14《請(qǐng)幫我一下吧》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

14《請(qǐng)幫我一下吧》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治一年級(jí)下冊(cè)《請(qǐng)幫我一下吧》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第5周星期三

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第二單元《我和伙伴共成長(zhǎng)》中的第4課《請(qǐng)幫我一下吧》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋求幫助，懂得與伙伴合作，共同解決問題。課程內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)困難，敢于面對(duì)；2.尋求幫助，學(xué)會(huì)合作；3.體驗(yàn)合作的快樂，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解在遇到困難時(shí)尋求幫助是一種勇敢的表現(xiàn)，培養(yǎng)面對(duì)問題的積極態(tài)度。

2.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與他人合作的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)溝通、表達(dá)需求的能力，提升社交素養(yǎng)。

4.通過實(shí)際操作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握以下核心內(nèi)容：

-學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助。

舉例：通過講解故事《小兔子拔蘿卜》，讓學(xué)生理解小兔子遇到困難時(shí)，向朋友們求助并最終成功拔出蘿卜的過程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尋求幫助的重要性。

-學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題。

舉例：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組完成一個(gè)簡(jiǎn)單的拼圖任務(wù)，強(qiáng)調(diào)只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更快更好地完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下方面：

-鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)勇敢開口求助。

難點(diǎn)解釋：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，可能由于害羞或擔(dān)心被拒絕，不愿意主動(dòng)尋求幫助。教師需要通過創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的情景中練習(xí)開口求助，逐步克服心理障礙。

-理解并實(shí)踐合作的重要性。

難點(diǎn)解釋：學(xué)生可能不理解合作的概念，或者不知道如何有效地與他人合作。教師可以通過設(shè)計(jì)合作任務(wù)，如共同制作一個(gè)小型的手工藝品，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的樂趣，并學(xué)習(xí)合作的技巧。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，如動(dòng)畫故事《小兔子拔蘿卜》，以及圖片素材，展示合作解決問題的場(chǎng)景，以直觀的方式輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的理解和興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課程主題相關(guān)的簡(jiǎn)短故事或案例，如《小熊請(qǐng)客》，讓學(xué)生通過閱讀理解合作與幫助的重要性。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，如班級(jí)微信群或教育平臺(tái)，進(jìn)行課堂互動(dòng)和作業(yè)提交，提高教學(xué)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放《小兔子拔蘿卜》的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情境。視頻結(jié)束后，教師提問：“小兔子在拔蘿卜時(shí)遇到了什么困難？它是怎么解決的呢？”通過這個(gè)問題激發(fā)學(xué)生的思考，引出本節(jié)課的主題“請(qǐng)幫我一下吧”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹課程目標(biāo)，讓學(xué)生明白本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-通過講解《小熊請(qǐng)客》的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋求幫助的重要性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的角色是如何合作的，以及合作帶來的好處。

-教師總結(jié)合作的重要性，并給出合作的方法和技巧，如：主動(dòng)溝通、分工合作、相互尊重等。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與合作主題相關(guān)的任務(wù)，如拼圖、搭建積木等。

-教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)尋求幫助，學(xué)會(huì)合作。

-活動(dòng)結(jié)束后，教師組織學(xué)生分享體驗(yàn)，討論在合作過程中遇到的困難和解決方法。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)模擬場(chǎng)景，如“小明丟失了文具盒”，讓學(xué)生分組討論如何幫助小明找到文具盒。

-各小組分享解決方案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起討論一個(gè)生活中的合作案例，并記錄下來。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)于合作和求助的概念有了更深的理解?？吹剿麄兎e極參與互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，主動(dòng)尋求幫助，并且能夠有效地與小組成員合作，我非常欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)自己的需求時(shí)還是顯得有些害羞，這可能是因?yàn)樗麄冞€不夠自信。下次上課，我計(jì)劃增加更多的小組討論機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在更輕松的環(huán)境中練習(xí)表達(dá)。另外，我會(huì)準(zhǔn)備一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的合作欲望，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)面對(duì)困難和解決問題。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，讓他們?cè)诩乙材芫毩?xí)合作和求助的技能。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我對(duì)學(xué)生的評(píng)估主要從幾個(gè)方面入手。首先是課堂表現(xiàn)，我會(huì)觀察學(xué)生在討論、提問和小組活動(dòng)中的參與度和反應(yīng)。其次是作業(yè)完成情況，通過批改學(xué)生的作業(yè)，我能夠了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。最后是實(shí)踐活動(dòng)參與度，我會(huì)注意學(xué)生在實(shí)際操作中是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。

在今天的課堂上，我注意到大多數(shù)學(xué)生在小組活動(dòng)中都很投入，能夠積極與小組成員溝通合作。但是，也有一部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些猶豫，可能是因?yàn)樗麄冞€不夠自信，或者害怕犯錯(cuò)。在作業(yè)方面，雖然大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成，但有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量還有待提高，這說明他們可能還需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

改進(jìn)策略：針對(duì)這些情況，我計(jì)劃采取以下措施來改進(jìn)教學(xué)。首先，我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)，增加更多的小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)表達(dá)和合作。這樣不僅能夠提高他們的自信心，還能讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)如何求助和合作。

其次，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，針對(duì)性地提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)質(zhì)量較高的學(xué)生，我會(huì)給予他們更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。對(duì)于作業(yè)質(zhì)量較低的學(xué)生，我會(huì)提供更多的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握課程內(nèi)容。

此外，我還會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)诩依镆矃⑴c到孩子的學(xué)習(xí)中來。家長(zhǎng)的支持和