第3課信息建設(shè)結(jié)碩果（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)人教版

第3課信息建設(shè)結(jié)碩果（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：第3課信息建設(shè)結(jié)碩果

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)（人教版）

3.授課時(shí)間：[具體日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材第3課“信息建設(shè)結(jié)碩果”展開，內(nèi)容包括信息技術(shù)的應(yīng)用、信息建設(shè)的重要性和我國信息建設(shè)的成果。通過案例分析、討論交流等形式，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)他們熱愛信息技術(shù)的情感，提高信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用信息的能力，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心。

2.計(jì)算思維：通過分析信息建設(shè)案例，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.信息素養(yǎng)：提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)良好的信息道德。

4.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題，激發(fā)創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)的應(yīng)用和信息建設(shè)的重要性，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-信息技術(shù)在日常生活、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例，例如，通過展示智能交通系統(tǒng)如何改善城市交通狀況，讓學(xué)生理解信息技術(shù)在交通領(lǐng)域的應(yīng)用。

-我國信息建設(shè)的成果，如5G網(wǎng)絡(luò)的部署、城市智能化管理等，通過介紹這些成果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息建設(shè)對(duì)國家發(fā)展的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)用深度的理解和實(shí)際操作的掌握，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-理解信息技術(shù)的核心概念，如云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等，這些概念對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說較為抽象，可以通過生活中的實(shí)例來解釋，例如，用云存儲(chǔ)服務(wù)來類比學(xué)生熟悉的筆記本存儲(chǔ)作業(yè)。

-掌握信息技術(shù)的實(shí)際操作，如使用簡(jiǎn)單的編程軟件進(jìn)行基礎(chǔ)的編程練習(xí)，學(xué)生可能會(huì)在編程邏輯和指令理解上遇到困難?？梢酝ㄟ^分步驟的教學(xué)和提供詳細(xì)的操作指南來幫助學(xué)生逐步掌握。

例如，在講解大數(shù)據(jù)時(shí)，可以讓學(xué)生通過收集和分析班級(jí)同學(xué)的身高、體重?cái)?shù)據(jù)，來體驗(yàn)大數(shù)據(jù)分析的基本過程，從而突破理解上的難點(diǎn)。同時(shí)，在編程實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如用Scratch制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)編程的基本邏輯和命令。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、交互式智能平板、網(wǎng)絡(luò)連接

2.課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻、在線編程工具（如Scratch）

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、編程實(shí)踐五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組信息技術(shù)應(yīng)用的前后對(duì)比圖片（如城市交通變化、醫(yī)療技術(shù)進(jìn)步等），引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)對(duì)日常生活的影響，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著提出本節(jié)課的主題“信息建設(shè)結(jié)碩果”，讓學(xué)生初步了解信息建設(shè)的重要性。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過多媒體課件介紹信息技術(shù)的概念、應(yīng)用領(lǐng)域和我國信息建設(shè)的成果。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用，例如展示智能交通系統(tǒng)的工作原理，讓學(xué)生理解信息技術(shù)如何改善交通狀況。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討信息技術(shù)在各自生活中的應(yīng)用，并讓學(xué)生分享自己的見解。

-教師總結(jié)討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的核心價(jià)值和信息建設(shè)的重要性。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)以信息技術(shù)應(yīng)用為主題的海報(bào)。

-學(xué)生利用信息化資源，如在線編程工具、多媒體素材等，進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)。

-教師在學(xué)生設(shè)計(jì)過程中提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決技術(shù)問題，并確保海報(bào)內(nèi)容與主題相關(guān)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念，包括信息技術(shù)應(yīng)用的具體案例和海報(bào)設(shè)計(jì)過程中的創(chuàng)新點(diǎn)。

-教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)和信息建設(shè)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用信息技術(shù)，提升自身信息素養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)編程工具的使用不夠熟練，導(dǎo)致海報(bào)設(shè)計(jì)進(jìn)度緩慢。此外，小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)編程工具的使用問題，可以提前安排一節(jié)專門的輔導(dǎo)課程，幫助學(xué)生掌握基本操作。對(duì)于小組討論，可以調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，同時(shí)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。此外，可以設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂活力。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在小組討論、案例分析以及編程實(shí)踐中的參與度和表現(xiàn)，給予即時(shí)反饋。對(duì)積極參與、提出創(chuàng)造性想法的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)遇到困難的學(xué)生提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成海報(bào)設(shè)計(jì)后，組織學(xué)生互相展示并評(píng)價(jià)。教師檢查學(xué)生的海報(bào)內(nèi)容，確保其與信息技術(shù)應(yīng)用主題相關(guān)，并鼓勵(lì)學(xué)生分享設(shè)計(jì)過程中的心得體會(huì)，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和提高。

3.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考信息技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生自我反思和知識(shí)遷移的能力。鼓勵(lì)學(xué)生在課后撰寫反思日記，記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和改進(jìn)方向。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集信息技術(shù)在不同領(lǐng)域應(yīng)用的圖片，如智能交通、遠(yuǎn)程醫(yī)療、在線教育等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-視頻素材：選擇一些關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展對(duì)生活產(chǎn)生積極影響的短視頻，如城市智能化管理的成果展示，用于輔助教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)信息建設(shè)重要性的理解。

-音頻素材：準(zhǔn)備一些信息技術(shù)相關(guān)的科普音頻，如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的原理和應(yīng)用，用于幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

2.閱讀材料

-文章：挑選一些適合四年級(jí)學(xué)生閱讀的、與健康生活方式相關(guān)的英文文章，如介紹如何通過信息技術(shù)改善飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的文章，用于提高學(xué)生的英語閱讀能力和對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。

-書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于信息技術(shù)與健康生活方式的書籍，如《智能健康生活指南》，讓學(xué)生在課后了解更多相關(guān)信息。

3.實(shí)踐工具

-個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，讓學(xué)生記錄自己在日常生活中使用信息技術(shù)的情況，包括使用哪些信息技術(shù)、在哪些方面有所收獲等，以培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和自我管理能力。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專門的記錄本，用于記錄在信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)、疑問和解決方法，便于學(xué)生回顧和總結(jié)。

4.編程軟件

-Scratch：提供Scratch編程軟件，用于學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中進(jìn)行編程練習(xí)，通過創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫或游戲，讓學(xué)生理解編程邏輯和指令。

-在線編程平臺(tái)：推薦學(xué)生使用在線編程平臺(tái)，如C，提供互動(dòng)式的編程學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的編程技能。

5.網(wǎng)絡(luò)資源

-教育網(wǎng)站：推薦一些教育網(wǎng)站，如KhanAcademy，提供信息技術(shù)相關(guān)的在線課程，供學(xué)生在課后自學(xué)和鞏固知識(shí)。

-信息技術(shù)新聞網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些信息技術(shù)新聞網(wǎng)站，如TechCrunch，了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài)和應(yīng)用。

6.教學(xué)輔助工具

-交互式智能平板：利用教室內(nèi)的交互式智能平板，進(jìn)行多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

-投影儀：使用投影儀展示多媒體素材和案例，幫助學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更直觀的認(rèn)識(shí)。

7.課外活動(dòng)資源

-信息技術(shù)俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的信息技術(shù)俱樂部，參與各種信息技術(shù)相關(guān)的活動(dòng)和比賽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-社區(qū)資源：