《第三單元 創(chuàng)作電子報刊 7 我用電腦記趣事》教學實錄-2023-2024學年泰山版信息技術（2018）第二冊

《第三單元創(chuàng)作電子報刊7我用電腦記趣事》教學實錄-2023-2024學年泰山版信息技術（2018）第二冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：學習使用電腦創(chuàng)作電子報刊，重點掌握泰山版信息技術（2018）第二冊第三單元《創(chuàng)作電子報刊7我用電腦記趣事》中的電子報刊制作方法，包括文本輸入、圖片插入、版面設計等基本操作。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在之前學習的電腦基礎操作（如鍵盤輸入、鼠標操作）和文字處理軟件（如Word）的使用方法有關，將鞏固學生已有的知識，并在此基礎上拓展到電子報刊的制作技巧。教材中涉及了電子報刊的基本構成、設計原則以及實際操作步驟。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的電腦操作能力和文字處理軟件的使用技能，但對于電子報刊的創(chuàng)意設計、排版布局以及多媒體素材的應用能力尚顯不足，同時也缺乏實際操作經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞電子報刊的制作流程和設計原則進行展開。具體內(nèi)容包括：復習和鞏固電腦基礎操作和文字處理技能，介紹電子報刊的組成部分和設計要點，通過實例演示和實際操作練習，讓學生學會如何輸入和編輯文本、插入和調(diào)整圖片、設計版面布局。同時，將安排小組合作環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中提升創(chuàng)意設計能力和團隊合作精神。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-電子報刊的基本構成：包括報刊的名稱、標題、正文、圖片、頁眉頁腳等部分，以及各部分的作用和設計要求。

舉例：通過展示一個完成的電子報刊實例，讓學生直觀了解各個組成部分的位置和功能。

-文本輸入與編輯：教授如何使用文字處理軟件輸入文本，進行字體、字號、顏色等格式的設置。

舉例：現(xiàn)場演示如何使用Word軟件輸入文本，并調(diào)整字體樣式，讓學生跟隨操作。

-圖片插入與布局：介紹如何在電子報刊中插入圖片，調(diào)整圖片大小和位置，以及如何實現(xiàn)圖文混排。

舉例：展示如何將圖片插入到Word文檔中，并調(diào)整圖片的環(huán)繞方式，使其與文本協(xié)調(diào)排列。

-版面設計：講解如何設計報刊的版面布局，包括欄目的劃分、邊距的設置等。

舉例：通過一個實際的版面設計案例，讓學生學習如何合理劃分版面空間，提升視覺美感。

2.教學難點：

-圖片與文本的協(xié)調(diào)布局：學生在插入圖片時，往往難以把握圖片與文本之間的協(xié)調(diào)性，導致版面雜亂無章。

突破方法：通過展示多個成功案例，讓學生觀察并分析圖片與文本的搭配，引導學生嘗試不同的布局方式。

-版面設計的創(chuàng)意性：學生在設計電子報刊時，可能缺乏創(chuàng)意，使得版面設計單一、缺乏吸引力。

突破方法：組織學生進行頭腦風暴，提供多種設計思路和素材，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出有個性的電子報刊。

-排版技巧的應用：如何有效地使用排版技巧，如分欄、首字下沉等，是學生需要掌握的難點。

突破方法：通過逐步演示和練習，讓學生逐步掌握這些排版技巧，并在實際操作中運用。四、教學資源

-軟件資源：MicrosoftWord、圖片編輯軟件（如Paint或Photoshop簡易版）

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：學校內(nèi)部信息技術教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子報刊設計模板、示例電子報刊、教學PPT

-教學手段：小組合作、實例演示、現(xiàn)場操作、互動問答五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一個與電子報刊相關的現(xiàn)實案例，如“校園新聞報”的制作過程，引發(fā)學生對電子報刊制作的興趣。

-目的：讓學生認識到電子報刊在日常生活中的應用，為學習電子報刊制作打下興趣基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解電子報刊的基本組成部分，如標題、導語、正文、圖片、頁眉頁腳等，并展示實例。

-演示操作：通過現(xiàn)場操作演示，教授如何在Word中輸入和編輯文本，如何插入和調(diào)整圖片，以及如何進行版面設計。

-設計原則：講解電子報刊的設計原則，如對齊、對比、重復、親密性原則，并通過實際案例進行分析。

3.鞏固練習

-課堂練習：布置一個簡單的電子報刊制作任務，讓學生現(xiàn)場操作，實踐所學知識。

-小組討論：學生分組討論如何在電子報刊中有效地傳達信息，并分享各自的設計思路。

4.深化理解

-案例分析：分析一些成功的電子報刊案例，讓學生識別其中的設計元素和技巧。

-實踐操作：讓學生嘗試使用高級排版技巧，如分欄、首字下沉等，以提高電子報刊的專業(yè)性。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電子報刊制作的重點和難點，如版面布局和圖文混排技巧。

