專項(xiàng)07：古詩(shī)默寫(xiě)-【中職專用】2025年職教高考學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文二輪專項(xiàng)突破（福建專用）

古詩(shī)默寫(xiě)專項(xiàng)突破1、考情介紹2025年福建省中職學(xué)考語(yǔ)文依舊采用卷Ⅰ+卷II的考試形式，全卷滿分90分?？季V對(duì)古詩(shī)的要求：理解并默寫(xiě)“附錄”中的25篇詩(shī)文。對(duì)于情境式默寫(xiě)，考生需要對(duì)所考查篇目的句子含意真正理解，死記硬背則收效甚微。理解詩(shī)文語(yǔ)句和段落意思的基礎(chǔ)上，逐層背誦，再進(jìn)行默寫(xiě)訓(xùn)練?。

2、考點(diǎn)解讀近些年，福建省中職語(yǔ)文考試中固定出現(xiàn)對(duì)古詩(shī)文的客觀題考察，其內(nèi)容為《考試大綱》中規(guī)定的直接型默寫(xiě)題目。這些試題要求考生準(zhǔn)確、完整地默寫(xiě)《考試大綱》規(guī)定篇目的名句，不可出現(xiàn)錯(cuò)、漏、添、倒字等錯(cuò)誤。這一考點(diǎn)共五道小題，其中后兩題為理解性默寫(xiě)。每題一分，總計(jì)五分。古詩(shī)作為中華文化的瑰寶，蘊(yùn)含著豐富的歷史、哲學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)知識(shí)。通過(guò)背誦古詩(shī)，同學(xué)們可以深入了解中華文化的精髓，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。同時(shí)，背誦古詩(shī)也可以提高同學(xué)們的審美水平，讓大家學(xué)會(huì)欣賞古人的詩(shī)歌創(chuàng)作和感受美的力量。3、知識(shí)儲(chǔ)備《沁園春·長(zhǎng)沙》

毛澤東理解性默寫(xiě)1．毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》上闋中由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒情，面對(duì)美麗壯觀的湘江秋景，作者思緒萬(wàn)端，不禁問(wèn)道：悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？

2．《沁園春·長(zhǎng)沙》引起詩(shī)人對(duì)往昔生活回憶的過(guò)渡句是：攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠

。3．毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中，以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，巧妙回答“誰(shuí)主沉浮”的詩(shī)句是：曾記否？到中流擊水，浪遏飛舟

。4.毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》中，勉勵(lì)戰(zhàn)友在激流中拼搏的句是：

到中流擊水，浪遏飛舟。

《伐檀》坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐輻兮，置之河之側(cè)兮。河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐輪兮，置之河之漘兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！理解性默寫(xiě)《《伐檀》這首詩(shī)第一段的不稼不穡，胡取禾三百廛兮？是奴隸們對(duì)不勞而食的奴隸主發(fā)出的質(zhì)問(wèn)?！赌钆珛伞こ啾趹压拧?/p>

蘇軾理解性默寫(xiě)1．既點(diǎn)題,又為周瑜出場(chǎng)營(yíng)造聲勢(shì)的詩(shī)句是大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

2．具體描寫(xiě)“江山如畫(huà)”之意的詩(shī)句是亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

3．蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用人生如夢(mèng)，一尊還酹江月

兩句，表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無(wú)奈之感。

4．描寫(xiě)周瑜輕松從容大敗曹軍的詩(shī)句是羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅

。

《勸學(xué)》

荀子理解性默寫(xiě)1.韓愈《師說(shuō)》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學(xué)》中的青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

觀點(diǎn)相同。2.荀子在《勸學(xué)》中以“木、金”為喻，引出故木受繩則直，金就礪則利的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能夠改變?nèi)说谋浴?.荀子在《勸學(xué)》中，用積土成山的比喻說(shuō)明積累的重要性的兩句是:積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。4.荀子在《勸學(xué)》中，用駿馬、劣馬正反對(duì)比設(shè)喻，論述堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性的四個(gè)句子是：騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！稁熣f(shuō)

》

韓愈理解性默寫(xiě)1.韓愈寫(xiě)作《師說(shuō)》一文的緣由是余嘉其能行古道，作《師說(shuō)》以貽之。2.中國(guó)是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國(guó)家，韓愈在《師說(shuō)》中指出教師作用的一句是:師者，所以傳道受業(yè)解惑也。3.《師說(shuō)》中，韓愈認(rèn)為弟子不必不如師，師不必賢于弟子這種情況的原因是聞道有先后,

