Unit 4 My Favourite Subject Lesson 2 Section A 2a-2f,Pronunciation 教學實錄 2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit4MyFavouriteSubjectLesson2SectionA2a-2f,Pronunciation教學實錄2024-2025學年人教版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版英語七年級上冊Unit4MyFavouriteSubjectLesson2SectionA2a-2f,Pronunciation

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞Unit4MyFavouriteSubjectLesson2SectionA2a-2f,Pronunciation展開。教學內(nèi)容包括：學習對話內(nèi)容，了解不同學生對不同學科的興趣；學習發(fā)音規(guī)則，提高學生的發(fā)音準確性。通過課堂活動，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高英語聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠聽懂并參與關(guān)于學科喜好的對話，準確模仿和練習發(fā)音規(guī)則，提高發(fā)音的準確性。

2.文化意識：學生通過交流了解不同文化背景下人們對學科的不同態(tài)度和喜好。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析英語發(fā)音規(guī)律的能力，以及在交流中表達個人喜好和觀點的能力。

4.學習能力：學生能夠通過課堂互動和練習，自主學習和運用所學知識，提高英語聽說技能。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心對話內(nèi)容理解：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學習SectionA2a-2f的對話，學生需要理解對話中學生對不同學科喜好的表達方式，例如理解句子“Mathismyfavouritesubject.Ilikeitbecauseit'schallenging.”的含義和用法。

-發(fā)音規(guī)則掌握：重點是教授和練習元音音素/i:/和/i/的發(fā)音區(qū)別，以及它們在單詞中的正確應用，如單詞“see”和“sit”的發(fā)音區(qū)分。

2.教學難點

-對話細節(jié)理解：難點之一是學生對對話細節(jié)的理解，例如在對話中，學生可能難以理解某些表達個人喜好的語句背后的情感和原因，比如“Whydoyoulikescience?BecauseIlikediscoveringnewthings.”中的邏輯關(guān)系。

-發(fā)音規(guī)則應用：另一個難點是學生能夠準確區(qū)分并運用/i:/和/i/的發(fā)音規(guī)則，特別是在語流中保持正確的發(fā)音，如單詞“machine”和“mission”在句子中的發(fā)音準確性。

-發(fā)音模仿與自主練習：學生可能在模仿發(fā)音時遇到困難，需要大量的聽力和口語練習來克服。例如，學生可能難以在自主練習中保持長元音/i:/的持續(xù)時間和清晰度，或者在沒有提示的情況下準確發(fā)出短元音/i/。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-情境教學法：通過模擬真實的課堂討論情境，讓學生在自然的語境中使用目標語言。

-互動式教學法：鼓勵學生參與課堂討論，通過問答和小組互動提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。

-任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計相關(guān)的任務(wù)和活動，讓學生在完成具體任務(wù)的過程中學習和運用語言知識。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示對話內(nèi)容和發(fā)音規(guī)則，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

-教學軟件：利用教學軟件進行發(fā)音練習和語音識別，幫助學生自主練習發(fā)音，并及時獲得反饋。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和音頻，提供更多樣化的學習材料，增加學習的趣味性和互動性。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于不同科目學習的短視頻，激發(fā)學生的興趣。接著，教師提出問題：“Whatisyourfavouritesubject?”，讓學生自由發(fā)言，分享他們對不同學科的看法。這個環(huán)節(jié)旨在營造輕松的學習氛圍，并引導學生進入本課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先展示SectionA2a-2f的對話內(nèi)容，通過朗讀和解釋，幫助學生理解對話的含義和背景。

