2025屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第3編語(yǔ)言文字運(yùn)用專(zhuān)題三語(yǔ)言表達(dá)連貫特色透練14語(yǔ)言表達(dá)連貫含解析

PAGE6-特色透練14語(yǔ)言表達(dá)連貫一、語(yǔ)句復(fù)位題型專(zhuān)練1．(2024·湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)、雅禮中學(xué)、長(zhǎng)沙一中、師大附中聯(lián)考)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“早春江上雨初晴，楊柳絲絲夾岸鶯。畫(huà)舫煙波雙槳急，小橋風(fēng)浪一帆輕。”人工智能機(jī)器人“九歌”牛刀小試，創(chuàng)作了這首清爽新穎、朗朗上口的小詩(shī)?！熬鸥琛眲?chuàng)作之所以能信手拈來(lái)，是因?yàn)椤笆熳x唐詩(shī)三百首”，它儲(chǔ)存了從初唐到晚清的30萬(wàn)首詩(shī)篇，然后通過(guò)深度學(xué)習(xí)模型，()，依據(jù)主題須要解碼輸出一首完整的詩(shī)。A．古詩(shī)中的“潛規(guī)則”被駕馭，摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律B．摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律，古詩(shī)中的“潛規(guī)則”被駕馭C．摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律，自己學(xué)習(xí)古詩(shī)中的“潛規(guī)則”D．自己學(xué)習(xí)古詩(shī)中的“潛規(guī)則”，摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律答案D解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。作答時(shí)，考生要留意語(yǔ)意的連接。依據(jù)前后主語(yǔ)保持一樣的原則，括號(hào)所在的句子的主語(yǔ)為“它”，即“九歌”，而A項(xiàng)前半句和B項(xiàng)后半句的主語(yǔ)均為“古詩(shī)中的‘潛規(guī)則’”，應(yīng)解除。依據(jù)先“學(xué)習(xí)”后“摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律”的依次，解除C。故選D項(xiàng)。2．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)人類(lèi)的語(yǔ)言文字可以有兩種極端的發(fā)展：一端是發(fā)展成為法律條文；另一端是發(fā)展成為詩(shī)。法律條文務(wù)求精密精確，以分明的條目來(lái)阻絕任何曖昧性，所以現(xiàn)在國(guó)際法、公約等通用的語(yǔ)言是法文，因?yàn)榉ㄎ脑谵o類(lèi)的界定上是全世界最嚴(yán)格的語(yǔ)言。________，所以有很多人認(rèn)同《詩(shī)經(jīng)》很美，卻不會(huì)有人說(shuō)那本由六個(gè)門(mén)類(lèi)法律法規(guī)匯編而成的《六法全書(shū)》很美。A．因?yàn)橹袊?guó)語(yǔ)文是最不精確的、最模糊的，但它特別美，美經(jīng)常是不精確的，精確往往不美B．而中國(guó)語(yǔ)文則是最不精確的、最模糊的，但它特別美，因?yàn)槊澜?jīng)常是不精確的，精確往往不美C．因?yàn)槊澜?jīng)常是不精確的，精確往往不美，所以中國(guó)語(yǔ)文是最不精確的、最模糊的，但它特別美D．而中國(guó)語(yǔ)文則是最不精確的、最模糊的，但它特別美，因?yàn)榫_往往不美，美經(jīng)常是不精確的答案B解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。分析時(shí)，可依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，聯(lián)系橫線上下文詳細(xì)語(yǔ)境，依據(jù)選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等分析推斷。橫線處與“法文在辭類(lèi)的界定上是全世界最嚴(yán)格的語(yǔ)言”連接得最好的應(yīng)是表轉(zhuǎn)折的內(nèi)容“而中國(guó)語(yǔ)文則是最不精確的、最模糊的”，解除A、C兩項(xiàng)?！懊澜?jīng)常是不精確的”是說(shuō)明“中國(guó)語(yǔ)文……特別美”的緣由，應(yīng)放在前面，解除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()美和實(shí)際人生有一個(gè)距離，()。這猶如生長(zhǎng)在西湖或峨眉的人除了以居近名勝驕傲以外，心里往往覺(jué)得西湖和峨眉實(shí)在也不過(guò)如此，而初看到西湖、峨眉的北方人卻驚異于它們的奇景。這全是觀點(diǎn)和看法的差別。