專項10：文言文-【中職專用】職教高考學業(yè)考試語文二輪專項突破（解析版）

專項10：文言文【中職專用】職教高考學業(yè)考試語文二輪專項突破（一）公輸公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰：“請獻十金。”公輸盤曰：“吾義固不殺人。”子墨子起。再拜曰：“請說之，吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。亦不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。于墨子曰：“然胡不已乎？”公輸盤曰：“不可。吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕酰俊惫敱P曰：“諾。”子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有數(shù)褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人？”王曰“必為竊疾矣。”子墨子曰：“荊之地，方五千里，宋之地，方五百里。此猶文軒之與敝輿也；荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬嗡鶠轱敉悯V魚者也，此猶粱肉之與糠糟也；荊有長松、文梓、楩楠、豫章，宋無長木，此猶錦繡之與數(shù)褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃眨‰m然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！庇谑且姽敱P，子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之，公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公叔盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！背鯁柶涔省Ｗ幽釉弧肮斪又?，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?，吾請無攻宋矣?！?．下列對加點詞語的解釋不正確的一項是（

）A．舍其文軒

軒：窗戶B．胡不見我于王

見：引見C．宋無罪而攻之，不可謂仁

仁：對人親善、友愛D．胡不已乎

胡：為什么9．下列對句子的理解和分析不正確的一項是（

）A．公輸盤曰：“夫子何命焉為？”——公輸盤接待墨子，說的話很客氣，但實際是詢問他來訪的目的。B．公輸盤曰：“不可。吾既已言之王矣。”——公輸盤斷然拒絕了墨子的規(guī)勸，并把攻打宋國的責任推給了楚王。C．王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！薄蹩隙四拥囊庖姡驗楣敱P造了云梯，故攻打宋國實在是迫不得已。D．“然臣之弟于禽滑里等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。”——墨子義正詞嚴地警告楚王和公輸盤，宋人嚴陣以待，將消滅來犯之敵。10．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．本文敘述了墨子同公輸盤、楚王論辯的經(jīng)過，說明楚國攻打宋國一定會失敗，促使楚王放棄攻宋。B．本文充分體現(xiàn)了《墨子》論辯性強、富有邏輯性的特色。C．本文通過曲折生動的故事，圍繞矛盾沖突來闡明道理，突現(xiàn)人物。D．本文通過對話充分體現(xiàn)了墨子“民為貴，君為輕”的政治思想。11．下列對文章內(nèi)容的理解和寫法的分析，錯誤的一項是（

）A．公輸盤在墨子的勸說下，明白了攻宋將使自己陷入不義的境地，于是聽從了勸說，主動帶墨子去勸說楚王。B．墨子見了楚王后連設三喻，目的是為了引出楚王對此人的評價：“必為竊疾矣?！盋．墨子說服楚王的過程中運用了比喻的方法，讓楚王鉆進設好的圈套中，用高超的論辯藝術(shù)折服楚王。D．本文以對話為主，語氣時緩時急，語言長短交錯，富有表現(xiàn)力，從中可以感受到人物鮮明的性格特征。12．（翻譯）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余?！敬鸢浮?．A9．C10．A11．A12．公輸盤多次陳設攻城用的機巧多變的器械，墨子多次抵拒了他的進攻。公輸盤攻戰(zhàn)用的器械用盡了，墨子的守御戰(zhàn)術(shù)還有余?！緦дZ】《公輸》一文通過墨子與公輸盤、楚王的辯論，展現(xiàn)了墨子的智慧和高超的辯論技巧。文章以對話為主，情節(jié)緊湊，邏輯嚴密，充分體現(xiàn)了墨子“非攻”的思想。墨子通過巧妙的比喻和嚴密的推理，成功說服了公輸盤和楚王，避免了一場戰(zhàn)爭，表現(xiàn)了他對和平的追求和對百姓的關(guān)愛。文章語言簡潔有力，人物形象鮮明，富有感染力，展示了墨子作為思想家和辯論家的風采。8．本題考查學生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。A.“軒：窗戶”錯誤?！败帯?，有篷的車。句意：扔掉自己華麗的車子。B.正確。句意：為什么不向楚王引見我呢？C.正確。句意：宋國沒有罪卻攻打它，不能說是仁義的。D.正確。句意：為什么不停止呢？故選A。9．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.正確。句意：公輸盤說：“先生有什么見教呢？”B.正確。句意：公輸盤說：“不行，我已經(jīng)向楚王說了這件事了?！盋.“故攻打宋國實在是迫不得已”錯誤。楚王是以造了云梯為借口，不想放棄攻打宋國，并不是“迫不得已”的行為。句意：楚王說：“好??！雖然這樣，(但是)公輸盤給我造了云梯，一定要攻取宋國?！盌.正確。句意：可是我的學生禽滑厘等三百多人，已經(jīng)拿著我的守城器械，在宋國城上等待楚國入侵了。故選C。10．本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。A.“說明楚國攻打宋國一定會失敗，促使楚王放棄攻宋”錯誤。根據(jù)“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也”可知，是宋人已經(jīng)嚴陣以待，攻打宋國不會讓楚國有好的結(jié)果，這才使公輸盤與楚王不敢輕舉妄動，不得不取消攻宋的打算，并未說“一定會失敗”。故選A。11．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“主動帶墨子去勸說楚王”錯誤。原文中，“子墨子日：‘胡不見我于王？’公輸盤日：‘諾?！闭f明，公輸盤雖然被墨子說服，認為攻宋是不義的行為，但他并沒有主動帶墨子去勸說楚王，而是在墨子的提議下才同意引見。故選A。12．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力?！熬拧保硎敬螖?shù)多，古代“三”“九”常有這種用法；“機變”，巧妙的方式；“距”，通“拒”，抵御；“盡”，用盡；“圉”，通“御”，抵擋；“守圉”，守衛(wèi)抵御。（二）公輸公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰：“請獻十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠稹Ｔ侔菰唬骸罢堈f之，吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。亦不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。于墨子曰：“然胡不已乎？”公輸盤曰：“不可。吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕酰俊惫敱P曰：“諾?！弊幽右娡?，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有數(shù)褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人？”王曰“必為竊疾矣。”子墨子曰：“荊之地，方五千里，宋之地，方五百里。此猶文軒之與敝輿也；荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所為雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也；荊有長松、文梓、楩楠、豫章，宋無長木，此猶錦繡之與數(shù)褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃?！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！庇谑且姽敱P，子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之，公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公叔盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！背鯁柶涔?。子墨子曰“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃眨嵴垷o攻宋矣?！?3．下列對加點詞語的解釋不正確的一項是（