-學生反饋：邀請學生分享在電子報刊制作過程中的體驗，討論遇到的困難和解決方法，以及如何改進設計。六、教學反思

今天在教授《第三單元創(chuàng)作電子報刊7我用電腦記趣事》時，我發(fā)現(xiàn)學生對電子報刊的基本概念和操作流程有了較好的理解，但在實際操作中，對于版面設計和圖文混排的技巧還不夠熟練。我意識到，可能是因為我在演示時的步驟講解不夠細致，導致學生在實際操作時難以把握。下次我會更加注重操作步驟的詳細講解，并提供更多的案例供學生參考。此外，學生的創(chuàng)意設計方面還有待提高，我計劃在接下來的課程中增加更多的設計思維訓練，激發(fā)學生的創(chuàng)意潛能。七、評價與反饋

在今天的電子報刊制作課程中，我對學生的表現(xiàn)進行了全面的評價與反饋。參與度方面，學生們在課堂討論和小組合作中表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)多，能夠主動分享自己的想法和創(chuàng)意，顯示出良好的合作能力。準確性上，學生在實踐操作中能夠較好地掌握文本編輯和圖片處理的技能，但在版面設計上還存在一定的不足，需要進一步指導。

作業(yè)與測試評價中，我發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)質(zhì)量整體良好，能夠將所學知識應用到案例分析中，展現(xiàn)出一定的邏輯思維和表達能力。然而，測試成績反映出部分學生對高級排版技巧的掌握還不夠熟練，未來教學中我將加強對這部分內(nèi)容的講解和練習。

在反饋與改進環(huán)節(jié)，學生反饋顯示他們對于實際操作環(huán)節(jié)感到非常興奮，但也提出了在圖片處理和版面設計方面的困惑。我會根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略，增加相關內(nèi)容的講解和實踐機會。同時，我自身也會對教學過程進行反思，總結經(jīng)驗教訓，不斷優(yōu)化教學方法，提升教學質(zhì)量，確保學生們能夠更好地掌握電子報刊制作技能。八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-電子報刊設計案例：收集不同風格和主題的電子報刊設計案例，如校園新聞報、科技資訊報、文化藝術報等，讓學生通過觀察和分析，了解不同類型電子報刊的特點和設計方法。

-多媒體素材庫：提供豐富的圖片、圖標、背景等素材資源，供學生在設計電子報刊時使用，增強電子報刊的視覺效果。

-版面設計工具：介紹一些實用的版面設計工具，如網(wǎng)格系統(tǒng)、排版插件等，幫助學生更好地進行版面布局和設計。

-信息技術發(fā)展動態(tài)：介紹當前信息技術的發(fā)展趨勢，如移動端閱讀的興起、HTML5和CSS3在電子報刊設計中的應用等，讓學生了解行業(yè)的最新動態(tài)。

2.拓展建議：

-深入學習電子報刊設計理論：鼓勵學生閱讀有關電子報刊設計理論的專業(yè)書籍和文章，了解設計原則、排版技巧和視覺傳達理論，提升設計水平。

-分析并模仿成功案例：讓學生選取一個或幾個感興趣的電子報刊案例，深入分析其設計思路和技巧，并嘗試模仿其風格進行創(chuàng)作。

-實踐項目：布置一個長期的電子報刊制作項目，要求學生從選題、策劃、采編、設計到發(fā)布全流程參與，提高學生的實際操作能力和項目實踐經(jīng)驗。

-參加設計比賽：鼓勵學生參加學?；虻貐^(qū)舉辦的電子報刊設計比賽，通過比賽激發(fā)學生的學習興趣，同時也是一個展示自己能力和作品的好機會。

-開展小組合作研究：組織學生進行小組合作，針對電子報刊設計的某一專題進行深入研究，如研究如何提高電子報刊的可讀性，或探討不同讀者群體的閱讀習慣和喜好。

-定期組織作品展示：定期舉辦電子報刊作品展示活動，讓學生展示自己的設計作品，同時邀請其他同學和老師進行評價和反饋，促進學生之間的交流和學習。

-跨學科學習：鼓勵學生跨學科學習，如結合美術、攝影、文學等學科的知識，豐富電子報刊的內(nèi)容和形式。

-利用在線資源：引導學生合理利用網(wǎng)絡資源，如在線設計教程、設計論壇等，學習最新的設計技術和方法。

-定期進行自我評估：鼓勵學生定期對自己的設計作品進行自我評估，反思設計過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進。

-教師指導：教師在學生設計過程中提供個別化的指導和反饋，幫助學生解決設計和操作中的具體問題，促進學生的個性化發(fā)展。九、結語

同學們，這節(jié)課我們一起學習了如何創(chuàng)作電子報刊，掌握了從文本輸入