就好比乘海船遇著海霧，只知它阻礙呼吸，只嫌它耽擱程期，預(yù)兆危急，沒(méi)有心思去玩味它的奇妙。持好用的看法看事物，它們都只是實(shí)際生活的工具或障礙物，都只能引起欲念或嫌惡。要見(jiàn)出事物本身的美，我們肯定要從好用世界跳開(kāi)，以“無(wú)所為而為”的精神觀賞它們本身的形象。A．所以我們要縮小這種距離，真正看到事物本身的美B．只有與事物近距離接觸，才能真正看到事物本身的美C．只有把事物擺在適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看，才能見(jiàn)出事物本身的美D．只要把事物擺在適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看，就能見(jiàn)出事物本身的美答案C解析首先要把握語(yǔ)段，這一段是表述如何才能見(jiàn)出事物本身的美，即要見(jiàn)出事物本身之美，需從好用世界跳開(kāi)，與事物保持肯定的距離。第一句是先提出觀點(diǎn)的總括句，之后作了類(lèi)比說(shuō)明，最終是舉例分析緣由。A項(xiàng)“要縮小這種距離”與本段中心愿思相反，可以解除。B項(xiàng)“只有與事物近距離接觸”不符合本段中心愿思，可以解除。D項(xiàng)“只要……就”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表達(dá)太肯定，因而也可解除，故答案可以確定為C項(xiàng)。4．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()李白的“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”(《望天門(mén)山》)，其中的“出”字用語(yǔ)絕妙，含義豐富。青山原是靜止的，怎能“出”呢！用“出”字寫(xiě)出青山的動(dòng)態(tài)美，更給人以無(wú)限的想象和聯(lián)想，()，從而襯托出行船之人在特定環(huán)境之中的豪放暢快的情感，為此詩(shī)增加無(wú)限的情趣與韻味。A．使人產(chǎn)生仿佛在行船中突然看到青山的感覺(jué)B．仿佛突然看到青山的感覺(jué)使人在行船中產(chǎn)生C．在行船中使人產(chǎn)生仿佛突然看到青山的感覺(jué)D．使人突然看到青山的感覺(jué)仿佛在行船中產(chǎn)生答案A解析從句式上看，A項(xiàng)這一句和前一小句的主語(yǔ)都是“(這種)動(dòng)態(tài)美”，前一小句是“給人”，這一句以“使人”承接，前后連貫，解除B、C兩項(xiàng)。從前一句的結(jié)構(gòu)“給人……想象和聯(lián)想”來(lái)看，主干應(yīng)為“使人產(chǎn)生……感覺(jué)”，用“仿佛在行船中突然看到青山”來(lái)修飾“感覺(jué)”更為合適，解除D項(xiàng)，選A項(xiàng)。5．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在當(dāng)下，行走也不失為一種治療諸多“現(xiàn)代病”的途徑。作為與行走者完全不同的人群，“宅男”“宅女”既是信息時(shí)代的產(chǎn)物，()。在長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屋內(nèi)沉重壓抑的白墻和單調(diào)乏味的擺設(shè)之后，行走明顯有助于排遣精神的愁?lèi)?。此時(shí)，行走不再是一項(xiàng)單純的運(yùn)動(dòng)，而是已經(jīng)轉(zhuǎn)化成為一種改善人類(lèi)生存形態(tài)的方式。A．更是這一時(shí)代不健全的生活方式的折射，而行走無(wú)疑可以成為一劑良藥B．同時(shí)折射出這一時(shí)代生活方式的不健全，而行走的生活方式可以彌補(bǔ)其缺憾C．也是這一時(shí)代不健全的生活方式的折射，而行走無(wú)疑可以成為一種對(duì)治之策D．也折射了這一時(shí)代不健全的生活方式，而行走才是一種健全的生活方式答案C解析“不健全的生活方式”與前一句“‘宅男’‘宅女’既是信息時(shí)代的產(chǎn)物”沒(méi)有遞進(jìn)關(guān)系，解除A項(xiàng)，而與前一句結(jié)構(gòu)“既是……的……”保持一樣的只有C項(xiàng)。二、語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題型專(zhuān)練6．(2024·安徽合肥調(diào)研)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。__①__，其中由上海光機(jī)所研制的空間冷原子鐘有望實(shí)現(xiàn)約3000萬(wàn)年誤差1秒的超高精度。__②__？原來(lái)，它可以建立超高精度時(shí)間頻率基準(zhǔn)，從而讓全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有更加精確和穩(wěn)定的運(yùn)行實(shí)力。這個(gè)由天宮二號(hào)搭載的空間冷原子鐘__③__?！凹偃缣焐虾偷孛娓靼仓靡患茉隅?，兩相比較，就能測(cè)算出相對(duì)時(shí)間了?！睂?zhuān)家如是說(shuō)。