濟南版八年級上冊第4單元第1章第6節(jié)《芽的類型和發(fā)育》習題 帶解析

第六節(jié)芽的類型和發(fā)育一、選擇題1.對如圖所示枝條和枝芽的描述中③將來發(fā)育形成（）aB.b或cC.c或dD.d2.要使行道樹枝繁葉茂，擴大遮蔭面積，園林工人可以采取的措施是（）A.摘除頂芽，保留側(cè)芽B.頂芽、側(cè)芽均摘除C.摘除側(cè)芽，保留頂芽D.頂芽、側(cè)芽均保留3.一個芽可以發(fā)育成（）A.一片葉B.一段莖C.一個枝條D.一個果實4.將來能夠發(fā)育成枝條的芽是（）A.葉芽B.花芽C.混合芽D.不清楚5.如圖是葉芽（枝芽）的縱切結(jié)構(gòu)及其發(fā)育示意圖，下列有關(guān)敘述，不正確的是（）幼葉發(fā)育成葉B.芽原基發(fā)育成芽C.芽軸發(fā)育成葉D.葉芽發(fā)育成枝條6.植株生長，是因為植物體某些結(jié)構(gòu)中的細胞具有分裂能力，這樣的結(jié)構(gòu)有（）

①根尖的分生區(qū)②葉脈③莖的形成層④枝芽的生長點A.①③B.①②④C.①③④D.②③④7.下列有關(guān)植物體的敘述中，不正確的是（）A.芽中的芽軸可以發(fā)有成莖，芽原基能夠發(fā)有成側(cè)芽B.著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽C.棉農(nóng)要想多產(chǎn)棉，其主要方法是摘除頂芽，保留側(cè)芽D.園林工人給移載后的綠化樹“掛吊瓶“來補充水和無機鹽，針頭應(yīng)插入莖的韌皮部圖中甲為芽的結(jié)構(gòu)，乙為枝條的結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述不正確的是（）①發(fā)育成aB.②發(fā)育成bC.③發(fā)育成cD.c為頂芽9.下列關(guān)于芽的敘述，不正確的是（）A.芽中有分生組織B.芽可以發(fā)育成枝條C.芽都著生在主干的頂端D.芽發(fā)育成的枝條上還生長著芽10.有同學將葉芽的結(jié)構(gòu)與它發(fā)育成的枝條結(jié)構(gòu)進行了連線。下列連線正確的是（）A.幼葉--芽B.芽軸--莖C.芽原基--根和葉D.芽原基--莖、葉11.下列關(guān)于被子植物的結(jié)構(gòu)，敘述正確的是（）A.根據(jù)著生位置，芽可分為葉芽和花芽B.須根系由主根和須根組成C.一朵花的主要結(jié)構(gòu)是花冠D.節(jié)是莖上著生葉的部位12.如圖是關(guān)于被子植物的一生的概念圖，下列選項錯誤的是（）①種子的萌發(fā)B.②一定的水分C.③胚芽D.④雄蕊和雌蕊13.下列對葉芽的敘述，不正確的是（）A.生長點細胞能不斷分裂B.葉芽將來發(fā)育成枝條和花C.芽軸將來發(fā)育成莖D.芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽14.園林工人經(jīng)常對校園內(nèi)樹木、花卉進行修整，剪去頂芽以促進側(cè)芽的發(fā)育，其依據(jù)的生物學原理是（）A.頂端優(yōu)勢B.光合作用C.呼吸作用D.蒸騰作用15.葉芽發(fā)育時，能夠使芽軸逐漸伸長發(fā)育成莖的結(jié)構(gòu)是（）A.生長點B.芽軸C.芽原基D.中原基16.每年春天植物都會長出許多枝條，枝條是由什么發(fā)育而來的（）A.葉B.花C.芽D.胚17.關(guān)于芽的描述正確的是（）A.長在主干頂端的是頂芽，長在側(cè)枝頂端的是側(cè)芽B.混合芽內(nèi)有花部原基和芽原基C.芽內(nèi)芽軸屬于分生組織，使莖不斷長高D.枝芽可以發(fā)育為一段枝條18.下列農(nóng)業(yè)或林業(yè)措施中，促進頂端優(yōu)勢的是（）A.對生長期的棉花進行摘心B.經(jīng)修剪的松樹呈寶塔型生長C.定期對行道樹打頂D.春季對果樹整形修枝二、填空題19.當盆景和行道樹長到一定的高度時，去掉______，______迅速發(fā)育，使樹冠增大。對于用材植物而言，及時摘去______，保護______，可以使主干長得又高又直。20.按著生位置的不同，可以把芽分為______和______．按芽將來發(fā)育結(jié)果的不同，分為______、______和______．21.下圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，則[______]______發(fā)育成桃子的可食用部分，子房中的______發(fā)育成種子。圖二中種子胚的組成包括______（填圖二中的序號），它由受精卵發(fā)育而成。

