乘除法和加減法混合運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
乘除法和加減法混合運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
乘除法和加減法混合運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

乘除法和加減法混合運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：掌握在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘法或除法與加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行脫式計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘法或除法與加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)：正確地進(jìn)行在沒(méi)有括號(hào)的算式里，加減乘除混合運(yùn)算的脫式計(jì)算。教法：激趣法、點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)法：自主探究、合作交流、練習(xí)課前準(zhǔn)備：情境圖、卡片、課件教學(xué)過(guò)程：說(shuō)出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。2×4×7=6÷3×2=問(wèn)題：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算或只有乘法、二、揭示目標(biāo)(1分)掌握在沒(méi)有括號(hào)的'算式里，有乘法或除法與加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行脫式計(jì)算。3.利用哪些信息可以解決“蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人”這個(gè)問(wèn)題？4.想一想，應(yīng)先算什么，再算什么？怎樣列綜合算式計(jì)算？自學(xué)方法：獨(dú)立思考列式計(jì)算1、指名列出算式分步算式綜合算式綜合算式4×3+77+4×3么?說(shuō)明：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，乘加算式或乘減算式都要先算乘法，2、練習(xí)：出示7＋（4×3）說(shuō)明：這道題有乘法，還有加法，不論乘法在前還是在后，我們小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。五、當(dāng)堂訓(xùn)練(15分)1、下面各題第一步要先算什么？把它圈出來(lái)3×7－16○2745－9×3○5×8－181、下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過(guò)來(lái)8×3＋4=24＋4=2812－3×4＝9×4＝364＋4÷4＝8÷4＝22、脫式計(jì)算：16÷4＋35＝47-5×8=4×8-16＝60-56÷8=板書(shū)設(shè)計(jì)：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論