九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)第二單元-我們周圍的空氣-測(cè)試題(含答案)

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第二單元我們周圍的空氣測(cè)試題（含答案）一、單選題（共12題；每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，共36分）1.下列有關(guān)空氣中各成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A.

氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

B.

呼出氣體中二氧化碳的含量比吸入空氣中少

C.

在霓虹燈中充入稀有氣體，是利用了稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光

D.

夏天魚池內(nèi)放增氧泵，是因?yàn)橄奶鞖鉁馗?，氧氣在水中溶解量減少2.下列氣體中能充入燈泡延長(zhǎng)其使用壽命，且通電時(shí)還會(huì)發(fā)出各種顏色的光的是(

)A.

氧氣

B.

氮?dú)?/p>

C.

稀有氣體

D.

二氧化碳3.我們要把長(zhǎng)春建設(shè)成“天藍(lán)、地綠、水凈”的關(guān)麗城市，下列做法與此相違背的是（

）A.

開發(fā)利用清潔能源

B.

露天焚燒作物秸稈

C.

植樹造林，增大綠化面積

D.

合理施用農(nóng)藥化肥4.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是(

)A.

凈化后的空氣

B.

“雪碧飲料”

C.

冰水共存物

D.

礦泉水5.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)類型正確的是（

）A.

硫—淡藍(lán)色火焰—化合反應(yīng)

B.

紅磷—大量白霧—氧化反應(yīng)

C.

蠟燭—黃色火焰—分解反應(yīng)

D.

細(xì)鐵絲—火星四射—化合反應(yīng)6.有一次上課時(shí)，王一覺(jué)得很悶，呼吸不暢。他認(rèn)為可能是教室里二氧化碳的含量較高的緣故，建議用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)一下。就“建議用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)”而言，屬于科學(xué)探究中的是（

）A.

提出問(wèn)題

B.

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C.

猜想與假設(shè)

D.

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)7.下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但是不屬于化合反應(yīng)的是（

）A.

硫在氧氣中燃燒

B.

石蠟在氧氣中燃燒

C.

氧化汞受熱分解

D.

鐵在氧氣中燃燒8.木炭和蠟燭分別在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）①都發(fā)光、放熱

②燃燒時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)壁都有水珠生成

③燃燒后，倒入澄清石灰水，都使石灰水變渾濁

④發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)

⑤燃燒時(shí)，都發(fā)出明亮火焰A.

②④⑤

B.

②⑤

C.

①③④

D.

④⑤9.小明在研究空氣時(shí)，做過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（

）A.

硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈的原因是空氣中氧氣質(zhì)量小

B.

在進(jìn)行空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)量的實(shí)驗(yàn)中不能用蠟燭代替紅磷

C.

O2在呼吸作用、鐵生銹、酒精燃燒中提供氧，體現(xiàn)了它的氧化性

D.

C在空氣中燃燒，氧氣含量不同，產(chǎn)物可能不同。10.小強(qiáng)同學(xué)在用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，誤把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳加入了。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是（

）A.

生成氧氣的速度加快了

B.

產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加了

C.

反應(yīng)中高錳酸鉀起催化作用

D.

反應(yīng)過(guò)程中，試管中的固體種類最多5種，最少3種11.利用如圖裝置驗(yàn)證了空氣中氧氣的含量。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A.

實(shí)驗(yàn)前需檢查裝置氣密性

B.

白磷的作用是消耗試管中的氧氣

C.

白磷熄火、試管冷卻后再打開止水夾

D.

最終量筒中液面約降至40mL刻度線處12.某同學(xué)誤將少量QUOTEKMnO4KMnO4當(dāng)成QUOTEMnO2MnO2加入QUOTEKClO3KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示。下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是（

）A.

c代表氧氣

B.

t1時(shí)刻，QUOTEKMnO4KMnO4開始分解

C.

t2時(shí)刻，QUOTEO2O2開始產(chǎn)生

D.

