2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 經(jīng)濟發(fā)展與社會進步 3.2 建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系教學(xué)實錄 部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元經(jīng)濟發(fā)展與社會進步3.2建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系教學(xué)實錄部編版必修2一、課程基本信息

1.課程名稱：高中政治

2.教學(xué)年級和班級：高二（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元《經(jīng)濟發(fā)展與社會進步》中的3.2節(jié)《建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系》。內(nèi)容涉及現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的內(nèi)涵、特征及其在我國經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用，以及如何推進我國現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)。本節(jié)課將通過對教材內(nèi)容的講解和案例分析，幫助學(xué)生理解現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的基本概念和特征，培養(yǎng)政治認(rèn)同感。

2.分析我國現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，提升科學(xué)精神。

3.探討現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)的策略，發(fā)展參與社會生活的能力。

4.增強對國家經(jīng)濟戰(zhàn)略的認(rèn)識，形成正確的價值觀念。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示我國近年來經(jīng)濟發(fā)展取得的成果，如圖片、視頻等，引發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的好奇心。

-情境模擬：設(shè)置一個虛擬城市，讓學(xué)生在模擬情境中分析如何建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，以解決城市發(fā)展中的問題。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對教材中的案例進行討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)的重要性。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演政策制定者、企業(yè)家等角色，探討在推進現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)中應(yīng)采取的措施。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點與不足。

-同伴評價：在小組討論和角色扮演活動中，鼓勵學(xué)生互相評價，以提高對現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)的理解和應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放關(guān)于現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)的相關(guān)視頻，展示我國經(jīng)濟發(fā)展成就的圖片，以及經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析的音頻，以直觀方式輔助學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

2.閱讀材料：提供與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括國內(nèi)外經(jīng)濟政策分析、現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)成功案例等，加深學(xué)生對理論知識的實際應(yīng)用認(rèn)識。

3.在線工具：利用在線經(jīng)濟數(shù)據(jù)平臺，讓學(xué)生實時查詢和分析經(jīng)濟指標(biāo)，以及使用在線教學(xué)平臺進行課堂互動和作業(yè)提交，提高教學(xué)互動性和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

播放一段關(guān)于我國近年來經(jīng)濟發(fā)展成就的新聞視頻，讓學(xué)生感受國家經(jīng)濟的快速發(fā)展。隨后提問：“你們認(rèn)為，是什么推動了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展？”，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的概念。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

首先，講解現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的內(nèi)涵、特征及其在我國經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用。通過案例分析，讓學(xué)生了解現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)的重要性和必要性。

（1）現(xiàn)代化經(jīng)濟體系包含哪些要素？

（2）如何推進我國現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)？

（3）現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)對我國經(jīng)濟發(fā)展有哪些積極影響？

每組選取一名代表，匯報討論成果，教師對每組的表現(xiàn)進行點評和總結(jié)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

將學(xué)生分成若干小組，每組設(shè)計一份關(guān)于現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)的宣傳海報。要求海報內(nèi)容包含現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的內(nèi)涵、特征、建設(shè)策略等，并采用圖文并茂的形式，吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行總結(jié)，強調(diào)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)的重要性，并指出學(xué)生在討論和實踐過程中存在的問題。最后，布置課后作業(yè)：結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)的短文，字?jǐn)?shù)500字左右。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對現(xiàn)代化經(jīng)濟體系有了基本的認(rèn)識，但在分析具體案例時，部分學(xué)生還是感到有些吃力。我覺得可以在今后的教學(xué)中，增加更多貼近學(xué)生生活的案例，幫助他們更好地理解和消化抽象的理論知識。另外，小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，但討論深度還有待提高。我計劃在下一節(jié)課中，針對這一問題進行調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和分析。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集了關(guān)于我國現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)的相關(guān)視頻，如《中國經(jīng)濟騰飛之路》、《現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的構(gòu)建與實踐》等，用于課堂導(dǎo)入，幫助學(xué)生直觀地了解經(jīng)濟發(fā)展成果和體系建設(shè)的過程。

-圖片資源：整理了反映我國經(jīng)濟發(fā)展變化的圖片，如各時期的城市建設(shè)、交通設(shè)施、產(chǎn)業(yè)升級等對比圖片，用于輔助教學(xué)，加深學(xué)生對經(jīng)濟發(fā)展變化的感知。

-音頻資源：收錄了相關(guān)政策解讀、經(jīng)濟學(xué)家講座等音頻資料，用于課堂輔助，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的經(jīng)濟概念和理論。

2.閱讀材料

-精選文章：《新時代我國現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)理論與實踐》、《全球化背景下的中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型》等，這些文章深入剖析了現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的核心要素，如創(chuàng)新驅(qū)動、產(chǎn)業(yè)升級、區(qū)域協(xié)調(diào)等，有助于學(xué)生從不同角度理解經(jīng)濟體系建設(shè)的重要性。

-案例分析：收集了國內(nèi)外現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)的成功案例，如上海自貿(mào)區(qū)、深圳經(jīng)濟特區(qū)等，通過具體案例分析，幫助學(xué)生理解理論知識的實際應(yīng)用。

3.在線工具

-在線數(shù)據(jù)平臺：如中國國家統(tǒng)計局官網(wǎng)、中國人民銀行官網(wǎng)等，提供實時經(jīng)濟數(shù)據(jù)，學(xué)生可以查詢GDP、CPI、PPI等經(jīng)濟指標(biāo)，進行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測，提高實踐操作能力。

-經(jīng)濟學(xué)在線課程：利用國內(nèi)外的MOOC平臺，如中國大學(xué)MOOC、Coursera等，提供經(jīng)濟學(xué)相關(guān)課程資源，如《微觀經(jīng)濟學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟學(xué)》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)理論。

-互動討論平臺：使用校園論壇、在線聊天工具等，創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在課后進行討論交流，分享學(xué)習(xí)心得和疑問，促進知識的內(nèi)化。

4.實踐活動資源

-經(jīng)濟模擬游戲：如《模擬城市》、《經(jīng)濟危機》等，讓學(xué)生在游戲中體驗經(jīng)濟管理的過程，提高對經(jīng)濟體系建設(shè)的理解。

-社會實踐項目：與地方政府、企業(yè)合作，開展實地考察、實習(xí)實訓(xùn)等社會實踐活動，讓學(xué)生親身體驗現(xiàn)代