九年級全一冊物理同步精剖細(xì)解講義（人教版）-期末專題二 與內(nèi)能和內(nèi)能的利用實(shí)驗探究題精做（解析版）

期末專題二與內(nèi)能和內(nèi)能的利用實(shí)驗探究題精做知識點(diǎn)1：氣體、液體、固體的擴(kuò)散物態(tài)氣體液體固體實(shí)驗圖示實(shí)驗操作下面瓶子內(nèi)裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，上面瓶子裝有空氣，撤去中間玻璃板在量筒內(nèi)裝有一半清水，用細(xì)管在水的下面注入藍(lán)色硫酸銅溶液，靜置30天把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，室溫下放置五年實(shí)驗現(xiàn)象一段時間后，上面瓶子內(nèi)呈現(xiàn)紅棕色，下面瓶子內(nèi)顏色變淺，上下顏色均勻量筒內(nèi)液體上半部分變藍(lán)，下半部分顏色變淺，上下顏色趨于均勻?qū)⑺鼈兦虚_，發(fā)現(xiàn)它們互相滲入約1mm深實(shí)驗分析下面瓶子內(nèi)的二氧化氮進(jìn)入上面瓶子，上面瓶子內(nèi)的空氣進(jìn)入下面瓶子上半部分的清水進(jìn)入下半部分的硫酸銅溶液中，下半部分的硫酸銅溶液進(jìn)入上半部分的清水中鉛進(jìn)入了金片，同時金也進(jìn)入了鉛片實(shí)驗結(jié)論①氣體、液體、固體在相互接觸時，均能彼此進(jìn)入對方，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動②組成物質(zhì)的分子之間有間隙③在條件相同的情況下，氣體擴(kuò)散最快，液體次之，固體最慢知識點(diǎn)2：擴(kuò)散與溫度的關(guān)系實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論用滴管同指在盛有冷水和熱水的燒杯中各滴人一滴墨水墨水在熱水中擴(kuò)散得快溫度越高，分子熱運(yùn)動越劇烈，擴(kuò)散得也越快知識點(diǎn)3：比較不同物體的吸放熱能力（或不同物質(zhì)的比熱容大?。?.相同熱源的作用：在相同時間內(nèi)，使不同物體吸收相同的熱量?！?.實(shí)驗的控制的相同量：物體的質(zhì)量，初溫，熱源，實(shí)驗裝置★3.實(shí)驗的控制的不同量：物體的種類【實(shí)驗方法】①加熱相同的時間（目的是是不同物體吸收相同的熱量），比較升高的溫度②升高相同的溫度，比較加熱的時間為了使物質(zhì)受熱均勻，可用玻璃棒或攪拌器對物質(zhì)進(jìn)行攪拌。注意不能用溫度計代替攪拌器?！緦?shí)驗結(jié)論】物質(zhì)吸熱能力的判斷：質(zhì)量相同、升高溫度相同時，加熱時間越長（吸熱越多）的物質(zhì)的吸熱能力越強(qiáng);質(zhì)量相同、加熱時間相同時，溫度升高得越少的物質(zhì)的吸熱能力越強(qiáng)。注意：（1）實(shí)驗中的吸熱物質(zhì)除食用油、水或煤油等液體外，還可選用固體物質(zhì)如沙子，但仍要保證所選用的不同物質(zhì)質(zhì)量相同。（2）若加熱裝置選用酒精燈，應(yīng)調(diào)節(jié)兩只酒精燈的火焰一樣大;還要注意使用石棉網(wǎng)，使燒杯受熱均勻;組裝實(shí)驗裝置時，要根據(jù)酒精燈外焰的位置確定石棉網(wǎng)的位置，根據(jù)容器內(nèi)物質(zhì)的多少確定溫度計玻璃泡的位置，所以必須自下而上依次組裝實(shí)驗裝置。（3）若對冰進(jìn)行加熱，探究冰在不同狀態(tài)下吸熱升溫的性質(zhì)，可得到冰的吸熱能力弱、水的吸熱能力強(qiáng)的結(jié)論。測量的比熱容偏大，原因：①燃料無法完全燃燒②不同物體吸收的熱量不等于熱源放出的熱量，存在熱損失。知識點(diǎn)4：探究不同燃料的熱值的大小實(shí)驗?zāi)康谋容^煤油和菜籽油的熱值大小實(shí)驗裝置實(shí)驗操作在兩個相同規(guī)格的燈壺中分別加入相同質(zhì)量的煤油和菜籽油;?在兩個相同規(guī)格的燒杯中加入質(zhì)量相同、初溫相同的水;點(diǎn)燃煤油燈和菜籽油燈;?（4）當(dāng)燒杯內(nèi)水的溫度升高10℃時，停止加熱，然后用天平分別稱量兩燈的質(zhì)量實(shí)驗記錄煤油燈的質(zhì)量大于菜籽油的質(zhì)量實(shí)驗分析因為兩燒杯內(nèi)水的質(zhì)量相同，升高溫度相同，所以兩杯水吸收的熱量相同，即兩種燃料放出的熱量相同;開始時兩燈壺的總質(zhì)量相等，后來煤油燈的質(zhì)量大，說明剩余的煤油質(zhì)量多，燃燒消耗的煤油質(zhì)量少;根據(jù)熱值公式可知，煤油的熱值大實(shí)驗結(jié)論煤油的熱值比菜籽油大1.轉(zhuǎn)換法∶實(shí)驗中，用水吸收的熱量來表示燃料燃燒放出的熱量?？刂谱兞糠ǎ簩?shí)驗中，燃料燃燒釋放的熱量相同，通過比較消耗燃料質(zhì)量的多少來比較熱值的大小?！?.實(shí)驗的控制的相同量：液體的種類，質(zhì)量，初溫，燃料的種類，實(shí)驗裝置★3.實(shí)驗的控制的不同量：燃料的質(zhì)量★4.實(shí)驗方法：將相等質(zhì)量的然后全部耗盡，再比較液體升高的溫度5.為了使物質(zhì)受熱均勻，可用玻璃棒或攪拌器對物質(zhì)進(jìn)行攪拌。注意不能用溫度計代替攪拌器。6.測量的熱值偏小，原因：①燃料無法完全燃燒②不同物體吸收的熱量不等于熱源放出的熱量，存在熱損失。熱值偏小的解析：若利用Q吸=cm△t計算出水吸收的熱量，并測出煤油燈或者菜籽油燈減少的質(zhì)量（即消耗燃料的質(zhì)量），還可根據(jù)公式粗略計算出煤油或菜籽油的熱值（由于熱量損失，計算出的熱值偏?。?與分子熱運(yùn)動相關(guān)的實(shí)驗探究題1．小明用如圖1的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一瓶裝有空氣。（1）為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是B瓶。（填“A”或“B”）（2）根據(jù)上瓶（填“上”或“下”）內(nèi)的氣體顏色會變紅現(xiàn)象可知?dú)怏w發(fā)生了擴(kuò)散。（3）若實(shí)驗溫度分別為①0℃，②4℃，③20℃，④30℃，則在④（選填序號）溫度下氣體擴(kuò)散最快，理由是溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈。（4）如圖2所示，小明用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，記下測力計的讀數(shù)：再把玻璃板水平接觸水面，稍向上拉玻璃板，在玻璃板離開水面之前，彈簧測力計讀數(shù)變大（填“變大”、“變小”或“不變”），這個現(xiàn)象說明分子間存在引力?！痉治觥浚?）（2）擴(kuò)散現(xiàn)象，是指分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，通過兩只瓶內(nèi)的氣體顏色變化，來反映二氧化氮?dú)怏w分子在做無規(guī)則運(yùn)動；由于空氣的密度小于二氧化氮?dú)怏w，所以一般情況下空氣處于二氧化氮?dú)怏w的上方；（3）分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，運(yùn)動速度和溫度有關(guān)，溫度越高速度越快；（4）分子間存在相互作用的引力?！窘獯稹拷猓海?）二氧化氮的密度大于空氣的密度，如果把二氧化氮?dú)怏w放到上方的話，由于自身密度大的緣故，二氧化氮分子也會下沉到下方的空氣瓶子中去，就不能說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，因此要把密度小的空氣瓶子放到上方，把二氧化氮放在下方；（2）將兩個瓶口對在一起，二氧化氮?dú)怏w分子會向空氣中運(yùn)動，所以下面瓶內(nèi)的氣體顏色會變淡，上瓶內(nèi)的氣體顏色會變紅，表明氣體發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象，這說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動；（3）分子無規(guī)則運(yùn)動的速度與溫度有關(guān)，而且溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈，實(shí)驗溫度在30℃時氣體擴(kuò)散最快；（4）因為玻璃和水接觸在一起，并且玻璃分子和水分子間的距離在引力作用的范圍內(nèi)，故水分子和玻璃分子之間存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板時，彈簧測力計的讀數(shù)將變大。