高錳酸鉀是氯酸鉀反應(yīng)的催化劑二、綜合題（共6題；共44分）13.聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，用①氮?dú)猗谘鯕猗勰蕷猗芩魵猗荻趸继羁闸薅趸颍ㄌ钚蛱?hào)）（1）燈泡中充入________，在通電時(shí)既能發(fā)出紅光的，又可以延長(zhǎng)使用壽命；（2）可用于醫(yī)療急救和切割金屬的是________；（3）食品包裝充入________以防腐；（4）石灰水露置在空氣中，液面會(huì)形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有________；（5）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有________。（6）屬于有害氣體的是________（7）判斷下列物質(zhì)屬于純凈物還是混合物，用序號(hào)填空。①潔凈空氣

②橙汁

③冰水混合物

④干冰

⑤稀有氣體

⑥液氮

⑦五氧化二磷

⑧臭氧

⑨澄清石灰

⑩水泥砂漿

⑾食鹽水其中純凈物是：________混合物是：________14.如圖是工業(yè)上“分離液態(tài)空氣法”制氧氣的微觀示意圖。（1）“分離液態(tài)空氣法”發(fā)生的是________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。（2）“”表示的微粒是________。（3）下列能表示液態(tài)空氣微觀示意圖的是________。（4）下列關(guān)于“分離液態(tài)空氣法”制氧氣的說(shuō)法中：①潔凈空氣是純凈物；②此方法制氧氣的原料來(lái)源廣泛；③液氧比液氮沸點(diǎn)高；④此方法既可得到氧氣又可得到氮?dú)?。正確的是________(填序號(hào))。15.甲，乙，丙是一個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：（1）依據(jù)甲實(shí)驗(yàn)回答：硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是________，硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式________（2）甲實(shí)驗(yàn)集氣瓶中放少量水，甲放水的目的是________（3）木炭在氧氣中燃燒化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是________，小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗(yàn)證________（4）鐵在氧氣中燃燒的的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。（5）小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過(guò)查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，于是設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題。①集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是；②鋁絲下端系一根火柴的目的是；③用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因是________，________。16.（實(shí)驗(yàn)探究）某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)教材內(nèi)測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，并取得成功(裝置如圖)。（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）具支試管和小氣球內(nèi)空氣總體積為50mL，注射器中留下的空氣體積為50mL，該裝置氣密性良好.（實(shí)驗(yàn)探究）裝入藥品，按圖所示連接好儀器，用酒精燈在紅磷部位加熱，加熱時(shí)不斷推拉注射器活塞，氣球忽大忽小，并不斷將氣球中的氣體全部擠入試管中.（現(xiàn)象分析）（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先檢查裝置氣密性，連接裝置后且其氣密性良好，若將注射器向內(nèi)推，可觀察到氣球變________(填“大”或“小”).（2）加熱試管底部，紅磷被引燃，反應(yīng)的現(xiàn)象是________足量的紅磷在試管中未能全部燃燒，說(shuō)明試管內(nèi)剩余氣體具有的化學(xué)性質(zhì)為________寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:________（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，停止加熱，待試管冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠入注射器內(nèi)，待注射器活塞穩(wěn)定后，讀取注射器內(nèi)剩下氣體的體積為________mL（得出結(jié)論）氧氣約占空氣總體積的五分之一。（4）（反思評(píng)價(jià)）實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)不斷推拉注射器的目的為________；此實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)比較的優(yōu)點(diǎn)為________。17.

