學(xué)校開(kāi)展朗誦比賽策劃方案樣本（5篇）

學(xué)校開(kāi)展朗誦比賽策劃方案樣本方案名稱：____學(xué)校朗誦比賽策劃方案1.活動(dòng)目標(biāo)本次朗誦比賽旨在增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)與溝通技巧，培養(yǎng)他們的自信心和演講才能，激發(fā)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)，以提升整體的綜合素質(zhì)。2.比賽時(shí)間與地點(diǎn)比賽定于____年上學(xué)期進(jìn)行，地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校禮堂。3.參賽對(duì)象參賽者面向全校學(xué)生開(kāi)放，分為小學(xué)部和中學(xué)部?jī)蓚€(gè)參賽組別。4.比賽流程（1）預(yù)賽階段：各班級(jí)選拔2名選手，分別在小學(xué)部和中學(xué)部進(jìn)行預(yù)賽。（2）決賽階段：預(yù)賽選出的選手將參與半決賽和決賽的角逐。5.演講內(nèi)容參賽者可自由選擇詩(shī)歌、散文、片段或故事等作為朗誦內(nèi)容。6.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）表達(dá)技巧：要求語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)富有變化，情感表達(dá)生動(dòng)。（2）語(yǔ)言流暢性：評(píng)估朗誦的準(zhǔn)確度和流暢度。（3）舞臺(tái)表現(xiàn)：包括發(fā)音姿勢(shì)、配合的表情以及儀態(tài)的得體。（4）整體效果：語(yǔ)言的感染力以及個(gè)人演講風(fēng)格。7.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（1）小學(xué)組：設(shè)立小學(xué)組冠軍、亞軍、季軍，以及若干優(yōu)秀演講獎(jiǎng)。（2）中學(xué)組：設(shè)立中學(xué)組冠軍、亞軍、季軍，以及若干優(yōu)秀演講獎(jiǎng)。8.宣傳與組織（1）成立競(jìng)賽組織委員會(huì)，負(fù)責(zé)比賽的策劃與執(zhí)行。（2）制作宣傳海報(bào)，置于校園顯眼位置，并通過(guò)學(xué)校官方公眾號(hào)、校園電視臺(tái)等平臺(tái)進(jìn)行廣泛宣傳。（3）通過(guò)班級(jí)會(huì)議、廣播通知等方式通知全校學(xué)生，邀請(qǐng)他們積極參與。9.比賽籌備（1）評(píng)委選定：邀請(qǐng)校內(nèi)語(yǔ)文教師和藝術(shù)教師擔(dān)任評(píng)委，確保比賽的專業(yè)性和公正性。（2）時(shí)間安排：預(yù)賽、半決賽和決賽將分別在不同時(shí)間進(jìn)行，確保時(shí)間安排合理。（3）場(chǎng)地與設(shè)備：確認(rèn)比賽場(chǎng)地并進(jìn)行布置，準(zhǔn)備麥克風(fēng)、音響等必要設(shè)備。（4）制作比賽物料：設(shè)計(jì)并制作獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀及證書(shū)等比賽相關(guān)物品。10.比賽后活動(dòng)（1）優(yōu)秀作品展示：收集整理比賽中的優(yōu)秀作品，進(jìn)行展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（2）交流分享活動(dòng)：邀請(qǐng)優(yōu)勝選手分享演講經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生間交流學(xué)習(xí)，提升表達(dá)能力。（3）頒獎(jiǎng)典禮：在全校師生的見(jiàn)證下，舉行頒獎(jiǎng)典禮，對(duì)優(yōu)秀選手進(jìn)行表彰與鼓勵(lì)。通過(guò)以上詳盡的策劃，旨在為學(xué)校的朗誦比賽提供有序的組織框架，確保比賽的順利進(jìn)行，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生朗誦技能與藝術(shù)修養(yǎng)的提高。學(xué)校開(kāi)展朗誦比賽策劃方案樣本（二）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)們：大家下午好！我是____，今天我深感榮幸，能在此向大家介紹我們學(xué)校____學(xué)年的朗誦比賽策劃方案。經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的精心策劃，我們?yōu)榇蠹以O(shè)計(jì)了一個(gè)全面且充滿活力的比賽，期待得到大家的積極參與和支持。一、活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生的朗誦熱情與表達(dá)技巧，增強(qiáng)他們的自信心和審美素養(yǎng)；2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和朗讀能力，增進(jìn)口頭表達(dá)和文字理解技能；3.