部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第七單元測(cè)試卷（含答案）

部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第七單元測(cè)試卷（含答案）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一宋祁《玉樓春》有句名句：“紅杏枝頭春意鬧。”李漁《笠翁余集》卷八《窺詞

管見(jiàn)》第七則別抒己見(jiàn)，加以嘲笑：“此語(yǔ)殊難著解。爭(zhēng)斗有聲之謂‘鬧‘；桃李'爭(zhēng)春’則

有之，紅杏'鬧春'，余實(shí)未之見(jiàn)也?！[’字可用，則‘吵‘字、‘斗’字、'打'字皆可用

矣！”蘇軾少作《夜行觀星》有一句“小星鬧若沸"，紀(jì)的《評(píng)點(diǎn)蘇詩(shī)》卷在句旁抹一道墨杠

子，加批：“似流星?！边@表示他不懂蘇軾那句，以為它像司空?qǐng)D所寫：“亦猶小星將墜，則

芒焰驟作，且有聲曳其后宋人詩(shī)文里常把“鬧”字用來(lái)形容無(wú)“聲”的景色，不必少見(jiàn)

多怪。宋祁的詞句和蘇軾的詩(shī)句都是“通感”或“感覺(jué)挪移”的例子。

在日常經(jīng)驗(yàn)里，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、

鼻、身各個(gè)官能的領(lǐng)域可以不分界限。顏色似乎會(huì)有溫度，聲音似乎會(huì)有形象，冷暖似乎會(huì)

有重量，氣味似乎會(huì)有鋒芒.諸如此類在普通語(yǔ)言里經(jīng)常出現(xiàn)。譬如我們說(shuō)“光亮”，也說(shuō)

“響亮”，把形容光輝的“亮”字轉(zhuǎn)移到聲響上去，正像拉丁語(yǔ)以及現(xiàn)代西語(yǔ)常說(shuō)的“黑暗

的嗓音”“皎白的嗓音”，就仿佛視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)在這一點(diǎn)上有“通財(cái)之誼”。培根的想象力比較

豐富，他說(shuō)：音樂(lè)的聲調(diào)搖曳和光芒在水面蕩漾完全相同，“那不僅是比方，而且是大自然

在不同事物上所印下的相同的腳跡”。這算得哲學(xué)家對(duì)通感的巧妙解釋。（摘編自錢鐘書《通

感》）

材料二閱讀《荷塘月色》，我們感受到詩(shī)情畫意。朱自清先生以詩(shī)人的心去感受荷塘

月色，不但游目騁懷地觀察，而且先辨淄涌地品味，從而細(xì)致地描繪了令人“驚異”的“無(wú)

邊的荷香月色”。

作者所寫的月色是荷塘里的月色，所寫的荷塘是月光下的荷塘，層次里復(fù)有層次，使整

個(gè)畫面有立體感、滲透感；其中動(dòng)靜、虛實(shí)、濃淡、疏密，是畫意的設(shè)置，也是詩(shī)情的安排。

這樣的描寫，離不開作者嫻熟而有個(gè)性的藝術(shù)技巧。有鮮明的比喻，有明顯的對(duì)比，有強(qiáng)烈

的襯托，有生動(dòng)的擬人。但更令人贊賞的是，由于作者對(duì)描寫對(duì)象有極其深刻的體會(huì)，因此

突破一般經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生一種奇特而新穎的手法，即古典詩(shī)歌中常有的“通感”，這種出神入化

的藝術(shù)處理手法，在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中是不多見(jiàn)的。

描寫得細(xì)，來(lái)自作家時(shí)客觀物象觀察得細(xì)，體味得細(xì)。僅以對(duì)蟬聲這一細(xì)節(jié)的描寫就足

以說(shuō)明問(wèn)題。由于有些讀者提出異議，以為月夜不應(yīng)有蟬鳴，因此他請(qǐng)教了好些人，最后還

是親自體察，“又有兩回親聽(tīng)到月夜的蟬聲”，才打消了本想修改的念頭，因此他深深地體會(huì)

