七上濟(jì)南版期末卷卷3中考備考-初中生物7-8上下冊

PAGEPAGE1七上濟(jì)南版期中卷選擇題（每題4分，共68分)1．對下列詩文或諺語所蘊(yùn)含的科學(xué)道理解釋錯(cuò)誤的是（）A．大魚吃小魚,小魚吃蝦米﹣生物的生活需要營養(yǎng) B.唯有葵花向日傾﹣生物能對外界刺激做出反應(yīng) C。離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生﹣生物的生長和繁殖?Ｄ.桂實(shí)生桂,桐實(shí)生桐﹣生物的變異現(xiàn)象【考點(diǎn)】41：生物的特征．【專題】31:類比推理；421：生物與環(huán)境的關(guān)系專題。【分析】生物的特征：１、生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征.【解答】解:Ａ、“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”說明生物的生活需要營養(yǎng),正確；B、“惟有葵花向日傾”,這句話描述了向日葵的生長特點(diǎn)，說明了生物向日葵能對外界刺激光做出反應(yīng)，正確；C、“離離原上草，一歲一枯榮"形象生動地表現(xiàn)了生物頑強(qiáng)的生命力和生命周期,說明生物體具有生長、發(fā)育和繁殖下一代的能力，正確；D、桂實(shí)生桂,桐實(shí)生桐,體現(xiàn)了親子之間具有相同的性狀，屬于遺傳，錯(cuò)誤;故選：D?！军c(diǎn)評】理解掌握生物的基本特征。2．學(xué)校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并認(rèn)真觀察使用某種新型化肥和使用常規(guī)用的化肥對校園某一種植物生長的影響，他們采取的主要的科學(xué)探究的方法是（）Ａ．觀察法?B．調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法?D．模擬法【考點(diǎn)】Ｖ2：科學(xué)探究的基本方法．【專題】２1:熱點(diǎn)問題；31：類比推理.【分析】在科學(xué)探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結(jié)論的。這時(shí)就需要通過實(shí)驗(yàn)來探究，科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。【解答】解:A、觀察法觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具,對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.A錯(cuò)誤；B、調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本.調(diào)查過程中要如實(shí)記錄.對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。B錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)法的運(yùn)用，使得生物學(xué)進(jìn)入實(shí)證科學(xué)的行列。C正確;D、在難以直接拿研究對象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來做實(shí)驗(yàn)，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，叫模擬實(shí)驗(yàn).D錯(cuò)誤.故選:C?！军c(diǎn)評】在科學(xué)探究中,提出問題、作出假設(shè)是基礎(chǔ)；觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查是獲得事實(shí)和證據(jù)的多種途徑；推理、判斷是得出結(jié)論。３．下列不屬于器官的一組結(jié)構(gòu)是（）A。肝臟和胃 Ｂ。心臟和肌肉 C．一片葉和一塊肌肉 D。血液和葉肉【考點(diǎn)】３７:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念?！緦ｎ}】1５2:結(jié)合課本知識的信息;31：類比推理;４1４：生物體的結(jié)構(gòu)層次．【分析】細(xì)胞:除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位是細(xì)胞。組織:是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織.器官：是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)?！窘獯稹拷猓篈BC、肝臟和胃、心臟和肌肉、一片葉和一塊肌肉都屬于器官，AＢC錯(cuò)誤;Ｄ、血液屬于結(jié)締組織,葉肉屬于營養(yǎng)組織,不屬于器官,D正確。故選：Ｄ。【點(diǎn)評】只要理解細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的感念，可做出正確的選擇.4.下列關(guān)于多細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)敘述,正確的是（）A。動、植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本的單位是不一樣的 Ｂ．動、植物體表的組織都有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織 C．西紅柿果實(shí)營養(yǎng)豐富，屬于營養(yǎng)器官 D。多細(xì)胞生物體都具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)層次【考點(diǎn)】1１：細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位；２３：人體的幾種基本組織及功能;24:植物的幾種主要組織及功能；３2:綠色開花植物由六大器官組成．【專題】15２：結(jié)合課本知識的信息；31:類比推理;4１1:動物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題.【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.