部編版六年級下冊語文第五單元 主題訓(xùn)練卷

第五單元主題訓(xùn)練卷

主題百花園(40分)

一、主題達(dá)標(biāo)。(25分)

1.讀拼音，寫詞語。(8分)

大千世界，有多少奧秘？xTshuai()為什么會發(fā)出

qlngcui()的叫聲？在北半球，xizao()水的

xuanwo()為什么會朝nishizhen()方向旋

轉(zhuǎn)？如果你也能從這些sikongjianguan()的現(xiàn)

象中提出yiwen()并qi6erbushe()地去

探究，就一定能發(fā)現(xiàn)zhenli()0

2.照樣子，寫成語。(6分)

(1)百思不得其解(六字成語)：、

(2)打破砂鍋問到底(七字成語)：、

(3)專心致志(表示注意力集中的成語)：、

3.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(6分)

()1()、

()卜勺聲音()｝的現(xiàn)象

()J(),

()、

()＞地觀察

(),

4.把下面排列錯亂的短語按一定順序重新排列。(4分)

(1)猜答案證實猜測提疑問聽聲音

⑵觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)真理實驗研究提出問題

二'主題探究。（10分）

1.下面的句子表現(xiàn)了人物的什么特點？請寫在句子后面的

括號里。（4分）

（1）其一人專心致志，惟弈秋之為聽。（）

（2）孔子不能決也。（）

（3）“不許動”，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的

好奇心一天比一天增加。（）

（4）謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進(jìn)行了反復(fù)的實驗和

研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地

球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種

漩渦。（）

2.根據(jù)課本內(nèi)容填空。（6分）

（1）《兩小兒辯日》選自《》O文中的兩個

小孩圍繞展開了辯論，一兒日:“我

以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！逼淅碛墒且?/p>

一兒日：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。”其理由

是__________________________________________

⑵《真理誕生于一百個問號之后》的作者是O

作者的觀點是O

為了證明這個觀點，作者舉了三個具體的事例：

①______________發(fā)現(xiàn)洗澡水的漩渦與

__________________有關(guān);②_____________________

從蚯蚓的分布，推論地球上_____________________;

③發(fā)現(xiàn)人睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動跟

_________________________________________有關(guān)。

三、主題討論。（5分）

蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動一一這個被列入我國小學(xué)教

材的生物學(xué)“常識”，被一位名叫聶利的學(xué)生用實驗推翻。

1.下列名言與上述材料說明的道理意思相近的是（）

（2分）

A.弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

C.知之為知之，不知為不知，是知也。

2.你從聶利身上學(xué)到了什么？請寫出你讀了這則材料的

體會。（3分）

閱讀大舞臺（35分）

四、課內(nèi)片段閱讀。（17分）

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。

其實，這句話本身就是一個真理。

②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、

學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣

的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，

最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

③在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不

神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探

索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

1.選擇正確答案，把字母填到括號里。(6分)

(1)和“差不多”的“差”讀音相同的一項是()

A.奉差B.出拳C.相拳D.差別

(2)和“司空見慣”意思相近的詞語是()

A.經(jīng)久不衰B.持之以恒C.屢見不鮮

(3)和“真理誕生于一百個問號之后”意思相近的名言是

()

A.問號是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙?！透β宸?/p>

B.天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的

汗水?！獝鄣仙?/p>

2."把'？’拉直變成，！'”中，“？”指的是

_____________________,"！"指的是_______________

o這樣寫的好處，下面描述最恰當(dāng)?shù)囊豁?/p>

是（）（6分）

A.新穎有趣，能激發(fā)讀者閱讀的興趣。

B.避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。

C.把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述,

給人留下了深刻的印象。

3.第③段中“這樣的事例”在原文中具體指什么事例？

（5分）

五'課外閱讀拓展。（18分）

好奇

壺里的水開了，壺蓋噗噗噗地往上跳。那么多人看過這

種現(xiàn)象，最多只是把壺從爐子上提下來，只有瓦特很好奇，

他非要弄明白壺蓋為啥能被水蒸氣頂起來，于是后來有了現(xiàn)