到“觀察之難”，以為不能“由常有的經(jīng)驗(yàn)作概括的推論”（《關(guān)于“月下蟬聲”》晨整篇《荷

塘月色》均體現(xiàn)了作者這種縝密審察的創(chuàng)作精神。他不但對(duì)荷塘作整體的揣摩，而且作局部

的審視，時(shí)而以荷塘為主景，月色為背景，時(shí)而以月色為主景，荷塘為背景，時(shí)而摹寫花葉，

時(shí)而描繪岸柳，時(shí)而淡勾云彩，時(shí)而輕描樹影，層層鋪陳，步步開拓，細(xì)膩地展現(xiàn)了荷塘月

色之令人“驚異”之美。朱自清還認(rèn)為“花和光固然有詩(shī)，花和光以外還有詩(shī)”“山水田園

固然有詩(shī)……僅一些顏色，一些聲音，一些味覺(jué)，一些觸覺(jué)，也都可以有詩(shī)”（《詩(shī)與感覺(jué)》）。

藝術(shù)家的任務(wù)就是要以敏銳的感覺(jué)去發(fā)現(xiàn)這些“詩(shī)”。從《荷塘月色》里不難發(fā)現(xiàn)，作者正

是這樣努力地去發(fā)掘蘊(yùn)含在大自然里的這些“詩(shī)”，運(yùn)用各種藝術(shù)手法極力摹寫了月夜荷塘

的聲、光、色、味，從而創(chuàng)造了使人沉醉的意境。

除了描寫技巧有獨(dú)到之處外，語(yǔ)言也有突出的特色。朱自清語(yǔ)言的最大特點(diǎn)是自然新穎,

如他自己所主張的，“新而不失自然”，他常常成功地以“不歐化的口語(yǔ)”來(lái)繪神狀態(tài)、表情

達(dá)意。優(yōu)美的藝術(shù)境界是要通過(guò)高質(zhì)量的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以凡杰出作家無(wú)不重視語(yǔ)言的鍛

煉?！逗商猎律返恼Z(yǔ)言藝術(shù)確是達(dá)到了如作者所追求的“順口”“順耳”“順眼”的境地（《誦

讀教學(xué)與“文學(xué)的國(guó)語(yǔ)”》）。

《荷塘月色》之所以無(wú)限動(dòng)人，還在于作者融情入景，即景抒情。那輕紗般掩映下的荷

塘景色，反映的恰是作者當(dāng)時(shí)微妙的心思。作者緣情寫景，以景襯情，不僅使作品具有繪畫

美，而且富有情趣美。

（摘編自劉泰隆《荷香月色詩(shī)情畫意一一讀〈荷塘月色〉》）

材料三1927年7月，在清華大學(xué)任教的朱自清想回?fù)P州，他的兩個(gè)孩子在揚(yáng)州他的

父親那里。但他與父親的關(guān)系由于種種原因鬧得很僵，他怕回去之后難以和父親和解，猶豫

不決。這樣的心情表露在《荷塘月色》中，就是開頭的一句話：“這幾天心里頗不寧?kù)o?！倍?/p>

這證明朱自清在漫步荷塘?xí)r感到的自由，在性質(zhì)上是一種倫理的“自由”，是擺脫了作為丈

夫、父親、兒子潛意識(shí)里的倫理負(fù)擔(dān)，向往自由的流露，和政治性的自由是沒(méi)有直接關(guān)系的。

這樣的解釋，如果不是更加貼近朱先生的本意，至少也是比較深刻地揭示了心理和藝術(shù)的奧

秘。朱自清自己曾說(shuō)：“只有參加革命或者反革命，才能解決自己的惶惶然”“只是在行為上

主張一種生活的中和主義”“妻子兒女一大家，都指著我生活”“還是別提超然為好”“最終

的選擇還是‘哲時(shí)逃避’”“這幾天似乎有些異樣，像一個(gè)獵人在無(wú)盡的森林里是一團(tuán)亂麻。

也可以說(shuō)是一團(tuán)火。似乎掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有明白?！边@些表明朱自

清因?yàn)榭紤]到對(duì)老婆孩子的責(zé)任問(wèn)題，而不能絕對(duì)地作政治的抉擇。

（摘編自孫紹振《超出平常的自己和倫理的自由》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.李漁與紀(jì)的兩位大家的認(rèn)識(shí)有點(diǎn)少見(jiàn)多怪，說(shuō)明古人對(duì)“通感”的認(rèn)識(shí)還存有分歧。

B.“通財(cái)之誼”原指交情甚篤的朋友之間的錢財(cái)往來(lái)，文中指各個(gè)官能的領(lǐng)域不分界

限。

C.“通感”的手法在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中較少運(yùn)用，《荷塘月色》中則運(yùn)用得巧妙、奇特、

新穎。

D.“這幾天心里頗不寧?kù)o”中的“這幾天”應(yīng)該有所指，孫紹振順著此思路得出新結(jié)

論。

2.下列語(yǔ)句中，可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料二“通感”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）（）

A.葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。

B.高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般。

C.塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

I）.樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧：但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。

3.根據(jù)材料二和材料三，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.讀者憑常有經(jīng)驗(yàn)質(zhì)疑朱自清“月下蟬聲”，表明寫作時(shí)不能憑想象，要親自體察。

B.《荷塘月色》之所以富有詩(shī)意，是因?yàn)橹熳郧逡悦翡J的感覺(jué)發(fā)現(xiàn)了荷塘月色中的“詩(shī)”。

C.朱自清提倡文學(xué)語(yǔ)言要“順口”“順耳”“順眼”，他的《荷塘月色》確實(shí)做到了。

D.對(duì)《荷塘月色》情感中“自由”的理解，不能僅從政治的角度，也要從倫理的角度。

4.材料二是從哪幾個(gè)方面賞析《荷塘月色》的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

答：..........................................................................