）A．舍其文軒

軒：窗戶B．胡不見我于王

見：引見C．宋無罪而攻之，不可謂仁

仁：對人親善、友愛D．胡不已乎

胡：為什么14．下列對句子的理解和分析不正確的一項是（

）A．公輸盤曰：“夫子何命焉為？”——公輸盤接待墨子，說的話很客氣，但實際是詢問他來訪的目的。B．公輸盤曰：“不可。吾既已言之王矣。”——公輸盤斷然拒絕了墨子的規(guī)勸，并把攻打宋國的責任推給了楚王。C．王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！薄蹩隙四拥囊庖?，但因為公輸盤造了云梯，故攻打宋國實在是迫不得已。D．“然臣之弟于禽滑里等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。”——墨子義正詞嚴地警告楚王和公輸盤，宋人嚴陣以待，將消滅來犯之敵。15．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．本文敘述了墨子同公輸盤、楚王論辯的經(jīng)過，說明楚國攻打宋國一定會失敗，促使楚王放棄攻宋。B．本文充分體現(xiàn)了《墨子》論辯性強、富有邏輯性的特色。C．本文通過曲折生動的故事，圍繞矛盾沖突來闡明道理，突現(xiàn)人物。D．本文通過對話充分體現(xiàn)了墨子“民為貴，君為輕”的政治思想。16．下列對文章內(nèi)容的理解和寫法的分析，錯誤的一項是（