（2）種子萌發(fā)時，圖二中的[______]______首先突破種皮，最終發(fā)育成圖四中的______（填圖四中的字母）。

（3）圖三中的[______]______能發(fā)育成圖四中的莖。該植物的莖中無______（結(jié)構(gòu)），故不能無限長粗。

（4）在植物的生長季節(jié)，發(fā)現(xiàn)圖四植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色，是因為缺少了含______無機鹽。22.按將來發(fā)育情況，芽可以分為______、______、______。23.關(guān)于葉芽：生長點能使______伸長，葉原基將發(fā)育為______，芽原基將發(fā)育為______，芽軸發(fā)育為______。24.按照芽將來發(fā)育情況不同，可分為______、______、______三種，其中形狀飽滿肥大的芽通常是______。枝條是由______發(fā)育而來。25.在葉芽的結(jié)構(gòu)中，將來能夠發(fā)育成莖的是______，發(fā)育成側(cè)芽的是______．26.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝，每年春暖花開之際，紅豆樹紛紛發(fā)出新枝，這些枝條都是由______發(fā)育成的。木本植物的莖里形成層細胞經(jīng)過細胞分裂，向內(nèi)、外分別形成新的______和______。三、簡答題27.圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu)，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條。請據(jù)如圖回答下列問題：

（1）植物幼根的生長是通過圖一中[______]______區(qū)細胞數(shù)量的增多和[______]______區(qū)細胞體積的增大實現(xiàn)的。而植物枝條的形成則依賴于______組織的細胞分裂和分化，其中圖二中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[______]______和[______]______發(fā)育而來的。圖二中的1是由種子中的______發(fā)育而來的。

（2）植物的生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)有______、______和______等。

（3）綜合（1）（2）可以看出，植物體的各器官無論是在結(jié)構(gòu)上還是功能上，都是相互聯(lián)系的，是一個______的整體。圖是葉芽的結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖填空

（1）A是______，將來發(fā)育而成______。

（2）B是______，將來發(fā)育而成______。

（3）C是______，發(fā)育成______。

（4）整個葉芽將來發(fā)育成______。綠色開花植物的一生，從一粒種子的萌發(fā)，到開花結(jié)果，發(fā)生著很多奇妙的變化。如圖是玉米種子結(jié)構(gòu)、葉芽結(jié)構(gòu)、根尖結(jié)構(gòu)模式圖，請回答有關(guān)問題：

（1）玉米種子結(jié)構(gòu)中加碘變藍的部分是______因為里面有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)______。

（2）玉米種子的胚由______（填序號）組成，將來會長成新植株。

（3）葉芽結(jié)構(gòu)中的______將來會發(fā)育成側(cè)芽。

（4）根的生長主要與根尖結(jié)構(gòu)中的______（填序號）有關(guān)，根從土壤里吸收水分和無機鹽，向上輸送給莖和葉。第六節(jié)芽的類型和發(fā)育【答案】1.

B

2.

A

3.

C

4.

A

5.

C

6.

C

7.

D

8.

D

9.

C

10.

B

11.

D

12.

C

13.

B

14.

A

15.

A

16.

C

17.

D

18.

B

19.

頂芽

側(cè)芽

側(cè)芽

頂芽

20.

頂芽

側(cè)芽

枝芽

花芽

混合芽

21.