5.材料二和材料三中都引用了朱自清本人的觀點(diǎn)，這樣的引用有哪些好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。（4分）

答：..........................................................................

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

江南的冬景

郁達(dá)夫

①凡在北國(guó)過(guò)過(guò)冬天的人，大都知道圍爐煮茗，或吃涮羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。

而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，而躲在屋里的兩三

個(gè)月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說(shuō)，就是頂喜歡活動(dòng)的小孩

子們，總也是個(gè)個(gè)在懷戀的，因?yàn)檫@中間，有的是蘿卜、雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜、

正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。

②但在江南，可又不同；冬至過(guò)后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風(fēng)一一西北風(fēng)

一間或吹來(lái)，至多也不過(guò)冷了一日兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上

的脂粉似的清早，太陽(yáng)一上屋檐，鳥雀便又在吱吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來(lái)，老翁小孩

就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營(yíng)屋外的生涯了；這一種江南的冬景，豈不也可

愛(ài)得很么？

③我生長(zhǎng)在江南，兒時(shí)所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛(ài)上了晚

秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最惠季節(jié)，但對(duì)于江南的冬景，總覺(jué)得有可以抵得

過(guò)北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說(shuō)得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。

④我也曾到過(guò)閩粵，在那里過(guò)冬天，和暖原極和暖，有時(shí)候到了陰歷的年邊，說(shuō)不定還

不得不拿出紗衫來(lái)穿；走過(guò)野人的籬落，更還看得見(jiàn)許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過(guò)

后，涼冷一點(diǎn)，至多也只換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對(duì)用不著的。這一種極

南的氣候異狀，并不是我所說(shuō)的江南的冬景，只能叫它作南國(guó)的長(zhǎng)春，是春或秋的延長(zhǎng)。

⑤江南的地質(zhì)豐腴而潤(rùn)澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長(zhǎng)江一帶，蘆花可以到

冬至而不敗，紅葉亦有時(shí)候會(huì)保持得三個(gè)月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏柏樹,紅葉落后，

還有雪白的柏子著在枝頭，一點(diǎn)一叢，用照相機(jī)照將出來(lái)，可以亂梅花之真。草色頂多成了

赭色，根邊總帶點(diǎn)綠意，非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不倒的。若遇到風(fēng)和日曖的午后，

你一個(gè)人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但感不到歲時(shí)的肅殺，并且還可以飽覺(jué)著

一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來(lái)了，春天也總馬上會(huì)來(lái)”的詩(shī)人的名句，

只有在江南的山野里，最容易體會(huì)得到。

⑥說(shuō)起寒郊的散步，實(shí)在是江南的冬日，所給予江南居住者的一種特異的恩惠；在北方

的冰天雪地里生長(zhǎng)的人，是終他的一生，也絕不會(huì)有享受這一種清福的機(jī)會(huì)的。我不知道德

國(guó)的冬天，比起我們江浙來(lái)如何，但從許多作家喜歡以散步一詞做他們的創(chuàng)作題目看來(lái)，大

約德國(guó)南部四季的變遷，總也和我們的江南差不多。

⑦江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不時(shí)也會(huì)

下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說(shuō)不出的悠閑境界。你試想想，秋收過(guò)后，

河流邊三五人家會(huì)聚在一個(gè)小村子里，門對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝槎梗的雜木

樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨

的背景，你說(shuō)夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添

幾個(gè)喧嘩的酒客；天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。

人到了這一境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來(lái)，終至于得失俱亡，死生不問(wèn)了。我們總該還記得唐

朝那位詩(shī)人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩(shī)人到此，連對(duì)綠林豪客都客氣起來(lái)了，

這不是江南冬景的迷人又是什么？

⑧一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”自然是江南日暮的

雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；

“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開”，

又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。詩(shī)人的詩(shī)句，也許不盡是在

江南所寫，而做這幾句詩(shī)的詩(shī)人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩(shī)來(lái)描寫江南的雪景,

豈不直截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？

⑨窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不

住。空言不如實(shí)踐，這一種無(wú)聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆,

去湖上散散步罷！一九三五年十二月一日

（選自《郁達(dá)夫文集》，有刪改）

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.第⑤段中寫蘆花冬至不敗、紅葉三月不落、烏柏子著在枝頭、草色仍帶綠意，表現(xiàn)