促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和文化修養(yǎng)；4.加強(qiáng)學(xué)生間的交流與友誼，打造積極的校園文化環(huán)境；5.發(fā)掘和培養(yǎng)朗誦人才，為學(xué)校詩(shī)朗誦團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供人才支持。二、活動(dòng)主題本次朗誦比賽的主題定為“我與世界”。三、活動(dòng)內(nèi)容1.分級(jí)初賽初賽將按年級(jí)分為三組，一年級(jí)在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行選拔，朗誦內(nèi)容為自選篇目。二、三年級(jí)的初賽將在校內(nèi)指定場(chǎng)地舉行，參賽者需準(zhǔn)備世界文學(xué)名著的摘錄，如莎士比亞的《哈姆雷特》等。2.決賽決賽將由初賽的優(yōu)勝者參與，一年級(jí)組決賽要求朗誦中華兒童文學(xué)的短篇作品；二、三年級(jí)組決賽則需朗誦中國(guó)古代文學(xué)名著的選段。四、活動(dòng)時(shí)間初賽將在____年____月進(jìn)行，決賽則安排在____月。五、活動(dòng)形式1.初賽一年級(jí)組的初賽在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行，選拔出的優(yōu)勝者將晉級(jí)決賽。二、三年級(jí)組初賽以班級(jí)為單位，每班選出兩名選手進(jìn)入下一輪。初賽時(shí)長(zhǎng)為15至____分鐘，每位選手朗誦時(shí)間為3至____分鐘。2.決賽決賽將在學(xué)校禮堂舉行，以班級(jí)為單位進(jìn)行。每個(gè)年級(jí)的決賽分為兩部分，每部分將有兩位嘉賓評(píng)委參與評(píng)審。決賽預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)為2小時(shí)，每位選手的朗誦時(shí)間為3至____分鐘。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1.初賽獎(jiǎng)項(xiàng)一年級(jí)組：優(yōu)秀獎(jiǎng)10名，晉級(jí)決賽；二年級(jí)組：優(yōu)勝獎(jiǎng)20名，晉級(jí)決賽；三年級(jí)組：優(yōu)勝獎(jiǎng)30名，晉級(jí)決賽。2.決賽獎(jiǎng)項(xiàng)一年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名；二年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名；三年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。3.全場(chǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)最佳表演獎(jiǎng)：根據(jù)朗誦表現(xiàn)，評(píng)選出一名最佳表演獎(jiǎng)得主；最佳組織獎(jiǎng)：根據(jù)參賽隊(duì)伍的組織情況，選出一支最佳組織獎(jiǎng)得主。七、活動(dòng)宣傳1.海報(bào)宣傳：制作宣傳海報(bào)，張貼于校園顯眼位置，并通過(guò)手機(jī)APP和學(xué)校官方社交媒體發(fā)布；2.口頭宣傳：學(xué)生會(huì)代表在班級(jí)會(huì)議上進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與；3.網(wǎng)絡(luò)宣傳：在校園網(wǎng)站和社交媒體平臺(tái)進(jìn)行廣泛宣傳，吸引更多學(xué)生參與。八、活動(dòng)籌備1.組織籌備委員會(huì)：成立專門(mén)的籌備委員會(huì)，負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、組織與協(xié)調(diào)；2.資金籌備：通過(guò)申請(qǐng)學(xué)校教育基金會(huì)的經(jīng)費(fèi)，用于活動(dòng)組織和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置；3.場(chǎng)地準(zhǔn)備：確認(rèn)初賽和決賽場(chǎng)地，包括教室、禮堂等；4.獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀等獎(jiǎng)品；5.宣傳品制作：制作宣傳海報(bào)、宣傳冊(cè)等宣傳材料。九、活動(dòng)評(píng)估1.評(píng)委評(píng)分制度：建立公正、客觀的評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保比賽的公平性；2.評(píng)委培訓(xùn)：為評(píng)委提供專業(yè)培訓(xùn)，提升評(píng)委的評(píng)分質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)；3.反饋與總結(jié)：收集參賽者和觀眾的反饋，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，以便持續(xù)改進(jìn)。