六年級品德與社會下冊 第四單元 再見我的小學生活 1 我的成長足跡教學實錄4 新人教版

六年級品德與社會下冊第四單元再見，我的小學生活1我的成長足跡教學實錄4新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級品德與社會下冊第四單元再見，我的小學生活1我的成長足跡

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材第四單元“再見，我的小學生活”中的第一課時“我的成長足跡”展開。內(nèi)容涉及學生回顧小學生活中的成長過程，感受成長的快樂，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，以及珍惜友誼，感恩教師和學校。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生通過回顧小學生活，培養(yǎng)自我認識與自我發(fā)展的能力，提升個人成長核心素養(yǎng)。

2.引導學生體會與同學、老師的情感聯(lián)系，增強集體榮譽感和責任感，提升社會性發(fā)展核心素養(yǎng)。

3.通過反思和總結成長經(jīng)歷，激發(fā)學生對未來的憧憬和規(guī)劃，培養(yǎng)適應未來發(fā)展的核心素養(yǎng)。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“我的成長足跡”，旨在讓學生回顧和反思在小學階段的學習生活，認識到自己的成長變化，感悟成長的快樂和收獲。教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

-回顧小學生活中的重要事件和經(jīng)歷；

-分析這些經(jīng)歷對自己的影響和成長意義；

-分享成長過程中的感悟和收獲；

-感恩教師和同學的陪伴，珍惜友誼。

2.重點難點：

-重點：引導學生深入回顧和感悟成長過程，培養(yǎng)自我認識與自我發(fā)展的能力。

難點：如何讓學生在反思中挖掘自己的成長變化，以及如何讓學生表達出自己對友誼和教師的感恩之情。

-教學中要注重激發(fā)學生的興趣和參與度，通過小組討論、分享等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中完成學習任務。同時，教師需關注每個學生的成長經(jīng)歷，引導他們發(fā)現(xiàn)并珍惜自己的成長足跡。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：精選小學生活相關的視頻、圖片，用以喚起學生回憶，輔助教學情境的創(chuàng)設。

2.閱讀材料：收集與成長經(jīng)歷相關的文章或故事，供學生在課堂上閱讀討論，加深對成長意義的理解。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡資源，如在線成長記錄系統(tǒng)，幫助學生記錄成長過程中的關鍵事件和感悟。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段學校生活的回顧視頻，引導學生進入課堂情境。視頻內(nèi)容涵蓋學生在校的各種活動，如課堂學習、課外活動、師生互動等。視頻結束后，教師提問：“視頻中你看到了哪些成長的變化？你有什么感受？”以此激發(fā)學生的興趣和思考。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師引導學生進行小組討論，每組學生分享自己的成長故事，包括在學習、生活、興趣等方面的變化。每個小組選派一名代表匯報討論成果。接著，教師引導學生思考成長過程中的關鍵因素，如教師、同學、家庭等，并讓學生舉例說明這些因素如何影響自己的成長。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織一個小游戲，名為“成長接力”。游戲規(guī)則是：學生分成若干小組，每組學生需要接力完成一系列成長相關的任務，如回答關于成長的問題、表演成長故事等。每個任務完成后，小組獲得一定的積分。游戲過程中，教師觀察學生的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師要求學生撰寫一篇短文，標題為“我的成長故事”。學生需要在短文中回顧自己的成長過程，描述自己在學習、生活、情感等方面的變化，以及這些變化對自己的影響。教師鼓勵學生用具體的例子來支持自己的描述。短文完成后，學生可以選擇在全班分享或與朋友交流。六、教學反思

這節(jié)課通過讓學生回顧和分享自己的成長足跡，我看到了他們眼中的光芒和對過去的珍惜。他們在分享中不僅認識到了自己的成長，也體會到了友誼和教師的陪伴對成長的重要性。我感到欣慰的是，大部分學生能夠積極參與，表達自己的感受和想法。但也有部分學生較為內(nèi)向，參與度不高，我需要在今后的教學中更多地關注這些學生，鼓勵他們勇敢表達。此外，我認為在實踐應用環(huán)節(jié)，可以增加一些互動性更強的活動，讓學生更深入地體驗成長的過程。七、結語

同學們，今天我們一起回顧了我們的成長足跡，每個人都有屬于自己的故事，每個人都在這個過程中學會了成長。這節(jié)課，我看到了你們的笑容，看到了你們眼中的感動的淚光，這些都讓我非常感動。記住，成長不僅僅是學習知識，更多的是學會感恩、學會珍惜、學會面對挑戰(zhàn)。在未來的日子里，無論你們走到哪里，都要記得，小學時光是我們共同的回憶，是我們成長的起點。希望你們能夠帶著這份美好的記憶，繼續(xù)勇敢地向前走，不斷追求自己的夢想。小學時光轉瞬即逝，但我們的友誼、我們的成長故事將會永遠留在心中。加油，孩子們！未來的路上，我相信你們一定會做得更好！八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計并整合與“我的成長足跡”主題相關的PPT課件，包括成長過程中的關鍵事件、心理變化、學習成就等內(nèi)容，以及相應的圖片和圖表，幫助學生直觀地理解成長的意義。

2.案例資源：收集真實的學生成長案例，包括學習進步、友情故事、師生互動等，通過案例分享，讓學生感受成長的過程和收獲。

3.視頻資源：精選與成長相關的視頻資料，如校園生活記錄、優(yōu)秀學生訪談等，通過視頻播放，激發(fā)學生的情感共鳴。

4.文章資源：匯編關于成長主題的文章，包括學生作文、教育論文等，供學生在課后閱讀，深化對成長的理解和感悟。

在線學習平臺：

1.課程討論區(qū)：在校園網(wǎng)或專用教育平臺上設置課程討論區(qū)，學生可以在此交流成長經(jīng)歷，分享感悟，教師可以及時回應學生的討論，提供指導。

2.成長記錄功能：在線學習平臺應具備成長記錄功能，學生可以記錄自己的成長軌跡，教師可以定期查看并給予反饋。

3.互動教學工具：利用在線學習平臺的互動工具，如在線問答、投票、小組合作等，提高課堂互動性和學生的參與度。

技術支持：

1.教學設備維護：確保教室內(nèi)的多媒體設備（如電腦、投影儀、音響等）處于良好的工作狀態(tài)，定期進行檢查和維修。

2.網(wǎng)絡環(huán)境優(yōu)化：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡連接，確保在線教學資源的流暢訪問，優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境，保障教學活動的順利進行。

3.技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，包括教學軟件的使用、網(wǎng)絡資源的搜索與管理等，提升教師的信息技術應用能力。

4.學生指導：對學生進行信息技術使用指導，包括在線學習平臺的使用、網(wǎng)絡安全意識培養(yǎng)等，確保學生能夠安全、有效地利用在線資源進行學習。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和互動體驗環(huán)節(jié)，我會仔細觀察每個學生的參與情況，對積極參與、表現(xiàn)出色的小組和個人給予即時肯定和反饋，鼓勵他們繼續(xù)保持活躍的學習態(tài)度。

2.成果評價：在實踐應