江南的地質(zhì)豐腴而潤(rùn)澤，形成了江南獨(dú)特的冬景。

B.第⑦段中“人到了這一境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來(lái)”是說(shuō)自然迷人，使人曠達(dá)灑脫，

不計(jì)榮辱得失。

C.作者在描寫微雨寒村的冬霖景象時(shí)，借助想象，用色狀物寫景，濃淡適宜，為讀者

描繪了一幅悠閑情調(diào)的水墨畫。

D.本文與《故都的秋》在感情基調(diào)上都表現(xiàn)了濃重的悲涼，是用深沉的憂思和落寞的

悲涼來(lái)歌頌江南的冬景和故都的秋天。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.這篇散文從不同角度描寫江南的冬天，作者覺(jué)得江南冬景抵得過(guò)北方夏夜，是很可

愛(ài)的，對(duì)北方的冬天生活也是很欣賞的。

B.作者將自然景物和民俗相結(jié)合進(jìn)行描寫，如冬郊散步的愉悅逍遙、曝背談天的悠閑

安寧。這種在對(duì)自然畫面的描寫中添加了人的活動(dòng)的構(gòu)思，使得文章的人文氣息濃郁。

C.文章對(duì)江南冬景做了大量描述，并始終將景物與自身感受融為一體來(lái)寫，思路清晰，

首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合.

D.全文語(yǔ)調(diào)舒緩，恰似江南冬天的悠閑；語(yǔ)言清新淳樸，和江南的冬景相得益彰，生

動(dòng)形象地描繪出一幅江南暖冬的水墨畫。

8.作者寫江南雪景時(shí)，沒(méi)有直接描寫，而是引用了大量的古詩(shī)文。作者是怎樣組合這

些詩(shī)文的？引用這些詩(shī)文有什么好處？（6分）

答：..........................................................................

9.《故都的秋》運(yùn)用對(duì)比襯托的手法，突出了北平秋天的特點(diǎn)，本文描寫江南的冬景,

也采用了相同的手法，請(qǐng)點(diǎn)出并結(jié)合文本加以分析。（6分）

答：__________________________________________________________________________

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

不豪二十六年，宋文帝欲經(jīng)略中原。彭城太守王玄謨獻(xiàn)策取寵。帝謂侍臣曰：“觀玄謨

所陳，令人有封狼居胥意。"二十九年春，上聞魏世祖歹R,更謀北伐。太子中庶子何偃以為：

“淮、泗數(shù)州瘡痍未復(fù)，不宜輕動(dòng)?！鄙喜粡?。夏五月丙申，遣撫軍將軍徐州刺史蕭思話督

冀州刺史張永等向稿做。青州刺史劉興祖上言：“河南阻饑，野無(wú)所掠，非句月可拔。愚謂

宜長(zhǎng)驅(qū)中山，據(jù)其關(guān)要。冀州以北民人尚豐兼麥已向熟因資為易若中州震動(dòng)黃河以南自當(dāng)消

潰上意止存河南亦不從上又使員外散騎侍郎瑯邪隨軍向碣做，銜中旨授諸將方略，臨時(shí)宣示。

秋七月，張永等至稿堿，引兵圍之。諸軍攻磕碳，治三攻道，張永當(dāng)東道，濟(jì)南太守申坦當(dāng)

西道，揚(yáng)武司馬崔訓(xùn)當(dāng)南道。攻之累旬，不拔。八月辛亥夜，魏人自地道潛出，燒崔訓(xùn)營(yíng)及

攻具。癸丑夜，又燒東圍及攻具。尋復(fù)毀崔訓(xùn)攻道。張永夜撤圍退軍，不告諸將，士卒驚擾。

魏人黍之，死傷涂地。蕭思話自往，增兵力攻，旬余不拔。是時(shí)，青、徐不稔，軍食乏。丁

卯，思話命諸軍皆退屯歷城，斬崔訓(xùn)，系張永、申坦于獄。己丑，詔解蕭思話徐州，更領(lǐng)冀

州刺史，鎮(zhèn)歷城。上以諸將屢出無(wú)功，不可專責(zé)張永等,賜思話詔曰：“虜既乘利，方向盛

冬，若脫敢送死，兄弟父子自共當(dāng)之耳。言及憎憤！可以示張永、申坦。”又與江夏王義恭

書曰：“早知諸將輩如此，恨不以白刃驅(qū)之。今者悔何所及！”義恭尋奏免思話官，從之。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?宋文圖恢復(fù)》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.冀州以北/民人尚豐/兼麥已向熟/因資為易若中州/震動(dòng)黃河/以南自當(dāng)消潰/上意止