以上即為我們學(xué)校____學(xué)年朗誦比賽的策劃方案，我們期待大家的積極參與和配合，共同打造一個(gè)充滿文化氣息的校園，提升學(xué)生的表達(dá)能力和審美素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。感謝大家的聆聽(tīng)！學(xué)校開(kāi)展朗誦比賽策劃方案樣本（三）一、活動(dòng)背景：校園文化藝術(shù)節(jié)作為學(xué)校年度主要的文化活動(dòng)，旨在豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。舉辦朗誦比賽，與這一目標(biāo)相契合，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)，增強(qiáng)他們的審美意識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，特別是對(duì)文學(xué)的欣賞能力。2.提高學(xué)生的口頭表達(dá)技巧和語(yǔ)言藝術(shù)水平。3.通過(guò)自我表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，發(fā)掘他們的藝術(shù)潛能。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)與內(nèi)容：1.比賽主題：結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)，舉辦朗誦比賽。2.比賽內(nèi)容：短篇作品朗誦：參賽者可選擇詩(shī)歌、散文、小說(shuō)片段等進(jìn)行朗誦。名人演講朗誦：參賽者可演繹知名人士的演講片段或精彩論述。3.比賽流程：初選階段：發(fā)布比賽信息，收集參賽作品，由專業(yè)評(píng)委進(jìn)行評(píng)選。準(zhǔn)備階段：為決賽選手提供培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升他們的朗誦技巧。決賽階段：現(xiàn)場(chǎng)比賽，包括選手朗誦和評(píng)委即時(shí)評(píng)分。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：根據(jù)評(píng)分結(jié)果，頒發(fā)各類獎(jiǎng)項(xiàng)，并邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)叻窒砀邢?。四、活?dòng)組織與支持：1.組織架構(gòu)：設(shè)立由教師代表、學(xué)生自治組織指導(dǎo)老師和學(xué)生代表組成的策劃團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃與執(zhí)行。2.資源調(diào)配：物質(zhì)支持：申請(qǐng)學(xué)校資金，用于比賽組織、獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品等開(kāi)支。人力資源：組建志愿者團(tuán)隊(duì)，協(xié)助活動(dòng)的順利進(jìn)行。宣傳工作：制作宣傳材料，通過(guò)校園廣播、社交媒體、官方網(wǎng)站等多渠道進(jìn)行宣傳。五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與評(píng)選：1.獎(jiǎng)項(xiàng)類別：冠軍：獎(jiǎng)金、證書(shū)及獎(jiǎng)杯。亞軍：獎(jiǎng)金、證書(shū)及獎(jiǎng)杯。季軍：獎(jiǎng)金、證書(shū)及獎(jiǎng)杯。優(yōu)秀獎(jiǎng)：證書(shū)。參與獎(jiǎng)：紀(jì)念獎(jiǎng)品。2.評(píng)選方式：初賽由評(píng)委評(píng)分，決賽現(xiàn)場(chǎng)由評(píng)委即時(shí)打分，根據(jù)總分排名確定獲獎(jiǎng)?wù)摺Ａ?、宣傳推廣與反饋：1.宣傳推廣策略：制作宣傳材料，如海報(bào)、視頻等，放置于校園顯眼位置。利用學(xué)校廣播、電視臺(tái)、官方網(wǎng)站等平臺(tái)廣泛傳播活動(dòng)信息。通過(guò)學(xué)生群組和社交媒體進(jìn)行活動(dòng)推廣。2.評(píng)估與總結(jié)：發(fā)布評(píng)價(jià)問(wèn)卷，收集學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。根據(jù)收集的反饋和比賽數(shù)據(jù)，編制活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，向相關(guān)方進(jìn)行反饋。學(xué)校開(kāi)展朗誦比賽策劃方案樣本（四）一、序言朗誦作為一種語(yǔ)言藝術(shù)形式，旨在提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解，同時(shí)鍛煉其口才和表達(dá)技巧。為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及才藝展示機(jī)會(huì)，我校計(jì)劃于____年舉辦一場(chǎng)朗誦比賽。