術(shù)業(yè)有專攻。4.韓愈《師說(shuō)》中指出，選擇老師時(shí)不要管他的地位和年齡，并用道之所存，師之所存也說(shuō)明誰(shuí)懂得道理，誰(shuí)就是自己的老師?！鹅o女》理解性默寫(xiě)1.《靜女》中，描寫(xiě)靜女送我第一個(gè)禮物的句子是：靜女其孌，貽我彤管。2.《靜女》中，描寫(xiě)靜女送我第二個(gè)禮物的句子是：自牧歸荑，洵美且異。3.《靜女》中，描寫(xiě)約會(huì)時(shí)男主人憨厚癡情的句子是：愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕。4.《靜女》中，描寫(xiě)男主人愛(ài)屋及烏，表達(dá)對(duì)女子的喜愛(ài)的句子是：匪女之為美，美人之貽。5.《靜女》中，描寫(xiě)男主人對(duì)女主人所贈(zèng)的管簫的喜愛(ài)的句子是：彤管有煒，說(shuō)懌女美?！抖谈栊小?/p>

曹操理解性默寫(xiě)1.《短歌行》中寫(xiě)詩(shī)人一邊喝酒一邊高歌，感嘆人生短促，日月如梭的句子是：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。2.《短歌行》中運(yùn)用比喻的手法感慨人生短暫（感嘆失去的時(shí)日實(shí)在太多，好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝）的詩(shī)句是：譬如朝露，去日苦多。3.《短歌行》中寫(xiě)詩(shī)人在宴飲歡樂(lè)中仍憂思不忘（寫(xiě)詩(shī)人在酒席上歌聲激昂慷慨，憂郁長(zhǎng)久難遣）的詩(shī)句是：

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。4.《短歌行》中運(yùn)用借代手法寫(xiě)解除憂愁的唯有美酒的詩(shī)句是：何以解憂？唯有杜康。5.《短歌行》中運(yùn)用典故指出作者渴望得到賢才的詩(shī)句是：

青青子衿，悠悠我心?！洞航ㄔ乱埂?/p>

張若虛理解性默寫(xiě)1.《春江花月夜》中勾勒出一幅春江月夜江潮連海，月共潮生的壯麗畫(huà)面，對(duì)應(yīng)句子是：春江潮水連海平，海上明月共潮生。2.《春江花月夜》中寫(xiě)出江水、天空成一色，沒(méi)有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中的句子是：江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。3.《春江花月夜》中寫(xiě)清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界，這就自然地引起了詩(shī)人的遐思冥想的句子是：江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人？4.在《春江花月夜》中，作者面對(duì)著空中的那輪明月，不由生出“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的遐思。5.《春江花月夜》中觸景生情，表現(xiàn)游子羈旅之愁的詩(shī)句是：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁?！堆喔栊胁⑿颉犯哌m理解性默寫(xiě)1.在高適的《燕歌行》中，“摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間”兩句通過(guò)寫(xiě)漢將帶兵出征時(shí)金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場(chǎng)面，刻畫(huà)了一位臨戰(zhàn)輕敵的統(tǒng)帥形象，為下文的戰(zhàn)敗被困作反襯。2.在高適的《燕歌行》中，“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”兩句用戰(zhàn)士在前方殺敵的出生入死與漢將在軍帳中的輕歌曼舞作對(duì)比，控訴了漢將不懂得體恤士兵，為下文寫(xiě)戰(zhàn)敗埋下了伏筆。3.有戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)有別離，甚至是生死離別。在高適的《燕歌行》中，“少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”兩句通過(guò)描寫(xiě)思婦和征夫分別后對(duì)對(duì)方的思念，從側(cè)面折射出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。4.高適的《燕歌行》中“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”兩句,從將士和君王兩個(gè)角度來(lái)寫(xiě)漢將去國(guó)時(shí)的威武榮耀。5.在高適的《燕歌行》中，“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”兩句對(duì)邊塞黃昏時(shí)風(fēng)景的描寫(xiě)，渲染了一種悲壯的氣氛，暗示著戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗?！独顟{箜篌引》

李賀1.《李憑箜篌引》中運(yùn)用通感的藝術(shù)手法直接描摹音樂(lè)的詩(shī)句是“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑?！?.《李憑箜篌引》中描寫(xiě)音樂(lè)的震撼力的詩(shī)句是“女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨?！?.《李憑箜篌引》中從音樂(lè)效果的角度渲染出樂(lè)曲美妙的詩(shī)句是“夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。”4.李賀《李憑箜篌引》描寫(xiě)音樂(lè)可以震破五色石，引來(lái)一場(chǎng)秋雨的句子“女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”。5.《李憑箜篌引》中“十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇”兩句，詩(shī)人用浪漫夸張的手法，寫(xiě)音響效果。長(zhǎng)安城門前的冷氣寒光，皇城仙府，全被箜篌聲所消融?！稓w園田居（其一）》

陶淵明1．《歸園田居（其一）》中，表明作者不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開(kāi)荒種地，過(guò)田園生活的句子是：開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。