存/河南亦不從/

B.冀州以北/民人尚豐/兼麥已向熟/因資為易/若中州震動(dòng)/黃河以南自當(dāng)消潰/上意止

存河南/亦不從/

C.冀州以北/民人尚豐/兼麥已向熟/因資為易若中州/震動(dòng)黃河/以南自當(dāng)消潰/上意止

存河南/亦不從/

D.冀州以北/民人尚豐/兼麥已向熟/因資為易/若中州震動(dòng)/黃河以南自當(dāng)消潰/上意止

存/河南亦不從/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“元嘉”與“壬戌之秋”（《赤壁賦》）中的“壬戌”，都是指皇帝的年號(hào)。

B.“上聞魏世祖殂”與“中道崩殂”（《出師表》）中的“殂”含義相同。

C.“魏人乘之”與“自京師乘風(fēng)雪”（《登泰山記》）中的'‘乘"含義不同。

D.”詔解蕭思話徐州”與“終不解矣”（《師說(shuō)》）中的“解”含義不同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.宋文帝一直謀求北伐，想要建立顯赫功績(jī)。元嘉二十九年，他認(rèn)為時(shí)機(jī)已到，命令

蕭思話統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)攻駐守偏做的北魏軍。

B.何偃反對(duì)北伐，劉興祖雖不反對(duì)，卻不認(rèn)同文帝的進(jìn)攻路線；但二人都認(rèn)為宋朝民

力還未恢復(fù)，會(huì)影響到軍隊(duì)的糧食補(bǔ)給。

C.稿破之戰(zhàn)，宋軍分三路進(jìn)攻，反被魏軍打??；后來(lái)蕭思話親自出馬，增加兵力猛力

攻城十多天，最終因軍中缺糧而退守歷城。

D.面對(duì)北伐失敗，宋文帝認(rèn)為主要原因是整個(gè)將領(lǐng)團(tuán)隊(duì)都怯懦無(wú)能，不能為國(guó)用命。

他甚至后悔沒(méi)有抽刀在他們背后親自督戰(zhàn)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）河南阻饑，野無(wú)所掠，非旬月可拔。

譯文：........................................................................

（2）上以諸將屢出無(wú)功，不可專責(zé)張永等。

譯文：........................................................................

14.史家認(rèn)為宋文帝多次北伐失敗有兩個(gè)重要原因，一是“上每命將出師,常授以成律，

是以將帥莫敢自決”；二是“領(lǐng)軍之將，臨危自退，不念大局”。請(qǐng)結(jié)合本文，簡(jiǎn)要陳述能

體現(xiàn)上述觀點(diǎn)的史實(shí)。（3分）

答：..........................................................................

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

送范山人歸泰山

李白

魯客抱白鶴，別余往泰山。

初行若片云，杳在青崖間。

高高至天門，日觀近可攀。

云山望不及，此去何時(shí)還。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.首聯(lián)詩(shī)人運(yùn)用鋪敘描繪范山人抱白鶴回泰山，不僅贊嘆人鶴的形象之美，還寓有詩(shī)

人求仙學(xué)道之意。

B.頷聯(lián)寫詩(shī)人看著范山人抱白鶴離去，與自己的距離由近在咫尺到漸行漸遠(yuǎn)，直至遠(yuǎn)遠(yuǎn)

看到他行至崖間。

C.頸聯(lián)寫范山人雖越行越遠(yuǎn)，但詩(shī)人登上高處的天門攀上近處的日觀峰，對(duì)范山人的身

影依然目有所及。

D.尾聯(lián)寫人鶴皆去，佇立送行的詩(shī)人面對(duì)眼前云朵遮白鶴、人影望不及的遠(yuǎn)景，不禁產(chǎn)

生惆悵迷惘之情。

16.整首詩(shī)以范山人的行蹤為主線，涉及景致色彩鮮明，詩(shī)人以此刻畫出范山人怎樣的

形象？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。（6分）

答：..........................................................................

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）天地宇宙間，生命渺小，微不足道，蘇軾《赤壁賦》中“................，…一…

........”兩句即表達(dá)此意。

（2）《赤壁賦》中，以“，”兩句，寫出霧氣、江

水、夜空渾然一體的景象。

（3）《登泰山記》中描寫日出時(shí)情景的句子是：，。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

兩條腿殘廢后的最初兒年，我忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到地壇去，

僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。

“我把輪椅開進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，

驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來(lái)這世上的小昆蟲。”“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空;

螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈

禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一個(gè)蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉

上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬(wàn)道金光?！边@都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但

并不衰敗。

我在這園子里待著，一連幾小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過(guò)

我為什么要出生。最后事情終于弄明白了：一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)

題，而只是上天交給他的一個(gè)事實(shí)；上天在交給我們這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的

結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。這樣想過(guò)之后我安心

多了，眼前的一切不再那么可怕。

18.文中畫橫線句子中“一個(gè)世界”和“另一個(gè)世界”各指什么？（4分）

答：..........................................................................