故答案為：（1）B；（2）上；（3）④；高；劇烈；（4）變大；引力?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對擴(kuò)散定義的理解和掌握，在做實(shí)驗的過程中，為了能夠更好的說明問題，要盡可能的排除對實(shí)驗結(jié)果有影響的干擾因素。2．（1）如圖所示的裝置可用來演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象。其中一瓶裝有密度比空氣密度大的二氧化氮?dú)怏w，另一瓶裝有空氣。為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是下（填“上”或“下”）瓶。氣體混合均勻后，氣體分子繼續(xù)（選填“繼續(xù)”或“停止”）運(yùn)動。（2）如圖所示，在一端開口的玻璃管中倒入一半水，然后再注入一半的酒精，將管口密封后翻轉(zhuǎn)讓水和酒精充分混合，可以觀察到混合液的體積小于（選填“大于”“小于”或“等于”）水和酒精的總體積，這現(xiàn)象說明了分子間有間隙。如圖B所示，分別在熱水和冷水中滴入相同的紅墨水，可以看到熱水（選填“冷水”或“熱水”）瓶中墨水?dāng)U散得快，這說明分子的熱運(yùn)動快慢跟溫度有關(guān)。【分析】（1）擴(kuò)散現(xiàn)象，是指分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，通過兩只瓶內(nèi)的氣體顏色變化，來反映二氧化氮?dú)怏w分子在做無規(guī)則運(yùn)動；由于空氣的密度小于二氧化氮?dú)怏w，所以一般情況下空氣處于二氧化氮?dú)怏w的上方；（2）一切物質(zhì)的分子間都存在間隙，分子是在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，其運(yùn)動速度與溫度有關(guān)，溫度越高，運(yùn)動速度越快?！窘獯稹拷猓海?）二氧化氮?dú)怏w比空氣的密度大，空氣要處于二氧化氮?dú)怏w的上方，所以裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是下方的瓶子。二氧化氮的顏色是紅棕色的，作用顯示分子的運(yùn)動（便于觀察擴(kuò)散現(xiàn)象）；氣體混合均勻后，氣體分子繼續(xù)運(yùn)動。（2）因為分子間存在著間隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分別進(jìn)入了對方分子的間隙中，使得水和酒精混合后的總體積變小了。由于熱水的溫度高，故分子無規(guī)則運(yùn)動劇烈，在冷水杯和熱水杯中滴入兩滴墨水，會看到熱水中的墨水?dāng)U散的快。故答案為：（1）下；繼續(xù)；（2）小于；間隙；熱水。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對分子運(yùn)動特點(diǎn)和其相關(guān)因素的掌握情況，需要對分子動理論加強(qiáng)記憶方面的訓(xùn)練。3．如圖所示的實(shí)驗，是我們在學(xué)習(xí)分子動理論時做過的一些實(shí)驗圖a：濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合均勻了；圖b：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開來；圖e：將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結(jié)合在一起，下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開。（1）圖a和圖d兩個實(shí)驗形成實(shí)驗現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗表明：分子處在無規(guī)則運(yùn)動中，圖a為盡快達(dá)到實(shí)驗?zāi)康?，?shí)驗過程中不可以（選填“可以”或“不可以”）攪動量筒里的液體。（2）圖b和圖e兩個實(shí)驗形成實(shí)驗現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗表明：分子之間存在引力。（3）圖c實(shí)驗表明，分子之間存在間隙。（4）圖d為盡快達(dá)到實(shí)驗?zāi)康模梢杂脽崴ㄟx填“冷”或“熱”）實(shí)驗，原因是分子的熱運(yùn)動與溫度有關(guān)?！痉治觥浚?）構(gòu)成物質(zhì)的分子總在不停地做無規(guī)則運(yùn)動。（2）分子間存在相互作用的引力和斥力。（3）分子間由間隙。（4）溫度越高，分子無規(guī)則運(yùn)動越劇烈?！窘獯稹拷猓海?）圖a和圖d兩個實(shí)驗形成實(shí)驗現(xiàn)象的原因相同，都是由于分子無規(guī)則運(yùn)動產(chǎn)生的現(xiàn)象；圖a中，為盡快達(dá)到實(shí)驗?zāi)康?，?shí)驗過程中不可以攪動量筒里的液體，因為有了外力的作用，不能證明分子的無規(guī)則運(yùn)動；（2）圖b的實(shí)驗現(xiàn)象：玻璃很難從水面拉起來，說明分子之間存在引力；同時圖e中削平的兩個鉛塊很難被拉開同樣說明分子之間存在引力；（3）圖c中，水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積，說明分子之間有間隙；（4）由于溫度越高，分子無規(guī)則運(yùn)動越劇烈，所以為盡快達(dá)到實(shí)驗?zāi)康?，可以用熱水，說明分子的熱運(yùn)動與溫度有關(guān)。故答案為：（1）d；無規(guī)則運(yùn)動中；不可以；（2）e；引力；（3）間隙；（4）熱；溫度。【點(diǎn)評】深入理解分子動理論的內(nèi)容，可解答此題。4．中國空間站太空授課2022年3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講，仍是由神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課。他們演示了太空“冰雪”實(shí)驗、液橋演示實(shí)驗、水油分離實(shí)驗、太空拋物實(shí)驗等一系列炫酷又好玩的實(shí)驗。（1）如圖1所示，在天宮課堂“液橋”實(shí)驗中，兩塊透明板上的水球接觸后合成一個，說明分子間存在引力；然后將兩塊透明板分開，中間形成一個長約10cm的液橋，如果這個實(shí)驗在地面上完成，液橋的最大長度會變短（選填“變長”、“不變”或“變短”），這是因為受到了重力影響。（選填“大氣壓”或“重力”）（2）在太空拋物實(shí)驗中，冰墩墩充當(dāng)了回“助教”，它被拋出去之后，并沒有像在地面上一樣掉落，而是沿著原來拋出的方向近似做勻速直線運(yùn)動。（3）如圖2所示，王亞平做了一個有關(guān)浮力的實(shí)驗，在太空中，乒乓球并沒有像在地面一樣浮在水面，而是停留在了水中，說明乒乓球沒有受到浮力。（選填“受到”或“沒有受到”）原因是水處于“失重”狀態(tài)，對浸入其中的物體沒有壓強(qiáng)和壓力。所以在空間站，如果在裝滿水的礦泉水瓶底扎一個小孔（瓶蓋沒蓋上），會出現(xiàn)的現(xiàn)象是水不會流出來。【分析】（1）球由水分子構(gòu)成，兩個水球接觸后能合成一個，說明分子間存在引力的作用；太空中液體處于失重狀態(tài)，液橋不受其他外力的作用，而在地球上時受重力的作用液橋會向下彎曲，分子間的引力不能維持較長的液橋，故此時液橋的長度會變短；（2）根據(jù)牛頓第一定律進(jìn)行解答；（3）浸在液體或氣體中的物體受到向上的浮力；在太空中，和重力有關(guān)的一切現(xiàn)象會消失。