答：①_______________________________________②_______________________________________③_______________________________________答案①天宮二號(hào)搭載了多種先進(jìn)裝備②如此精準(zhǔn)的鐘究竟有什么作用(或：空間冷原子鐘究竟有什么作用)③還能測(cè)量相對(duì)時(shí)間解析本題以情境補(bǔ)寫(xiě)的方式出現(xiàn)，答題時(shí)應(yīng)留意內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如第①空依據(jù)后文“其中由上海光機(jī)所研制的空間冷原子鐘有望實(shí)現(xiàn)約3000萬(wàn)年誤差1秒的超高精度”以及“這個(gè)由天宮二號(hào)搭載的空間冷原子鐘”可知，應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)“天宮二號(hào)搭載了多種先進(jìn)裝備”；第②空依據(jù)后面的“原來(lái)，它可以……，從而讓……具有更加精確和穩(wěn)定的運(yùn)行實(shí)力”可知，應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)“如此精準(zhǔn)的鐘究竟有什么作用”或“空間冷原子鐘究竟有什么作用”；第③空依據(jù)后文“就能測(cè)算出相對(duì)時(shí)間了”可知，應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)“還能測(cè)量相對(duì)時(shí)間”。7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。讀書(shū)人是世間的華蜜人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，__①__。現(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有。人們通過(guò)閱讀，不僅能進(jìn)入不同時(shí)空的世界，更為重要的是，__②__：人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得才智的思索，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從魯迅身上學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰身上學(xué)得道德的執(zhí)著。笛卡兒說(shuō)，“讀一本好書(shū)，就是和很多高尚的人談話”，__③__；雨果說(shuō)，“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣慢慢熔化”，這就是讀書(shū)使人避惡。答：①_______________________________________②_______________________________________③_______________________________________答案①還擁有另一個(gè)豐富的(精神)世界②人們從讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人(或：讀書(shū)可以提升人的精神境界)③這就是讀書(shū)使人向善(或從善)解析首先仔細(xì)閱讀文段，了解大意，本文段論述讀書(shū)的意義。然后可以依據(jù)空句的位置來(lái)推斷，還可以依據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析須要補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容。依據(jù)“他除了擁有現(xiàn)實(shí)的世界之外”，以及后文的“而后一個(gè)世界”“能進(jìn)入不同時(shí)空的世界”可知，第①處應(yīng)為“還擁有另一個(gè)豐富的(精神)世界”。依據(jù)“人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得才智的思索，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從魯迅身上學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰身上學(xué)得道德的執(zhí)著”可知，第②處應(yīng)為“人們從讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人”或“讀書(shū)可以提升人的精神境界”。依據(jù)后文“這就是讀書(shū)使人避惡”可知，第③處應(yīng)為“這就是讀書(shū)使人向善(或從善)”。8．(2024·山東高考)某校舉辦青少年心理健康講座，下面是主持人的一段開(kāi)場(chǎng)白。請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫(xiě)句子，使上下文語(yǔ)意連貫。要求運(yùn)用比方和排比的修辭手法，不超過(guò)60個(gè)字。