《制作表格作品》（教學實錄）吉美版五年級上冊綜合實踐活動

《制作表格作品》（教學實錄）吉美版五年級上冊綜合實踐活動一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：學習使用吉美版五年級上冊綜合實踐活動教材中的《制作表格作品》章節(jié)，通過實踐操作，讓學生掌握表格制作的基本技能，包括創(chuàng)建表格、編輯表格內(nèi)容和格式、以及運用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學生已掌握的信息技術(shù)知識，如計算機基本操作、文字處理等，引導學生運用這些技能進行表格的制作。同時，教材中的表格制作內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關(guān)，如課程表、成績統(tǒng)計表等，有助于激發(fā)學生的學習興趣。二、教學目標

1.讓學生掌握表格制作的基本操作，包括創(chuàng)建、編輯和格式化表格。

2.培養(yǎng)學生的信息整理能力和計算機操作技能。

3.引導學生將表格制作應用于實際生活和學習中，提高解決問題的能力和創(chuàng)造力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示生活中常見的表格實例，如家庭開支表、班級成績表，激發(fā)學生對表格制作的興趣。

-情境模擬：設計模擬活動，如讓學生幫助老師整理課程表或設計班級活動計劃表，讓學生在實踐中學習表格制作。

2.互動學習

-小組討論：將學生分組，討論表格制作中的技巧和注意事項，鼓勵學生分享彼此的經(jīng)驗和創(chuàng)意。

-角色扮演：讓學生扮演設計師、數(shù)據(jù)分析師等角色，模擬真實工作場景，提高表格制作的應用能力。

3.反思與評價

-自我反思：學生在完成表格作品后，反思整個制作過程，包括遇到的問題和解決問題的策略。

-同伴評價：學生之間相互評價對方的表格作品，提出改進意見，促進彼此的學習和進步。四、教學資源

-軟件資源：MicrosoftExcel或Google表格

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學資源庫

-信息化資源：電子教材、表格制作教程視頻

-教學手段：PPT演示、實物表格示例、學生作品展示五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列生活中常見的表格，如超市購物清單、班級成績表、課程表等，引導學生觀察并討論表格的構(gòu)成要素和作用。隨后提出本節(jié)課的學習目標，即學習制作實用的表格作品。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先演示如何在Excel或Google表格中創(chuàng)建一個簡單的表格，包括插入行列、合并單元格、調(diào)整單元格大小等基本操作。接著，教師介紹如何編輯表格內(nèi)容，如輸入文本、數(shù)字，以及如何運用公式和函數(shù)進行簡單的數(shù)據(jù)計算。最后，教師展示如何格式化表格，包括字體、顏色、邊框的設置，以及單元格的對齊方式。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生被分成小組，每組使用計算機和表格軟件，按照教師提供的案例，嘗試獨立創(chuàng)建和編輯一個表格。在操作過程中，小組成員需要相互協(xié)作，討論如何更好地設計和完善表格。教師巡回指導，解答學生的疑問，并提供個性化建議。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：每個小組展示他們制作的表格作品，其他小組的學生和教師提供反饋。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置作業(yè)：學生需要根據(jù)所學知識，制作一個與自己的生活或?qū)W習相關(guān)的表格，如個人學習計劃表、家庭開支表等，作為課后實踐作業(yè)。六、教學反思與改進

在今天的課堂上，我觀察到學生們對于表格制作的基本操作掌握得還不錯，但在運用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算時，一些同學顯得有些困惑。我意識到可能是我講解得不夠透徹，或者是例子不夠貼近他們的實際。下次我會準備更多實際生活中的案例，讓學生們能夠更好地理解和應用。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組合作時參與度不高，這可能是因為他們對計算機操作不夠熟練，或者是性格上比較內(nèi)向。未來，我會更加注意觀察每個學生的狀態(tài)，適時調(diào)整小組組合，確保每個學生都能積極參與進來。同時，我還會加強個別輔導，幫助那些操作不熟練的學生提高技能。

此外，學生的作品展示環(huán)節(jié)時間有些緊張，下次我會提前規(guī)劃好時間，確保每個小組都有足夠的時間展示和交流。通過這些改進，我相信能夠讓學生們在表格制作的學習中獲得更多的收獲和成長。七、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

-課件資源：制作包含表格制作基礎、進階技巧和實際應用案例的PPT課件，便于學生跟隨教學節(jié)奏學習。

-案例庫：收集和整理各類表格制作的實際案例，如財務報表、日程安排、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，供學生參考和模仿。