【解答】解：（1）在天宮課堂“液橋”實(shí)驗中，兩塊透明板上的水球接觸后合成一個，說明分子間存在引力；然后將兩塊透明板分開，中間形成一個長約10cm的液橋，如果這個實(shí)驗在地面上完成，液橋的最大長度會變短，這是因為受到了重力影響；（2）在太空拋物實(shí)驗中，冰墩墩充當(dāng)了回“助教”，它被拋出去之后，并沒有像在地面上一樣掉落，而是沿著原來拋出的方向近似做勻速直線運(yùn)動；（3）浮力產(chǎn)生的原因：物體受到向上的壓力大于向下的壓力，存在壓力差產(chǎn)生了浮力；在太空中水和乒乓球處于完全失重狀態(tài)，水不會對浸入其中的物體產(chǎn)生壓力，所以在太空失重環(huán)境下浮力消失；在空間站，如果在裝滿水的礦泉水瓶底扎一個小孔（瓶蓋沒蓋上），水不會從瓶里噴出，氣泡也不會鉆進(jìn)水里。故答案為：（1）引力；變短；重力；（2）勻速直線；（3）沒有受到；水不會流出來。【點(diǎn)評】本題考查了分子動理論的基本知識的理解和掌握、物體的浮沉條件及其應(yīng)用等，屬于綜合題，掌握微太空重力環(huán)境和地球上重力環(huán)境的區(qū)別是解答本題的關(guān)鍵。5．如圖所示的實(shí)驗，是我們在學(xué)習(xí)分子動理論時做過的一些實(shí)驗；圖a：濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰，若干天之后，兩種液體混合均勻了；圖b：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開來；圖e：將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結(jié)合在一起，下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開。（1）圖a和圖d兩個實(shí)驗形成實(shí)驗現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗表明：分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動，圖a為盡快達(dá)到實(shí)驗?zāi)康?，?shí)驗過程中不可以（選填“可以”或“不可以”）攪動量筒里的液體；（2）圖b和圖e兩個實(shí)驗形成實(shí)驗現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗表明：分子之間存在引力；（3）圖c實(shí)驗表明，分子之間有間隙?！痉治觥浚?）構(gòu)成物質(zhì)的分子總在不停地做無規(guī)則運(yùn)動。（2）分子間存在相互作用的引力和斥力。（3）分子間由間隙。【解答】解：（1）圖a和圖d兩個實(shí)驗形成實(shí)驗現(xiàn)象的原因相同，都是由于分子無規(guī)則運(yùn)動產(chǎn)生的現(xiàn)象；圖a中，為盡快達(dá)到實(shí)驗?zāi)康?，?shí)驗過程中不可以攪動量筒里的液體，因為有了外力的作用，不能證明分子的無規(guī)則運(yùn)動；（2）圖b的實(shí)驗現(xiàn)象：玻璃很難從水面拉起來，說明分子之間存在引力；同時圖e中削平的兩個鉛塊很難被拉開同樣說明分子之間存在引力；（3）圖c中，水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積，說明分子之間有間隙。故答案為：（1）分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動；不可以；（2）e；引力；（3）分子之間有間隙?！军c(diǎn)評】深入理解分子動理論的內(nèi)容，可解答此題。比較不同物體的吸放熱能力6．在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗中，實(shí)驗裝置如圖所示。（1）實(shí)驗中，應(yīng)量取質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，使用規(guī)格相同的電加熱器加熱。通過加熱時間（選填“升高的溫度”或“加熱時間”）來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少。（2）在兩種液體都不沸騰的前提下，小明認(rèn)為要把甲、乙兩種液體升高相同的溫度然后進(jìn)行比較；小芳認(rèn)為要加熱相同的時間然后進(jìn)行比較。你認(rèn)為方法可行的是都可行（選填“小明”、“小芳”或“都可行”）。加熱時間/min01234甲的溫度/℃3034384246乙的溫度/℃1018263442（3）分析如表數(shù)據(jù)得甲（選填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力強(qiáng)，要在甲、乙兩種液體中選擇一種液體做冷卻液，你認(rèn)為選擇甲（選填“甲”或“乙”）液體較為合理。（4）若加熱過程中無熱量損失，已知甲物質(zhì)的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），則乙物質(zhì)的比熱容為2.1×103J/（kg?℃）?！痉治觥浚?）（2）比較物質(zhì)吸熱能力實(shí)驗需要應(yīng)用控制變量法，根據(jù)控制變量法的要求分析答題；（3）要比較不同物質(zhì)的吸熱能力，有兩種辦法：①讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱相同的時間，看溫度的變化值，溫度變化值大的物質(zhì)吸熱能力弱；②將質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱到相同的溫度，比較加熱時間的不同，加熱時間長的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)；（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析；比熱容大的，吸收相同的熱量，溫度升高的小，更適合做冷卻液；（5）根據(jù)Q甲＝Q乙和Q吸＝cmΔt即可求出乙的比熱容?！窘獯稹拷猓海?）探究物質(zhì)吸熱能力實(shí)驗，實(shí)驗中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中；用相同的電加熱器加熱，加熱相同的時間，放出的熱量就是相等的，甲和乙吸收的熱量也就是相等的，所以物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時間來反映的；（2）比較甲、乙兩種液體吸熱本領(lǐng)的大小，可以加熱相同的時間，觀察兩種液體溫度的變化量，溫度變化量越大說明吸熱能力弱；也可以加熱到相同的溫度，比較加熱時間的長短，加熱時間長的吸熱能力強(qiáng)，因此這兩種方法都可以比較出液體的吸熱能力；（3）由表格中的數(shù)據(jù)可知，在相同的時間內(nèi)，吸收相同的熱量，甲的溫度升的低，乙的溫度升的高，根據(jù)比較吸熱能力的方法知甲的吸熱能力強(qiáng)；根據(jù)Q＝cmΔt，吸收相同的熱量，比熱容大的，溫度升高的就小，就更適合做冷卻液，甲的吸熱能力強(qiáng)，甲的比熱容大，故甲做冷卻液更好；（4）由表格數(shù)據(jù)知甲、乙都加熱4min，甲溫度變化量為46℃﹣30℃＝16℃，B乙度變化量為42℃﹣10℃＝32℃；由于甲、乙的加熱時間相同，所以Q甲＝Q乙可得：c甲mΔt甲＝c乙mΔt乙4.2×103J/（kg?℃）×16℃＝cB×32℃c乙＝2.1×103J/（kg?℃）。故答案為：（1）質(zhì)量；加熱時間；（2）都可行；（3）甲；甲；（4）2.1×103?！军c(diǎn)評】本題考查了實(shí)驗注意事項、實(shí)驗數(shù)據(jù)分析，應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵，熟練應(yīng)用控制變量法、分析表中實(shí)驗數(shù)據(jù)即可解題。7．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力強(qiáng)弱”的實(shí)驗時。液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度Δt/℃加熱的時間t/min甲10.15120.110230.2104乙40.110150.120260.2204（1）如圖所示可選用相同的電熱器（選填“電熱器”或“酒精燈”）給液體甲和乙加熱。