第1章 第2節(jié) 第1課時 地球的自轉(zhuǎn)（新教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年七年級上冊地理（人教版）

第1章第2節(jié)第1課時地球的自轉(zhuǎn)（新教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年七年級上冊地理（人教版）一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2023-2024學(xué)年七年級上冊地理（人教版）第1章第2節(jié)第1課時《地球的自轉(zhuǎn)》。地球的自轉(zhuǎn)是地理學(xué)科中的基礎(chǔ)知識，對于學(xué)生理解地球運動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象具有重要意義。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握地球自轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和地理學(xué)科素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解地球的自轉(zhuǎn)對生活的影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球的公轉(zhuǎn)等知識打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握地球自轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和地理學(xué)科素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，提高觀察分析和解決實際問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是地球的自轉(zhuǎn)。具體包括地球自轉(zhuǎn)的定義、方向、周期，以及地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替、時間差異等地理現(xiàn)象。

-地球自轉(zhuǎn)的定義和方向：地球繞自轉(zhuǎn)軸自西向東旋轉(zhuǎn)。

-地球自轉(zhuǎn)的周期：24小時，即一天。

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜更替、時間差異、日月星辰東升西落。

2.重點難點：

-重點：地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-掌握地球自轉(zhuǎn)方向，即自西向東。

-理解地球自轉(zhuǎn)周期為24小時。

-認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替、時間差異等地理現(xiàn)象。

-難點：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的解釋和理解。

-解釋晝夜更替現(xiàn)象，即地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽光照射地球表面產(chǎn)生的明暗變化。

-理解時間差異，即地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同經(jīng)度地區(qū)時間差異的產(chǎn)生。

-掌握日月星辰東升西落現(xiàn)象，即地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致天體在天空中的運動軌跡。四

四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：地球自轉(zhuǎn)動畫視頻、地球自轉(zhuǎn)示意圖、晝夜更替現(xiàn)象圖片等，用于直觀展示地球自轉(zhuǎn)過程及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2.閱讀材料：選編相關(guān)地理科普文章，幫助學(xué)生拓展地球自轉(zhuǎn)知識，加深對課本內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，模擬地球自轉(zhuǎn)，讓學(xué)生更直觀地感受地球自轉(zhuǎn)帶來的地理現(xiàn)象。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示地球自轉(zhuǎn)的動畫視頻，讓學(xué)生直觀地觀察地球自轉(zhuǎn)的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象。提問：“你們是否注意過，為什么會有白天和黑夜？這和地球的什么運動有關(guān)？”激發(fā)學(xué)生的好奇心，引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-首先，通過板書和地球儀展示地球自轉(zhuǎn)的方向和周期，讓學(xué)生跟隨教師的操作，親自體驗地球自轉(zhuǎn)的過程。

-接著，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象，并解釋其成因。通過互動提問，讓學(xué)生思考并總結(jié)地球自轉(zhuǎn)對生活的影響。

-然后，講解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的時區(qū)差異，利用世界地圖展示不同地區(qū)的時區(qū)，讓學(xué)生理解時間差異的概念。

-最后，通過展示日月星辰東升西落的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)對天體運動的影響。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每組配備一個地球儀，讓學(xué)生模擬地球自轉(zhuǎn)，觀察并記錄晝夜更替和時區(qū)差異的變化。

-小組討論：在模擬活動后，每組分享觀察到的現(xiàn)象，并討論地球自轉(zhuǎn)對日常生活的影響。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演地球、太陽和觀察者，通過角色扮演讓學(xué)生更直觀地感受地球自轉(zhuǎn)帶來的地理現(xiàn)象。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-提供一個實際案例，如某城市的日出日落時間表，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解釋該城市不同季節(jié)日出日落時間的變化。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)自己所在地區(qū)的日出日落時間，分析地球自轉(zhuǎn)對日常生活的影響，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：在本次教學(xué)中，學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)的基本概念和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有了較好的理解，但在理解時區(qū)差異方面仍存在一定的困惑。此外，角色扮演活動雖然增加了課堂趣味性，但部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致活動效果不盡如人意。

2.教學(xué)改進：針對學(xué)生對時區(qū)差異理解不足的問題，可以增加一些互動性強的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中加深理解。對于角色扮演活動，可以提前進行分組，確保每個學(xué)生都有機會參與，同時可以設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地投入到角色中。此外，可以增加一些課后延伸活動，讓學(xué)生在家庭和社區(qū)中觀察地球自轉(zhuǎn)相關(guān)的現(xiàn)象，增強學(xué)習(xí)的實踐性。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了地球的自轉(zhuǎn)，這是地理學(xué)科中非常重要的基礎(chǔ)知識。通過這節(jié)課，我們知道了地球自轉(zhuǎn)的方向、周期以及它帶來的晝夜更替和時區(qū)差異。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中，比如在旅行時能夠理解不同地區(qū)的時間差異，或者在觀察自然現(xiàn)象時能夠聯(lián)想到地球自轉(zhuǎn)的影響。記住，學(xué)習(xí)地理不僅僅是記住一些事實，更重要的是學(xué)會觀察和思考我們生活的這個世界。下次課，我們將繼續(xù)探討地球的公轉(zhuǎn)，希望大家能夠預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，我們下節(jié)課再見！八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察每位學(xué)生的參與情況，對積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予即時肯定和表揚，對參與度較低的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，鼓勵他們更多地參與到課堂活動中來。

2.成果評價：通過檢查學(xué)生的個人行動計劃，我將對他們的學(xué)習(xí)成果進行評價。我會鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和行動計劃，并促進他們之間的互相學(xué)習(xí)和交流，以便更好地掌握地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識。

3.自我反思：在課程結(jié)束