（1）（探究一）利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制備常見(jiàn)氣體，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①________．②________．（2）裝置B為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣以制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式________．收集裝置為________．（3）用裝置E收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在________（選填“a”或“b”）處．（4）裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置也可以制取氧氣，塑料管中加入的液體藥品是________，藥品加入完畢后，要使反應(yīng)進(jìn)行，接下來(lái)的操作是：________．（5）（探究二）探究氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn)（其他可能影響因素均控制相同）：實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（℃）實(shí)驗(yàn)④1.2gKClO3T1實(shí)驗(yàn)⑤1.2gKClO3、0.5gMnO2T2實(shí)驗(yàn)⑥1.2gKClO3、0.5gFe2O3T3請(qǐng)寫出氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：________（6）若T3________（選填“＞”、“＝”或“＜”）T1，說(shuō)明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解．（7）若要比較氧化鐵與二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解的催化效果，除了可以通過(guò)用比較T3與T2的大小，還可以通過(guò)排水法收集氧氣，測(cè)量________進(jìn)行比較，得出結(jié)論．18.A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、Q都是第一、二章里見(jiàn)過(guò)的物質(zhì)，它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系，已知A為暗紫色的固體，E、F常溫下為液體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）寫出下列物質(zhì)的名稱A________，J________；（2）D在上述③④轉(zhuǎn)化過(guò)程中的作用是________：（3）寫出③、④化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式③________；④________。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共2題；共20分）19.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)完氧氣的性質(zhì)后,知道了“氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃”,在此基礎(chǔ)上,同學(xué)們提出了以下問(wèn)題，并逐一進(jìn)行了探究。（1）（問(wèn)題一）帶火星的木條復(fù)燃，能否證明氧氣是純氧?（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探測(cè)儀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并獲得了一系列數(shù)據(jù)。集氣瓶編號(hào)①②③④⑤氧氣濃度(體積分?jǐn)?shù))25％35％45％……65％帶火星木條情況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃（收集證據(jù)）④號(hào)集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣濃度可能是________。（2）（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）________。（3）（反思與評(píng)價(jià)）分析以上數(shù)據(jù)可知,欲收集一瓶較為純凈的氧氣，最好的收集方法是________。（4）（問(wèn)題二）鐵絲在氧氣中的燃燒與氧氣濃度和鐵絲粗細(xì)有關(guān)系嗎?實(shí)驗(yàn)編號(hào)①②③④⑤氧氣濃度(體積分?jǐn)?shù))34％47％60％73％86％直徑0.2mm的細(xì)鐵絲不燃燒稍有燃燒劇烈燃燒劇烈燃燒劇烈燃燒直徑0.5mm的細(xì)鐵絲不燃燒不燃燒不燃燒稍有燃燒劇烈燃燒（收集證據(jù)）⑤號(hào)實(shí)驗(yàn)中細(xì)鐵絲燃燒的完整實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。（5）（實(shí)驗(yàn)解釋）有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________，實(shí)驗(yàn)操作中，在集氣瓶底部放少量水的目的是________。（6）（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）I.氧氣濃度越大，鐵絲燃燒越________。（7）II.________。（表達(dá)與交流）在完成鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為保證實(shí)驗(yàn)成功，需注意的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作是________。20.課后查閱資料后，小麗和小明利用如圖1所示裝置對(duì)氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。資料：①氯酸鉀的熔點(diǎn)約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱，受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右；②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比；③氯酸鉀分解時(shí)，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖2）及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖3）如下：請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）分析圖2，氯酸鉀熔點(diǎn)________（填“高于”、“等于”或“低于”）其分解溫度；（2）分析圖2，在氯酸鉀分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是________；（3）分析圖3，氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是________，當(dāng)物質(zhì)配比為1：2時(shí)，氯酸鉀分解溫度約為________℃；（4）為證實(shí)二氧化錳的催化作用，小麗利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn)：步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象Ⅰ檢查氣密性。方法：………….。Ⅱ分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀，塞緊橡皮塞。不填Ⅲ分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀，用帶火星木條放在導(dǎo)管口。加熱左側(cè)支管，可觀察到………….，加熱右側(cè)支管，可觀察到木條較長(zhǎng)時(shí)間才能復(fù)燃。Ⅳ冷卻后，將“Y”形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混入右側(cè)支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導(dǎo)管口。加熱后可觀察到現(xiàn)象是………….請(qǐng)回答：①步驟Ⅰ中檢查氣密性方法是：________。②完善步驟Ⅲ中的填空：加熱左側(cè)支管，可觀察到________。③步驟Ⅳ中，將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是________。加熱后可觀察到現(xiàn)象是________。④小麗認(rèn)為根據(jù)步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說(shuō)明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，但小明不同意她的觀點(diǎn)，小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的________和________不變。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，小麗完善了實(shí)驗(yàn)方案，最終驗(yàn)證了自己的結(jié)論，則氯酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式________。

參考答案一、單選題1.B2.C3.B4.C5.D6.D7.B8.B9.A10.C11.D12.B二、綜合題13.（1）③（2）②（3）①或⑤（4）⑤（5）④（6）⑥（7）③④⑥⑦⑧；①②⑤⑨⑩⑾14.（1）物理（2）氧分子（3