本方案將詳細(xì)闡述比賽的背景、目標(biāo)、內(nèi)容設(shè)置、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及賽事流程。二、背景學(xué)校一直注重學(xué)生的全面發(fā)展，特別是語(yǔ)言表達(dá)和才藝培養(yǎng)。朗誦因其形式多樣、內(nèi)容豐富，能有效提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、情感表達(dá)及認(rèn)知能力，因此被納入課程體系。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，展示其才藝，學(xué)校決定組織朗誦比賽，為學(xué)生提供展示自我才華的舞臺(tái)。三、目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)積極向上的性格，提升口才和表達(dá)能力。2.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)對(duì)朗誦的熱愛(ài)。4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和友誼精神。四、內(nèi)容安排1.分組：按照年級(jí)分為初中組和高中組。2.比賽形式：包括個(gè)人朗誦和團(tuán)隊(duì)朗誦。3.比賽內(nèi)容：a.個(gè)人朗誦：學(xué)生自選文學(xué)作品，比賽時(shí)間限制在3-____分鐘。b.團(tuán)隊(duì)朗誦：團(tuán)隊(duì)共同選擇經(jīng)典文學(xué)作品，比賽時(shí)間限制在5-____分鐘。4.選題要求：作品需符合主題，體現(xiàn)文學(xué)價(jià)值，既可選擇經(jīng)典作品，也可選擇現(xiàn)代作品。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.個(gè)人朗誦：a.發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)（____%）。b.表情、姿勢(shì)得體，動(dòng)作協(xié)調(diào)（____%）。c.情感表達(dá)準(zhǔn)確，感染力強(qiáng)（____%）。d.舞臺(tái)形象，儀態(tài)端莊（____%）。e.選材合理，語(yǔ)言流暢（____%）。2.團(tuán)隊(duì)朗誦：a.團(tuán)隊(duì)協(xié)作默契（____%）。b.分工合理，表達(dá)協(xié)調(diào)（____%）。c.舞臺(tái)布景、服裝設(shè)計(jì)（____%）。d.情感表達(dá)準(zhǔn)確，團(tuán)隊(duì)感強(qiáng)（____%）。e.選材合理，語(yǔ)言流暢（____%）。六、賽事流程1.報(bào)名階段：a.發(fā)布比賽通知，進(jìn)行宣傳推廣。b.學(xué)生填寫(xiě)報(bào)名表，提交作品選題及簡(jiǎn)介。c.教師審核報(bào)名表，確定參賽名單。d.通知參賽學(xué)生參加比賽前的培訓(xùn)和準(zhǔn)備工作。2.培訓(xùn)與準(zhǔn)備階段：a.選派教師進(jìn)行朗誦技巧培訓(xùn)和指導(dǎo)。b.學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行組隊(duì)、選材和排練。c.提供舞臺(tái)布景、音響等設(shè)備支持。d.確定比賽順序和場(chǎng)地，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置和排練。3.比賽階段：a.比賽按組別依次進(jìn)行。b.每位選手進(jìn)行個(gè)人朗誦比賽。c.團(tuán)隊(duì)朗誦由各團(tuán)隊(duì)依次進(jìn)行。d.主持人宣布比賽結(jié)果，并頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。4.比賽結(jié)束：a.學(xué)校公布比賽成績(jī)，進(jìn)行表彰活動(dòng)。b.優(yōu)秀選手及團(tuán)隊(duì)有機(jī)會(huì)參加更高層次的朗誦比賽。c.各團(tuán)隊(duì)進(jìn)行總結(jié)反饋，提出改進(jìn)建議。七、賽后活動(dòng)1.舉辦朗誦研討會(huì)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)和交流。2.組建學(xué)生朗誦社團(tuán)，提供進(jìn)一步培訓(xùn)和展示機(jī)會(huì)。3.設(shè)立朗誦區(qū)，供學(xué)生自愿朗誦，展示個(gè)人才藝。八、總結(jié)通過(guò)朗誦比賽，學(xué)校旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的熱愛(ài)，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和才藝水平。比賽也為學(xué)生提供了展示自我、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和友誼精神的平臺(tái)。通過(guò)比賽的成功舉辦，將進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言藝術(shù)教育的深入發(fā)展。