）A．公輸盤在墨子的勸說下，明白了攻宋將使自己陷入不義的境地，于是聽從了勸說，主動帶墨子去勸說楚王。B．墨子見了楚王后連設三喻，目的是為了引出楚王對此人的評價：“必為竊疾矣?！盋．墨子說服楚王的過程中運用了比喻的方法，讓楚王鉆進設好的圈套中，用高超的論辯藝術(shù)折服楚王。D．本文以對話為主，語氣時緩時急，語言長短交錯，富有表現(xiàn)力，從中可以感受到人物鮮明的性格特征。17．（翻譯）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余?！敬鸢浮?3．A14．C15．A16．A17．公輸盤多次陳設攻城用的機巧多變的器械，墨子多次抵拒了他的進攻。公輸盤攻戰(zhàn)用的器械用盡了，墨子的守御戰(zhàn)術(shù)還有余?！緦дZ】《公輸》一文通過墨子與公輸盤、楚王的辯論，展現(xiàn)了墨子的智慧和高超的辯論技巧。文章以對話為主，情節(jié)緊湊，邏輯嚴密，充分體現(xiàn)了墨子“非攻”的思想。墨子通過巧妙的比喻和嚴密的推理，成功說服了公輸盤和楚王，避免了一場戰(zhàn)爭，表現(xiàn)了他對和平的追求和對百姓的關(guān)愛。文章語言簡潔有力，人物形象鮮明，富有感染力，展示了墨子作為思想家和辯論家的風采。13．本題考查學生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。A.“軒：窗戶”錯誤?！败帯?，有篷的車。句意：扔掉自己華麗的車子。B.正確。句意：為什么不向楚王引見我呢？C.正確。句意：宋國沒有罪卻攻打它，不能說是仁義的。D.正確。句意：為什么不停止呢？故選A。14．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.正確。句意：公輸盤說：“先生有什么見教呢？”B.正確。句意：公輸盤說：“不行，我已經(jīng)向楚王說了這件事了?！盋.“故攻打宋國實在是迫不得已”錯誤。楚王是以造了云梯為借口，不想放棄攻打宋國，并不是“迫不得已”的行為。句意：楚王說：“好啊！雖然這樣，(但是)公輸盤給我造了云梯，一定要攻取宋國?！盌.正確。句意：可是我的學生禽滑厘等三百多人，已經(jīng)拿著我的守城器械，在宋國城上等待楚國入侵了。故選C。15．本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。A.“說明楚國攻打宋國一定會失敗，促使楚王放棄攻宋”錯誤。根據(jù)“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也”可知，是宋人已經(jīng)嚴陣以待，攻打宋國不會讓楚國有好的結(jié)果，這才使公輸盤與楚王不敢輕舉妄動，不得不取消攻宋的打算，并未說“一定會失敗”。故選A。16．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“主動帶墨子去勸說楚王”錯誤。原文中，“子墨子日：‘胡不見我于王？’公輸盤日：‘諾。’”說明，公輸盤雖然被墨子說服，認為攻宋是不義的行為，但他并沒有主動帶墨子去勸說楚王，而是在墨子的提議下才同意引見。故選A。17．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力?！熬拧?，表示次數(shù)多，古代“三”“九”常有這種用法；“機變”，巧妙的方式；“距”，通“拒”，抵御；“盡”，用盡；“圉”，通“御”，抵擋；“守圉”，守衛(wèi)抵御。（三）種樹郭橐駝傳郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝者，故鄉(xiāng)人號之“駝”。駝聞之曰：“甚善。名我固當?！币蛏崞涿?。亦自謂“橐駝”云。其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng)，在長安西。駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂早實以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孽也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復顧。甚者，爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之；故不我若也，吾又何能為哉！”問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！Q鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)?！眰髌涫乱詾楣俳湟?。1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．病僂，隆然伏行

隆然：脊背高起的樣子B．且碩茂早實以蕃

實：果實C．根拳而土易

易：更換D．而木之性日以離矣

離：背離，遠去2．下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一組是（

）A．因舍其名，亦自謂“橐駝”云

不如因而厚遇之B．能順木之天，以致其性焉爾

以先國家之急而后私仇也C．雖曰憂之，其實仇之

相如雖駑，獨畏廉將軍哉D．他植者則不然

則請立太子為王3．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）甚者，爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密。（2）吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？【答案】1．B2．C3．（1）更嚴重的，甚至掐破樹皮來觀察它是死是活，搖晃樹干來看它是否栽結(jié)實了。（2）我們小百姓停下吃飯來慰勞差吏，尚且沒有空閑，又怎么能使我們繁衍生息而安頓我們的身家性命呢？【導語】《種樹郭橐駝傳》以郭橐駝種樹的經(jīng)驗隱喻為政原則，強調(diào)順應自然、減少過多干預的重要性。通過對比橐駝與他人種樹方式，揭示愛護與損害的區(qū)別，引申出治理民眾應避免繁令苛政，以“養(yǎng)人”之道為官者規(guī)戒。1．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.句意：他患了脊背彎曲的病，脊背突起而彎腰行走。B.“實：果實”錯誤?！皩崱保Y(jié)果實。句意：而且長得高大茂盛，結(jié)果實早而且多。C.句意：樹根拳曲又換了生土。D.句意：這樣樹木的天性就一天天遠去了。故選B。2．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“因”，連詞，于是。/介詞，趁機。句意：于是他索性放棄了原來的名字，也自稱起“橐駝”來。/不如趁機好好地款待他。B.“以”，連詞，來。/連詞，因為。句意：能夠順應樹木的天性，來實現(xiàn)其自身的習性罷了。/是因為把國家的危急放在前面，然后把個人的私仇放在后面。C.相同?！半m”，連詞，雖然。句意：雖說是擔心它，這實際上是仇視它。/相如雖愚笨，難道怕廉將軍嗎？D.“則”，連詞，卻。/連詞，就。句意：別的種樹人卻不是這樣。/就請允許我擁立太子稱王。故選C。3．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“爪”，用指甲抓；“以”，來；“本”，樹根。（2）“小人”，地位低下的人，指百姓；“輟”，中斷，停止；“飧”，晚餐；“饔”，早飯；“以”，連詞，來；“蕃”，使動用法，使……繁衍生息；“安”，使動用法，使……安定；賓語前置句，正常語序為：又以何蕃吾生而安吾性耶？