【解答】解：A、除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，A錯(cuò)誤；B、分布于植物體表、具有保護(hù)作用的組織是保護(hù)組織，分布于動物體表、具有保護(hù)作用的組織是上皮組織，動物沒有保護(hù)組織，B錯(cuò)誤；C、西紅柿果實(shí)營養(yǎng)豐富，但屬于生殖器官，C錯(cuò)誤；Ｄ、多細(xì)胞生物體都具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)層次,D正確.故選：D。【點(diǎn)評】動植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較小。5．下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述，不正確的是（)Ａ．植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少 B．上表皮氣孔少,可減少水分的散失 C。蒸騰作用散失水分的“門戶”是氣孔?D。蒸騰作用能促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸【考點(diǎn)】８A:綠色植物的蒸騰作用;８Ｂ：氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理．【專題】152:結(jié)合課本知識的信息；3１:類比推理;4３2:根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題．【分析】綠色植物的蒸騰作用不是對水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水,調(diào)節(jié)氣候,減少干旱。三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。【解答】解:Ａ、綠色植物從土壤中吸收的水分絕大部分以氣體的形式通過氣孔散發(fā)出去，Ａ錯(cuò)誤；B、由于上表皮直接接受陽光的照射溫度比下表皮相對較高，葉片中的水分比較容易從上表皮的氣孔散失。氣孔作為蒸騰作用水分出入的門戶,如果水分蒸發(fā)過多,尤其是炎熱的夏季，會讓植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮氣孔多會避免該種現(xiàn)象發(fā)生,B正確；C、植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮。當(dāng)氣孔張開時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去.因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,C正確；Ｄ、蒸騰作用為植物吸收水分提供了向上的動力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸，Ｄ正確。故選:A.【點(diǎn)評】植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn)，要注意理解掌握，并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識來解決具體的問題。6．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐過程中,有時(shí)要促進(jìn)植物的呼吸作用,但有時(shí)又要抑制植物的呼吸作用。下面四個(gè)選項(xiàng)中,與其他三個(gè)不同的是（）A。低溫貯藏水果、蔬菜?Ｂ。小麥種子曬干入倉 C．貯藏糧食時(shí),密閉的糧倉內(nèi)沖加二氧化碳 D。農(nóng)田及時(shí)松土【考點(diǎn)】9D:植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系．【分析】細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作用.呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響.【解答】解：A、溫度主要是影響呼吸酶的活性。一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理,低溫貯藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗；B、植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物,釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用,因此種子含水多,呼吸作用旺盛，含水少,種子的呼吸作用較弱.曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用,可以延長了種子的儲存時(shí)間；C、氧氣不足和二氧化碳濃度高都會抑制呼吸作用，藏糧食的倉庫中充入一定量的二氧化碳后,抑制了糧食呼吸作用,減少了有機(jī)物的消耗,從而延長了糧食的儲藏時(shí)間；Ｄ、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。土壤板結(jié)，土壤中的氧氣減少，不利于根的呼吸；給植物松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進(jìn)根的呼吸，促進(jìn)根的生長。因此，選項(xiàng)ABC的目的都是為了抑制呼吸作用，選項(xiàng)D的目的是為了促進(jìn)呼吸作用。故選：D。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解水、溫度、氧氣、二氧化碳對呼吸作用的影響。7。下列有關(guān)光合作用的敘述中,錯(cuò)誤的是(）Ａ．光合作用需要的能量來自光能?Ｂ．綠色植物在白天和黑夜都能進(jìn)行光合作用 Ｃ.光合作用產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧的主要來源 D．光合作用的場所是葉綠體【考點(diǎn)】92：光合作用的概念和實(shí)質(zhì)．【專題】３3:歸納推理;43３：光合作用和呼吸作用專題．【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用。