（2）分析表格中第1、4次實(shí)驗數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？不正確，請說明理由：用相同的加熱器加熱，加熱時間相同，吸收的熱量相同。（3）分析表格中第1、2次實(shí)驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越大時，吸收的熱量就越多。（4）如果甲、乙兩種液體，分別是水和食用油，通過比較表格中第2、4次實(shí)驗數(shù)據(jù)可知，甲液體是水，它的吸熱能力更強(qiáng)?！痉治觥课覀兪褂孟嗤募訜崞魍ㄟ^加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；電熱器在加熱過程中更穩(wěn)定，熱損失少；比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)；②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗中采用相同的電熱器給甲、乙兩溶液加熱，其原因是電加熱器熱損失少，酒精燈熱損失多，不易控制火力相同；（2）實(shí)驗中用相同的加熱器加熱，加熱時間相同，甲和乙吸收的熱量是相同的，所以該同學(xué)的判斷是錯誤的；（3）通過比較第1、2次實(shí)驗數(shù)據(jù)可知，相同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高不同的溫度，升高的溫度越大，加熱時間越長，吸收的熱量越多；（4）通過比較第2、4次實(shí)驗數(shù)據(jù)可知，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，甲的加熱時間更長，甲吸收的熱量更多，甲的吸熱能力強(qiáng)，所以甲為水。故答案為：（1）電熱器；（2）不正確；用相同的加熱器加熱，加熱時間相同，吸收的熱量相同；（3）質(zhì)量；多；（4）甲；強(qiáng)?！军c(diǎn)評】本題主要考查探究不同物質(zhì)的吸熱能力的實(shí)驗，正確理解用相同的加熱器加熱相同時間表示物質(zhì)吸收的熱量相等是解題的關(guān)鍵。8．在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗中，實(shí)驗裝置如圖所示。加熱時間/min01234甲的溫度/℃3034384246乙的溫度/℃1018263442（1）選用兩個規(guī)格相同的電加熱器，目的是使甲和乙兩種液體在相等時間內(nèi)吸收熱量相等；（2）實(shí)驗中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時，通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。（3）通過實(shí)驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲小于Q乙．（選填“大于”，“等于”或“小于”）（4）分析實(shí)驗數(shù)據(jù)可知甲（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。物理上用比熱容這個物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力。（5）圖2中能合理反映該實(shí)驗結(jié)果的圖象是B。（選填“A”、“B”或“C”）【分析】（1）（2）我們使用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)化法。比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)；（3）根據(jù)記錄數(shù)據(jù)得出從開始加熱到42℃，甲乙用時大小，根據(jù)轉(zhuǎn)換法分析；（4）分析實(shí)驗數(shù)據(jù)可知加熱4分鐘甲乙升高的溫度，根據(jù)比較吸熱能力的第2種方法回答；物理上用比熱容這個物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力。（5）加熱相同時間，甲升溫小，據(jù)此分析?！窘獯稹拷猓海?）選用兩個規(guī)格相同的電加熱器，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，目的是使甲和乙兩種液體在相等時間內(nèi)吸收熱量相等；（2）根據(jù)比較不同物質(zhì)吸熱能力的兩種方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，故實(shí)驗中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱；根據(jù)比較吸熱能力的第2種方法，當(dāng)它們吸收相同熱量時，通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱；（3）通過記錄的數(shù)據(jù)知，從開始加熱到42℃，甲用3分鐘，乙用4分鐘，甲用時小于乙用時，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲小于Q乙；（4）分析實(shí)驗數(shù)據(jù)可知，加熱4分鐘，甲升高16℃，乙升高32℃，根據(jù)比較吸熱能力的第2種方法，甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。物理上用比熱容這個物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力。（5）加熱相同時間，甲升溫小，故AC錯誤，只有B正確，圖2中能合理反映該實(shí)驗結(jié)果的圖象是B。故答案為：（1）吸收熱量相等；（2）相同；升高的溫度；（3）小于；（4）甲；比熱容；（5）B?！军c(diǎn)評】本題比較不同物質(zhì)的吸熱能力，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用和比較吸熱能力的方法及比熱容的物理意義，為熱學(xué)中的重要實(shí)驗。要注意本題中物質(zhì)初溫不同，為易錯題。9．為探究水和食用油的吸熱能力，小明用如圖甲、乙所示兩套完全相同的裝置進(jìn)行探究，已知水的質(zhì)量為300g?！驹O(shè)計與進(jìn)行實(shí)驗】（1）實(shí)驗應(yīng)選取初溫和質(zhì)量（選填“體積”或“質(zhì)量”）相同的水和食用油。除了圖中所示的實(shí)驗器材外，還需要的測量工具有天平和秒表；（2）實(shí)驗時，兩燒杯中放入相同的電加熱器，可以通過比較加熱時間來判斷兩種液體吸收熱量的多少；當(dāng)水和食用油吸收相同的熱量時，可以通過比較溫度變化量來判斷兩種液體吸熱能力的強(qiáng)弱（均選填“加熱時間”或“溫度變化量”）。【分析論證】（3）小明每隔2min記錄一次水和食用油的溫度，將實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄在表中，一段時間后，撤去加熱源。時間/min0246810T水/℃510152530T油/℃51525354555①其中第6min時水的溫度如圖乙所示，其示數(shù)為20℃；②根據(jù)表格中的實(shí)驗數(shù)據(jù)，在圖丙中畫出水和食用油的溫度隨時間變化的圖象；③分析圖象可知，當(dāng)水和食用油升高相同溫度時，食用油需要的時間短，水吸收的熱量更多，水的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)（均選填“水”或“食用油”）。【交流與評估】（4）水在0～10min過程中吸收的熱量是31500J，食用油的比熱容為2.1×103J/（kg?℃）[不計熱量損失，水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）]。若采用酒精燈加熱使水吸收相同的熱量（熱效率為50%），則酒精釋放的熱量為63000J，酒精燃燒一段時間后，熱值不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（5）小明還想知道家里的陳醋和大豆色拉油哪個吸熱能力強(qiáng)，他把質(zhì)量和初溫都相同的陳醋和大豆色拉油，分別裝入兩個相同的試管，放入沸水中加熱，如圖丁所示，此裝置的好處是在相同時間內(nèi)兩種液體吸收的熱量是相同的（寫出一條即可）?！