19.文中使用了比喻、擬人、夸張等多種修辭手法，請(qǐng)任選其中兩種修辭，簡(jiǎn)要分析其

表達(dá)效果。（4分）

答：..........................................................................

20.下列各句中的冒號(hào)和文中冒號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.于是又記起《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清

如水。

B.瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍寶似的圓圓的

白點(diǎn)……

C.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：

好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。

D.紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

林語(yǔ)堂曾說(shuō)：“像蘇東坡這樣的人物，是人間不可無(wú)一難能有二的?！闭撋⑽模c歐

陽(yáng)修并稱“歐蘇”；論詩(shī)歌，他與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃"；.…①…，他與辛棄疾并稱“蘇辛”；

論書法，他被尊為“宋四家”之首；論繪畫，他是中國(guó)文人畫鼻祖。

這樣一位具有家國(guó)情懷才華橫溢的人，“奮厲有當(dāng)世志”，官居禮部尚書，但剛正不阿

秉言直書的性格，使他仕途多舛幾次被貶，一生的大部分時(shí)間―②…。讓人欽佩的是蘇東坡

在精神上擺脫了得失的痛苦，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)世事滄桑變化，在坎坷中獨(dú)享清趣，在清淡

中品嘗滋味，在絕境中活出精彩。

他有“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)樂(lè)觀襟懷，也有“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”

的睿智思辨；他有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁氣象，也有“寧可食無(wú)肉，

不可居無(wú)竹”的高雅脫俗，也有“是處青山可埋骨，他年夜雨獨(dú)傷神”的浩蕩氣節(jié)。.…③…，

北宋乃至中國(guó)文化將會(huì)失去多少光彩！縱然人生如須臾一瞬，蘇東坡的精神卻獲得了永生。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過(guò)10個(gè)字。（3分）

答：..........................................................................

22.請(qǐng)以“蘇東坡”為開頭，分別用一個(gè)陳述句概括上文各段的主要意思。每句不超過(guò)

15個(gè)字。（6分）

答：..........................................................................

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，

非蛇鰻之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。

——《荀子?勸學(xué)》

材料二姚鼐在《惜抱軒集》中記述了自己年輕時(shí)的一段經(jīng)歷：

姚鼐早年愛(ài)好廣泛，古文、詩(shī)詞、經(jīng)學(xué)、醫(yī)藥養(yǎng)生等均有涉獵。嘉定人王鳳喈說(shuō)自己先

前很害怕姚鼐，現(xiàn)在卻不怕了。有人問(wèn)他原因。王鳳喈答道：“他總想做一個(gè)‘多能’的人，

專力則精，雜學(xué)則粗，所以我不再怕他了?！币ω韭?tīng)說(shuō)此事后，果斷放棄了其它愛(ài)好，專心

致志學(xué)寫文章，最終成為文章大家。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

參考答案

1.答案：A

解析：”說(shuō)明古人對(duì)‘通感’的認(rèn)識(shí)還存有分歧”的說(shuō)法于文無(wú)據(jù)，在文中并沒(méi)有這樣

的認(rèn)知。

2.答案：C

解析：A項(xiàng)，運(yùn)用了擬人和比喻的修辭。B項(xiàng)，運(yùn)用了比喻修辭。C項(xiàng)，運(yùn)用了通感手

法，可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料二“通感”觀點(diǎn)。D項(xiàng)，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭。

3.答案：A

解析：“表明寫作時(shí)不能憑想象，要親自體察”曲解文意，材料二中說(shuō)“因此他深深地

體會(huì)到‘觀察之難’，以為不能‘由常有的經(jīng)驗(yàn)作概括的推論'”，表明寫作時(shí)不能憑常有

的經(jīng)驗(yàn)作概括的推論。

4.答案：①?gòu)乃囆g(shù)技巧（或藝術(shù)手法、描寫技巧）方面，賞析《荷塘月色》的詩(shī)意意境；

②從作者朱自清縝密審察的創(chuàng)作精神來(lái)賞析《荷塘月色》；③從語(yǔ)言方面，賞析《荷塘月色》

的語(yǔ)言自然新穎；④從作者融情入景，即景抒情，來(lái)賞析《荷塘月色》不僅具有繪畫美，而

且富有情趣美。

5.答案：①引用朱自清本人的觀點(diǎn)有力地論證了文章的觀點(diǎn)；②引用朱自清本人的觀

點(diǎn)也是為了增強(qiáng)文章論證的說(shuō)服力和權(quán)威性;③引用朱自清的一些觀點(diǎn)可以增添文章的文化

底蘊(yùn)。

6.答案：D

解析：本文的感情基調(diào)不是“悲涼”“憂思”“落寞”，而是“喜愛(ài)”。

7.答案：C

解析：“首尾呼應(yīng)”錯(cuò)，文章開頭從北方寫起，在江南結(jié)束。

8.答案：（1）作者按照時(shí)間順序安排詩(shī)句，既寫出了江南雪景不同時(shí)段的美麗，又表現(xiàn)

