收納小能手（教學實錄） -2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動遼師大版

收納小能手（教學實錄）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動遼師大版一、教學背景

授課內容：《收納小能手》

授課年級：三年級

教材版本：遼師大版。

本節(jié)課旨在通過實踐活動，讓學生學會整理和收納個人學習空間，提高生活自理能力。結合2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動遼師大版教材，本節(jié)課將引導學生運用所學知識，培養(yǎng)良好的收納習慣，提升學生的實踐操作能力。二、教學目標

1.讓學生掌握收納的基本原則和方法，理解整理物品的邏輯順序。

2.培養(yǎng)學生的空間規(guī)劃能力和動手實踐能力。

3.引導學生將收納技巧應用到日常生活中，提高生活自理和自我管理能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-收納的基本原則：本節(jié)課的核心內容是教授學生如何根據(jù)物品的使用頻率、大小和形狀等特征進行分類和擺放。例如，常用的物品放在容易拿取的地方，不常用的物品放在較高的位置或者儲藏室中。

-空間規(guī)劃技巧：強調如何利用有限的空間進行有效布局，比如使用分隔箱、抽屜分隔器來增加儲物空間，以及如何根據(jù)房間功能進行區(qū)域劃分。

-收納工具的認識與使用：介紹不同收納工具的用途和特點，如掛鉤、收納盒、壓縮袋等，讓學生學會選擇合適的工具進行收納。

2.教學難點

-收納邏輯的培養(yǎng)：學生可能難以理解為什么要按照特定的邏輯進行收納，教師需要通過實例來展示收納前后的對比，例如，展示一個雜亂的書桌和整理后的書桌，讓學生直觀感受收納帶來的變化。

-動手實踐過程中的細節(jié)處理：在實際操作中，學生可能難以把握如何精確測量空間、如何折疊衣物才能更節(jié)省空間等細節(jié)。教師可以通過示范操作，如展示如何正確折疊衣物、如何利用空間節(jié)省技巧，來幫助學生掌握這些細節(jié)。

-持續(xù)收納習慣的養(yǎng)成：學生可能難以堅持收納習慣，教師需要設計一些持續(xù)性的實踐活動，如每周收納小測驗、家庭收納作業(yè)等，來幫助學生形成長期的良好習慣。四、教學方法與手段

1.教學方法

-演示法：教師通過現(xiàn)場示范收納技巧，讓學生直觀學習收納方法。

-實踐操作法：學生動手實踐，親自整理和收納自己的學習空間，增強實踐能力。

-小組討論法：學生分組討論收納方案，集思廣益，共同解決問題。

2.教學手段

-多媒體展示：使用PPT展示收納前后對比圖片，增強視覺效果。

-教學視頻：播放收納技巧視頻，提供更多實踐案例。

-互動教學軟件：利用互動教學軟件，進行收納知識問答，提高學生參與度。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示一組雜亂無章的書桌、衣櫥等圖片，引導學生觀察并討論這些場景中的問題。接著，提出“收納小能手”這一主題，激發(fā)學生的興趣和好奇心，為接下來的新知學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師首先講解收納的基本原則，如分類、簡化、定位等，并配以實例進行說明。

-接著，介紹各種收納工具的特點和使用方法，如掛鉤、收納盒、壓縮袋等。

-然后，教授空間規(guī)劃技巧，如何利用有限的空間進行有效布局。

-在講解過程中，教師通過提問、討論等方式與學生互動，確保學生理解并掌握所學內容。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：將學生分成小組，每組分配一個模擬收納場景（如書桌、衣櫥等），要求學生運用所學知識，對場景進行整理和收納。學生在實踐中遇到問題時，教師及時給予指導和幫助。實踐結束后，每個小組展示他們的成果，并分享他們在收納過程中的心得體會。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師對本次課程的要點進行總結，強調收納的重要性以及良好收納習慣的培養(yǎng)。同時，針對學生在實踐中的應用情況，進行點評和表揚，鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中。最后，布置家庭作業(yè)，要求學生在家中嘗試整理和收納一個空間，并記錄下來，以便下節(jié)課分享。六、教學反思與改進

1.教學反思：在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生對于空間規(guī)劃和收納工具的使用仍存在困惑，可能是因為理論講解與實踐操作之間存在一定的差距，導致學生難以將理論知識轉化為實際操作能力。

2.教學改進：在下次授課時，增加實踐環(huán)節(jié)的時間，讓學生有更多機會動手嘗試。同時，教師可以準備一些收納工具的實物，讓學生在課堂上實際操作，加深對收納工具使用的理解。此外，可以通過家長反饋了解學生在家中的實踐情況，以便更好地調整教學方法。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集收納整理的相關視頻，如整理達人的收納技巧展示，用以導入課程，激發(fā)學生的興趣。

-圖片資源：準備一系列收納前后的對比圖片，用于輔助講解收納原則和技巧，讓學生直觀感受收納的效果。

-音頻資源：錄制收納小貼士的音頻，學生可以在課后收聽，鞏固課堂所學知識。

2.閱讀材料

-教材相關閱讀：選擇教材中關于收納原則、空間利用、收納工具介紹的章節(jié)，作為課后閱讀材料，幫助學生進一步理解收納知識。

-補充閱讀：搜集一些關于收納技巧、居家整理的短文，作為課堂討論的補充材料，豐富學生的知識儲備。

3.在線工具

-教學軟件：使用互動式教學軟件，如在線收納游戲，讓學生在游戲中學習收納技巧，提高學習的趣味性。

-在線教程：提供在線收納教程，學生可以隨時查看和學習，根據(jù)自己的進度進行復習和實踐。

-收納社區(qū)平臺：推薦學生加入收納社區(qū)平臺，如論壇或社交媒體小組，與其他收納愛好者交流心得，獲取更多收納靈感。

4.實物資源

-收納工具樣品：準備一些常見的收納工具樣品，如收納盒、分隔器、掛鉤等，讓學生在課堂上實際觸摸和操作，增強對收納工具的理解。

-模擬收納場景：設置一個模擬的收納空間，如小型衣櫥或書桌，讓學生在課堂上進行實際操作，將所學知識應用于實踐。

5.家長資源

-家長指導手冊：為家長準備一份收納指導手冊，內容包括如何在家中支持孩子的收納習慣培養(yǎng)，以及如何與孩子一起進行收納實踐。

-家長互動：鼓勵家長參與孩子的收納學習，