部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課

單元第二單元課題語(yǔ)文園地二總課時(shí)4課時(shí)

課型口語(yǔ)交際，作文主備教師審核教師

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品

德。

2.學(xué)會(huì)在合作中說(shuō)真話，告訴別人心里話。

3.積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠(chéng)懇、講信用的思想情感。

【教材分析】

劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚J由此可見(jiàn),選擇一本適合我們的

好書(shū)尤為重要。這件事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。因?yàn)槟阊壑械暮脮?shū)，也許是別人

眼中的劣書(shū);在你看起來(lái)無(wú)聊的書(shū)籍,在他人那里卻可能被視若珍寶。對(duì)于作文的判

斷,沒(méi)有難易之分,只有適合不適合的區(qū)別，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料.練習(xí)修改

自己的習(xí)作.

【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠(chéng)懇、講信用的

思想情感。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以誠(chéng)懇的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人交流，懂得真誠(chéng)待人是一種

良好的品德。

【課件準(zhǔn)備】

1、課件

2、讓幾個(gè)學(xué)生排練一個(gè)小品：一學(xué)生在校園里亂扔紙屑，另兩個(gè)學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。

任課教師

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程

自主意見(jiàn)

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話題

生活中會(huì)遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不

在家；班上的一個(gè)同學(xué)病了，好幾天不能來(lái)上課；有的同學(xué)在校園里隨

地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些事呢？

1、剛才幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話想說(shuō)？

（在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠(chéng)待人”的交際主題）

2、想一想，平時(shí)你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似這樣的事，如果有，你是怎

樣對(duì)待的？

二、討論交流

1、個(gè)人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流：

先由一名學(xué)生舉一具體的事例，再說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，然后對(duì)這

一做法作評(píng)價(jià)。接著，其余學(xué)生輪流發(fā)言。

2、各小組選派一位學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流。

3、班級(jí)交流：

對(duì)參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)，并隨機(jī)規(guī)范其語(yǔ)言。

三、提建議

在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括成幾條明確簡(jiǎn)要的建議，一一

寫(xiě)在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠(chéng)待人的“前

言”，形成一份建議書(shū)。課后抄錄并張貼在教室里。

任課教師

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程

自主意見(jiàn)

一、激發(fā)情趣、點(diǎn)撥話題

1、引導(dǎo)回憶：

從你最近做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的、想到的事情中，選擇一件自己

想說(shuō)的話，小組之間先互相說(shuō)一說(shuō)。

2、點(diǎn)撥話題：

剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系聯(lián)系生

活和思想的實(shí)際，以“說(shuō)說(shuō)心里話”為題目來(lái)討論一下，好嗎？

二、聯(lián)系實(shí)際、點(diǎn)撥感悟

1、聯(lián)系生活：

同學(xué)們的心里話想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？（自由討論，及時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)。）

2、點(diǎn)撥指導(dǎo)：

第一：先要確定說(shuō)的內(nèi)容。要說(shuō)的心里話總是由某個(gè)問(wèn)題、某件事

情而引發(fā)的，要注意把在什么問(wèn)題或事情上有了哪些心里話說(shuō)清楚。

第二：要敞開(kāi)心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說(shuō)。

3、引導(dǎo)討論：

心里話“為什么說(shuō)”，“說(shuō)什么二（自由發(fā)言，教師總結(jié)）

三、指導(dǎo)習(xí)作、點(diǎn)撥思維

1、教師引導(dǎo)：

“說(shuō)，，不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。

因此，應(yīng)抓住情感這一線索，貫穿始終，以情感人，以情動(dòng)人，把自己

的心里話傾訴出來(lái)。心里話就是真話，是真正發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真

情實(shí)感。尤其是用自己的心感觸過(guò)的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。

字里行間要抒發(fā)出對(duì)事情、對(duì)人物的愛(ài)憎和好惡，表達(dá)出對(duì)事物的認(rèn)識(shí)

和思考。在寫(xiě)文前，還要有清晰的思路，把“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”，“為什么說(shuō)”，“說(shuō)