②

子房壁

胚珠

⑤④①②

⑤

胚根

D

C

芽軸

形成層

氮

22.

葉芽

花芽

混合芽

23.

芽軸

幼葉

側(cè)芽

莖

24.

葉芽

花芽

混合芽

花芽

葉芽

25.

芽軸

芽原基

26.

芽

木質(zhì)部

韌皮部

27.

C

分生

B

伸長

分生

1

幼葉

2

芽軸

胚芽

水

無機鹽

有機物

統(tǒng)一

28.

幼葉

葉

芽軸

莖

芽原基

側(cè)芽

枝條

29.

胚乳

淀粉

③④⑤⑥

芽原基

bc

【解析】1.

解：枝芽的結(jié)構(gòu)包括：生長點、芽軸、葉原基、芽原基、幼葉。生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽；由圖可知，a為頂芽，b、c為側(cè)芽，③將來發(fā)育形成b

或c。

故選：B。

根據(jù)芽的著生位置劃分頂芽和側(cè)芽，a為頂芽，b、c為側(cè)芽；枝條d莖不斷伸長的原因是枝芽中②芽軸的不斷伸長；

枝芽的結(jié)構(gòu)中：①是生長點、②是芽軸、③是芽原基．據(jù)此解答．

根據(jù)圖掌握芽的類型，及枝芽的各結(jié)構(gòu)以及將來的發(fā)育狀況．2.

解：摘掉頂芽，使生長素不能由頂端向側(cè)芽運輸，從而降低了側(cè)芽的生長素濃度，解除頂端優(yōu)勢，促進側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝，故要適時打頂。

故選：A。

頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象．頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制．打頂和摘心能使側(cè)芽生長素降低，解除頂端優(yōu)勢．

本題知識點單一，考查頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，要求考生識記頂端優(yōu)勢的概念，掌握生長素作用的兩重性，能合理解釋頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因，再對選項作出準確的判斷．3.

解：通過分析可知，按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽。因此，葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條），也就是一個芽可以發(fā)育成一個枝條。

故選：C。

按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽．著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽．按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽．葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握芽的分類．4.

解：按照位置芽分為頂芽和側(cè)芽；按照其發(fā)育的結(jié)果芽分為花芽、枝芽（有的地方較葉芽）和混合芽?；ㄑ繉戆l(fā)育成花；枝芽將來發(fā)育成枝和葉；混合芽是將來既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽。所以將來能夠發(fā)育成枝條的芽是葉芽。

故選：A。

1、芽按著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽．著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽．

2．按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽，據(jù)此解答．

掌握芽的結(jié)構(gòu)特點是解題的關(guān)鍵．5.

解：A、幼葉發(fā)育成葉，A正確；

B、芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽，B正確。

C、芽軸將來發(fā)育成莖，C錯誤；

D、葉芽發(fā)育成帶有葉的枝條，花芽發(fā)育成花，D正確。

故選：C。

葉芽的結(jié)構(gòu)：生長點，有很強的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。

分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用是解題的關(guān)鍵。6.

解：植物體的分生組織具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織。植物中具有非常強的分生能力的組織主要分布在根尖的分生區(qū)、莖的形成層和芽的生長點。

故選：C。

植物的組織主要有：保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導組織。機械組織等。它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能。

理解掌握植物體的分生組織具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織。7.

解：A、枝條是由芽發(fā)育而來的。幼葉發(fā)育成葉；芽原基發(fā)育成側(cè)芽；芽軸發(fā)育成莖。A正確；

B、植物的芽，根據(jù)生長部位不同分兩種：頂芽和側(cè)芽。著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽。B正確；

C、當頂芽生長旺盛時，側(cè)芽的生長就會受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢。如果摘除頂芽，側(cè)芽會很快就發(fā)育成枝條。所以，棉花應(yīng)摘除頂芽，保留側(cè)芽，提高棉花產(chǎn)量。C正確；

D、導管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，它位于木質(zhì)部。園林工人給移載后的綠化樹“掛吊瓶“來補充水和無機鹽，針頭應(yīng)插入莖的木質(zhì)部。D錯誤。

故選：D。

1、枝條是由芽發(fā)育而來的。

2、植物的芽，根據(jù)生長部位不同分兩種：頂芽和側(cè)芽。

3、導管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，它位于木質(zhì)部。

掌握葉芽的結(jié)構(gòu)及各部分的發(fā)育和導管的位置是解題的關(guān)鍵。8.

