高中素質(zhì)教育論文試論未來(lái)體育及學(xué)校體有的發(fā)展趨向

Page3試論將來(lái)體育及學(xué)校體有的發(fā)展趨向

摘要：本文依據(jù)體育發(fā)展的社會(huì)心理基礎(chǔ)，指出將來(lái)體育發(fā)展的特點(diǎn)是：１、國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)更加激烈；２、體育的社會(huì)功能增加；３、體育向身心和諧方向發(fā)展：４、健心健腦的新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目出現(xiàn)；５、體育的形式多樣化；６、主動(dòng)仿照、主動(dòng)學(xué)習(xí)成為將來(lái)體育學(xué)習(xí)的重要方式。因此，將來(lái)學(xué)校體育的整體戰(zhàn)賂思想是：以身心和諧為前提，終生體育為方向歡樂(lè)體育為主體，進(jìn)行健康教化，從而達(dá)到人的全面發(fā)展的目的。文章最終建議：１、培育將來(lái)社會(huì)意識(shí)；２、從整體上加強(qiáng)體育學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，細(xì)心一、二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；組織學(xué)生的體育小團(tuán)體；３、把身心問(wèn)題、體育與心腦功能、將來(lái)技術(shù)手段與體育教學(xué)的探討，作為學(xué)校體育尤其是體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的重要方面；４、強(qiáng)化體育系學(xué)生的迫切教化，樹(shù)立信息意識(shí)，注意體育學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)力的培育；５、加強(qiáng)在職老師尤其是體育老師的接著教化。

１、前言

將來(lái)社會(huì)是建立在現(xiàn)代高度發(fā)展的商品社會(huì)的基礎(chǔ)上的。因此仍將帶有商品社會(huì)的烙印，如競(jìng)爭(zhēng)性、求利性、開(kāi)放性和同等性。同時(shí)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，“信息高速馬路”的建立，全球信息資源的共享，使全球化加速，國(guó)際間、區(qū)域間合作加強(qiáng)，廣袤的空間性、快速的時(shí)效性。人們的生活方式發(fā)生深刻的改變。體育活動(dòng)，因其能滿意人類對(duì)身體活動(dòng)這一基本的須要，符合人類的攻擊天性，是“民族戰(zhàn)斗熱忱”恰當(dāng)?shù)氖栊箍冢和瑫r(shí)又體現(xiàn)人類對(duì)真、善、美的追求，吻合了人類社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，是青少年較好的社會(huì)化途徑之一［１］。因此，無(wú)論將來(lái)社會(huì)的生活方式如何改變，體育運(yùn)動(dòng)仍將蓬勃發(fā)展，并適應(yīng)社會(huì)的須要而相應(yīng)改變。

２、將來(lái)體育的特點(diǎn)

２．１、國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)更加激烈

國(guó)際社會(huì)目前面臨著因高科技的發(fā)展所導(dǎo)致的全球化和因民族主義的抬頭所造成的分裂化兩大趨勢(shì)。全球化是不行避開(kāi)的，攻擊性這一人類的天性，在民族主義的包裝下成為“民族戰(zhàn)斗熱忱”，亦不會(huì)自動(dòng)退出歷史舞臺(tái)。盡管斗爭(zhēng)，這一從前民族戰(zhàn)斗熱忱的最高體現(xiàn)形式，在人類文明進(jìn)程中漸漸被淘汰，為世人所唾棄，但合法的文明斗爭(zhēng)，沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)體育運(yùn)動(dòng)，正越來(lái)越顯示出重要的作用。各國(guó)家，各民族，都將熱忱傾注其中，不惜動(dòng)員其政治、經(jīng)濟(jì)、科技等各方面實(shí)力，大肆效量一番，使體育運(yùn)動(dòng)，這一傳統(tǒng)的健身，消遣形式的內(nèi)涵發(fā)生深刻改變，成為民族戰(zhàn)斗熱忱的疏泄口和閥門。