什么”，“怎樣說(shuō)”綜合起來(lái)考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序,

言之有理了。

2、點(diǎn)撥思維：

以“說(shuō)說(shuō)心里話”為題，寫(xiě)一篇作文。對(duì)誰(shuí)說(shuō)，由自己定。文章的

內(nèi)容應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的話，表達(dá)出真情實(shí)感。先想一想，最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)

自己的心里話，說(shuō)些什么心里話。寫(xiě)的時(shí)候，要注意做到有中心，有條

理，語(yǔ)句通順連貫。這里的“說(shuō)”不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐

富的情感，由衷的心聲。因比，應(yīng)抓住情感這一線索，貫穿始終，以情

感人，以情動(dòng)人，把自己的心里話傾訴出來(lái)。心里話就是真話，是真正

發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真情實(shí)感。尤其是用自己的心感觸過(guò)的，曾激起

自己感情的波瀾的

人和事。字里行間要抒發(fā)出對(duì)事情、對(duì)人物的愛(ài)憎和好惡，表達(dá)出

對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思考。

3、點(diǎn)撥方法：

這個(gè)題目一般可寫(xiě)成記事為主的記敘文。開(kāi)頭通過(guò)一件事或一個(gè)想

法，尋得“我說(shuō)”的契機(jī)，然后，具體“說(shuō)”的內(nèi)容，這是重點(diǎn)，要具

體、生動(dòng)，可以是一件事的幾個(gè)方面，也可是幾件事，注意詳略處理，

注意以情動(dòng)人。最后，可用適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論結(jié)尾，以點(diǎn)明或深化主題。

寫(xiě)完后讀一讀，看看是不是把要說(shuō)的意思說(shuō)清楚了，如有不妥當(dāng)?shù)牡胤?/p>

要認(rèn)真加以修改。

四、自由習(xí)作、合作交流、點(diǎn)撥修改

1、自由習(xí)作，寫(xiě)出文章。（教師巡視指導(dǎo)）

2、小組交流，合作評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)撥學(xué)生：在比較中體會(huì)自己和別

人的優(yōu)點(diǎn)和不足

任課教師

第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程

自主意見(jiàn)

集體評(píng)議、點(diǎn)撥評(píng)價(jià)

1＞教師選擇典型的文章（兩篇：一篇是較好的，一篇是較差的。）集

體討論修改。

2、評(píng)選最佳，激發(fā)興趣。采用學(xué)生自薦、小組推薦、教師挑選等多種

形式，評(píng)選最佳開(kāi)頭、最佳結(jié)尾、最佳感想、最佳文面、最佳……越多

越好。

3、在教室里舉辦最佳習(xí)作展覽，以利于同學(xué)之間交流、借鑒。

任課教師

第四課時(shí)教學(xué)過(guò)程

自主意見(jiàn)

一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”

1、讀小林和小東的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)小東說(shuō)了哪些經(jīng)驗(yàn)。

2、歸納過(guò)渡：習(xí)作除了留心觀察，把觀察到的事物寫(xiě)下來(lái)，還可

以把自己心里想的事，或者想對(duì)別人說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

二、學(xué)習(xí)“日積月累”

1、告訴學(xué)生，這些都是從古詩(shī)文中選取的名句，每句話都包含著

深刻的道理。

2、學(xué)生逐句自讀，要求讀正音，讀順句。

3、讀讀自己能讀懂的句子，提出不理解的。

4、師生釋疑。

5、熟讀、背誦。

三、學(xué)習(xí)“趣味語(yǔ)文”

1、聯(lián)系本單元《中彩那天》等課文，指出誠(chéng)信是我們中華民族的

傳統(tǒng)美德。

2、學(xué)生自讀。

3、師生共舉生活中的事例，理解“自信、守信、誠(chéng)信”的含義。

4、選取其中一個(gè)帶有“信”的詞，再根據(jù)這個(gè)詞的意思，寫(xiě)一個(gè)

事例。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

口語(yǔ)交際

真誠(chéng)的語(yǔ)言誠(chéng)懇的態(tài)度

作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）惑不（）狼（）虎（）將（）比（）

骨瘦（）（）走（）串（）夢(mèng)寐（）（）

二、給加點(diǎn)的字選擇正