第一單元第3課 尋找網(wǎng)絡(luò)資源-使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎 教學實錄 2023-2024學年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級下冊

第一單元第3課尋找網(wǎng)絡(luò)資源-使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎教學實錄2023-2024學年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級下冊一、教學背景

授課內(nèi)容：尋找網(wǎng)絡(luò)資源-使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎

授課年級：七年級

教材版本：2023-2024學年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級下冊。

本節(jié)課旨在讓學生掌握網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的基本使用方法，學會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行有效學習。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練運用搜索引擎查找所需信息，提高信息檢索能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息的需求，提高學生對信息重要性的認識。

2.信息加工與處理能力：訓練學生通過搜索引擎高效篩選、整合網(wǎng)絡(luò)信息，形成有效信息。

3.安全意識與道德規(guī)范：引導學生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一組有趣的網(wǎng)絡(luò)搜索案例，如尋找失蹤物品、探索未知科學現(xiàn)象，激發(fā)學生對網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的好奇心和興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個模擬任務(wù)，比如“成為網(wǎng)絡(luò)偵探，解決一起虛擬的謎題”，讓學生在實踐中學習如何使用搜索引擎。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每個小組針對一個特定主題進行搜索引擎的使用技巧討論，鼓勵學生分享各自的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)。

-角色扮演：學生扮演信息檢索專家的角色，為其他同學提供搜索引擎使用建議，模擬真實的信息檢索場景。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生撰寫反思日志，記錄自己在使用搜索引擎過程中的收獲和遇到的問題。

-同伴評價：組織學生進行小組內(nèi)的同伴評價，評價同伴在使用搜索引擎時的策略選擇和信息加工能力。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用搜索引擎的演示視頻、搜索技巧的動畫教程、相關(guān)網(wǎng)站和網(wǎng)頁截圖，以直觀方式展示搜索引擎的使用方法和搜索結(jié)果分析。

2.閱讀材料：提供與網(wǎng)絡(luò)信息檢索相關(guān)的文章或案例，讓學生了解搜索引擎的歷史、發(fā)展以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.在線工具：利用在線搜索引擎比較工具、關(guān)鍵詞分析工具以及信息檢索練習平臺，幫助學生實踐搜索策略，提高搜索效率和準確性。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：以“網(wǎng)絡(luò)信息迷航”的小故事導入，講述一位學生在尋找特定信息時遇到的困惑。

-目的：引發(fā)學生對有效使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的興趣，明確學習本節(jié)課的重要性。

2.講授新知

-概念講解：介紹搜索引擎的定義、類型和基本工作原理，強調(diào)關(guān)鍵詞選擇的重要性。

-演繹推理：通過示例展示如何使用搜索引擎進行精確搜索，如利用布爾邏輯（AND,OR,NOT）。

-歸納推理：講解如何通過分析搜索結(jié)果歸納信息，例如從多個搜索結(jié)果中總結(jié)出一個趨勢。

-邏輯謬誤：討論在搜索過程中可能遇到的信息陷阱和邏輯謬誤，如過度依賴單一來源。

3.鞏固練習

-課堂練習：給出幾個搜索任務(wù)，讓學生現(xiàn)場使用搜索引擎，并評價搜索結(jié)果的相關(guān)性和準確性。

-小組討論：分組討論如何優(yōu)化搜索策略，分享各自在搜索過程中的技巧。

4.深化理解

-案例分析：分析實際案例，如如何使用搜索引擎追蹤學術(shù)資料，強調(diào)高級搜索技巧的使用。

-辯論活動：分組辯論“搜索引擎是否應(yīng)該對搜索結(jié)果進行審查”，讓學生運用所學知識進行論證。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)搜索引擎的常用技巧和注意事項，強調(diào)信息檢索的效率和準確性。

-學生反饋：邀請學生反饋本節(jié)課的學習體驗，討論哪些搜索技巧對他們最有幫助。六、教學反思

這次課程讓我看到學生們對網(wǎng)絡(luò)信息檢索有了更深入的理解。他們在使用搜索引擎時更加注重關(guān)鍵詞的選擇和搜索策略的應(yīng)用，這讓我很欣慰。但也有學生過于依賴搜索引擎，忽視了信息源的評價，這一點需要我在今后的教學中加強引導。另外，通過辯論和討論，學生們展現(xiàn)出了很高的參與度和思考能力，這讓我意識到應(yīng)該更多地提供這樣的互動機會，幫助他們更好地掌握信息檢索技能。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大家積極分享搜索經(jīng)驗和技巧，表現(xiàn)出良好的合作精神。

準確性：從學生的課堂練習中可以看出，大多數(shù)學生能夠準確運用搜索引擎進行信息檢索，但仍有部分學生在關(guān)鍵詞選擇和搜索策略上存在不足。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生提交的案例分析作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學生能夠深入分析搜索結(jié)果，提出獨到的見解，但也有學生分析不夠深入，缺乏深度思考。

測試成績：單元測試顯示，學生們在搜索引擎的基本使用上掌握得較好，但在高級搜索技巧和搜索結(jié)果評價方面，成績有所波動。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們普遍反映課堂內(nèi)容實用，希望有更多機會進行實際操