代意義上的蒸汽機。樹上的蘋果熟了，啪啪地往下掉，那么

多人被砸到后，最多只是把蘋果撿起來吃了。只有牛頓很好

奇，他深入分析蘋果成熟便墜落的原因，于是便有了萬有引

力定律。

說好奇心是世界上一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉，恐怕一點兒也

不為過。沒有好奇心的人，覺得一切都是司空見慣的，他們

的口頭禪是“什么都是浮云”。他們好似看破紅塵的過客，

又如心如止水的高僧，其實無非是為了掩飾自己那顆麻木不

仁的心。他們的眼睛雖然睜著，其實卻視而不見；他們的耳

朵雖然也沒堵著，其實卻充耳不聞。五彩繽紛的大千世界，

在他們眼中只是浮光掠影，他們就像浮萍，永遠(yuǎn)無法洞悉海

底深處的奧秘。膚淺的認(rèn)知也注定了他們庸庸碌碌的一生。

有好奇心的人，凡事總愛問個為什么，總想探個究竟。

他們從來不滿足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只

眼，總想看出事物背后所隱藏的東西，而這些東西往往給人

們帶來一個旖旎的新世界?；ㄩ_花謝，草長鶯飛，在常人看

來不過是一些自然現(xiàn)象，竺可楨先生卻告訴我們，這都是“大

自然的語言”，里面深藏著復(fù)雜的物候?qū)W知識。稻田里長了

一棵毛毛草，別人看到了，可能順手就拔下來扔到一邊，袁

隆平卻受到啟發(fā)，研制出耐旱的雜交水稻。古往今來所有的

創(chuàng)造發(fā)明，幾乎都源于創(chuàng)造者有一顆好奇心。

好奇，是生命煥發(fā)“光彩”的字眼。好奇，是人類發(fā)展

提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么請保持一

顆好奇心吧，它能讓你的靈魂插上翅膀；如果你不想你的事

業(yè)徘徊不前，那么請保持一顆好奇心吧，它能為你的航船揚

起風(fēng)帆！

1.本文的主要觀點是：o（3分）

2.為了闡述觀點，文章用了四個典型事例，請用簡練的語

言概括出來。（8分）

①;

②;

③;

④。

3.對第二自然段的理解有誤的一項是（）（3分）

A.“看破紅塵的過客”指的是不能觀察、體會生活，

不能有所發(fā)現(xiàn)的人。

B.“心如止水的高僧”指的是能參透世間萬物的規(guī)律、

領(lǐng)悟透徹的人。

C.“無非是為了掩飾自己”批判了找借口掩飾自己

的人。

D.“浮光掠影”指的是看問題膚淺，認(rèn)知也會膚淺。

4.讀文中畫線的句子，根據(jù)句式和短文主旨，仿寫句子。

（4分）

如果你不想你的,

那么請保持一顆好奇心吧，它能

__________________________________________________!

習(xí)作新視角（25分）

六、習(xí)作展示。

科學(xué)課上，你一定了解了很多關(guān)于科學(xué)的知識、人物、

事件等。你能把在科學(xué)課上的某一次經(jīng)歷與感悟?qū)懴聛韱幔?/p>

注意語句要通順、流暢，450字左右。

第五單元主題訓(xùn)練卷

一、1.蟋蟀清脆洗澡漩渦逆時針

司空見慣疑問鍥而不舍真理

2.示例：(1)百聞不如一見不分青紅皂白

(2)無事不登三寶殿君子之交淡如水

(3)全神貫注聚精會神

3.示例：清脆單調(diào)響亮司空見慣有趣偶然反復(fù)

仔細(xì)認(rèn)真

4.(1)聽聲音提疑問猜答案證實猜測

(2)觀察現(xiàn)象提出問題實驗研究發(fā)現(xiàn)真理

二、1.⑴專心致志(2)實事求是

(3)求知欲強(4)鍥而不舍

2.(1)列子?湯問太陽距離人的遠(yuǎn)近日初出大如車蓋，及日

中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

(2)葉永烈真理誕生于一百個問號之后謝皮羅教授地球自

轉(zhuǎn)魏格納大陸和海洋的形成奧地利醫(yī)生人做夢

三、1.B

2.示例：從聶利身上，我明白了在學(xué)習(xí)過程中，要敢于大膽質(zhì)

疑，不懂就問，并不斷去實驗研究，發(fā)現(xiàn)真理。

四、1.(1)C(2)C(3)A

2.發(fā)現(xiàn)的問題和提出的疑問通過探索，解決了疑問C

3.謝皮羅從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有

關(guān)，魏格納從蚯蚓的分布推論地球上大陸和海洋的形成，奧地利醫(yī)生

從兒子做夢時眼球轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象推斷出凡睡覺者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在

做夢的普遍規(guī)律。

五、1.請保持一顆好奇心

2.①瓦特發(fā)明蒸汽機

②牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律

③竺可楨感知“大自然的語言”