水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的。有機(jī)物和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，空氣中的氧氣是通過光合作用產(chǎn)生的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，解答即可?！窘獯稹拷?A、綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用。光是光合作用的必要條件.A正確。Ｂ、光是光合作用的必要條件,所以綠色植物在白天能進(jìn)行光合作用,Ｂ錯(cuò)誤;C、綠色植物光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧的主要來源。C正確；Ｄ、光合作用的場所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體,是進(jìn)行光合作用的主要部位；幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用，因此綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉，Ｄ正確。故選：B。【點(diǎn)評】明確了光合作用的條件、原料、產(chǎn)物可正確解答此類題目。８．關(guān)于綠色植物在水循環(huán)中所起的作用,錯(cuò)誤的是（)A．植物的蒸騰作用能降低大氣濕度?B．植物能承接雨水,減緩對地面的沖刷 C．植物的蒸騰作用能增加降水?D．植物落葉能吸納雨水，補(bǔ)充地下水【考點(diǎn)】８C：蒸騰作用的意義；A4：綠色植物參與生物圈的水循環(huán)．【專題】３3：歸納推理;433:光合作用和呼吸作用專題。【分析】本題考查綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用，蒸騰作用的意義?！窘獯稹拷猓篈.綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散發(fā)到大氣中的過程。植物體不斷從土壤中吸收水分，通過蒸騰作用散發(fā)到大氣中，可提高大氣濕度，增加降雨量,Ａ錯(cuò)誤；Ｂ、植物的莖、葉能承接雨水,大大減緩雨水對地面的沖刷，B正確；C、植物的蒸騰作用能增加降水,C正確；D、森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水,也使雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水，D正確。故選：Ａ?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對色植物在生物圈水循環(huán)中的作用,植物蒸騰作用的理解，難度不大,是基礎(chǔ)題.9?！澳鸽u孵卵”這種動物的行為具有的特點(diǎn)是（）①由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的②生來就有的③由動物所在的生活環(huán)境所決定的④由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的Ａ．①②?B.③④?C.①③ D．②④【考點(diǎn)】H2:動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．【專題】31:類比推理；452:動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為.【分析】動物的行為從獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，（１）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動物的一種本能行為，不會喪失。（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為.【解答】解：“母雞孵卵”這種動物行為是①由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，②動物生來就有的，屬于先天性行為。故選：A?！军c(diǎn)評】關(guān)鍵知道動物行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為是根據(jù)動物行為從行為獲得的途徑上來分的。１０.“蜻蜓點(diǎn)水”實(shí)際上是蜻蜓的產(chǎn)卵過程,對蜻蜓該行為的描述中,不正確的是（)A．是一種先天性行為 B。是一種學(xué)習(xí)行為?C。是一種繁殖行為 Ｄ.該行為由蜻蜓體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定【考點(diǎn)】H２:動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．【分析】本題考查先天性行為的概念?！窘獯稹拷猓簞游镄袨榉譃橄忍煨孕袨楹蛯W(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，題目中“蜻蜓點(diǎn)水”實(shí)際上是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于昆蟲的繁殖行為，為一種先天性行為.故選:Ｂ。【點(diǎn)評】知道先天性行為是指動物一出生就有的行為方式，為動物的一種本能.1１.探索光合作用的產(chǎn)物實(shí)驗(yàn),正確的順序是（）①將植物在黑暗處放上一晝夜②將處理的葉片在酒精中水浴加熱③觀察葉片各部分的顏色有何不同④將葉片的一部分遮光處理⑤將水浴后的葉片清洗２次再滴加碘液⑥在光照放置3至4小時(shí)A。①⑤②⑥④③?B．①④⑥②⑤③?Ｃ.⑤①②④⑥③ D．⑤②①⑥④③【考點(diǎn)】W7：探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物.【專題】2３：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)題；36:對照實(shí)驗(yàn)思想；４３3：光合作用和呼吸作用專題．【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。酒精溶解葉片中的葉綠素.