-視頻教程：錄制表格制作的教學視頻，涵蓋軟件操作、技巧講解和常見問題解答，便于學生自學和復習。

-文章資料：整理與表格制作相關(guān)的理論知識文章，包括表格設計原則、數(shù)據(jù)分析方法等，豐富學生的理論知識。

在線學習平臺：

-課程發(fā)布：將教材內(nèi)容和教學資源上傳至在線學習平臺，供學生隨時查看和下載。

-互動討論區(qū)：設置在線論壇或聊天室，讓學生可以在平臺上提問、討論和分享表格制作的技巧和心得。

-作業(yè)提交與反饋：利用平臺布置作業(yè)，并允許學生在線提交作業(yè)，教師及時在線批改和反饋，提高教學互動性。

-成績記錄：通過平臺記錄學生的學習進度和成績，方便學生和家長了解學習情況。

技術(shù)支持：

-設備維護：確保教室內(nèi)的計算機、投影儀等教學設備處于良好的工作狀態(tài)，定期進行檢查和維修。

-網(wǎng)絡環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡連接，保障在線學習平臺的正常運行，以及學生和教師的網(wǎng)絡訪問需求。

-技術(shù)培訓：定期為教師提供表格制作軟件和在線學習平臺的使用培訓，提升教師的技術(shù)能力和教學水平。

-技術(shù)咨詢：設立技術(shù)支持團隊，解答教師和學生在使用教學資源和在線平臺過程中遇到的技術(shù)問題，確保教學活動的順利進行。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.制作一份個人學習計劃表，要求包含日期、學習科目、學習內(nèi)容、預計時長和完成情況等欄目。

2.設計一份班級成績統(tǒng)計表，要求能夠記錄至少五名同學在四次不同科目考試中的成績，并計算出每位同學的平均分。

3.選擇一個生活中常見的場景，如家庭月度開支、購物清單等，制作一份相應的表格，要求包含必要的計算公式。

作業(yè)反饋：

在批改學生的作業(yè)時，我注意到以下幾點：

-對于個人學習計劃表，大部分同學能夠按照要求制作，但有些同學在設置學習內(nèi)容時缺乏具體性，我建議他們在學習內(nèi)容一欄中詳細描述每個學習任務。

-在班級成績統(tǒng)計表的制作中，一些同學在計算平均分時沒有正確使用公式，我已經(jīng)指出并指導他們?nèi)绾握_使用Excel中的AVERAGE函數(shù)。

-對于生活場景表格的制作，學生們展現(xiàn)了不錯的創(chuàng)造力，但有些同學的數(shù)據(jù)錄入不夠準確，我在反饋中提醒他們仔細檢查數(shù)據(jù)，確保表格的準確性。

針對每位學生的作業(yè)，我都提供了個性化的反饋，以下是一些具體的改進建議：

-對于操作不夠熟練的同學，我建議他們多觀看教學視頻，加強實踐操作。

-對于表格設計缺乏創(chuàng)意的同學，我鼓勵他們多觀察生活中的表格設計，嘗試加入自己的元素。

-對于數(shù)據(jù)錄入錯誤的同學，我提醒他們在完成表格后進行至少一次全面檢查，以避免錯誤的發(fā)生。九、教學評估與改進

教學評估：

在完成《制作表格作品》這一節(jié)課的教學后，我對學生的學習效果進行了全面的評估。通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠跟隨教學節(jié)奏，掌握表格制作的基本技能。在小組討論和互動體驗環(huán)節(jié)，學生們積極參與，提出的問題和想法也很有創(chuàng)意。作業(yè)批改結(jié)果顯示，學生們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際表格制作中，但同時也暴露出一些問題。

例如，一些學生在使用公式和函數(shù)時還不夠熟練，有時會出現(xiàn)錯誤。另外，部分學生在表格設計和數(shù)據(jù)錄入的準確性方面有待提高。通過在線學習平臺的互動討論區(qū)，我也收集到了學生們的反饋，他們對于表格制作的學習興趣濃厚，但希望能夠在實踐中獲得更多的指導和幫助。

教學改進：

針對評估中發(fā)現(xiàn)的不足，我計劃在未來的教學中做出以下改進：

-加強公式和函數(shù)的教學。我會在課堂上提供更多關(guān)于公式和函數(shù)的實際應用案例，并通過練習題讓學生在實踐中掌握這些技能。

-提供更多的個性化指導。在課堂練習和作業(yè)環(huán)節(jié)，我會更多地走到學生中間，提供個別輔導，幫助學生解決具體問題。

-強化表格設計的指導。我會在教學中引入更多的設計原則和技巧，引導學生如何制作出既實用又美觀的表格。

-增加課堂互動。我會設計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、問題解答等，以提高學生的參與度和學習積極性。

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