人生難免會(huì)有不如意，心理健康的青少年面對(duì)坎坷時(shí)，往往樂(lè)觀堅(jiān)毅，主動(dòng)向上。健康的心理對(duì)我們有重要的意義，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。那么，如何擁有健康的心理呢？我們邀請(qǐng)了聞名心理學(xué)家王教授給大家談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)鼓掌歡迎。答案(示例一)它如春風(fēng)，吹走我們臉上的愁云；如陽(yáng)光，驅(qū)散我們心頭的陰霾；如暖流，溶化我們心里的堅(jiān)冰。(示例二)它如光明的燈火，暖和寒冷的暗夜，驅(qū)散心頭的迷霧，照亮回家的路途。解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫及修辭正確運(yùn)用的實(shí)力。首先明確開(kāi)場(chǎng)白的主題——“青少年心理健康講座”和題干中的限制條件“運(yùn)用比方和排比的修辭手法，不超過(guò)60個(gè)字”。分析要補(bǔ)寫(xiě)的句子的位置及其與前后分句的聯(lián)系。本文段所要補(bǔ)寫(xiě)的句子是對(duì)“健康的心理對(duì)我們有重要的意義”的進(jìn)一步描述。運(yùn)用比方和排比的修辭手法，是為了使描述更加形象、生動(dòng)，突出心理健康的重要性。三、語(yǔ)句排序題型專(zhuān)練9．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()博覽群書(shū)的文壇名宿馮亦代贊美說(shuō)：“宗璞有豐厚的古典文學(xué)修養(yǎng)，自己又是個(gè)小說(shuō)家、詩(shī)人，________，________；________，這是我輩凡人所不能企及的。她的文章看來(lái)平平淡淡，________，________，________?！雹僖虼怂馨阎形鞴诺湮膶W(xué)的含義盡化為詩(shī)②但其中跌宕迂回又不是馬虎之人所能把握的③從而以之入文④只有在讀者的細(xì)心體會(huì)中豁然開(kāi)朗⑤加之她的敏慧⑥而捕獲到她命意之所在A．③⑥①④②⑤ B．③⑤②⑥①④C．①②⑥③⑤④ D．①③⑤②④⑥答案D解析據(jù)上文“有豐厚的古典文學(xué)修養(yǎng)”和“詩(shī)人”，首句只能選①，體現(xiàn)因果關(guān)系，解除A、B兩項(xiàng)。③句中的“之”指代①句中的內(nèi)容，故①的后面應(yīng)為③，解除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()樸學(xué)又稱(chēng)考據(jù)學(xué)。清代樸學(xué)的興起，首先與清代文化的高度成熟關(guān)系親密，________，________，________；________，________，________，這種學(xué)術(shù)上的爭(zhēng)辯最終促進(jìn)了樸學(xué)的旺盛。①清代人認(rèn)為宋明理學(xué)空談義理，把儒家治國(guó)平天下的傳統(tǒng)丟掉了②文化高度成熟的一個(gè)表現(xiàn)是圖書(shū)典籍的極大豐富③要想真正把握孔孟的精神，只有回到儒家原典中去找尋依據(jù)④這干脆帶來(lái)了清代圖書(shū)事業(yè)的旺盛⑤學(xué)術(shù)界對(duì)宋明理學(xué)的反對(duì)，也是其興起的重要緣由⑥隨之而來(lái)的是一些人專(zhuān)注于?？?、辨?zhèn)喂ぷ?，從事文字?xùn)詁的學(xué)者越來(lái)越多A．②④⑥⑤①③ B．②④⑥⑤③①C．⑤①③④②⑥ D．⑤③①④②⑥答案A解析文段闡述的是清代樸學(xué)興起的緣由。首要緣由是“清代文化的高度成熟”，緊承“清代文化的高度成熟”的是②，故②應(yīng)放在最前面，解除C、D兩項(xiàng)。“圖書(shū)典籍的極大豐富”帶來(lái)了“清代圖書(shū)事業(yè)的旺盛”，故④應(yīng)排在②后。而由“圖書(shū)事業(yè)的旺盛”引發(fā)⑥中“從事文字訓(xùn)詁的學(xué)者越來(lái)越多”的現(xiàn)象，故②④⑥應(yīng)排在一起。⑤點(diǎn)出其次個(gè)緣由“學(xué)術(shù)界對(duì)宋明理學(xué)的反對(duì)”，①③是對(duì)其次個(gè)緣由的進(jìn)一步闡述，①中有“清代人”作為主語(yǔ)，③在語(yǔ)意上承接①，故⑤①③應(yīng)排在一起，解除B項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，依次最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①意象是形成意境的材料，意境是意象組合之后的升華。②這唯恐是每一個(gè)擅長(zhǎng)讀詩(shī)，可以與之談詩(shī)的人都會(huì)有的體驗(yàn)。③境與象的關(guān)系，全面而準(zhǔn)確的表述應(yīng)當(dāng)是：境生于象而超乎象。④意象好比微小的水珠，意境則是漂移于天上的云。⑤那飄忽的、變化的、色調(diào)斑斕的、千姿百態(tài)的云，它的