八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 第1節(jié) 透鏡教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

八年級(jí)物理上冊(cè)第五章第1節(jié)透鏡教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級(jí)物理上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞第五章第1節(jié)“透鏡”展開，內(nèi)容包括凸透鏡和凹透鏡的定義、特點(diǎn)、分類以及透鏡在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握透鏡的基本知識(shí)，為后續(xù)光學(xué)章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解透鏡的分類和作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.科學(xué)思維：分析透鏡成像原理，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理和科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和探索精神，保持對(duì)科學(xué)研究的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

4.科學(xué)責(zé)任：了解透鏡在科技發(fā)展和日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-凸透鏡和凹透鏡的定義與區(qū)分：重點(diǎn)講解凸透鏡和凹透鏡的形狀、光學(xué)性質(zhì)以及它們?cè)诔上裰械淖饔?。例如，通過展示實(shí)物模型和圖像，讓學(xué)生直觀理解凸透鏡具有會(huì)聚光線的作用，而凹透鏡具有發(fā)散光線的作用。

-透鏡成像規(guī)律：強(qiáng)調(diào)凸透鏡成像的三種情況（物體在焦點(diǎn)內(nèi)、物體在焦點(diǎn)與二倍焦點(diǎn)之間、物體在二倍焦點(diǎn)之外）及其成像特性，如正立放大、倒立縮小或等大等。通過圖像和實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生掌握成像規(guī)律。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-透鏡成像原理的理解：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解透鏡成像的物理原理，包括光的折射現(xiàn)象。例如，通過模擬光在透鏡中的傳播路徑，讓學(xué)生理解為什么物體在焦點(diǎn)內(nèi)時(shí)會(huì)成正立放大像。

-透鏡成像公式的應(yīng)用：透鏡成像公式（1/f=1/u+1/v）對(duì)于學(xué)生來說是較難掌握的內(nèi)容。難點(diǎn)在于如何將公式與實(shí)際成像情況結(jié)合起來，如如何確定物距u和像距v的關(guān)系，以及如何通過公式計(jì)算像距?？梢酝ㄟ^具體例題，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解并應(yīng)用公式。

-實(shí)際應(yīng)用中的透鏡問題：在實(shí)際生活中，透鏡的應(yīng)用非常廣泛，但學(xué)生可能難以理解其具體應(yīng)用。例如，講解照相機(jī)、眼鏡中的透鏡原理時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際物品和現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀感受透鏡的作用。四、教學(xué)資源

-硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)室、透鏡模型、光學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器

-軟件資源：物理教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、物理學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

-內(nèi)容：通過展示生活中常見的透鏡應(yīng)用，如眼鏡、放大鏡、照相機(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注透鏡在日常生活中的透鏡現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)透鏡的興趣和好奇心，為引入透鏡的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新知探索（20分鐘）

-內(nèi)容：首先介紹透鏡的定義和分類，然后通過實(shí)物模型和圖像，講解凸透鏡和凹透鏡的特點(diǎn)及成像規(guī)律。接著，通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察透鏡的成像效果，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)凸透鏡成像的三種情況，理解成像原理。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

-內(nèi)容：分組進(jìn)行透鏡成像實(shí)驗(yàn)，每組一套透鏡和光源，學(xué)生通過移動(dòng)透鏡和光源的位置，觀察成像變化，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。之后，組織小組討論，分享實(shí)驗(yàn)觀察到的成像現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)透鏡成像的規(guī)律。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-內(nèi)容：結(jié)合生活中的透鏡應(yīng)用，如眼鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等，讓學(xué)生思考透鏡在實(shí)際生活中的作用，并討論如何利用透鏡的成像原理來解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的光學(xué)系統(tǒng)。

具體過程如下：

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

-內(nèi)容：教師展示各種透鏡應(yīng)用的圖片，包括眼鏡、放大鏡、照相機(jī)鏡頭等，讓學(xué)生思考這些透鏡在日常生活中的作用，并提問：“你們知道這些物品中的透鏡是如何工作的嗎？”以此引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

-內(nèi)容：教師通過PPT展示透鏡的分類，講解凸透鏡和凹透鏡的形狀、光學(xué)性質(zhì)，以及它們?cè)诔上裰械牟煌饔?。然后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察透鏡成像的效果，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)凸透鏡成像的三種情況。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

-內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組配備一套透鏡和光源。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過移動(dòng)透鏡和光源的位置，觀察成像的變化，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小組之間進(jìn)行討論，分享觀察到的成像規(guī)律。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-內(nèi)容：教師提出一些生活中的透鏡應(yīng)用場(chǎng)景，如眼鏡、望遠(yuǎn)鏡的設(shè)計(jì)原理，讓學(xué)生思考透鏡在生活中的實(shí)際應(yīng)用，并討論如何利用透鏡成像原理來優(yōu)化設(shè)計(jì)。

注意：以上內(nèi)容為教學(xué)過程設(shè)計(jì)的大致框架，具體的教學(xué)過程需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與情況進(jìn)行靈活調(diào)整。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)透鏡的基本概念和成像規(guī)律有了較好的理解，但在透鏡成像公式的應(yīng)用上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是感到困惑。我應(yīng)該在講解公式時(shí)，更多地結(jié)合實(shí)際例題，讓學(xué)生逐步消化。另外，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)有些學(xué)生操作不夠熟練，可能是因?yàn)檎n前準(zhǔn)備不夠充分。下次課前，我會(huì)提前讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)步驟，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。此外，我還會(huì)增加一些生活中的透鏡應(yīng)用案例，讓學(xué)生更好地將理論與實(shí)際聯(lián)系起來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。七、結(jié)語八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-光學(xué)實(shí)驗(yàn)拓展：介紹光的折射現(xiàn)象、透鏡的光學(xué)性質(zhì)等實(shí)驗(yàn)，如利用不同濃度的鹽水制作簡(jiǎn)易透鏡，觀察其成像效果。

-透鏡應(yīng)用拓展：收集各種透鏡在實(shí)際應(yīng)用中的案例，如望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、投影儀等，以及它們的工作原理。

-物理學(xué)科競(jìng)賽資料：提供物理學(xué)科競(jìng)賽的相關(guān)資料，如光學(xué)題目集錦，以激發(fā)學(xué)生的探索興趣和挑戰(zhàn)精神。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中利用透明塑料瓶、水等材料自制透鏡，觀察并記錄成像情況，加深對(duì)透鏡成像原理的理解。

-建議學(xué)生閱讀與光學(xué)相關(guān)的科普書籍，如《光學(xué)原理與應(yīng)用》、《透鏡與光學(xué)儀器》等，以拓寬知識(shí)面。

-指導(dǎo)學(xué)生參加物理學(xué)科競(jìng)賽，如物理奧林匹克競(jìng)賽、物理知識(shí)競(jìng)賽等，通過競(jìng)賽題目加深對(duì)透鏡知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解透鏡在最新科技發(fā)展中的應(yīng)用，如太空望遠(yuǎn)鏡的透鏡設(shè)計(jì)、新型光學(xué)器件的研究等。

-建議