學(xué)校開(kāi)展朗誦比賽策劃方案樣本（五）一、背景概述朗誦活動(dòng)，作為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言及情感表達(dá)能力的有效途徑，同時(shí)也是傳統(tǒng)文化的顯著體現(xiàn)。為提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)技巧，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，我校決定于____年舉辦一場(chǎng)朗誦比賽。二、目標(biāo)設(shè)定1.促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)及口語(yǔ)表達(dá)技巧的提升；2.增強(qiáng)學(xué)生的情感表達(dá)能力及藝術(shù)素養(yǎng)；3.激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)、音樂(lè)和戲劇的熱愛(ài)；4.加強(qiáng)學(xué)生間的交流與合作。三、比賽形式及內(nèi)容1.比賽形式：a.分為預(yù)賽和決賽兩輪進(jìn)行；b.預(yù)賽在校園內(nèi)部進(jìn)行，決賽為公開(kāi)比賽；c.決賽采取現(xiàn)場(chǎng)朗誦的方式。2.比賽內(nèi)容：a.學(xué)生可自由選擇朗誦作品，包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本等；b.作品語(yǔ)言可為中文或外文，需確保為經(jīng)典之作；c.學(xué)生可自行編排并進(jìn)行合作朗誦；d.朗誦可適當(dāng)配合音樂(lè)、道具或舞臺(tái)表演。四、比賽流程與安排1.預(yù)賽階段：a.鼓勵(lì)學(xué)生自行準(zhǔn)備作品，報(bào)名參加預(yù)賽；b.預(yù)賽通過(guò)班級(jí)及年級(jí)選拔，各選出一定數(shù)量的參賽者；c.由評(píng)委評(píng)選出預(yù)賽優(yōu)勝者，晉級(jí)決賽。2.決賽階段：a.決賽采用現(xiàn)場(chǎng)朗誦形式；b.提前公布決賽時(shí)間及地點(diǎn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、教師及學(xué)生觀賽；c.決賽分為兩組，每組進(jìn)行朗誦，由評(píng)委評(píng)分；d.根據(jù)總分評(píng)選出冠軍、亞軍、季軍及優(yōu)勝獎(jiǎng)。五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置a.冠軍：獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)金及榮譽(yù)證書(shū)；b.亞軍：獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)金及榮譽(yù)證書(shū)；c.季軍：獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)金及榮譽(yù)證書(shū)；d.優(yōu)勝獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金及榮譽(yù)證書(shū)。六、組織與實(shí)施1.組織架構(gòu)：a.籌備委員會(huì)：由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、德育處、學(xué)生會(huì)等組成，負(fù)責(zé)整體規(guī)劃與執(zhí)行；b.評(píng)委小組：由校內(nèi)外語(yǔ)言文學(xué)專家及文藝工作者擔(dān)任，負(fù)責(zé)預(yù)賽及決賽評(píng)選；c.班級(jí)指導(dǎo)教師：指導(dǎo)學(xué)生朗誦，組織預(yù)賽選拔；d.宣傳推廣組：負(fù)責(zé)宣傳活動(dòng)，包括海報(bào)、廣播、微信公眾號(hào)等。2.組織分工：a.籌備委員會(huì)負(fù)責(zé)制定具體計(jì)劃，安排時(shí)間及場(chǎng)地；b.評(píng)委小組負(fù)責(zé)預(yù)賽選拔及決賽評(píng)分；c.班級(jí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生，組織預(yù)賽選拔；d.宣傳推廣組負(fù)責(zé)制作宣傳材料，提高比賽知名度。3.宣傳推廣策略：a.在全校范圍內(nèi)進(jìn)行廣泛宣傳，包括海報(bào)、廣播、微信公眾號(hào)等；b.邀請(qǐng)校園文藝社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織參與，增強(qiáng)宣傳效果；c.發(fā)放宣傳冊(cè)和視頻，提高比賽的知名度。七、支持與保障1.贊助商支持：a.聯(lián)系當(dāng)?shù)仄髽I(yè)及商家提供贊助，包括獎(jiǎng)品、證書(shū)及場(chǎng)地等；b.在宣傳活動(dòng)中展示贊助商的品牌標(biāo)識(shí)。2.學(xué)校支持：a.提供比賽場(chǎng)地、設(shè)備、財(cái)務(wù)及行政支持；b.鼓勵(lì)師生積極