痉治觥浚?）（2）我們使用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)；②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)；（3）①根據(jù)溫度計分度值讀數(shù)；②根據(jù)描點(diǎn)法分別作出水和食用油溫度隨時間變化圖線；③根據(jù)圖像分析解答；由比較吸熱能力的方法回答；（4）根據(jù)Q＝cmΔt求出水在0～10min過程中吸收的熱量；根據(jù)Q＝cmΔt，在質(zhì)量和吸熱相同的情況下，比熱容與吸熱多少成正比求出油的比熱容，據(jù)此得出食用油的比熱容；根據(jù)效率公式算出酒精釋放的熱量；熱值的大小只與燃料的種類有關(guān)；（6）裝入兩個相同的試管，放入沸水中加熱，在相同時間內(nèi)兩種液體吸收的熱量是相同的?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)比較吸熱能力的方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，故實(shí)驗前，小明同學(xué)應(yīng)選取質(zhì)量相等的水和食用油進(jìn)行實(shí)驗；根據(jù)轉(zhuǎn)換法，用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，除天平外，由表中數(shù)據(jù)，還需要的測量工具為秒表；（2）用相同的電加熱器加熱，吸熱多少可以通過加熱時間來反映，加熱時間長，吸收的熱量多；當(dāng)它們吸收相同熱量時，通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱；（3）①第6min時水的溫度如圖乙所示，溫度計分度值為1℃，其示數(shù)為20℃；②根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中找出對應(yīng)的點(diǎn)連線，如下所示：；③由圖像知，當(dāng)水和食用油升高相同溫度時，食用油需要的時間短，水需要的時間長，水吸收的熱量更多，水的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)；（4）由表格數(shù)據(jù)知，水在0～10min升高的溫度為：Δt＝30℃﹣5℃＝25℃；吸收的熱量是：Q吸＝c水mΔt＝4.2×103J/（kg?℃）×300×10﹣3kg×25℃＝31500J；在0～10min水和食用油吸收的熱量相同，水和食用油的質(zhì)量相同，根據(jù)是：Q吸＝cmΔt得食用油的比熱容為：c油＝＝＝2.1×103J/（kg?℃）；根據(jù)η＝得酒精釋放的熱量為：Q放＝＝＝63000J；熱值是燃料的一種特性，只與燃料的種類有關(guān)。酒精燈中的酒精燃燒后，酒精的質(zhì)量發(fā)生了變化，但剩余酒精的熱值不變；（5）兩個相同的試管，放入沸水中加熱，在相同時間內(nèi)兩種液體吸收的熱量是相同的。故答案為：（1）質(zhì)量；秒表；（2）加熱時間；溫度變化量；（3）①20；②見解答圖；③食用油；水；水；（4）31500；2.1×103；63000；不變；（5）在相同時間內(nèi)兩種液體吸收的熱量是相同的?！军c(diǎn)評】本題比較不同物質(zhì)的吸熱能力，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用和比較吸熱能力的方法及描點(diǎn)作圖，為熱學(xué)中的重要實(shí)驗。10．如圖甲所示是“比較水和煤油吸熱能力”的實(shí)驗裝置。（1）關(guān)于該實(shí)驗的變量控制，下列要求中不正確的是C（選填字母代號）。A.采用相同熱源加熱B.使用相同規(guī)格的燒杯C.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油（2）加熱過程中，用玻璃棒攪動的目的是使水和煤油受熱均勻，水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間（選填“溫度計示數(shù)變化”或“加熱時間”）來反映的，這種實(shí)驗方法屬于轉(zhuǎn)換法。（3）某同學(xué)分別記錄水和煤油的加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了如圖乙所示的圖像。由圖像可知，要使水和煤油升高相同的溫度，應(yīng)給水加熱更長的時間，這說明水的吸熱能力強(qiáng)些（以上兩空均選填“水”或“煤油”）。【分析】（1）（3）我們使用相同的酒精燈加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)；②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)；（2）加熱過程中，為使水和煤油受熱均勻，要用玻璃棒攪動；根據(jù)轉(zhuǎn)換法分析?！窘獯稹拷猓海?）AB．采用相同的熱源加熱，是為了使熱源相同時間放出相同的熱量；用相同規(guī)格的燒杯目的使水和煤油在相同的時間吸收相同的熱量，故AB正確；C、根據(jù)比較吸熱能力的方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，而水和煤油密度不同，根據(jù)m＝ρV，體積相同的水和煤油質(zhì)量不同，C錯誤；（2）加熱過程中，用玻璃棒攪動的目的是使水和煤油受熱均勻；水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的，這種實(shí)驗方法屬于轉(zhuǎn)換法；（3）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出的如圖乙所示的圖像可知，要使水和煤油升高相同的溫度，應(yīng)給水加熱更長的時間，根據(jù)比較吸熱能力的方法，這說明水的吸熱能力強(qiáng)些。故答案為：（1）C；（2）使水和煤油受熱均勻；加熱時間；轉(zhuǎn)換法；（3）水；水?！军c(diǎn)評】本題比較不同物質(zhì)的吸熱能力，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用和比較吸熱能力的方法，為熱學(xué)中的重要實(shí)驗。探究不同燃料的熱值的大小11．某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計了一個實(shí)驗來“探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系”。他實(shí)驗時組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄一次杯中水的溫度（見下表）：加熱的時間/min0123456甲杯水溫/℃25272931333537乙杯水溫/℃25262728293031（1）在安裝、調(diào)整實(shí)驗器材時，科學(xué)合理的順序是（甲圖中）：先調(diào)整固定B的位置，再調(diào)整固定A的位置；（以上兩空均填“A”或“B”）（2）為了保證實(shí)驗結(jié)論的可靠，實(shí)驗時應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有加熱時間和水的質(zhì)量、初溫；（3）通過表中記錄的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是煤油；（4）該同學(xué)實(shí)驗前用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量，并由記錄的數(shù)據(jù)、利用公式計算出了水吸收的熱量，他認(rèn)為通過這些數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確地計算出煤油和菜籽油的熱值。你認(rèn)為他的計算結(jié)果可靠嗎？不可靠，為什么？燃料燃燒產(chǎn)生的熱量不能完全被水吸收、存在熱損失?！痉治觥浚?）安裝實(shí)驗器材時需要先固定B的位置，能夠利用酒精燈的外焰給燒杯充分加熱；然后再調(diào)整A的位置，使溫度計的玻璃泡完全接觸水，并且不要碰到燒杯壁和燒杯底；（2）探究兩種燃料的熱值時，需要控制水的質(zhì)量和水的初溫相同，并且酒精燈的加熱時間也要相同；（3）由表格數(shù)據(jù)可知，在其它條件相同時，甲杯水的溫度升高的較快，即甲酒精燈燃燒產(chǎn)生的熱量多，所以其熱值大；（4）燃料燃燒產(chǎn)生的熱量不能完全被水吸收、存在熱損失，所以直接計算得出的熱值比實(shí)際值要小?！