；表現(xiàn)詩(shī)人摒棄塵俗，渴望返歸自然（無(wú)對(duì)偶）的詩(shī)句是：久在樊籠里，復(fù)得返自然

。2．《歸園田居（其一）》中表現(xiàn)村落隱隱約約，天然的情趣的句子是：曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

3．《歸園田居（其一）》中描寫(xiě)鄉(xiāng)村中常見(jiàn)的聲音的句子是：狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。

4．對(duì)自由生活的向往是很多詩(shī)作的共同主題，如陶淵明的《歸園田居（其一）》“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵

”，李白《夢(mèng)游天姥吟留別》“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”

。5．《歸園田居（其一）》中“

少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山

”兩句，表露了作者清高孤傲、與世不合的性格，這也是詩(shī)人進(jìn)入官場(chǎng)卻最終辭官歸田的根本原因。

《將進(jìn)酒》

李白理解性默寫(xiě)1.《將進(jìn)酒》中的“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”兩句，用夸張的手法極言人生之短暫。2.雖然在政治上很不得意，但內(nèi)心仍充滿自信，其《將進(jìn)酒》中的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”兩句就是明證。3.在《將進(jìn)酒》中勸主人元丹丘準(zhǔn)備酒宴并夸張地表示要開(kāi)懷痛飲的詩(shī)句是:“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯”。4.《將進(jìn)酒》中的“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒”,表現(xiàn)了李白對(duì)權(quán)貴生活的蔑視態(tài)度。5.《將進(jìn)酒》中對(duì)人生易老光陰易逝感慨的詩(shī)句是：“君丕見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”《登高》

杜甫理解性默寫(xiě)1．《登高》一詩(shī)中“

萬(wàn)里悲秋常作客

，百年多病獨(dú)登臺(tái)

”兩句抒發(fā)了作者漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?．杜甫在《登高》一詩(shī)中由高到低，寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：風(fēng)急天高猿嘯哀

，渚清沙白鳥(niǎo)飛回

。3．杜甫在《登高》一詩(shī)中“

無(wú)邊落木蕭蕭下

，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

”兩句用落葉和江水抒發(fā)了時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷，為我們營(yíng)造了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋圖。

4．杜甫《登高》一詩(shī)情景交融、意境曠達(dá)，極寫(xiě)自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：艱難苦恨繁霜鬢

，潦倒新停濁酒杯。《過(guò)華清宮（其一）》

杜牧理解性默寫(xiě)1.杜甫在《登高》中風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回一聯(lián)，用了六個(gè)意象，寫(xiě)出了夔州秋天蕭瑟的景色。2.在《登高》一詩(shī)中萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)這兩句詩(shī)從時(shí)空兩方面著筆寫(xiě)出了他的悲愁和孤獨(dú)。3.杜甫《登高》中表明詩(shī)人心中郁積的凄苦之情和國(guó)運(yùn)之恨難以排遣的句子是艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！跺\瑟》

李商隱1．《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對(duì)往事的追憶的句子是：

錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。2．李商隱在《錦瑟》一詩(shī)中回環(huán)曲折地表達(dá)自己的無(wú)限惆悵的句子是：此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。3．《錦瑟》中的“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙

”兩句，作者用陰陽(yáng)冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情、執(zhí)著的愛(ài)慕和無(wú)盡的哀思。4．古典詩(shī)詞善以杜鵑表達(dá)悲切之意，如李商隱《錦瑟》中“

莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑

”。5．《錦瑟》一詩(shī)中表現(xiàn)作者可望不可即的理想境界，并能代表詩(shī)人全部情感的句子是：

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙

?！队菝廊恕?/p>

李煜1．李煜《虞美人》中的“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，與李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”都是以水喻愁，以表現(xiàn)愁緒的無(wú)窮無(wú)盡。2.在《虞美人》中，李煜直接抒發(fā)內(nèi)心的故國(guó)之思和亡國(guó)之痛的句子是：“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”。3．在李煜的《虞美人》中，那美好的事物卻使他倍添煩惱，不禁劈頭怨問(wèn)蒼天：“春花秋月何時(shí)了？往事知多少?！?．李煜《虞美人》中的“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”也寫(xiě)出了這樣的感受，由此勾起作者無(wú)窮的亡國(guó)傷感之情。5．《虞美人》一詞中“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，以江水為喻，將“愁”寫(xiě)得真切、深刻?！队炅剽彙?/p>

柳永理解性默寫(xiě)1.上闕中寫(xiě)景來(lái)渲染離別凄涼氣氛的句子:寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。2.上闕中虛寫(xiě)的句子:念去去，干里煙波，暮靄沉沉楚天闊。3.離別時(shí)依依不舍的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子:執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。4.下闕抒發(fā)雙重悲哀的直抒胸臆的句子:多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)!5.下闕虛寫(xiě)了別后想象美景的千古名句:今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！镀脐囎印逢淌庋嘧觼?lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。理解性默寫(xiě)詩(shī)歌燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明