【解答】解:《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:①將植物在黑暗處放上一晝夜、④將葉片的一部分遮光處理、⑥光照、②經(jīng)處理的葉片在酒精中水浴加熱、清水漂洗、⑤在經(jīng)處理后的葉片上滴加碘液、③觀察葉片各部分的顏色，有何不同。因此探索光合作用的產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)，正確的順序①④⑥②⑤③.故選：B。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟.１２.在實(shí)驗(yàn)“探究陽光在植物生長中的作用"中,將天竺葵放在黑暗處2４小時(shí)的目的是（）A。讓天竺葵進(jìn)行光合作用 B．讓天竺葵吸收充足的水分?C.與接受陽光照射３﹣４小時(shí)進(jìn)行對照?Ｄ．使葉片中積累的淀粉等有機(jī)物消耗掉【考點(diǎn)】W7:探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物.【專題】１7４:生物實(shí)驗(yàn)基本操作;3１：類比推理；43３：光合作用和呼吸作用專題?！痉治觥看祟}考查的是綠葉片在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)。【解答】解:暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.故選:D?！军c(diǎn)評】此題考查了探究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，熟記光合作用和呼吸作用的概念是解答此題的關(guān)鍵。１3．魷魚、鯨魚、海馬、娃娃魚、鱷魚、甲魚、帶魚、這幾種動物中真正屬于魚類的有(）Ａ．1種 B．2種 C.3種?Ｄ．4種【考點(diǎn)】M1：魚類的主要特征．【專題】31:類比推理;４７１:生物的分類．【分析】魚類的特征有:生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動.【解答】解：魷魚身體柔軟、有外套膜,因此屬于軟體動物；鯨魚胎生哺乳,屬于哺乳動物;娃娃魚幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，因此屬于兩棲動物；鱷魚、甲魚,體表有甲，用肺呼吸，陸上產(chǎn)卵，因此屬于爬行動物；海馬、帶魚，生活在水中,用鰓呼吸，用鰭游泳,因此屬于魚類;故選：B。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸,用鰭游泳.１4.流感病毒與其它生物不同的是（）A。不能繁殖?Ｂ．不能遺傳?C。沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D.不需要營養(yǎng)【考點(diǎn)】ＬＡ:病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點(diǎn).【專題】33：歸納推理；4７１:生物的分類．【分析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、液泡，有的還有葉綠體；動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體?！窘獯稹拷?由分析知道：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),而植物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位為細(xì)胞，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。故選：C?！军c(diǎn)評】解題的關(guān)鍵是知道病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).15．如圖是大腸桿菌示意圖，分析其細(xì)胞結(jié)構(gòu)，聯(lián)系所學(xué)知識判斷，下列描述正確的是（）A．6是大腸桿菌的運(yùn)動器官 B.所有的細(xì)菌都有結(jié)構(gòu)１?C．３不是真正的細(xì)胞核,但該區(qū)域有遺傳物質(zhì)?D．大腸桿菌通過產(chǎn)生芽孢的方式繁殖后代【考點(diǎn)】LF：細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn);ＬG:細(xì)菌的營養(yǎng)方式和生殖方式．【專題】21：熱點(diǎn)問題;3１：類比推理；4７１：生物的分類．【分析】圖中：１莢膜、2細(xì)胞壁、3DNA集中的區(qū)域、４細(xì)胞質(zhì)、５細(xì)胞膜、6鞭毛?！窘獯稹拷?A、大腸桿菌有①鞭毛，是細(xì)胞的一部分,能幫助大腸桿菌運(yùn)動。錯(cuò)誤。B、有的細(xì)菌在細(xì)胞壁外面還有較厚的②莢膜.錯(cuò)誤。C、3DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，但其內(nèi)部有遺傳物質(zhì),正確.D、細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的,也就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌。芽孢是細(xì)菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力，不是生殖細(xì)胞。錯(cuò)誤。故選：Ｃ.【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。1６．艾滋病、肝炎、禽流感等許多疾病都是由病毒引起的,下列有關(guān)病毒的敘述正確的是()A．寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的病毒又叫噬菌體?B.病毒細(xì)胞微小 C。所有病毒對人類有害?D。病毒利用自身的物質(zhì)進(jìn)行繁殖【考點(diǎn)】LＡ:病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點(diǎn)．【專題】33：歸納推理；4７1:生物的分類.【分析】病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，并在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖。一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法生存，就會變成結(jié)晶體。【解答】解：A、生活在細(xì)菌內(nèi)的病毒又叫噬菌體，A正確；B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；Ｃ、有的病毒對人有害如艾滋病毒，有的可以治療疾病對人有益，如綠膿桿菌噬菌體(細(xì)菌病毒）,可以治療綠膿桿菌感染；利用動物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防病。因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，C錯(cuò)誤.D、病毒靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制，而不是利用自身細(xì)胞中的物質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制，D錯(cuò)誤。故選：Ａ?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式以及與人類的關(guān)系。1７。有四種生物都無果實(shí),甲無葉綠素，但乙有種子，丙有葉，丁無葉,請判斷,甲、乙、丙、丁分別屬于哪一類生物(）：A.被子植物、裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物?B。真菌、蕨類植物、裸子植物、苔蘚植物?C．苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物、裸子植物 D.真菌、裸子植物、蕨類植物、藻類植【考點(diǎn)】Ｌ7：植物的分類．【分析】（1）植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物.孢子植物用孢子來繁殖后代,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物.種子植物又包括裸子植物和被子植物．（2）藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物,有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大;裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官,無花，種子裸露，不能形成果實(shí)；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官．【解答】解：四種生物都沒有果實(shí)，說明都不是被子植物。綠色植物都有葉綠體,真菌沒有葉綠體，因此甲是真菌；乙有種子，說明其是裸子植物；沒有葉的是藻類植物，因此丁是藻類植物；由上可知，只有D是正確的。故選：D.【點(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是明確各植物類群的特征．二、解答題(共3２分）１８.金魚是大家熟悉的小動物，在飼養(yǎng)金魚時(shí),控制好水溫是非常重要的。小華同學(xué)通過觀察金魚在不同溫度下的呼吸頻率（每分鐘內(nèi)鰓蓋張合的次數(shù)），來探究溫度對它生活的影響。實(shí)驗(yàn)用具:３０條品種、大小相同的金魚、魚缸、溫度計(jì)、熱水、冰塊和清水.分組實(shí)驗(yàn)材料及處理水溫呼吸頻率（次/分)平均值1號10條金魚，魚缸,溫度計(jì)，100０ml溫水25℃702號10條金魚，魚缸，溫度計(jì)，在1000mｌ溫水中加熱水35℃９03號１０條金魚，魚缸,溫度計(jì)，在100０ml溫水中加冰塊15℃35（1）作出假設(shè)。(2）該實(shí)驗(yàn)屬于實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)中的變量是。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度的變化對金魚的呼吸頻率有影響,在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度升高，金魚呼吸的頻率（填增加或減少)。（4)實(shí)驗(yàn)時(shí)魚缸中只放入１條金魚不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，為什么？。（５）當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，正確的做法是。A。馬上否定原來的假設(shè)Ｂ。修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致C。如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)【考點(diǎn)】V1:科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．【專題】２１：熱點(diǎn)問題；31：類比推理;421:生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【分析】(1)科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.(2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對照組.【解答】解:（1)提出問題:“李偉同學(xué)通過觀察金魚在不同溫度下的呼吸頻率，來探究溫度對它生活的影響”，因此提出的問題是水溫對金魚的呼吸頻率有影響嗎?作出假設(shè)：假設(shè)是對問題肯定或否定的解答,根據(jù)問題作出的假設(shè)是水溫對金魚的呼吸頻率有（沒有）影響。(2)該實(shí)驗(yàn)屬于對照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中的變量是水溫(溫度）。（3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溫度的變化對金魚的呼吸頻率有影響,在一定的溫度范圍內(nèi),溫度升高,金魚呼吸的頻率加快.（４）1條金魚數(shù)量太少,存在偶然性,如采用的金魚生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時(shí)期等都會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)。