-接著，教師重點講解/i:/和/i/的發(fā)音規(guī)則，通過示例單詞和句子，讓學生聽辨和模仿發(fā)音。

-教師設(shè)計一些練習，如最小對立體練習，讓學生區(qū)分和練習這兩個音素的發(fā)音。

-最后，教師組織小組活動，讓學生在小組內(nèi)練習對話，并在發(fā)音上互相糾正。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師為學生提供一個與課堂內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，例如設(shè)計一個海報，展示自己最喜歡的科目和原因。學生需要在小組內(nèi)合作，選擇合適的圖片和文字，用英語表達他們的想法。教師巡回指導，提供必要的語言支持，并鼓勵學生大膽開口說英語。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾組學生展示他們的海報，并讓其他學生聽后給出反饋。教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)發(fā)音規(guī)則的重要性，并提醒學生在日常學習中注意發(fā)音的準確性。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學生錄制一段關(guān)于自己最喜歡的科目的英語對話，以鞏固所學知識。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課在對話教學和發(fā)音練習方面取得了一定的成效，但部分學生在發(fā)音模仿和準確性上仍有困難。另外，課堂互動雖然充分，但部分學生參與度不高，未能充分調(diào)動所有學生的學習積極性。

2.教學改進：在后續(xù)的教學中，我將增加更多的個性化指導，關(guān)注學生的個體差異，特別是發(fā)音有困難的學生。同時，我會調(diào)整課堂活動設(shè)計，確保每個學生都有參與的機會，例如通過小組合作和個人展示相結(jié)合的方式，提高學生的參與度和學習動力。此外，我將結(jié)合更多實際情境，讓學生在實踐中運用所學知識，增強他們的語言實際運用能力。七、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集不同學科的圖片，如數(shù)學、科學、文學等，用于輔助學生進行對話練習和討論。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于學生對學科態(tài)度和情感表達的真實視頻片段，用于課堂導入，激發(fā)學生興趣。

-音頻素材：錄制包含/i:/和/i/音素的單詞和句子，供學生在課堂上聽辨和模仿。

-閱讀材料：

-文章素材：選取與學科喜好相關(guān)的英文文章，如“WhyPeopleLoveDifferentSubjects”等，讓學生在課后閱讀，增加語言輸入和擴展知識面。

-書籍推薦：提供一些適合學生水平的英語讀物，如簡易英語小說或科普書籍，鼓勵學生課外自主閱讀。

-實踐工具：

-對話練習卡片：制作包含不同學科話題的對話練習卡片，供學生在小組活動中使用，提高口語交流能力。

-發(fā)音練習冊：編寫包含/i:/和/i/音素練習的冊子，讓學生在課后自主練習發(fā)音。

-語言學習軟件：推薦學生使用支持發(fā)音識別和反饋的語言學習軟件，如RosettaStone或Duolingo，以輔助發(fā)音練習。

-互動平臺：

-線上論壇：建立班級英語學習論壇，鼓勵學生分享自己喜歡的學科和理由，進行線上討論和交流。

-視頻會議軟件：利用Zoom或MicrosoftTeams等視頻會議軟件，組織線上口語練習小組，讓學生在課外也能進行實時互動。

-評估工具：

-發(fā)音評價表：設(shè)計發(fā)音評價表，用于學生在小組活動中互相評價發(fā)音的準確性。

-口語表達評價表：制定口語表達評價標準，用于評估學生在對話練習中的表現(xiàn)。

-作業(yè)支持：

-作業(yè)指導手冊：提供一份作業(yè)指導手冊，詳細說明作業(yè)要求、評價標準和提交方式，幫助學生更好地完成作業(yè)。

-作業(yè)反饋系統(tǒng)：建立作業(yè)反饋系統(tǒng)，讓學生能夠及時獲得作業(yè)反饋，了解自己的進步和需要改進的地方。

-背景知識補充：

-學科介紹資料：準備不同學科的背景資料，如數(shù)學的歷史、科學的發(fā)展等，幫助學生更深入地了解各個學科。

-文化差異資料：收集不同文化背景下對學科態(tài)度的差異資料，讓學生了解不同文化對學科的影響。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起探討了不同學科的魅力，并學習了如何用英語表達我們對學科的喜好。發(fā)音練習對于說一口流利的英語非常