。這兩句通過(guò)“燕子”、“梨花”這兩個(gè)意象描述，展開(kāi)聯(lián)想想象，營(yíng)造的生機(jī)勃勃、春光美好的氛圍?！短K幕遮》范仲淹理解性默寫(xiě)1.范仲淹的《蘇幕遮》一起筆就以碧云天，黃葉地兩句展現(xiàn)出一派長(zhǎng)空湛碧、大地橙黃的高遠(yuǎn)境界，極富畫(huà)面美和意境美。2.古詩(shī)詞中，芳草、斜陽(yáng)往往與鄉(xiāng)思別情相聯(lián)系，范仲淹的《蘇幕遮》中芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。兩句，就是借芳草、斜陽(yáng)來(lái)表達(dá)詩(shī)人的鄉(xiāng)思離情的。3.范仲淹的《蘇幕遮》中抒寫(xiě)作者夜不能寐的語(yǔ)句是:夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。4.范仲淹的《蘇幕遮》中表達(dá)詩(shī)人欲借酒澆愁，反更增鄉(xiāng)思之苦的語(yǔ)句是:酒入愁腸，化作相思淚。5.范仲淹《蘇幕遮》中用頂真的手法描寫(xiě)秋景的語(yǔ)句是:秋色連波，波上寒煙翠?！豆鹬ο恪そ鹆陸压拧?/p>

王安石理解性默寫(xiě)1.古詩(shī)詞中有很多描寫(xiě)“銀河”的充滿想象力的句子，如王安石《桂枝香·金陵懷古》中的

彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足。2.《桂枝香·金陵懷古》一詞中，詩(shī)人化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的詩(shī)句，來(lái)借古諷今的句子：至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。3.《桂枝香·金陵懷古》一詞中，表現(xiàn)詞人登高望遠(yuǎn)，所看到的深秋時(shí)節(jié)金陵最具典型特征的景物的句子是：

千里澄江似練，翠峰如簇。4.《桂枝香·金陵懷古》一詞中，詞人感嘆六朝的歷史像流水一樣流逝掉，未曾給當(dāng)朝的人留下什么教訓(xùn)和反思的句子是：六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。5.《桂枝香·金陵懷古》一詞中，詞人關(guān)注到江上的征帆和江邊的酒家等人文景觀的句子是：歸帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜矗?！短K幕遮》

周邦彥理解性默寫(xiě)1.《蘇幕遮》一詞中,鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)兩句寫(xiě)出了鳥(niǎo)雀如同調(diào)皮的孩子一般活潑可愛(ài)。

2.周邦彥《蘇幕遮》一詞中,葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉以極為細(xì)膩的筆觸,形象地描繪出一幅清麗喜人的雨后荷花圖。

3.《蘇幕遮》一詞中,家住吳門，久作長(zhǎng)安旅兩句體現(xiàn)了詞人對(duì)漂泊生活尤其是仕途生活的厭倦。

4.在周邦彥的《蘇幕遮》一詞中,小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦兩句,以虛構(gòu)的夢(mèng)境作結(jié),雖虛而實(shí),變幻莫測(cè),給人留下無(wú)限的情思和遐想。

《書(shū)憤》

陸游理解性默寫(xiě)1.陸游《書(shū)憤》的樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。兩句，化用南朝名將檀道濟(jì)的典故，抒發(fā)了自己年老力衰、自我期許落空的悲涼憤懣之情。2.“船”和“馬”是古詩(shī)詞中的常見(jiàn)意象。陸游《書(shū)憤》中樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)兩句，借此追憶了早年的征戰(zhàn)生活。3.陸游《書(shū)憤》中出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間兩句借用典故，既為書(shū)憤又為明志。4.陸游借諸葛亮忠君愛(ài)國(guó)的精神品質(zhì)來(lái)表明自己的愛(ài)國(guó)熱情至老不移，他在《書(shū)憤》中寫(xiě)下：出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間望效法諸葛亮，施展抱負(fù)?！队烙鰳?lè)?京口北固懷》

辛棄疾理解性默寫(xiě)1．詞中寫(xiě)作者站在北固亭上瞭望，感慨歷經(jīng)千古的江山，再也難找到像孫權(quán)那樣叱咤風(fēng)云的英雄人物了的詞句是千古江山,英雄無(wú)覓,孫仲謀處。

2．詞中贊揚(yáng)劉裕在京口率軍北伐，氣吞胡虜，建立劉宋的句子是：想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎。

3．詞中寫(xiě)元嘉年間，宋文帝好大喜功，草草出兵，結(jié)果一敗涂地，倉(cāng)皇而逃典故