部編版小學二年級語文下冊《語文園地七》寫話教學設(shè)計

部編版小學二年級語文下冊《語文園地七》寫話教學設(shè)計

教學目標：

1、從熟悉的小動物中，選出自己想養(yǎng)的一種。

2、寫出自己想養(yǎng)小動物的理由，多寫幾條。

教學重難點：寫出自己想養(yǎng)小動物的理由，多寫幾條。

教學準備：教師備好課件、教案；學生預習一一想想你最喜歡什么小

動物，最想養(yǎng)什么小動物，為什么。

教學課時：1課時

教學過程：

一、直接導入。

師：同學們，今天這節(jié)課老師要帶著大家完成《語文園地七》一

一寫話練習。為了完成這個寫話練習，老師先帶大家走進第一站一一

去動物園和小動物們見見面。

二、教學新知。

(-)帶學生走近身邊熟悉的小動物，為習作作鋪墊。

1、課件出示“松鼠”，讓學生說說對松鼠的了解，師作補充介紹

(松鼠，長著毛茸茸的長尾巴。松鼠一般體形細小，以草食性為主,

食物主要是種子和果仁，部分物種會以昆蟲和蔬菜為食，其中一些熱

帶物種更會為捕食昆蟲而進行遷徙。）。

）0

2、課件出示常見的“小狗”，讓學生說說對小狗的了解，師作補

充介紹（狗是肉食性動物，狗喜歡啃咬骨頭。嗅覺非常靈敏。炎熱的

夏季,狗大張著嘴巴,垂著很長的舌頭，靠唾液中水分蒸發(fā)來散熱。）。

3、課件出示“小貓”，讓學生說說對它的了解，師作補充介紹（喜

歡食肉，善于夜間活動。貓的眼睛在黑暗的地方照樣可以看清東西。

聽覺也特別靈。喜歡捕食老鼠、青蛙等小動物。喜歡與人逗玩。）。

4、課件出示“小魚”，讓學生說說對它的了解，師作補充介紹（魚

在水下四處游動，其主要目的就是覓食，因為這是它們賴以生存的唯

一手段，魚又是變溫動物，它的體溫隨著水溫變化而變化。）。

5、課件出示“觀賞龜”，讓學生說說對它的了解，師作補充介紹。

6、課件出示“小倉鼠”，讓學生說說對它的了解，師作補充介紹。

7、課件依次出示“小鴨”、“小雞”和“小豬”,讓學生說說對

它們的了解，師作補充介紹。

（二）引導學生走進學習第二站一一“說一說”。

師：同學們，和這些可愛的小動物們見完面，對它們有了解了，

咱們接著走進今天學習的第二站一一請你說一說：如果可以養(yǎng)小動物,

你想養(yǎng)什么？為什么？

1、讓學生迅速搜尋出自己最愛、最想養(yǎng)的小動物，并想一想自己

想養(yǎng)它的理由。

2、讓學生說：想養(yǎng)什么小動物，為什么？

（1）指名學生說，師作簡單點評。

可以從這些方面說一說理由：

外形（樣子）：眼睛、嘴巴、耳朵、身子…

性格（生活習慣）：吃、喝、睡覺……

有趣的事：

（2）讓學生同桌說，要求把想養(yǎng)的理由多說幾條。

（三）引導學生走進學習第三站一一“寫一寫”。

師：同學們，剛才大家都能把自己想養(yǎng)的小動物理由清楚地說出

來，現(xiàn)在，咱們就接著走進今天學習的第三站一一請你寫一寫：如果

可以養(yǎng)小動物，你想養(yǎng)什么？寫寫你的理由，試著多寫幾條。

1、出示寫話任務(wù)：請你寫一寫：如果可以養(yǎng)小動物，你想養(yǎng)什么？

寫寫你的理由，試著多寫幾條。

2、指導寫話。

（1）書寫格式要求：以“我想養(yǎng)（）”為題寫，作文題擺第一

行正中央，另起一行空兩個開始寫話。

（2）師以“我想養(yǎng)小白兔”例，指導學生怎樣把喜歡養(yǎng)的理由寫

得充分。

3、學生寫話。（師巡視指導，要求學生把想養(yǎng)小動物的理由多寫

幾條、寫具體）

（四）帶學生走進學習第四站一一展示習作成品。

1、指名學生讀自己的習作。

2、師及時對學生讀的作