窘獯稹拷猓海?）為了利用酒精燈的外焰給燒杯充分加熱，安裝器材時需要先固定B的位置，然后再調(diào)整A的位置，并且不要碰到燒杯壁和燒杯底；（2）為了保證實(shí)驗的可靠性，需要控制水的質(zhì)量和水的初溫相同，并且酒精燈的加熱時間也要相同；（3）分析表格數(shù)據(jù)可知，甲杯水的溫度升高的較快，即甲酒精燈燃燒產(chǎn)生的熱量多，所以其熱值大；（4）因為燃料燃燒產(chǎn)生的熱量不能完全被水吸收、存在熱損失，所以直接計算得出的熱值比實(shí)際值要小，因此這樣的計算結(jié)果不可靠。故答案為：（1）B；A；（2）質(zhì)量；初溫；（3）煤油；（4）不可靠；燃料燃燒產(chǎn)生的熱量不能完全被水吸收、存在熱損失?！军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對熱值概念、比熱容概念的了解與掌握，分析時用好控制變量法是本題的關(guān)鍵。12．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。（1）若要比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)驗通過升高的溫度（選填“加熱的時間”或“升高的溫度”）比較兩種燃料的熱值大??；（2）若要比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)驗時通過加熱的時間（選填“加熱的時間”或“升高的溫度”）反映物體吸熱的多少；（3）若圖甲燒杯中為50mL的水，若10g酒精完全燃燒放出的熱量全部被水吸收時，溫度計示數(shù)升高了20℃，據(jù)此可計算出酒精的熱值為4.2×105J/kg；這種方法測出的熱值比“標(biāo)準(zhǔn)值”偏?。ㄟx填“偏大”“偏小”或“一樣”），原因是酒精完全放出的熱量并沒有全部被水吸收。[已知水的比熱容c水＝4.2×103J/（kg?℃）]【分析】（1）比較不同燃料的熱值，燃料種類應(yīng)該不同，加熱的液體種類應(yīng)該相同。液體質(zhì)量和初溫相同，如果液體溫度升高的多，說明下面燃料放出熱量的多，燃料質(zhì)量相同，則可以說明燃料熱值大。（2）比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)該用相同的加熱源，不同的液體，據(jù)此選擇。轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，用加熱時間反映物體吸熱的多少。（3）根據(jù)密度公式得出50mL水的質(zhì)量，根據(jù)Q吸＝cmΔt得出水吸收的熱量，根據(jù)題意可知Q吸＝Q放，由Q放＝mq可知酒精的熱值；酒精完全放出的熱量并沒有全部被水吸收，所以算出的熱值比標(biāo)準(zhǔn)值偏小。【解答】解：（1）比較不同燃料的熱值，燃料種類應(yīng)該不同，加熱的液體種類應(yīng)該相同。液體質(zhì)量和初溫相同，如果液體溫度升高的多，說明下面燃料放出熱量的多，燃料質(zhì)量相同，則可以說明燃料熱值大，故選甲乙。（2）比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)該用相同的加熱源，不同的液體，所以選甲丙。轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，用加熱時間反映物體吸熱的多少。（3）50mL水的質(zhì)量為m水＝ρ水V＝1.0×103kg/m3×50×10﹣6m3＝0.05kg，水吸收的熱量Q吸＝cmΔt＝4.2×103J/（kg?℃）×0.05kg×20℃＝4.2×103J，根據(jù)題意可知Q吸＝Q放，由Q放＝mq可知，酒精的熱值為q＝＝＝4.2×105J/kg，酒精完全放出的熱量并沒有全部被水吸收，所以算出的熱值比標(biāo)準(zhǔn)值偏。故答案為：（1）甲乙；升高的溫度；（2）甲丙；加熱的時間；（3）4.2×105J/kg；偏??；酒精完全放出的熱量并沒有全部被水吸收?！军c(diǎn)評】本題考查比較不同物質(zhì)的熱值和比熱容的實(shí)驗，綜合考查，有一定的難度。13．如圖所示，甲、乙、丙三圖的裝置完全相同。甲、乙兩圖中的燒杯中裝有水，丙圖燒杯中裝有花生油，各燒杯內(nèi)液體質(zhì)量相等，相同時間內(nèi)各燃料燃燒消耗的質(zhì)量相等。（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗；（2）比較水和花生油的吸熱情況，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗。實(shí)驗中發(fā)現(xiàn)花生油升溫快，若要使同質(zhì)量的水和花生油升高相同溫度，水要吸收較多的熱量；（3）根據(jù)實(shí)驗數(shù)據(jù)，作出甲、乙、丙三套裝置圖中液體升高溫度ΔT隨加熱時間t變化曲線A、B、C如圖丁。若已知燃料1的熱值大于燃料2，則A、B、C曲線對應(yīng)的裝置圖分別為丙、甲、乙。進(jìn)一步分析實(shí)驗數(shù)據(jù)及圖象，可估算出花生油的比熱容約為2.52×103J/（kg?℃）[不計熱量損失，c水＝4.2×103J/（kg?℃）]?！痉治觥浚?）根據(jù)控制變量法的應(yīng)用規(guī)則，要比較不同燃料的熱值，必須取不同種類的燃料，控制被加熱的液體的種類和質(zhì)量相同；（2）為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量相同，溫度計的示數(shù)變化相同時，通過比較加熱時間比較吸熱多少，進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系；花生油升溫快，說明花生油的吸熱能量弱，若要使同質(zhì)量的水和花生油升高相同溫度，根據(jù)Q吸＝cmΔt可比較水和花生油吸熱的多少；（3）若已知燃料1的熱值大于燃料2，則甲圖中燃料完全燃燒放出的熱量大于乙圖中燃料完全燃燒放出的熱量，甲圖中水升高的溫度較大，甲圖和丙圖的燃料相同，由于花生油的吸熱能力小于水的吸熱能力，根據(jù)Q吸＝cmΔt可知，丙圖中花生油升高的溫度低于甲圖中水升高的溫度，據(jù)此可知A、B、C曲線對應(yīng)的裝置圖；根據(jù)Q吸＝cmΔt求出甲圖中水吸收的熱量，在相同時間內(nèi)，丙圖中花生油吸收的熱量低于甲圖中水吸收的熱量，根據(jù)Q吸＝cmΔt求出花生油的比熱容。【解答】解：（1）由圖可知，甲、乙兩圖被加熱的液體種類相同、加熱用的燃料的種類不同，可用甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗，比較不同燃料的熱值；（2）由圖可知，甲、丙兩實(shí)驗燃料相同，被加熱的液體質(zhì)量相同而種類不同，因此可以用甲、丙兩實(shí)驗比較不同物質(zhì)的比熱容；實(shí)驗中發(fā)現(xiàn)花生油升溫快，說明花生油的吸熱能力弱，水的吸熱能力強(qiáng)，要使同質(zhì)量的水和花生油升高相同溫度，水需要加熱更長的時間；（3）若已知燃料1的熱值大于燃料2，則甲圖中燃料完全燃燒放出的熱量大于乙圖中燃料完全燃燒放出的熱量，甲圖中水升高的溫度大于乙圖中水升高的溫度；甲圖和丙圖的燃料相同，由于花生油的吸熱能力小于水的吸熱能力，根據(jù)Q吸＝cmΔt可知，丙圖中花生油升高的溫度大于甲圖中水升高的溫度；所以在相同時間內(nèi)，丙圖中花生油升高的溫度最多，甲圖中的水其次，乙圖中的水升高的溫度最少，則A、B、C曲線對應(yīng)的裝置圖分別為丙、甲、乙；由圖丁可知，在0～t1時間內(nèi)，水升高的溫度Δt1＝30℃﹣0℃＝30℃，花生油升高的溫度Δt2＝50℃﹣0℃＝50℃，水吸收的熱量：Q吸1＝c水mΔt1＝4.2×103J/（kg?℃）×m×30℃，花生油吸收的熱量：Q吸2＝c油mΔt2＝c油×m×50℃，相同的熱源，在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相同，即c油×m×50℃＝4.2×103J/（kg?℃）×m×30℃，解得：c油＝2.52×103J/（kg?℃）。故答案為：（1）甲、乙；（2）甲、丙；多；（3）丙、甲、乙；2.52×103?！