加 法（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

加法（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：加法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)，1班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講授人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第三章《加法》的內(nèi)容，包括加法的基礎(chǔ)概念、加法算式的組成、加法運(yùn)算的規(guī)則以及10以內(nèi)的加法運(yùn)算。通過(guò)具體實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握加法運(yùn)算的方法，并能熟練應(yīng)用于實(shí)際情景中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.能夠理解加法的基本概念，認(rèn)識(shí)到加法在生活中的應(yīng)用。

2.能夠正確書寫和解讀加法算式，培養(yǎng)數(shù)學(xué)表達(dá)和邏輯思維能力。

3.能夠熟練進(jìn)行10以內(nèi)的加法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字概念，能夠識(shí)別和書寫0-10的數(shù)字，并對(duì)數(shù)字有了初步的順序和大小認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)诓僮鲗?shí)物中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出較高的參與度。在能力上，學(xué)生的個(gè)體差異較大，一些學(xué)生可能已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算，而另一些學(xué)生則可能還在數(shù)字識(shí)別階段。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)直觀的實(shí)物操作和互動(dòng)游戲來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)加法概念的理解，將抽象的數(shù)字與實(shí)物數(shù)量對(duì)應(yīng)起來(lái)，以及加法運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度。此外，一些學(xué)生可能在書寫加法算式時(shí)遇到困難，或者在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)不知如何運(yùn)用加法知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以及案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)包括使用實(shí)物（如小棒、計(jì)數(shù)器）進(jìn)行加法操作，通過(guò)角色扮演進(jìn)行加法情景模擬，以及設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的加法游戲來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.教學(xué)媒體方面，將使用多媒體課件展示加法運(yùn)算的動(dòng)態(tài)過(guò)程，以及利用數(shù)學(xué)故事書和互動(dòng)白板來(lái)輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與加法相關(guān)的實(shí)物，如蘋果、玩具等，引起學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“我們?nèi)粘Ｉ钪腥绾螌蓚€(gè)數(shù)量合并在一起？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然引出加法的概念。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-概念講解：板書加法算式，解釋加號(hào)、被加數(shù)、加數(shù)的概念，并通過(guò)實(shí)物演示加法過(guò)程。

-示例分析：展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的加法例子，如2+3=5，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解加法算式的結(jié)構(gòu)。

-實(shí)物操作：分發(fā)小棒或計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生親自進(jìn)行加法操作，加深對(duì)加法概念的理解。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生在練習(xí)本上完成10以內(nèi)的加法練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，討論在日常生活中遇到的加法問(wèn)題，并分享解決方法。

-角色扮演：學(xué)生扮演商店老板和顧客的角色，模擬購(gòu)物場(chǎng)景中的加法運(yùn)算，如“買了3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)香蕉，一共買了多少個(gè)水果？”

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)“加法接力”游戲，學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)成員依次進(jìn)行加法運(yùn)算，看哪隊(duì)能最快完成。

-設(shè)計(jì)問(wèn)題：教師提出實(shí)際問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用加法知識(shí)解決，如“小明有5個(gè)球，小紅給了他3個(gè)球，小明現(xiàn)在有多少個(gè)球？”

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法概念和運(yùn)算方法，強(qiáng)調(diào)加法在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：完成10以內(nèi)的加法練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試運(yùn)用加法解決實(shí)際問(wèn)題，并將經(jīng)歷記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)加法概念的理解和運(yùn)算能力有了明顯提升，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在書寫加法算式時(shí)還不夠熟練，未來(lái)我會(huì)增加這方面的練習(xí)。另外，對(duì)于加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，部分學(xué)生還不夠明確，我計(jì)劃在下一節(jié)課中結(jié)合更多生活實(shí)例來(lái)講解。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高，我會(huì)在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)他們參與討論，提高他們的自信心和參與感。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集與加法相關(guān)的圖片，如不同數(shù)量的水果、玩具等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：制作或選用加法運(yùn)算教學(xué)視頻，展示加法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解加法概念。

-音頻素材：錄制加法運(yùn)算的音頻指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)時(shí)可以邊聽邊算，增強(qiáng)記憶。

-閱讀材料：

-教材相關(guān)文章：使用教材中關(guān)于加法的例文，讓學(xué)生閱讀并理解加法運(yùn)算的規(guī)則和方法。

-擴(kuò)展閱讀材料：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事書，其中包含加法運(yùn)算的情景，供學(xué)生課后閱讀，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐工具：

-練習(xí)題冊(cè)：準(zhǔn)備針對(duì)10以內(nèi)加法運(yùn)算的練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生在課堂上或課后進(jìn)行自我練習(xí)。

-小棒或計(jì)數(shù)器：用于課堂上實(shí)物操作，幫助學(xué)生直觀理解加法運(yùn)算過(guò)程。

-互動(dòng)游戲工具：設(shè)計(jì)一些加法相關(guān)的互動(dòng)游戲，如卡片游戲、桌面游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-輔助教學(xué)材料：

-黑板或白板：用于板書加法算式和演示加法運(yùn)算過(guò)程。

-投影儀或智能平板：用于展示多媒體資源和閱讀材料，方便全班學(xué)生觀看。

-教學(xué)模型：如果可能，可以使用教學(xué)模型來(lái)展示加法運(yùn)算的原理。

-評(píng)估工具：

-測(cè)試卷：設(shè)計(jì)用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)加法概念理解和運(yùn)算能力的測(cè)試卷。

-自我評(píng)估表：學(xué)生可以用來(lái)記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和自我評(píng)估的學(xué)習(xí)工具。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：布置10以內(nèi)的加法練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，重點(diǎn)在于鞏固加法運(yùn)算規(guī)則和熟悉加法算式的書寫。練習(xí)題包括基礎(chǔ)題和提高題，基礎(chǔ)題旨在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高題則旨在拓展學(xué)生的思維和提升解決問(wèn)題的能力。

2.實(shí)際操作作業(yè)：要求學(xué)生在家中找一些小物品，如玩具、豆子等，進(jìn)行加法操作練習(xí)，并記錄下來(lái)操作過(guò)程和結(jié)果。

3.思考題：設(shè)計(jì)一些與生活情境相關(guān)的加法問(wèn)題，讓學(xué)生思考并嘗試解決，如“媽媽買了5個(gè)蘋果，爸爸又買了3個(gè)，家里一共有多少個(gè)蘋果？”

作業(yè)反饋：

1.批改書面作業(yè)：及時(shí)批改學(xué)生的書面作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)檢查，記錄下每個(gè)學(xué)生常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況，給出個(gè)性化的反饋。對(duì)于正確率高的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；對(duì)于錯(cuò)誤較多的學(xué)生，指出錯(cuò)誤原因，并提供具體的改進(jìn)建議。

3.集體講評(píng)：在下一節(jié)課開始時(shí)，對(duì)全班學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體講評(píng)，總結(jié)常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型和需要注意的地方，同時(shí)分享一些優(yōu)秀