六年級科學(xué)上冊第五單元生物與環(huán)境24珍席植物教案青島版六三制1

Page1其次十四課時珍稀動植物一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生學(xué)會查閱書刊及其他信息源，能傾聽和敬重他人的不同觀點和評議。2.通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解愛護珍稀動植物的意義，能夠意識到人類活動要與大自然和諧相處。3.通過學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解我國珍稀動植物的種類、愛護珍稀動植物的意義及相關(guān)措施。二、學(xué)習(xí)重點：學(xué)生查閱書刊等其他信息源了解我國珍稀動植物資源種類，愛護珍稀動植物的意義及相關(guān)措施學(xué)習(xí)活動。三、學(xué)習(xí)難點：學(xué)生對搜集的相關(guān)資料進行加工處理，形成自身相識學(xué)問的學(xué)習(xí)活動。四、學(xué)習(xí)打算：老師與學(xué)生課前一起打算我國珍稀動植物相關(guān)圖片資料、網(wǎng)站地址、視頻、書刊等信息資源。五、學(xué)習(xí)過程：老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及二次備課一、導(dǎo)入新課：老師與學(xué)生溝通談話，了解學(xué)生課前對我國珍惜動植物資料搜集的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)活動。二、學(xué)習(xí)新課：1.老師指導(dǎo)學(xué)生溝通分析搜集相關(guān)的我國珍稀動植物資料。老師主動參加學(xué)生小組合作溝通分析學(xué)習(xí)活動。引導(dǎo)學(xué)生仔細傾聽他人的發(fā)覺，敬重他人的學(xué)習(xí)成果，并不斷完善自己的觀點。老師指導(dǎo)學(xué)生重點從動物的所屬類別、數(shù)量、生活習(xí)慣、愛護級別等方面加以溝通，從植物的生長特點、數(shù)量、生長地點加以介紹。老師適時出示相關(guān)課件資料，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生相識到：我國氣候條件多樣，自然環(huán)境困難，為野生動植物的棲息和生長創(chuàng)建了得天獨厚的條件，是我國成為世界上動植物種類最多的國家之一。2.老師指導(dǎo)學(xué)生相識我國珍稀動植物面臨滅亡的緣由。老師引導(dǎo)學(xué)生溝通探討，結(jié)合自身已有相識閱歷，依據(jù)動植物自身特點、自然緣由、認為方面等緣由進行探討，使學(xué)生體會到愛護我國珍惜生物資源的責(zé)任重大、責(zé)無旁貸，促進學(xué)生形成資源枯竭的危機意識，產(chǎn)生愛護祖國生物資源的緊迫感和責(zé)任感。老師與學(xué)生一起探討溝通我國為了愛護珍惜動植物所實行的措施。如《中華人民共和國野生動物愛護法》、《森林法》、《環(huán)境愛護法》等。使學(xué)生意識到：只有遵循生態(tài)愛護系統(tǒng)的規(guī)律，才能有效地愛護自然，與自然和諧發(fā)展。3.老師主動引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)相識愛護大自然、與大自然和諧相處的方法、有效手段，結(jié)合自身實際溝通愛護四周動植物，進一步意識到人類與自然和諧相處的重要性。三、拓展延長：老師提出課后拓展延長活動方案：選擇一種自己感愛好的動植物，了解它的數(shù)量、習(xí)性的改變。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，進行課后拓展延長學(xué)習(xí)活動。1、學(xué)生與老師主動溝通探討，激發(fā)探究學(xué)習(xí)愛好，了解本課學(xué)習(xí)活動。2、學(xué)生在老師指導(dǎo)下溝通分析搜集相關(guān)的我國珍稀動植物資料。在小組合作溝通分析學(xué)習(xí)活動中，重點從動物的所屬類別、數(shù)量、生活習(xí)慣、愛護級別等方面加以溝通，從植物的生長特點、數(shù)量、生長地點加以充分溝通探討，仔細傾聽他人的發(fā)覺，敬重他人的學(xué)習(xí)成果，并不斷完善自己的觀點。主動學(xué)習(xí)相關(guān)課件資料，相識到我國珍稀動植物資源豐富及其相關(guān)地理等緣由。學(xué)生在老師指導(dǎo)下相識我國珍稀動植物面臨滅亡的緣由。學(xué)生結(jié)合自身已有相識閱歷，依據(jù)動植物自身特點、自然緣由、認為方面等緣由溝通探討，體會到愛護我國珍惜生物資源的責(zé)任重大、責(zé)無旁貸，形成資源枯竭的危機意識，產(chǎn)生愛護祖國生物資源的緊迫感和責(zé)任感。學(xué)生探討溝通我國為了愛護珍惜動植物所實行的措施。相識到：只有遵循生態(tài)愛護系統(tǒng)的規(guī)律，才能有效地愛護自然，與自然和諧發(fā)展。學(xué)生相識愛護大自然、與大自然和諧相處的方法、有效手段，結(jié)合自身實際溝通愛護四周動植物，進一步意識到人類與自然和諧相處的重要性。3、學(xué)生了解老師提出課后拓展延長活動方案，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，進行課后拓展延長學(xué)習(xí)活動。（一）老師主動與學(xué)生溝通，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，營造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生以整理資料的形式相互溝通彼此搜集到的信息，并在溝通中相互補充、成果共享、開拓視野、拓寬學(xué)問面。通過介紹我國珍稀動植物的種類，增加學(xué)生民族驕傲感，激發(fā)學(xué)生愛國之情。此環(huán)節(jié)設(shè)計充分敬重學(xué)生特性，激勵學(xué)生溝通自己的看法和觀點，體現(xiàn)教材的開放性，使學(xué)生相識到人類不能超自然存在，愛護動物，愛護生態(tài)平衡，也是愛護人類自己，一旦生態(tài)平衡遭到破壞，危及整個生物圈，人類自身也在劫難難逃。此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)學(xué)生使其意識到：愛護動植物人人有責(zé)，我們要從愛護身邊的動植物做起。充分相識到生物資源不是取之不盡，用之不竭的，肯定要加以愛護，合理開發(fā)利用，促進形成資源枯竭的危機意識，產(chǎn)生愛護祖國生物資源緊迫感和