解：A、①幼葉將來發(fā)育成a葉，A正確；

B、②芽軸發(fā)育成b莖，B正確；

C、③芽原基將來發(fā)育成c側(cè)芽，C正確；

D、c為長在葉腋內(nèi)的側(cè)芽，D錯誤。

故選：D。

圖中是葉芽與枝條的結(jié)構(gòu)示意圖，數(shù)字分別代表的結(jié)構(gòu)是①幼葉，②芽軸，③芽原基，a葉，b莖，c側(cè)芽．根據(jù)幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成側(cè)芽，分析解答．

分清葉芽各部分的結(jié)構(gòu)及功能是解答本題的關(guān)鍵，別死記硬背，識記時注意圖文結(jié)合．9.

解：A、芽的頂端是生長點，生長點細胞的分裂和分化能產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)，所以屬于分生組織，A正確；

B、生長點使芽軸不斷伸長，芽軸將來發(fā)育成植物的莖。葉原基發(fā)育成幼葉，幼葉發(fā)育成葉。芽原基發(fā)育成側(cè)芽。所以說芽將來發(fā)育成枝條，B正確；

C、主干的頂端和側(cè)枝的頂端都著生芽，C錯誤；

D、枝條上只有生有芽才能不斷的繼續(xù)發(fā)育，如果沒有了芽也就停止了發(fā)育，D正確。

故選：C。

枝芽，又叫葉芽，包括五部分：生長點、葉原基、幼葉、芽軸、芽原基

熟練掌握芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育情況是解決此題的關(guān)鍵。10.

解：A\由分析可知，幼葉發(fā)育成葉，A錯誤；

B、芽軸將來發(fā)育成莖，B正確；

CD、芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽，CD錯誤。

故選：B。

葉芽的結(jié)構(gòu)：生長點，有很強的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。

分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用是解題的關(guān)鍵。11.

解；A、根據(jù)著生位置，芽可分頂芽和側(cè)芽，錯誤；

B、須根系由不定根組成的根系，錯誤；

C、一朵花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊，錯誤；

D、莖上著生葉的部位叫節(jié)，正確；

故選：D。

一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因為其與果實和種子的形成有直接關(guān)系。

本知識點多結(jié)合葉芽的結(jié)構(gòu)圖與莖圖示進行對比記憶。分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用是解題的關(guān)鍵。12.

解；AB、種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期，可見圖中①表示種子的萌發(fā)，②表示一定的水分，AB正確；

C、枝條是由枝芽發(fā)育來的，C錯誤；

D、在一朵花最重要的部分是④雄蕊和雌蕊即花蕊，因為與果實和種子的形成有直接關(guān)系，正確；

故選：C。

生物能夠生長和繁殖。生物的一生包括生長、發(fā)育、生殖、衰老、死亡過程。

被子植物的開花、傳粉和受精的知識是重點內(nèi)容，一定熟練掌握。13.

解：A、生長點有很強的分生能力，屬于分生組織，A正確。

B、葉芽將來發(fā)育成枝條。B錯誤；

C、芽軸將來發(fā)育成莖。C正確；

D、芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。D正確；

故選：B。

按芽將來發(fā)育情況的不同，可將芽分為葉芽、花芽、混合芽。

分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用是解題的關(guān)鍵。14.