了從日暮到清晨的江南雪景的整體意境之美。（2）通過(guò)引用，作者以虛寫實(shí)，觸發(fā)了人們對(duì)

江南雪景的聯(lián)想，增添了文章的情趣，吸引了讀者的閱讀興趣，也增強(qiáng)了文章語(yǔ)言的詩(shī)意。

9.答案：本文以北國(guó)之冬的寒冷有勁，反襯江南之冬的溫和可愛(ài)；以閩粵之冬的極和

暖來(lái)反襯江南冬景的恰到好處；以德國(guó)散步正襯江南散步，進(jìn)而側(cè)面描寫江南冬景宜人；以

擱筆去散步，側(cè)面描寫冬景誘人。通過(guò)襯托，鮮明地表達(dá)了對(duì)江南冬景的喜愛(ài)之情。

10.答案：B

解析：“因資為易”承接前文“麥已向熟”，意思表達(dá)完整，應(yīng)在其后斷開?！叭簟弊g

為“如果”，表假設(shè)，不能譯為“好像”，故“若”前應(yīng)斷開；“黃河以南……”是一個(gè)完

整的句意，排除A、Co“上意止存河南”中“止”意為“只”，“存”意為動(dòng)詞“保存、

保有”，后面需要有賓語(yǔ)，故與“河南”之間不能斷開，排除D。選B。

11.答案：A

解析：A項(xiàng)“壬戌”不是皇帝年號(hào)，是“干支”紀(jì)年法。B項(xiàng)含義相同?！伴恪?，死亡。

C項(xiàng)含義不同?！俺恕?，趁機(jī)/冒著。D項(xiàng)含義不同。“解”，解除/解決。最終確定答案為

A。

12.答案：B

解析：劉興祖并未提及“宋朝”的民力不足。他的建議是改變進(jìn)攻路線“宜長(zhǎng)驅(qū)中山，

據(jù)其關(guān)要”來(lái)保證能從沿途獲得糧食補(bǔ)給。

13.答案：（1）黃河以南的老百姓饑餓受苦，千里荒野搶不到任何可以充饑的東西，不

是十天半月（短時(shí)間）能夠攻克的。

（2）文帝認(rèn)為將領(lǐng)們多次出擊都沒(méi)有建立功績(jī)，不能只責(zé)怪張永等人。

解析：（D“無(wú)所掠"，搶不到任何可以充饑的東西：“旬月”，十天至一個(gè)月，指較

短的時(shí)日；“拔”，攻克。⑵“以”，認(rèn)為；“屢出”，多次出擊；“?！?，專一、只。

14.答案：①體現(xiàn)第一個(gè)原因的史實(shí)是：宋文帝又派遣員外散騎侍郎瑯邪跟隨軍隊(duì)到磕

碳，遵奉文帝的命令，臨開戰(zhàn)前，才給諸位將領(lǐng)傳達(dá)皇帝打仗的方法策略。

②體現(xiàn)第二個(gè)原因的史實(shí)是：張永沒(méi)有通知其他將領(lǐng)，率領(lǐng)本隊(duì)人馬乘夜后撤，士卒大

為驚慌，造成兵敗。

【參考譯文】

元嘉二十六年，宋文帝想要攻占中原地區(qū)。彭城太守王玄謨貢獻(xiàn)計(jì)策來(lái)取悅君王。宋文

帝對(duì)身邊的侍從說(shuō)：“看了玄謨所陳的奏章，讓人不禁有了封狼居胥的想法啊?！倍拍?/p>

春，宋文帝聽(tīng)說(shuō)魏世祖去世，又想著謀劃北伐的戰(zhàn)爭(zhēng)。太子中庶子何偃認(rèn)為：“淮、泗等州

經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的重創(chuàng)，民力還沒(méi)有恢復(fù)，不應(yīng)該輕易發(fā)動(dòng)戰(zhàn)事?！彼挝牡鄄宦?tīng)。夏五月丙申日，

文帝派遣撫軍將軍徐州刺史蕭思話統(tǒng)領(lǐng)冀州刺史張永等奔赴碣碳。青州刺史劉興祖上疏說(shuō):

“黃河以南的老百姓饑餓受苦，千里荒野搶不到任何可以充饑的東西，不是十天半月（短時(shí)