因此實(shí)驗(yàn)時(shí)魚缸中放入1條金魚不可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論，因?yàn)橛?條金魚做實(shí)驗(yàn)有偶然性,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。（５）當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí),正確的做法是如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)。故答案為：（1）水溫對金魚的呼吸頻率有影響；（２)對照;水溫（溫度）；(3）增加;（４）因?yàn)橛茫睏l金魚做實(shí)驗(yàn)有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確;(5)Ｃ【點(diǎn)評】實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題。19.據(jù)圖分析回答下列問題:（1)一塊骨骼肌由兩部分組成,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是肌腱,中間較粗的部分是.（２）Ａ和B分別表示兩種骨骼肌，A的名稱是。圖(一）是動作,處于該動作時(shí)A處于狀態(tài)；處于圖（二）動作時(shí)A處于狀態(tài)。（3)人體能產(chǎn)生運(yùn)動，是因?yàn)楣趋兰∈艿缴窠?jīng)傳來的興奮而收縮,再牽引繞著活動。運(yùn)動還要消耗能量,能量來自于內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。【考點(diǎn)】G９：骨骼肌與人體主要的骨骼肌群；ＧA：骨骼肌在運(yùn)動中的協(xié)作關(guān)【專題】３１:類比推理；4５1：動物的運(yùn)動系統(tǒng)專題.【分析】人體完成一個(gè)運(yùn)動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成。圖中１肌腱，２肌腹，3肱二頭肌，4肱三頭肌。【解答】解：（1)骨骼肌由肌腱和肌腹組成，中間的是肌腹,兩端白色的是肌腱。(２）B圖表示伸肘動物,A圖表示屈肘動作,屈肘時(shí)，A肱二頭肌收縮,B肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)，B肱三頭肌收縮，A肱二頭肌舒張。（3）人體完成一個(gè)運(yùn)動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí),就會牽動著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動。運(yùn)動除神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)外，還要消耗能量，能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解.故答案為：(１）肌腹（2）肱二頭肌;屈肘；收縮；舒張（3)骨；關(guān)節(jié)；肌細(xì)胞【點(diǎn)評】明確骨骼肌在運(yùn)動中的協(xié)作關(guān)系和屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生是解題的關(guān)鍵。20．小明同學(xué)在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)一些問題，請幫他解決。(１）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是。(２)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目是設(shè)置實(shí)驗(yàn)。這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)的變量是：.（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在下幾個(gè)小時(shí)。(4)剪下“一半遮光一半光照”處理的那張葉片,用酒精脫去葉片中的。(5）脫色后的葉片放入中漂洗，取出，放入培養(yǎng)皿中。向葉片滴加,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有。（選填“淀粉”或“無機(jī)鹽”）這時(shí)可以看到，葉片遮光部分(填變藍(lán)紫色或不變藍(lán)紫色),沒有遮光的部分（填變藍(lán)紫色或不變藍(lán)紫色）.（6）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明:綠葉制造有機(jī)物的外界條件是；綠葉制造的有機(jī)物主要是。【考點(diǎn)】Ｗ７：探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物?！緦ｎ}】12４：過程示意圖;２３１：實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)與評價(jià)；3６:對照實(shí)驗(yàn)思想;433:光合作用和呼吸作用專題．【分析】(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。光合作用的場所是葉綠體,氫氧化鈉吸收二氧化碳.（２）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).【解答】解：（1)為了驗(yàn)證綠色植物在光下能制造淀粉,必須先讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡,才能驗(yàn)證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的。（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射，是為了設(shè)置對照.此實(shí)驗(yàn)中的變量是有無光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用.（３）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在陽光下幾個(gè)