（四）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒?，爾何知？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”4．對下列兩組句子中加粗詞的用法與意義的判斷，正確的一項是（

）①以吾一日長乎爾

②攝乎大國之間

③且知方也

④方六七十A．①②不同，③④相同 B．①②不同，③④不同C．①②相同，③④不同 D．①②相同，③④相同5．下列各句中，沒有通假字的一項是（

）A．以吾一日長乎爾 B．莫春者，春服既成C．毋吾以也 D．鼓瑟希，鏗爾6．下列關(guān)于文化常識的表述，不正確的一項是（

）A．千乘之國，指有一千輛兵車的諸侯國，在春秋后期是中等國家。春秋時期，一輛兵車，配甲士三人，步卒七十二人，稱一乘。B．宗廟之事，指諸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗廟指天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所。C．冠者，成年人，20歲以上的人。古時女子和男子20歲行冠禮，之后就是成人了。童子，少年，均指不到20歲的人。D．小相，諸侯祭祀或會盟、朝見天子時，替國君主持贊禮和司儀的官。相分卿、大夫、士三個等級。7．翻譯下列句子。（1）攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。（2）為國以禮，其言不讓，是故哂之。（3）浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。【答案】4．B5．A6．C【解析】4．本題考查學生理解文言虛詞及一詞多義在文中的意義和用法的能力。①介詞，比。句意：因為我年紀比你們大一點。②介詞，在。句意：夾在大國之間。③名詞，道理。句意：而且還懂得做人的道理。④動詞，方圓。句意：方圓六七十里（的地方）。①②不同，③④不同。故選B。5．本題考查學生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.無通假字。句意：因為我年紀比你們大一點。B.“莫”，通“暮”，晚。句意：暮春時節(jié)，春天的衣服已經(jīng)穿上了。C.“毋”，通“勿”，不要。句意：（你們）不要因我（年長）就不敢說話了。D.“?！保ā跋　?，舒緩。句意：彈瑟的聲音逐漸稀疏了，接著鏗的一聲。故選A。6．本題考查學生了解并掌握常見的文化常識的能力。C.“古時女子和男子20歲行冠禮”錯誤。古時男子20行冠禮，女子15及笄，之后就是成人了。故選C。7．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“攝”，夾在；“師旅”，軍隊；“因”，接著；“饑饉”，泛指荒年；“加之以師旅”是狀語后置句，正常語序是：以師旅加之。（2）“為”，動詞，治理；“讓”，謙讓；“是故”，因此；“為國以禮”是狀語后置句，正常語序是：以禮為國。（3）“風”，吹風；“而”，連詞，表修飾，不譯；“浴乎沂，風乎舞雩”是狀語后置句，正常語序是：乎沂浴，乎舞雩風。（五）將相和既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞，不忍為之下?！毙栽唬骸拔乙娤嗳纾厝柚?。”相如聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚，且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔嗳缤⑦持?，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪。曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”卒相與歡，為刎頸之交?！?jié)選自《史記》18．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．藺相如徒以口舌為勞口舌：能言善辯B．臣所以去親戚而事君者去：離開C．公之視廉將軍孰與秦王孰：熟悉D．鄙賤之人，不知將軍寬之至此也鄙賤：見識淺薄19．下列句子中與例句句式特點相同的一項是（

）例句：吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。A．公之視廉將軍孰與秦王B．臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也C．而君幸于趙王D．趙嘗五戰(zhàn)于秦20．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．澠池之會后，廉頗對藺相如在自己之上心有不甘，宣稱要羞辱藺相如，這表現(xiàn)了他為人魯莽、妄自尊大、斤斤計較于名位之爭的缺點。B．藺相如在知道廉頗要羞辱自己的時候，采取的是退讓回避的態(tài)度，或稱病不朝，或隱車避匿，這表現(xiàn)了他明大義、識大體，以國家前途為重的品質(zhì)。C．廉頗在聽說藺相如“以先國家之急而后