解：綠色開花植物的根、莖、葉等營養(yǎng)器官的生長，叫做營養(yǎng)生長。當綠色植物營養(yǎng)生長到一定時期以后，便開始形成花芽，以后開花、結(jié)果，形成種子。植物的花、果實、種子等生殖器官的生長，叫做生殖生長。植物由營養(yǎng)生長轉(zhuǎn)變到以生殖生長為主的階段，需要一定的條件。首先要依靠植物的營養(yǎng)器官制造和積累一定數(shù)量的有機物，其次不同植物還需要不同的外界條件。如果植物的營養(yǎng)生長過于旺盛是就會影響到生殖生長，所以果農(nóng)每年都要對果樹進行修剪，目的是修建掉無用枝條，調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長發(fā)育，削弱頂端優(yōu)勢，提高產(chǎn)量，使結(jié)出的果實質(zhì)量提高。

故選：A。

頂端優(yōu)勢是指一個枝條上，頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象。對于用樹木，我們要保護好頂芽，及時去除部分側(cè)枝，讓樹木長得又高又直。對于果樹等，我們要及時去掉頂芽，促使側(cè)芽發(fā)育成枝條，從而多開花，多結(jié)果實。

認識營養(yǎng)生長與生殖生長的制約關(guān)系。15.

解：由圖可知：①是生長點有很強的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；②葉原基將來發(fā)育成幼葉；③幼葉將來發(fā)育成葉；④芽軸將來發(fā)育成莖。；⑤芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。

故選：A。

本題考查葉芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育，本知識點多結(jié)合葉芽的結(jié)構(gòu)圖與莖圖示進行對比記憶。

分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用是解題的關(guān)鍵。16.

解：芽按照將來發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種。將來發(fā)育成枝和葉的芽叫葉芽（或枝芽）；將來發(fā)育成花的芽叫花芽；既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫混合芽。葉芽中的幼葉發(fā)育成葉，芽原基發(fā)育成側(cè)芽，芽軸發(fā)育成莖。所以，枝條是由葉芽發(fā)育而來的。

故選：C。

芽按照將來發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種，據(jù)此分析作答。

分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用是解題的關(guān)鍵。17.

解：A、著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽，A錯誤；

B、花芽頂端鈍圓，內(nèi)有花部原基，將來發(fā)育成花，芽原基屬于枝芽的結(jié)構(gòu)，B錯誤；

C、芽內(nèi)生長點屬于分生組織，使莖不斷長高，C錯誤；

D、枝條是由枝芽發(fā)育來的。D正確。

故選：D。

芽的分類：

1．按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽。葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉。

2．按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽。著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握芽的結(jié)構(gòu)和分類。18.

解：ACD、對生長期的棉花進行摘心、定期對行道樹打頂、春季對果樹整形修枝，都是打破頂端優(yōu)勢，從而多生側(cè)枝，多開花結(jié)果或維持好的形態(tài)。ACD不符合題意；

B、經(jīng)修剪的松樹呈寶塔型生長，要保護好頂芽，及時去除部分側(cè)枝，讓樹木長得又高又直，B符合題意。

故選：B。

頂端優(yōu)勢是指一個枝條上，頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象。對于用材林，我們要保護好頂芽，及時去除部分側(cè)枝，讓樹木長得又高又直。對于果樹等，我們要及時去掉頂芽，促使側(cè)芽發(fā)育成枝條，從而多開花，多結(jié)果實。

注意頂端優(yōu)勢原理在生活中的應(yīng)用。19.

解：頂端優(yōu)勢的原理在果樹整枝修剪上應(yīng)用極為普遍，人工切除頂芽，就可以促進側(cè)芽生產(chǎn)，增加分枝數(shù)。在生產(chǎn)實踐中經(jīng)常根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理，進行果樹整枝修剪。當盆景和行道樹長到一定的高度時，去掉頂芽，側(cè)芽迅速發(fā)育，使樹冠增大；種植用材林的時候，為了促進主干長得又高又直，就不要損傷主干上的頂芽，任它自由生長并除去側(cè)芽。

故答案為：頂芽；側(cè)芽；側(cè)芽；頂芽

頂端生長占優(yōu)勢的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢，頂端優(yōu)勢是指一個枝條上，頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象。它的應(yīng)用有兩個方面，一是保護好頂芽，維持頂端優(yōu)勢，如用材林；一是打破頂端優(yōu)勢，如果樹。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解頂端優(yōu)勢的原理，并能應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。20.

