《機械制圖與CAD技術基礎（第二版）》 1-2 尺寸標注 教案

常州市高級職業(yè)技術學校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院武進分院武進技師學院教案課程名稱課程性質總課時適用專業(yè)班級機械制圖與CAD技術基礎√必修￡專業(yè)選修￡公共選修60數(shù)控技術、數(shù)字化設計與制造24211、24201教案課程名稱機械制圖與CAD技術基礎任課教師李添翼課題名稱尺寸標注授課課時2授課形式√理論講授□理實一體化□實踐授課班級24211授課時間9月12日第1-2節(jié)授課地點9-401242019月13日第1-2節(jié)9-404月日第-節(jié)月日第-節(jié)教學目標素質養(yǎng)成一絲不茍的工作態(tài)度和同伴互助的習慣。知識能說出標注尺寸才基本原則和尺寸的三要素。能力能正確地標注平面圖形的尺寸。教學重點常用尺寸的標注方法教學難點直徑尺寸、豎直尺寸的正確標注教學方法與手段講授、指導閱讀、課堂訓練更新刪除內(nèi)容教學資源教材、習題集教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動課前準備繪圖工具，尤其鉛筆，要削好粗、細兩種備用等。備內(nèi)容、方法和學生根據(jù)老師要求，準備繪圖工具課中復習引入新授小結作業(yè)布置作業(yè)點評、圖幅數(shù)量、比例概念及分類和選用原則一、基本規(guī)則1.真實大?。簷C件的真實大小應以圖樣上所注的尺寸數(shù)值為依據(jù)，與圖形的大小及繪圖的準確度無關。2.毫米不寫：圖樣中（包括技術要求和其他說明）的尺寸，一般以毫米為單位。以毫米為單位時，不注計量單位的代號或名稱，如采用其他單位，則必須注明相應的計量單位的代號或名稱。3.完工尺寸：圖樣中所標注的尺寸，為該圖樣所表示機件的最后完工尺寸，否則應另加說明。4.只注一次：機件的每一尺寸，一般只標注一次，并應標注在反映該結構最清晰的圖形上。為了便于圖樣的繪制、使用和保管。（二）尺寸三要素完整的尺寸標注包含下列四個要素：尺寸界限、尺寸線、尺寸數(shù)字。1.尺寸界線表示所注尺寸的起始和終止位置，表示尺寸的范圍。用細實線繪制。它由圖形的輪廓線、軸線或對稱中心線處引出。也可利用輪廓線、軸線或對稱中心線本身作尺寸界線。必要時可以用其他輪廓線等代替。強調：尺寸界線一般應與尺寸線垂直，必要時允許與尺寸線成適當?shù)慕嵌?；尺寸界線超出尺寸線2mm左右。2.尺寸線表示所注尺寸的方向，用細實線繪制。尺寸線不能用其它圖線代替，不得與其它圖線重合或畫在其延長線上，并應盡量避免尺寸線之間及尺寸線與尺寸界線相交。標注線性尺寸時，尺寸線必須與所標注的線段平行，相互平行的尺寸線小尺寸在內(nèi)，大尺寸在外，依次排列整齊。并且各尺寸線的間距要均勻，間隔應大于5mm，以便注寫尺寸數(shù)字和有關符號。（a）正確（b）錯誤3.尺寸數(shù)字尺寸數(shù)字表示所注尺寸的數(shù)值大小。強調：（1）線性尺寸的數(shù)字一般應寫在尺寸線的上方、左方或尺寸線的中斷處，位置不夠時，也可以引出標注。（2）尺寸數(shù)字不能被任何圖線通過，否則必須將該圖線斷開。（3）同一張圖上基本尺寸的字高要一致。三、常用尺寸的標注方法1.線性尺寸的標注線性尺寸的數(shù)字應按圖所示的方向填寫，圖示30o范圍內(nèi)，應按圖形式標注。尺寸數(shù)字一般應寫在尺寸線的上方，當尺寸線為垂直方向時，應注寫在尺寸線的左方，也允許注寫在尺寸線的中斷處，2.角度尺寸的標注角度的尺寸界線應沿徑向引出，尺寸線是以角的頂點為圓心畫出的圓弧線。角度的數(shù)字應水平書寫，一般注寫在尺寸線的中斷處，必要時也可寫在尺寸線的上方或外側。角度較小時也可以用指引線引出標注。角度尺寸必須注出單位。3.圓和圓弧尺寸的標注標注圓及圓弧的尺寸時，一般可將輪廓線作為尺寸界線，尺寸線或其延長線要通過圓心。大于半圓的圓弧標注直徑，在尺寸數(shù)字前加注符號“Ф”，小于和等于半圓的圓弧標注半徑，在尺寸數(shù)字前加注符號“R”

。沒有足夠的空位時，尺寸數(shù)字也可寫在尺寸界線的外側或引出標注。4.球體尺寸的標注圓球在尺寸數(shù)字前加注符號“SФ”，半球在尺寸數(shù)字前加注符號“SR”

。作業(yè)：1.完成習題集P5尺寸標注2.閱讀預習教材平面作圖部分講結合PPT分享講解和教材指導閱讀相結合，穿插提問結合PPT分享講解和教材閱讀，提問以習題集P4具體題目為任務，指導學生邊聽、看，邊完成相應的尺寸標注，并展示部分學生作業(yè)，進行講解、分享引導學生一起對照目標小結聽講觀察、記憶、回答觀察、閱讀、記憶、回答觀察聽講、嘗試練習聽、看老師示范與講解，嘗試做練習，并分享一起分析、小結記錄作業(yè)課后作業(yè)與觀察批改作業(yè)、個別輔導復習、預習教學