學反思

今天的課堂學生們積極參與，對于Unit6的復習表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在角色扮演和小組討論中能夠較好地運用所學詞匯和句型。但也有學生對于顏色形容詞的運用還不夠熟練，我需要在下節(jié)課重點輔導這部分內(nèi)容。另外，我會考慮增加一些互動游戲，讓學生在玩樂中學習，提高他們的學習效率。總的來說，我對今天的教學效果感到滿意，但仍有提升空間。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-英語動畫視頻：尋找與Unit6主題相關的英語動畫視頻，如動物和顏色的介紹，讓學生在觀看中自然學習英語。

-英語繪本：推薦與動物和顏色相關的英語繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，作為課后閱讀材料。

-英語歌曲：選取與Unit6內(nèi)容相關的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，讓學生在唱歌中鞏固動物名稱和顏色詞匯。

-英語游戲：使用在線英語學習平臺提供的顏色和動物主題的游戲，如記憶匹配游戲，增強學生的學習興趣。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵學生在家中與家長一起完成與動物和顏色相關的手工制作，如制作顏色卡片或動物模型，并用英語描述它們。

-角色扮演活動：建議學生在家中與兄弟姐妹或朋友一起進行角色扮演，模擬動物園導游的場景，用英語介紹動物和顏色。

-觀察日記：鼓勵學生觀察周圍的動物，記錄它們的顏色和特征，用英語寫觀察日記。

-英語角：在學校設立英語角，定期組織與Unit6主題相關的英語交流活動，如動物猜謎游戲、顏色詞匯接龍等。

-跨學科學習：結(jié)