13精衛(wèi)填海 教學實錄-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版

13精衛(wèi)填海教學實錄-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《13精衛(wèi)填?！肥?024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版教材中的一篇文言文課文，講述了精衛(wèi)填海的神話故事，展現(xiàn)了精衛(wèi)鳥不屈不撓、持之以恒的精神。本節(jié)課旨在幫助學生理解文言文的基本內(nèi)容，感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)文言文的閱讀興趣，提高學生的閱讀理解能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠：

1.掌握課文中的生字詞，了解字詞的含義和用法；

2.理解課文內(nèi)容，講述精衛(wèi)填海的故事；

3.感受精衛(wèi)鳥不屈不撓的精神，培養(yǎng)堅持不懈的品質(zhì)；

4.學會通過查閱工具書和課堂討論，解決閱讀中的問題。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言建構(gòu)與運用：培養(yǎng)學生正確朗讀和背誦文言文的能力，理解并運用課文中的生字詞，提高文言文閱讀水平。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析精衛(wèi)填海的故事情節(jié)，培養(yǎng)學生邏輯思維和批判性思維能力，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

3.文化傳承與理解：使學生了解中國傳統(tǒng)文化中神話傳說的價值，感受古代神話的魅力，培養(yǎng)對民族文化的認同感和自豪感。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學生通過小組討論、角色扮演等方式，主動參與課堂活動，提高合作意識和創(chuàng)新能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點主要包括以下幾方面：

-掌握課文《精衛(wèi)填?！返纳衷~，如“溺”、“銜”、“石”等，理解這些字詞在文言文中的含義和用法。例如，“溺”在文中指溺水，學生需要理解其在文言文中與“溺水”的關(guān)聯(lián)。

-理解并復述精衛(wèi)填海的故事情節(jié)，把握故事的主要脈絡，如精衛(wèi)鳥為何填海、怎樣填海以及填海的決心和毅力。通過講解和角色扮演，讓學生深入體會精衛(wèi)鳥的不屈不撓精神。

-學習文言文的朗讀和背誦技巧，培養(yǎng)文言文的語感和節(jié)奏感。例如，教師可以示范并引導學生注意文言文的停頓和語氣。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括以下幾方面：

-理解文言文中的詞句含義，尤其是那些具有特定文化背景和時代特色的表達。例如，“精衛(wèi)填?！敝械摹俺ｃ曃魃街臼币痪洌瑢W生可能難以理解“常銜”和“西山之木石”的具體含義，需要教師通過圖片、實物展示或文化背景介紹來輔助理解。

-分析和總結(jié)精衛(wèi)鳥所展現(xiàn)的精神內(nèi)涵，如堅持不懈、敢于挑戰(zhàn)困難等。這一難點在于學生可能難以從故事中抽象出這些精神特質(zhì)，教師可以通過提問、討論等方式引導學生深入思考。

-將文言文翻譯成現(xiàn)代文，尤其是對一些句式結(jié)構(gòu)和表達習慣的轉(zhuǎn)換。例如，將“精衛(wèi)填?！敝械摹八煲阅臼詈！狈g成現(xiàn)代文，學生可能不知道“遂”字的含義，需要教師解釋并指導如何進行準確翻譯。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解精衛(wèi)填海的背景和故事情節(jié)，幫助學生理解文言文內(nèi)容。

2.討論法：組織學生分組討論精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)，激發(fā)學生的思維和表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演精衛(wèi)鳥和其他角色，通過情景模擬來深入體驗和感受故事。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文內(nèi)容、生字詞和背景資料，增強直觀性。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，幫助學生鞏固生字詞和文言文理解。

3.網(wǎng)絡資源：引用網(wǎng)絡上的視頻、圖片等資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問方式引導學生回顧已學的神話故事，如《夸父追日》、《嫦娥奔月》等，激發(fā)學生的興趣。接著，教師簡要介紹精衛(wèi)填海的背景，提出本節(jié)課的學習目標，引導學生進入學習狀態(tài)。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學生朗讀課文，注意文言文的節(jié)奏和停頓，讓學生初步感受文言文的韻律美。

-分析生字詞，教師通過PPT展示生字詞及其在課文中的例句，引導學生理解字詞的含義和用法。

-講解課文內(nèi)容，教師通過PPT展示課文結(jié)構(gòu)，解釋難點詞匯和句式，幫助學生理解課文。

-分組討論，學生以小組為單位，討論精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)，如堅韌不拔、持之以恒等。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個關(guān)于精衛(wèi)填海的小故事，或繪制一幅表現(xiàn)精衛(wèi)填海場景的畫。學生可以自由選擇，以小組合作的方式完成。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組展示他們的作業(yè)成果，讓學生分享創(chuàng)作過程中的心得體會。教師對學生的表現(xiàn)進行點評，總結(jié)本節(jié)課的學習要點，強調(diào)文言文的閱讀技巧和精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)。最后，教師布置下一節(jié)課的學習任務，引導學生繼續(xù)深入學習。六、教學反思

這節(jié)課通過多種教學方法的運用，學生對《精衛(wèi)填海》的理解和感悟有了明顯的提升。我發(fā)現(xiàn)學生在角色扮演和討論中表現(xiàn)出很高的積極性，他們對精衛(wèi)鳥堅韌不拔的精神有了深刻的認識。但在文言文閱讀方面，部分學生對生字詞的掌握還不夠扎實，未來我需要加強對這部分內(nèi)容的輔導。此外，我也注意到學生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了豐富的想象力，這讓我深感欣慰?？偟膩碚f，這節(jié)課達到了預期的教學目標，但也提醒我在今后的教學中，要更加關(guān)注學生的學習難點，不斷優(yōu)化教學方法。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放與《精衛(wèi)填?！废嚓P(guān)的動畫短片或紀錄片，幫助學生更直觀地理解故事情節(jié)和文化背景。

-圖片資源：收集精衛(wèi)填海的插圖、古代神話傳說中的精衛(wèi)鳥形象等，用于PPT展示，增強視覺效果。

-音頻資源：準備文言文的朗讀錄音，供學生在課堂學習和課后復習時使用，以提高文言文的朗讀水平。

2.閱讀材料：

-古文選讀：提供其他古代神話故事的短文，如《愚公移山》、《大禹治水》等，讓學生對比閱讀，加深對古代神話的理解。

-現(xiàn)代文閱讀：選擇與《精衛(wèi)填?！分黝}相關(guān)的現(xiàn)代文短文，幫助學生理解文言文與現(xiàn)代文的差異，提高文言文翻譯能力。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線文言文詞典，便于學生隨時查找生字詞的含義和用法。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，讓學生練習文言文的聽力，提高對文言文語音的理解能力。

4.教學軟件：

-互動式教學軟件：使用互動式教學軟件進行課堂練習，如填空、選擇、匹配等，幫助學生鞏固知識點。

-白板軟件：利用電子白板軟件，教師可以實時板書，展示解題過程，方便學生跟隨思路。

5.網(wǎng)絡資源：

-網(wǎng)絡論壇：引導學生參與網(wǎng)絡論壇討論，與其他學生交流學習心得，拓展知識視野。

-教學博客：建立教學博客，發(fā)布教學資料、作業(yè)和反饋，方便學生隨時查看和學習。

6.實物資源：

-文房四寶：準備筆、墨、紙、硯等文房四寶，讓學生體驗傳統(tǒng)的書寫工具，增強文