間）能夠攻克的。我認(rèn)為應(yīng)該直入中山，先占領(lǐng)這一險(xiǎn)要關(guān)卡。冀州以北，老百姓的生活尚

且比較富裕,加上這時(shí)正是麥子已經(jīng)成熟的季節(jié)，借敵人的物資供應(yīng)我們是輕而易舉的事情。

倘若中原震動(dòng)起來(lái)，黃河以南的魏國(guó)勢(shì)力自然而然就會(huì)土崩瓦解?！彼挝牡鄣囊鈭D只是想保

有黃河以南地區(qū)（無(wú)意深入北方），也沒(méi)有聽(tīng)從。宋文帝又派遣員外散騎侍郎瑯邪跟隨軍隊(duì)到

稿碳，遵奉文帝的命令，臨開戰(zhàn)前，才給諸位將領(lǐng)傳達(dá)皇帝打仗的方法策略。秋七月，張永

等到達(dá)稿破，領(lǐng)兵圍城。各路大軍進(jìn)攻磕碳，兵分三路：張永等從城東進(jìn)攻，濟(jì)南太守申坦

從城西進(jìn)攻，揚(yáng)武司馬崔訓(xùn)則從城南進(jìn)攻。攻打幾十天也沒(méi)能攻下。八月辛亥這天夜里，北

魏軍從地道里偷偷出來(lái)，燒毀了崔訓(xùn)的軍營(yíng)及他們進(jìn)攻所使用的武器。癸丑夜晚，北魏軍又

燒毀了圍攻東城的宋兵營(yíng)和攻城器械。不久，又摧毀了崔訓(xùn)攻城的地道。張永率領(lǐng)軍隊(duì)乘夜

后撤，沒(méi)有通知其他將領(lǐng)，士卒大為驚慌。北魏軍乘機(jī)（進(jìn)攻），劉宋軍死傷者遍地都是。蕭

思話親自前往，增兵猛攻城池十幾天，仍未攻克。這時(shí)，又趕上青州、徐州莊稼收成不好,

軍內(nèi)缺少糧食。丁卯日，蕭思話下令各路大軍全都撤退到歷城駐扎，斬了崔訓(xùn)I,逮捕了張永、

申坦，（將他們）送進(jìn)監(jiān)獄。己丑日，宋文帝下令解除蕭思話徐州刺史的職務(wù)，改任冀州刺史，

鎮(zhèn)守歷城。文帝認(rèn)為將領(lǐng)們多次出擊都沒(méi)有建立功績(jī)，不能只責(zé)怪張永等人，就下詔給蕭思

話說(shuō)：“胡虜已經(jīng)乘機(jī)取得了優(yōu)勢(shì)，而此時(shí)正值隆冬季節(jié)，如果他們膽敢前來(lái)送死，那么我

們父子兄弟自會(huì)共同抵擋他們。說(shuō)到這里，更增加我的憤怒之情！可以把此詔讓張永和申坦

聽(tīng)聽(tīng)?！比缓?，（宋文帝）又給江夏王劉義恭寫信說(shuō)：“早知道各位將領(lǐng)們?nèi)绱耍ㄇ优碂o(wú)能），我

真恨自己沒(méi)有抽刀在他們背后督戰(zhàn)?，F(xiàn)在后悔都來(lái)不及了不久，劉義恭奏請(qǐng)免除蕭思話

的官職，文帝批準(zhǔn)了。

15.答案:C

解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C項(xiàng)，“頸聯(lián)……但詩(shī)人登上高處的

天門攀上近處的日觀峰”說(shuō)法錯(cuò)誤。登上日觀峰的不是詩(shī)人，而是范山人。

16.答案：詩(shī)人刻畫了一位懷抱白鶴、浮云相伴、現(xiàn)身青崖、云深身沒(méi)、仙風(fēng)道骨的高

士隱者形象。詩(shī)人突出白色，目光隨著這片白色移動(dòng)，先是“初行若片云”，白色飄逸輕盈；

再是“杳在青崖間”，青色映襯，清晰可見(jiàn)；飄過(guò)天門，行至日觀，最后隱身層云。

解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品形象的能力。先概括范山人形象的總體特征，然后結(jié)合具

體詩(shī)句分析其具體特征。首先，詩(shī)人刻畫了一位懷抱白鶴、浮云相伴、現(xiàn)身青崖、云深身沒(méi)、

仙風(fēng)道骨的高士隱者形象?！棒斂捅ОQ，別余往泰山”，范山人自身的色彩本不鮮明，但

詩(shī)人讓他“抱”上一只“白鶴”，這樣就引人注目了，“白鶴”在詩(shī)歌中常用來(lái)比作羽化成

仙，有歸隱之意，“魯客抱白鶴”，寓有求仙學(xué)道之意；“初行若片云”，了然在目；“杳在青

崖間”，距離遠(yuǎn)了，看上去更小，但因?yàn)槌霈F(xiàn)了青色（“青崖”）作為襯托，仍很清晰；“高高

至天門，