④袁隆平研制出耐旱的雜交水稻

3.B

4.示例：經(jīng)歷貧乏無味引導(dǎo)你的腳步攀上高峰

六'思路點撥：寫作前要先對科學(xué)課進(jìn)行回顧，想一想學(xué)到的知

識，認(rèn)識的科學(xué)先驅(qū)，在探究、實驗的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，對哪些印

象最深，給了你怎樣的感悟，確定自己要表達(dá)的觀點，然后根據(jù)觀點

選擇某一次經(jīng)歷，用通順的語言進(jìn)行表達(dá)。例文略。

第五單元達(dá)標(biāo)檢測卷

基礎(chǔ)百花園（40分）

一、下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是（）（3分）

A.蓍作蓍名見微知蓍B.空調(diào)單調(diào)宏觀調(diào)控

C.兇器憎晉晉貫滿盈D.屏風(fēng)屏障屏住呼吸

二'讀拼音，寫詞語。（10分）

danshengjixidlingyuk6ngbu

gdncuijingweiyuanzhushejian

三、選出與下列句中的加點字意思相同的一項。(3分)

1.及其日中如探湯。

A.赴湯蹈火B(yǎng).浩浩湯湯C.固若金湯

2.為是其智弗若與?S：非然也。（)

A.泰然自若B.不盡然C.截然不同

3.及日中則如盤盂。)

A.鞭長莫及B.過猶不及C.及瓜而代

四'把詞語補充完整，并選詞填空。（10分）

司空見（)）而不舍聲淚（）下

）馬（）花追根求（無獨有（)

見微知（)全神（）（

1.學(xué)習(xí)不能三天打魚，兩天曬網(wǎng),要有（）的精神。

2.遇到問題我們一定要有（）的態(tài)度,這樣才能有更

多的收獲。

五'給下面的句子加上正確的標(biāo)點。（6分）

1.縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史口那些定理匚|定律口

學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者口創(chuàng)立者口差不多都善于從細(xì)小的口司

空見慣的現(xiàn)象中看出問題匚方斷發(fā)問口不斷解決疑問口

追根求源最后把匚|?□拉直變成口!□找到了真理二

2.我沒說我不喜歡口瑪琪急忙說匚她很想知道那些有趣的

六、按要求寫句子。（8分）

1.真理是誕生于一百個問號之后的。

①改為反問句：_____________________________________

②改為雙重否定句：__________________________________

2.詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（縮句）

3.弈秋，通國之善弈者也。（用現(xiàn)代漢語翻譯句子）

4.科學(xué)，是人類解開未解之謎的金鑰匙。（仿寫句子）

科學(xué)，是人類________________________________________

主題訓(xùn)練營（14分）

七、日積月累。（6分）

1.爸爸是個科學(xué)家，他整天在實驗室里做實驗。我勸他休息幾

天，爸爸引用《禮記》中的話對我說：“,

，o只有這樣,才能不斷保持進(jìn)步??！”

2.我的書法是爸爸教的，爸爸看到我寫的字比他的好看，不禁

引用《荀子》中的語句贊嘆道："，

3.科技小組的同學(xué)的實踐探索停滯不前了，為了鼓勵他們進(jìn)行

創(chuàng)新變革，科技老師引用《周易》中的語句對他們說：“

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）

《學(xué)弈》告訴我們，做事要,不能；

《兩小兒辯日》告訴我們要觀察事物、看待問題；

《真理誕生于一百個問號之后》讓我們懂得了真理的誕生源于敏

銳地,堅持不懈地,深入地;

《表里的生物》讓我們看到了一個的孩子

的形象；《他們那時候多有趣啊》讓我們感受到了

小說的魅力。

九、主題交流。（4分）

六（2）班正在舉行“科技發(fā)展：利大還是弊大”的辯論會，

下面給出了正方觀點，請你寫出反方觀點。

正方：科技發(fā)展對人類社會發(fā)展“利大于弊”。首先，科技提高

了人們的生活水平，使人類擺脫了忍饑挨餓的境地。其次，

科技改變了人們的生活方式。電腦的普及，使得地球日益

成為一個村；手機的普及，使人與人之間的聯(lián)系日益密切。

第三，科技保證了人類的可持續(xù)發(fā)展，新能源的開發(fā)解決

了人類的能源危機?？梢?，科技發(fā)展利大于弊。

反方：____________________________________________________

讀寫展示臺（46分）

十、課內(nèi)閱讀。（8分）

此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)