军c(diǎn)評】本題考查燃料熱值和物質(zhì)比熱容的探究、比熱容公式的應(yīng)用，注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的靈活運(yùn)用，題目有一定的難度。14．在“比較不同液體的吸熱能力”實(shí)驗中：初溫末溫度乙裝置左杯內(nèi)水溫/℃2538乙裝置右杯內(nèi)水溫/℃2531（1）除了圖中所示器材，還需要的測量儀器有天平和秒表；組裝器材時應(yīng)按照自下而上（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序安裝；（2）在甲裝置中，分別給初溫相同且質(zhì)量相等的水和食用油加熱；（3）在甲裝置中，用相同酒精燈給兩種液體加熱相同時間，其目的是為了保證兩種液體相同時間吸收的熱量相同。（4）在甲裝置中，兩種液體升高相同的溫度，給水加熱時間更長；（5）圖乙裝置中兩個相同燒杯裝有相同質(zhì)量的水，燈中煤油和酒精的質(zhì)量相等，進(jìn)行“比較煤油和酒精的熱值大小關(guān)系”實(shí)驗，實(shí)驗中煤油和酒精均全部燃燒完。分析表中數(shù)據(jù)可知：熱值較大的是煤油；（6）通過實(shí)驗數(shù)據(jù)直接計算出燃料的熱值將偏小（選填“偏大”或“偏小”）。【分析】（1）實(shí)驗中需要控制液體的質(zhì)量相同，還需要測量加熱的時間；火焰的外焰溫度最高，因此實(shí)驗過程中要用外焰加熱，據(jù)此分析；（2）（3）（4）我們使用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)；②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)；（5）水吸收的熱量等于燃料完全燃燒放出的熱量，根據(jù)Q吸＝cmΔt可計算水吸收的熱量，即燃料燃燒放出的熱量，再根據(jù)Q放＝qm比較燃料的熱值大小；據(jù)此分析；（6）在實(shí)驗的過程中，燃料不可能完全燃燒，且存在熱量的散失?！窘獯稹拷猓海?）比較不同液體的吸熱能力，實(shí)驗中需要控制液體的質(zhì)量相同，故需要天平測量液體的質(zhì)量；需要記錄加熱時間來表示水和食用油吸收的熱量，故需要秒表來計時；實(shí)驗過程中要用酒精燈的外焰加熱，需要先確定火焰的高度，因此應(yīng)按照自下而上的順序安裝；（2）在“比較不同液體的吸熱能力”時，應(yīng)控制兩種物質(zhì)的質(zhì)量是相同的；（3）用相同的加酒精燈給兩種物質(zhì)加熱，在相同的時間內(nèi)，物質(zhì)吸收的熱量是相同的，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法；（4）由于水的吸熱能力強(qiáng)，所以兩種液體升高相同的溫度，給水加熱時間長；（5）通過Q吸＝cmΔt可計算水吸收的熱量，即燃料燃燒放出的熱量，再根據(jù)Q放＝qm即可比較燃料的熱值大??；實(shí)驗過程中所用的水質(zhì)量相同，因此該實(shí)驗是通過比較水升高的溫度來比較燃料的熱值大小的；從表格的數(shù)據(jù)可知煤油加熱的水升高的溫度較高，吸收的熱量較多，即煤油完全燃燒放出的熱量較多，由Q放＝qm可知煤油的熱值較大；（6）在實(shí)驗的過程中，由于燃料不可能完全燃燒，且存在熱量的散失，所以實(shí)驗測得的熱值會偏小。故答案為：（1）天平；秒表；自下而上；（2）質(zhì)量；（3）熱量；（4）水；（5）煤油；（6）偏小?！军c(diǎn)評】本題是一道關(guān)于吸熱能力和熱值的實(shí)驗探究題；會用控制變量法和轉(zhuǎn)換法是本題的解題關(guān)鍵。15．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，考慮到燃料燃燒放出的熱量會被水吸收，而水的比熱容已知（注：燃料完全燃燒放熱用Q放＝mq計算，某燃料的熱值用q表示；其質(zhì)量用m表示）。自己設(shè)計一個實(shí)驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系。他組裝了圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗，記錄結(jié)果見下表：燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后水溫/℃煤油2544菜籽油2534（1）為了保證實(shí)驗結(jié)論的可靠，小明同學(xué)選擇了兩套相同裝置，在實(shí)驗中還應(yīng)控制：煤油和菜籽油的質(zhì)量相同、及水的質(zhì)量相同。（2）分析得出：煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是煤油。（3）小明同學(xué)還想利用這種實(shí)驗方案計算出煤油和菜籽油的熱值，那么小明還需要補(bǔ)充的實(shí)驗儀器是：天平。利用此實(shí)驗方法計算出的熱值將比真實(shí)值偏?。ㄆ?偏小）。為什么燃料并不可能完全燃燒，燃料燃燒放出的熱會散失到空氣中，又或被燒杯等實(shí)驗裝置吸了熱，使Q放大于Q吸?！痉治觥勘绢}主要考查利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法設(shè)計實(shí)驗的能力，由于燃料的熱值不能直接測量，所以通過水溫升高的度數(shù)大小來體現(xiàn)燃料的熱值大小，又由于燃料燃燒釋放的熱量既與燃料的質(zhì)量多少有關(guān)，又與燃料的熱值大小有關(guān)，所以在設(shè)計實(shí)驗時應(yīng)控制質(zhì)量相同?！窘獯稹拷猓海?）因燃料放出的熱量與質(zhì)量有關(guān)，必須控制燃料的質(zhì)量相等，由于水吸收熱量后升高的溫度受水的質(zhì)量的影響，所以在實(shí)驗中應(yīng)控制水的質(zhì)量相等；（2）由圖表數(shù)據(jù)可知在相同時間內(nèi)甲杯中的水溫度升高的快，所以煤油的熱值較大；（3）要控制質(zhì)量相等，需要用天平來測量；由于燃料并不可能完全燃燒，燃料燃燒放出的熱會散失到空氣中，又或被燒杯等實(shí)驗裝置吸了熱，使Q放大于Q吸，依此計算出煤油和菜籽油的熱值比實(shí)際要偏小些。故答案為：（1）質(zhì)量；水的質(zhì)量；（2）煤油；（3）天平；偏小；燃料并不可能完全燃燒，燃料燃燒放出的熱會散失到空氣中，又或被燒杯等實(shí)驗裝置吸了熱，使Q放大于Q吸?！军c(diǎn)評】本題是一道關(guān)于熱值的實(shí)驗探究題，知道熱值的意義；會用控制變量法和轉(zhuǎn)換法設(shè)計探究實(shí)驗是本題的解題關(guān)鍵。16．為了探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”，在兩個相同的容器中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的兩種液體A、B，并且用相同的裝置加熱，如圖甲所示。（1）實(shí)驗中，可以通過比較加熱時間（選填“升高的溫度”或“加熱時間”）來反映兩種液體吸收熱量的多少；（2）加熱到4min時，液體B的溫度如圖乙所示，此時溫度計示數(shù)是42℃；（3）冬天，如果你想自制暖手袋，應(yīng)選液體A（選填“A”或“B”）作為供暖物質(zhì)，其效果更佳；（4）上述實(shí)驗中，主要用到的科學(xué)探究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法。【分析】（1）相同裝置加熱相同時間，加熱器放出的熱量相等，AB吸收的熱量相等；（2）溫度計讀數(shù)要注意分度值，并注意液面在0℃上方還是下方；（3）由丙圖可知吸收相同的熱量，A的溫度變化慢，說明A的比熱容大；（4）我們使用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)，這種方法叫做控制變量法?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗中選用相同的加熱裝置，相同的時間內(nèi)放出的熱量相同，液體吸收的熱量相同；（2）溫度計分度值為1℃，讀數(shù)為42℃；（3）由丙圖可知吸收相同的熱量，A的溫度變化慢，說明A的比熱容大；冬天要選比熱容大的液體作為供暖物質(zhì)，故選A；（4）上述實(shí)驗中，主要用到的科學(xué)探究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法。