而信息技術(shù)的發(fā)展，打破了地域的限制，使國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，特殊是區(qū)域性（如亞太地區(qū)）合作與高科技化趨勢(shì)加強(qiáng)。富有民族特色的競(jìng)技項(xiàng)目與國(guó)際上普遍采納的項(xiàng)目增多。體育競(jìng)賽成為國(guó)家或區(qū)域間綜合實(shí)力的效量，對(duì)于促進(jìn)各國(guó)或區(qū)域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化溝通具有很大的意義。因此舉辦奧運(yùn)會(huì)等大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的權(quán)力之爭(zhēng)將更加激烈。

同時(shí)，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)向文明斗爭(zhēng)方面對(duì)發(fā)展，與以健身為目的的非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的分化日見(jiàn)分明。

２．２體育的社會(huì)功能增加

將來(lái)社會(huì)的高度技術(shù)化及生活方式，工作方式的敏捷性與自由性，使人一機(jī)對(duì)話增多，人與人之間的干脆接觸削減，但人是社會(huì)性的，有群居的要求，須要社會(huì)交往。因此，日常健身必不行少的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，作為社會(huì)的縮影，其社會(huì)功能明顯增加，成為人們社交的場(chǎng)所。形形色色的人聚集在這里，除健身強(qiáng)體外，青少年從中培育社會(huì)所須要的同等參加意識(shí)、公允競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；成年人則為共同利益或愛(ài)好，在運(yùn)動(dòng)中結(jié)交摯友，融洽關(guān)系，商談業(yè)務(wù)，顯示社會(huì)地位；老年人健身防病，消退孤獨(dú)，激發(fā)活力，頤享天年。

２．３體育向身心和諧方向發(fā)展

將來(lái)社會(huì)的快節(jié)奏、高時(shí)效、高技術(shù)密集型的生活方式，使人們心理驚慌加劇，體力耗能降低，體腦倒置。為補(bǔ)償這種偏差，緩解腦力驚慌，人們對(duì)體育活動(dòng)的要求提高。不僅要求體育活動(dòng)能熬煉肌肉，更希望其能訓(xùn)練心臟，增加心力，消退心腦驚慌。因此，體育的趣味性增加，歡樂(lè)體育成為主流，體育的藝術(shù)性提高。人們可以從身體活動(dòng)中得到美感，享受身體的愉悅：體育的自然性增加，出于對(duì)于人與自然和諧的須要，人們渴望回自然，返樸歸真。古老的、隨意的、簡(jiǎn)潔的戶外活動(dòng)如爬山、林間閑逛等形式愈加受到人們喜好：同時(shí)體育的冒險(xiǎn)性加大，在大自然中盡情展示自己，既享受自然的婍妮風(fēng)光，又體驗(yàn)戰(zhàn)勝自然的快感，在大自然中煉就機(jī)體、陶治性情。以致于新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不斷出現(xiàn)，如江河漂流、攀巖等。

２．４健心健腦的、新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目出現(xiàn)

因?yàn)樾畔⒐蚕恚垢鲊?guó)豐富多彩，富于民族特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得以流傳。其次，將來(lái)社會(huì)向腦力型轉(zhuǎn)變，體育必將適應(yīng)社會(huì)需求隨之發(fā)生相應(yīng)改變。以提高心力，培育腦力為主要目標(biāo)，兼顧體力耗能的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目將日益受到歡迎，如球類、賽艇等。新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可能被創(chuàng)建出來(lái)；如電子嬉戲、虛擬情境下的運(yùn)動(dòng)等，都可能發(fā)展為新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

三是為訂正“強(qiáng)刺激持續(xù)作用導(dǎo)致感受性降低”這一不斷追求刺激所致的種種不良后果，如進(jìn)行超高危急項(xiàng)目等。依據(jù)“弱刺激持續(xù)作用于感受器導(dǎo)致感性提高”這一基本的感覺(jué)適應(yīng)規(guī)律；選擇、提倡、發(fā)展一些以強(qiáng)調(diào)內(nèi)部感覺(jué)為主，利用示意性套語(yǔ)調(diào)整呼吸、活動(dòng)、疏通脈絡(luò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如氣功、太極拳等，并從中摸索規(guī)律，借鑒傳統(tǒng)文化，創(chuàng)建新的健心健腦運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，將來(lái)社會(huì)，新型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目將不斷涌現(xiàn)。