我，有時也拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表

打開了，我問：

“為什么還蒙著一層玻璃呢？”

“這就是叫你只許看，不許動。”父親回答。

“為什么呢？”我又問。

“這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要螢?zāi)?。?/p>

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放

在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測

沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問：

“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”

父親沒有回答。我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一

般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的

不同。

1.給下列加點字選擇正確的讀音，畫“—(2分)

蒙著(mengmeng)S(zhezhe)

2.找出選文中的兩對反義詞寫在下面。(2分)

()——()()——()

3.用“—”畫出文中“我”的語言，這些句子都是

句。從這些句子中，我們可以看出()(2分)

A.“我”是個好奇心很強的孩子。

B.“我”不怕失敗，執(zhí)著追求。

4.小時候，我們也會對某些現(xiàn)象疑惑不解，請你寫一寫自己的

疑惑吧。（2分）

十一、課外閱讀。（13分）

灑滿汗水的“路口”

發(fā)明大王愛迪生有句名言：①“天才就是百分之一的靈感

加上百分之九十九的汗水?！边@句話是對成功之路的高度概括。

然而，這么多的汗水，都灑在了攀登②“頂峰”的路上嗎？不

盡然，事實上，所有成功者無不在尋找“路口”的過程中灑下

了大量汗水。

大物理學(xué)家愛因斯坦年輕的時候，有一次從梯子上摔下

來，人們驚慌失措地跑向愛因斯坦，可誰想到，愛因斯坦已經(jīng)

完全忘記了身體上的疼痛，正思考著另一個問題：“我為什么

會筆直地摔下來？哦，看來物體總是沿著阻力最小的方向運

動?！边@一個小小的事故給他研究“廣義相對論”帶來了很大

啟發(fā)。

也許你同時想起了牛頓與蘋果落地的故事、瓦特與蒸汽頂

壺蓋的故事吧？這三個故事有個共同點，就是有人能對日常生

活中最普通的事進(jìn)行思考，從而有重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。這三個主

人公都被后人稱為③“科學(xué)巨匠”，他們是否三生有幸、福星

高照呢？請大家想一想，誰沒見過重物下落呢？誰沒見過沸騰

的開水產(chǎn)生的蒸汽頂開壺蓋呢？誰沒見過從高處摔下來的物

體呢？為什么真理沒被我們發(fā)現(xiàn)呢？

一個一心想當(dāng)飛行員的男孩來找空軍上將，問他怎樣成為

一名飛行員。上將沒有回答他，而是帶他一起去郊游?；貋砗?/p>

他對男孩說：“我發(fā)現(xiàn)四件小事會妨礙你成為飛行員：一是你

只知道敲門，沒發(fā)現(xiàn)有門鈴；二是你在車站忘記了車票擱在哪

里；三是由你做記錄時，你不確定是否帶了鉛筆；四是你把我

的住所門牌號記錯了。你說，人們會把一架飛機交給一個這樣

的④，細(xì)心人，嗎？”

事實證明，從偶然中發(fā)現(xiàn)真理的科學(xué)家們并不是運氣好，

大自然對每一個人來說，都是一碗水端平的。只有付出辛勤的

汗水，養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習(xí)慣的人才能夠發(fā)現(xiàn)成功的

“路口”，從而踏上成功之路。

1.文中引號的用法分別是：①;②;③;

④o（2分）

A.表示直接引用的話。B.表示特殊含義。

C.表示諷刺或反語。D.表示特定稱謂。

2.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號內(nèi)。（3分）

（1）嚇得慌了手腳，不知道如何是好。（）

（2）非常幸運，遇到極為難得的好機遇。（）

（3）處理事情公正，不偏袒任何一方。（）

3.短文題目中的“路口”的意思是，

“頂峰”的意思是。（2分）

4.在原文中用“”畫出短文說明的觀點。與這句話意思

最接近的一句名言是（）（2分）

A.發(fā)現(xiàn)問題的能力比解決問題的能力更重要。

B.千里之行，始于足下。

C.不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

D.書籍是造就靈魂的工具。

5.短文為了說明觀點，選擇了兩類事例，一類是正面的，另

一類是反面的。請用簡短的語言概括文中的例子，并在括

號內(nèi)用“正”“反”注明它是正面的還是反面的。（4分）

事例1：_______________________________________

（）

事例2：__________________________________________

（）

事例3：__________________________________________

（）

事例4：__________________________________________

（）

十二、習(xí)作展示。（25分）

題目：未來的（學(xué)校，我，一天……）

要求：1.暢想未來，把題目補充完整。