故答案為：（1）加熱時間；（2）42；（3）A；（4）控制變量?！军c(diǎn)評】本題考查了控制變量法來探究比熱容的相關(guān)實(shí)驗，難度一般。17．為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄如下：質(zhì)量/g升高10℃所需時間/s升高20℃所時間/s升高30℃所需時間/s沙子306489124水3096163220（1）在比較水和沙子容熱本領(lǐng)的實(shí)驗中采用了轉(zhuǎn)換法，用加熱時間的來表示物質(zhì)吸收熱量的多少；請再列舉一個類似思想的實(shí)驗：用小石塊完全浸入排開水的體積多少來表示小石塊的體積的多少（請仿造上面的句式填空）。（2）分析上表中的實(shí)驗數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量大于（填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量。（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，沙子（填“沙子”或“水”）升高的溫度更高，所以白天在海邊會吹海風(fēng)（填“海風(fēng)”或“陸風(fēng)”）。（4）有一次小明在白天進(jìn)入森林游玩時迷了路，經(jīng)過思考，他順風(fēng)（填“順風(fēng)”或“逆風(fēng)”）走了下去，終于走出了森林。【分析】用加熱時間的長短表示物質(zhì)吸熱的多少，根據(jù)生活經(jīng)驗可舉出轉(zhuǎn)換法的例子。分析表中數(shù)據(jù)，可知升高相同溫度，水與沙子吸熱關(guān)系。根據(jù)風(fēng)的形成原因分析解答（3）、（4）?？諝庥筛邭鈮禾幜飨虻蜌鈮禾帲纬娠L(fēng)?！窘獯稹拷猓海?）此實(shí)驗中采用了轉(zhuǎn)換法的思想，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少；轉(zhuǎn)換法的例子：用小石塊完全浸入排開水的體積多少來表示小石塊的體積的多少。（2）由表可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量。（3）因為沙子的比熱小，如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，沙子升高的溫度更高；白天在陽光的照射下，沙子升溫快，海灘升溫快，氣壓低，海水升溫慢氣壓高，因此會吹海風(fēng)。（4）白天在陽光的照射下，森林升溫慢氣壓高，空氣由森林向氣壓低的外邊吹，要走出森林要順風(fēng)而行。故答案為：（1）加熱時間；用小石塊完全浸入排開水的體積多少來表示小石塊的體積的多少；（2）大于；（3）沙子；海風(fēng)；（4）順風(fēng)。【點(diǎn)評】本實(shí)驗應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法，轉(zhuǎn)換法就是把不易觀察、不易測量的量轉(zhuǎn)化為便于觀察、便于測量的量進(jìn)行觀察、測量，通過間接測量而研究要測量的量；要注意轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗中的應(yīng)用。18．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)驗時要觀察液體升高的溫度比較兩種燃料的熱值大小；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)驗通過加熱時間的長短反映物體吸熱的多少。（2）比較不同物質(zhì)的比熱容，選用上圖合適裝置加熱相同一段時間后，液體a升溫多，由此可知：質(zhì)量相同的液體a與b，升高相同的溫度時，液體a吸收的熱量小于（選填“大于”或“小于”）液體b，吸收的熱量。【分析】（1）燃料的熱值大小不能直接測量，需要通過液體吸收熱量的多少來體現(xiàn)燃料燃燒放出熱量的多少，而液體吸收熱量的多少跟液體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，因此為了比較熱值大小要用不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少，進(jìn)而判斷熱值大??；為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量相同，溫度計的示數(shù)變化相同時，通過比較加熱時間比較吸熱多少，進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系；（2）根據(jù)a、b液體吸收熱量的多少，判斷a、b液體比熱的大小，然后根據(jù)比熱大小，分析判斷質(zhì)量相同的液體a與b，升高相同的溫度時，a與b吸收熱量的關(guān)系。【解答】解：（1）為了比較熱值大小要用不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過液體升高的溫度得出吸熱多少，進(jìn)而判斷熱值大小，應(yīng)選擇甲和乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗；為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量和溫度的變化相同，通過比較加熱時間（即比較吸收熱量的多少），進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系，應(yīng)選擇甲和丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗；（2）比較不同物質(zhì)的比熱容，選用甲、丙兩實(shí)驗，加熱相同一段時間，兩種液體吸收的熱量相等；液體a升溫多，由c＝可知，a的比熱容?。籥的比熱容小，質(zhì)量相同的液體a與b，在升高相同的溫度時，由Q吸＝cmΔt可知，液體a吸收的熱量小于液體b吸收的熱量。故答案為：（1）甲乙；液體升高的溫度；甲丙；（2）小于?！军c(diǎn)評】本題是一道關(guān)于物質(zhì)比熱容的實(shí)驗，實(shí)驗中應(yīng)用了控制變量法，熟練應(yīng)用控制變量法、熟練應(yīng)用燃燒值公式即可正確解題。19．如圖所示，甲、乙、丙三圖中裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體初溫相同。（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗。（2）若在研究不同燃料熱值實(shí)驗時，記錄數(shù)據(jù)如下表：燃料加熱前液體溫度/℃燃料燃盡時液體溫度/℃燃料的熱值/（J/kg）115352.4×10621525根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算：完全燃燒10g燃料1放出的熱量為2.4×104J；燃料2的熱值為1.2×106J/kg。（3）通過實(shí)驗得到的燃料熱值與實(shí)際值相比偏?。ㄟx填“大”或“小”），你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的主要原因是燃料不可能完全燃燒，同時燃料燃燒放出的熱量沒有全部被水吸收?！痉治觥浚?）燃料的熱值大小不能直接測量，需要通過液體吸收熱量的多少來體現(xiàn)燃料燃燒放出熱量的多少，而液體吸收熱量的多少跟液體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，因此為了比較熱值大小要用不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少，進(jìn)而判斷熱值大??；為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少，進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系；（2）根據(jù)Q＝mq求出完全燃燒10g燃料1放出的熱量；燃料放出的熱量被液體吸收，即Q吸＝Q放，根據(jù)Q吸＝cmΔt、Q放＝m