解：對于芽的分類，1．按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽．著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽．2．按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽．葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．

故答案為：頂芽；側(cè)芽；枝芽；花芽；混合芽

本題考查葉芽的結(jié)構(gòu)和分類．本知識點多結(jié)合葉芽的結(jié)構(gòu)圖與生活經(jīng)驗進行對比記憶．

枝芽（葉芽）發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．芽的名稱與功能相似．21.

解：（1）桃子的可食用部分是果皮。受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳。圖二中①是胚芽、②子葉、③種皮、④胚軸⑤胚根，胚的組成包括①是胚芽、②子葉、④胚軸和⑤胚根。

（2）種子萌發(fā)初期，⑤胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成D根。

（3）圖三中a幼葉發(fā)育成葉，b芽原基發(fā)育成芽，c芽軸發(fā)育成莖。該植物的莖中無形成層，所以不能逐年加粗。

（4）在植物的生長季節(jié)，發(fā)現(xiàn)圖四植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色，是因為缺少了含氮無機鹽。

故答案為：（1）②，子房壁；胚珠；①②④⑤

（2）⑤，胚根；D

（3）C，芽軸；形成層

（4）氮。

圖中是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，圖一①柱頭，②子房，③胚珠，圖二①胚芽，②子葉，③種皮，④胚軸，⑤胚根，圖三a幼葉，b芽原基，c芽軸，圖四B葉，C莖，A芽，D為根。

掌握綠色植物的一生、種子的發(fā)育過程和果實種子的形成過程及基因的組成是解題的關(guān)鍵。22.

解：由分析可知，按芽將來發(fā)育情況的不同可分為葉芽、花芽、混合芽。葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉。

故答案為：葉芽；花芽；混合芽

（可交換位置）

對于芽的分類，1．按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽。

2．按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽。著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽。

枝芽（葉芽）發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉。芽的名稱與功能相似。23.

解：植物葉芽原基將發(fā)育為枝條的芽，芽的結(jié)構(gòu)及發(fā)育：芽軸將發(fā)育為枝條的莖，葉原基發(fā)育成幼葉，幼葉將發(fā)育為枝條的葉，芽原基發(fā)育成側(cè)芽。

故答案為：芽軸；幼葉；側(cè)芽；莖。

芽按照將來發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種，將來發(fā)育成枝和葉的芽叫葉芽（或枝芽）；將來發(fā)育成花的芽叫花芽；既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫混合芽。葉芽（或枝芽）的結(jié)構(gòu)和發(fā)育，生長點：發(fā)育成新的芽結(jié)構(gòu)，葉原基：發(fā)育成幼葉；幼葉；發(fā)育成葉；芽原基發(fā)育成側(cè)芽；芽軸：發(fā)育成莖。所以葉芽（或枝芽）是未發(fā)育的枝條。解答即可。

分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用是解題的關(guān)鍵。24.

解：芽按照將來發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種，將來發(fā)育成枝和葉的芽叫葉芽（或枝芽）；將來發(fā)育成花的芽叫花芽；既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫混合芽。其中花芽最肥大。

故答案為：葉芽；花芽；混合芽（順序可顛倒）；花芽；葉芽

本題考查芽的分類，芽按照發(fā)育情況的不同分為葉芽、花芽和混合芽。

掌握芽的分類方法。25.

解：由葉芽的結(jié)構(gòu)可知：生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。

故答案為：芽軸；芽原基。

本題考查葉芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育。本知識點多結(jié)合葉芽的結(jié)構(gòu)圖與莖圖示進行對比記憶。

芽的結(jié)構(gòu)是考查的重點，要分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用。26.

解：枝芽可以發(fā)育成莖和葉，其中芽軸將來發(fā)育成莖。芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽，葉原基逐漸發(fā)育成幼葉，生長點細胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓。表皮起保護作用。韌皮部包括篩管（運輸有機物）和韌皮纖維（有韌性）。木質(zhì)部包括導管（運輸水和無機鹽）和木纖維（堅硬）。形成層的細胞能不斷地進行分裂，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，使莖逐年加粗。

故答案為：芽；木質(zhì)部；韌皮部

按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽。

明確芽的分類是解題的關(guān)鍵。27.

解：（1）B伸長區(qū)