２．５體育的形式多樣化，具有流行性社會(huì)所供應(yīng)的信息共享，使人們能很快接收大量的、各種各樣的運(yùn)動(dòng)形式，古典的、現(xiàn)代的、國(guó)際的、民族的，只要感愛(ài)好就可仿照、學(xué)習(xí)、并且通過(guò)媒體傳播，形式一陣“熱潮，流行開(kāi)來(lái)，如曾在我國(guó)出現(xiàn)過(guò)的氣功熱、呼啦圈熱”等。

同時(shí)信息社會(huì)的敏捷性、自由性、使得大眾能各取所需、各盡所能，依據(jù)自己的意愿活動(dòng)。因此自我體育增加，個(gè)體化明顯。有共同愛(ài)好的小團(tuán)體活動(dòng)增加，家庭體育活躍。非競(jìng)技體育蓬勃發(fā)展。

２、６體育學(xué)問(wèn)系化，主動(dòng)仿照，主動(dòng)學(xué)習(xí)成為體育學(xué)習(xí)的重要方式

將來(lái)社會(huì)公民的整體素養(yǎng)大幅度提高，對(duì)于人體科學(xué)的了解，對(duì)于體育學(xué)科的相識(shí)，對(duì)于動(dòng)作技能的駕馭，更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。人們樹(shù)立了終生體育的觀點(diǎn)，能主動(dòng)汲取各種信息，仿照、創(chuàng)建學(xué)習(xí)動(dòng)作技能，自覺(jué)確定運(yùn)動(dòng)目標(biāo)與運(yùn)動(dòng)方案，尋求各種形式的體育熬煉。通過(guò)信息技術(shù)系統(tǒng)，主動(dòng)仿照、主動(dòng)學(xué)習(xí)功作技能，將成為運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式。因此，對(duì)教練員、老師運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)力的要求提高，特殊是利用高信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)力

３．關(guān)于將來(lái)學(xué)校體育的幾點(diǎn)建議

將來(lái)體育的發(fā)展，對(duì)學(xué)校體育提出了挑戰(zhàn)。將來(lái)學(xué)校體育如何適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)體育的發(fā)展?筆者結(jié)合國(guó)內(nèi)學(xué)者有關(guān)探討，認(rèn)為，將來(lái)學(xué)校體育的整體戰(zhàn)略思想是：面對(duì)社會(huì)，以身心和諧為前提，終生體育為方向，歡樂(lè)體育為主體，進(jìn)行健康教化，達(dá)到人的全面發(fā)展的目的。

詳細(xì)措施是：

３．１培育將來(lái)社會(huì)意識(shí)

通過(guò)學(xué)校體育培育學(xué)生的同等參加意識(shí)，公允競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新應(yīng)變意識(shí)。培育競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力與拼博精神及應(yīng)變實(shí)力與創(chuàng)建實(shí)力。

３．２系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育學(xué)問(wèn)，精修一、二項(xiàng)終生項(xiàng)目

小學(xué)教化以培育運(yùn)動(dòng)舉趣、形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣為主，高頻率從事一、二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

初中教化以學(xué)習(xí)人體基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，普修各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，持續(xù)童年時(shí)代習(xí)慣為主。

中學(xué)教化深化人體科學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)體育基本的好用學(xué)問(wèn)，駕馭基本技能，選修一、二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，樹(shù)立終生體育的觀點(diǎn)。

高校教化強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育學(xué)問(wèn)，隨意普修各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，精修一、二項(xiàng)項(xiàng)目，初步駕馭“怎樣進(jìn)行健康（體力、心理）診斷；怎樣制定運(yùn)動(dòng)處方；怎樣實(shí)施身體熬煉”的基本技能。組織學(xué)生體育小團(tuán)體，培育共同愛(ài)好

３．３加強(qiáng)科研工作，把身心問(wèn)題探討，體育與心腦功能的探討，將來(lái)技術(shù)手段與體育教學(xué)的探討，作為學(xué)校體育科研尤其是體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)體育教化學(xué)探討的重要方向。

３．４順應(yīng)將來(lái)高等教化的潮流，強(qiáng)化體育系學(xué)生的通識(shí)教化，提高學(xué)生整體素養(yǎng)尤其是文化素養(yǎng)，培育信息意識(shí)，即培育